როგორც ჩანს, ჩვენს თვალწინ ბუნდოვანია აღზრდის, წესიერების, სულიერი კეთილშობილების ცნებები – ყველაფერი, რასაც ჩვენ ვაკავშირებდით სიტყვებთან „ინტელექტუალი“ და „ინტელექტი“. ერთხელ ერთმა მამაცმა კრიტიკოსმა პრესაში აღიარა: სანამ რაიმე ნაწარმოებს წაიკითხავს ინტერნეტში ან დისკზე, კომპიუტერით ამოწმებს, არის თუ არა უხამსობა. თუ არა, ისინი არასოდეს წაიკითხავენ: ვარდისფერ წყალს!

ნაწერი

ნებისმიერი ცნება და ტერმინი დროთა განმავლობაში „ქრება“ და გარდაუვლად იცვლება და თუ ის მთლიანად არ ქრება, მაშინ ნებისმიერ შემთხვევაში ის კარგავს თავდაპირველ მორალურ და იდეოლოგიურ კომპონენტებს. სამწუხაროდ, ამის თავიდან აცილება შეუძლებელია, თუმცა ზოგიერთი ცნება, საკვანძო და ფუნდამენტური, განსაკუთრებით საგანგაშო ხდება. ი.ფონიაკოვი თავის ტექსტში აყენებს ინტელექტის აქტუალურ პრობლემას.

ბევრი პუბლიცისტი, ფილოლოგი და მეცნიერი კამათობდა და კამათობდა ამ თემაზე. ი.ფონიაკოვი ჩვენს ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ ცნებები, რომლებიც ქმნიან თვით ტერმინს „ინტელიგენცია“, როგორიცაა „განათლება“, „წესიერება“, „სულიერი კეთილშობილება“, ბუნდოვანია და კარგავს თავის მნიშვნელობას და ამავე დროს კარგავს. მათი მნიშვნელობა და მნიშვნელობა და თვით სიტყვა „ინტელექტუალი“. მწერალს მაგალითად მოჰყავს თანამედროვე "შემოქმედებითი ინტელიგენციის" ტიპიური წარმომადგენელი, რომელიც მთელი სერიოზულობით განიხილავს ნაწარმოებებს, რომლებიც არ იყენებენ უცენზურო ლექსიკას, როგორც "ვარდისფერ წყალს", რითაც გამოხატავს თავის თავდაჯერებულ მოწონებას რუსულ ლიტერატურაში გინების და სხვათა სიმრავლის შესახებ. სიტყვები, რომლებიც ჯერ კიდევ გუშინ მიუღებლად და აკრძალულად ითვლებოდა. ამ „ინტელექტუალისგან“ განსხვავებით, ი.ფონიაკოვი ასევე მოჰყავს ისეთ დიდ პიროვნებებს, როგორიცაა „იგორის კამპანიის ზღაპრის“ ავტორი, მიტროპოლიტი ილარიონი, ნესტორი და სხვა მემატიანე ბერები, რომელთა წვლილი ისტორიაში უდავოდ შეუცვლელია და ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ ორივე ეს პირები და ისინი, ვინც ტერმინიდან გამომდინარე, არიან „გარკვეულ გარემოებებში წარმოქმნილი სოციალური ფენის წარმომადგენლები“ ​​ასევე განიხილება „რუს ინტელიგენციად“, რაც ფუნდამენტურად არასწორია.

ინტელექტუალი არის ადამიანი, რომელსაც აქვს გონებრივი წესიერება და ინტელექტუალური თავისუფლება. ავტორი თვლის, რომ ინტელიგენცია არ არის მხოლოდ მე-15-16 საუკუნეებში გაჩენილი სოციალური ფენა. ეს, პირველ რიგში, განათლებული და მოაზროვნე ადამიანები არიან, რომლებიც ხელმძღვანელობენ მორალური კატეგორიებით და უპირობო ინტელექტუალური თავისუფლებით და მთავარი მესაჭე ამ შემთხვევაში სინდისი და პასუხისმგებლობის გრძნობა უნდა იყოს მომავალი თაობის წინაშე. ინტელექტუალები დამოუკიდებელი პიროვნებები არიან, რომლებსაც მხოლოდ საკუთარი რწმენით ამოძრავებთ და შეუძლიათ ღირსეული წვლილი შეიტანონ თავიანთი სამშობლოს ისტორიაში, და ვისაც შეუძლიათ კულტურული ფასეულობების გაწირვა მოგების, მოდის, საეჭვო ინოვაციების ან რომელიმე მათგანის ძიებაში. საკუთარ ცრურწმენებს უწოდებენ ინტელექტუალებს ამ სიტყვების სრული მნიშვნელობით არასწორი და სულელური.

ვეთანხმები ი.ფონიაკოვის თვალსაზრისს და ასევე მჯერა, რომ ინტელიგენცია არ არის მხოლოდ სოციალური ფენა ან ხალხის ბრბო, რომელიც თავს „მცოდნედ“ და „განათლებულად“ მიიჩნევს. ინტელექტუალები ამ სიტყვის სრული მნიშვნელობით არიან ინდივიდები, რომლებიც თავისუფლდებიან ყველაფრისგან, რაც ეწინააღმდეგება მათ რწმენას, მაგრამ ამავე დროს, მათი მიზანი შეიძლება იყოს მხოლოდ წვლილი მათი ქვეყნის მომავალსა და მის ყოვლისმომცველ განვითარებაში და მხოლოდ სინდისი შეიძლება იყოს. სახელმძღვანელო ჭეშმარიტი „რუსი ინტელექტუალებისთვის“ და მორალი.

რომანში ბ.ლ. პასტერნაკი „ექიმი ჟივაგო“ აღწერს ჭეშმარიტი ინტელექტუალის რთულ ბედს, რომელიც ისეთი არაადამიანური და არაადამიანური ელემენტის წინაშე აღმოჩნდა, როგორიც ომია. გმირი სასოწარკვეთილად ცდილობდა დაემტკიცებინა თავი როგორც ექიმად, ასევე როგორც პოეტად, თუმცა, რეალურ სამყაროსთან პირისპირ, მიხვდა, რომ უფრო მომგებიანი იყო "იყო როგორც ყველას" და დაკმაყოფილდეს ფილისტიმური ფასეულობებითა და სიხარულით. მთელი ნაწარმოების განმავლობაში იური ჟივაგოს აწყდება მორალური და მორალური წინააღმდეგობები - მკვლელობებით, თვალთმაქცობით, სიცრუითა და მანკიერებით სავსე რეალური სამყარო მისთვის უცხო აღმოჩნდა, მაგრამ თავად გმირი იყო მორალურად სუფთა, მოაზროვნე, რეალური. რუს ინტელექტუალს არ შეეძლო ამ ატმოსფეროში ჩაძირვა და ყველაფრის ჩვევებისა და თვისებების ხელში ჩაგდება, რაც გარშემორტყმული იყო და მხოლოდ საკუთარი შემოქმედებითა და ღრმა მარტოობით კმაყოფილდებოდა, სულის სიღრმეში მალავდა ბედნიერი მომავლის იმედს. .

მსგავსი პრობლემა წამოჭრა მის კომედიაში „ვაი ჭკუისგან“ და ა. გრიბოედოვი. მთავარი გმირი, ჩატსკი, როგორც ინტელექტუალთა ახალი თაობის წარმომადგენელი, შეექმნა უარყოფისა და გაუგებრობის წინაშე კონსერვატორების მხრიდან ფამუსოვის მეთაურობით. მთავარ გმირს, რომელსაც ამოძრავებს რევოლუციური მისწრაფებები და საკუთარი ქვეყნის "მუხლებიდან" ამაღლების სურვილი, სურდა თავისი იდეების გადმოცემა დიდი რიცხვიხალხი და დაიწყო საზოგადოება, რომელშიც ის უნდა ყოფილიყო დიდი ხანის განმვლობაში– მაგრამ იქ გიჟად ითვლებოდა. ცნობილი საზოგადოებაეშინოდა თავისუფალი აზროვნებისა და ცვლილებების - მის წარმომადგენლებს არ აინტერესებდათ ქვეყნის მდგომარეობა და მისი შემდგომი განვითარება, მათ ყველა აწუხებდათ მხოლოდ საკუთარი კეთილდღეობა და, შესაბამისად, ჩატსკის მცდელობები სინდისისა და ზნეობის მიღწევის თავიდანვე ვერ დაგვირგვინდა. წარმატებით. ქალაქელებმა გაიმარჯვეს რიცხვებში და ჩატსკი მხოლოდ რაც შეიძლება მალე უნდა გამქრალიყო თანამოაზრეების მოლოდინში.

დასასრულს, კიდევ ერთხელ მინდა აღვნიშნო, რომ რუსული ინტელიგენციის პრობლემა, უპირველეს ყოვლისა, საკვანძო ცნებების „დამტვრევაში“ და ტერმინის არასწორ ინტერპრეტაციაშია. საუკუნიდან საუკუნემდე სხვადასხვა პოლიტიკური და კულტურული მოღვაწეები ამ „სოციალური ფენის“ მიმართ განსხვავებულ დამოკიდებულებას გამოხატავენ, მაგრამ არავის აზრი არანაირად არ უნდა და არ შეიძლება გავლენა იქონიოს ტერმინ „ინტელექტუალის“ ინტერპრეტაციაზე.

რუსეთში ინტელიგენციის ჩამოყალიბების დასაწყისად ითვლება პეტრე I-ის ეპოქა. პეტრე ალექსეევიჩმა შეკრიბა ხალხის გუნდი, რომელიც დაეხმარა მას ახალი სახელმწიფოს შექმნაში. ძირითადად უცხოელები იყვნენ: ჰოლანდიელები, გერმანელები, შვედები, დანიელები. მაგრამ, ფაქტობრივად, ისინი რუსები იყვნენ, რადგან მათ შეითვისეს რუსეთის კულტურა, დაიშალა მასში, განავითარეს და გაამდიდრეს იგი.

მე-19 საუკუნის შუა წლებში რუსეთში ინტელიგენციის ფორმირების პროცესი მნიშვნელოვნად დაჩქარდა, რადგან სტუდენტ ახალგაზრდებს შორის ბევრი რაზნოჩინცი გამოჩნდა - ხალხი ბიუროკრატიის მამულებიდან, ვაჭრები, სასულიერო პირები და ფილისტიმელები.

ინტელიგენციამ რუსულ კულტურასა და მეცნიერებას ისეთი გამორჩეული სახელები მიანიჭა, როგორიცაა ა. პუშკინი, ფ.მ. დოსტოევსკი, ა.ნ. რადიშჩევი, ნ.ი. ლობაჩევსკი და მრავალი სხვა.

როდესაც რუსეთში დაზვერვის კონცეფცია ჩამოყალიბდა, გაიგეს, რომ ადამიანი, რომელიც აცხადებს, რომ თავს ინტელექტუალურად თვლის, უნდა გააჩნდეს შემდეგი თვისებები:

პირველი, დამოუკიდებლად აზროვნება, ოფიციალური განსჯაზე დაყრდნობის გარეშე. გარდა ამისა, ინტელექტუალური ადამიანი უნდა იყოს ისეთი ეთიკური ნორმებისა და ცნებების მატარებელი, როგორიცაა:

• თავადაზნაურობა
• გულწრფელობა
• ტოლერანტობა
• სიხისტე
• ნათქვამის სანდოობა და ა.შ.

გარდა ამისა, ინტელექტუალური ადამიანი მზად უნდა იყოს წინააღმდეგობა გაუწიოს უსამართლობას, გააკონტროლოს თავისი ქცევა და ემოციურობა, ჰქონდეს ცოცხალი გონება, ინტელექტუალური პროდუქტიულობა, ლტოლვა ისტორიის, ხელოვნებისა და მეცნიერების ცოდნისკენ და ა.შ.

თვისებების მშვენიერი ნაკრები, ისევე როგორც ადამიანები, რომლებსაც ისინი ფლობენ, ლამაზები არიან, უნდა დამეთანხმოთ.

რუსეთში ინტელიგენციის, როგორც სოციალური ფენომენის ცილისწამების დასაწყისი ვლადიმერ ილიჩ ლენინმა დაუდო.

ვლადიმერ ილიჩმა თავისი ავტორიტეტული მოსაზრებით რუსი ინტელექტუალები დაყო უცხო და სასარგებლოდ, ართმევს მათ უფლებას ჰქონდეთ საკუთარი თვალსაზრისი მიმდინარე მოვლენებზე, დამოუკიდებლად იფიქრონ. ამგვარად, მან კასტრაცია მოახდინა ინტელექტის ცნებაზე.რევოლუციის შემდეგ ცალკეულ მწერლებს მიეცათ იდეოლოგიური დირექტივა, დაექვემდებარათ ინტელიგენციას დაცინვას, უღირსი ეპითეტების მინიჭებას ინტელექტის ცნებას.

დიდებულმა და ძალიან ნიჭიერმა ილია ილფმა და ევგენი პეტროვმა ბრწყინვალედ გაართვეს თავი ამას, ოქროს ხბოში შექმნეს ვასიუალი ლოხანკინის ნათელი კარიკატურა, რომელიც შეშფოთებულია რუსული ინტელიგენციის ბედზე.

ამ თემაზე დადიოდა დიდი ასოებით მწერალი - მიხაილ ბულგაკოვიც. მაგრამ მიხაილ აფანასიევიჩი ღრმა და დახვეწილი მწერალია; „ოსტატი და მარგარიტაში“ არ აკრიტიკებდა ინტელიგენციას, დასცინოდა ნახევრად განათლებულებს, რომლებიც ლიტერატურას ეჭიდებოდნენ, ასე მგონია.

მრავალი წლის განმავლობაში რუსეთში არსებობდა ინტელექტუალის განსაკუთრებული ტიპი - საბჭოთა ინტელექტუალი. ზოგადად მიღებული იყო, რომ ეს არის მოსიყვარულე, განათლებული, გულწრფელი, მტკიცე და სანდო ადამიანი, რომელსაც უყვარს სამშობლო.

მაგრამ მას არ ჰქონდა უფლება ჰქონოდა საკუთარი აზრი, რაც ეწინააღმდეგება ოფიციალურ დოქტრინას. მას ასევე არ ჰქონდა უფლება, ხმამაღლა გაეგო რა ხდებოდა ქვეყანაში და საკუთარი შეფასება მიეცეს. ერთგვარი დაცლილი ტიპის ინტელექტუალი.

თუმცა, საზოგადოება, რომელშიც არ არსებობენ დამოუკიდებელი ადამიანები, რომლებიც მზად არიან წინააღმდეგობა გაუწიონ უსამართლობას, ადამიანები, რომლებსაც შეუძლიათ დამოუკიდებლად და კრიტიკულად იფიქრონ, ოფიციალურ განსჯაზე დაყრდნობის გარეშე, ასეთი საზოგადოება განწირულია. ლიხაჩოვები, სახაროვები და სოლჟენიცინები უბრალოდ უნდა გამოჩენილიყვნენ. და გამოჩნდნენ!

1968 წ ქვეყნის ეკრანებზე გამოვიდა სტანისლავ როსტოცკის ფილმი "ჩვენ ვიცხოვრებთ ორშაბათამდე", სადაც ვიაჩესლავ ტიხონოვი შესანიშნავად თამაშობდა ისტორიის მასწავლებელს ილია სემენოვიჩ მელნიკოვს, ნამდვილ რუს ინტელექტუალს. მას რომ შეხედა, მაყურებელი მიხვდა, რომ ილია სემენოვიჩს ჰქონდა საკუთარი აზრი ყველაფერზე, რაც მის გარშემო ხდებოდა, განსხვავებული საბჭოთა სისტემის იდეოლოგების მიერ დადგენილისგან.

ამ ფილმის პრემიერაზე, როდესაც ჩვენების შემდეგ შუქი აინთეს, მაყურებელმა ოვაციები გამოიწვია. არ მახსოვს ინტელექტუალური ადამიანის უფრო ზუსტი და ნათელი სურათი, როგორც ამ ფილმშია. ახლა ასეთი ფილმები აღარ კეთდება - როგორც ჩანს, ჩვენს ბაღში რაღაც ჭირს.

ინტელიგენციის პრობლემები, ჩემი აზრით, მდგომარეობს მის ღირსებებში, როგორიცაა კეთილშობილება, გულწრფელობა, შემწყნარებლობა, გაგება, გაღიზიანების სურვილი და, უფრო მეტიც, უხერხულობის ან ტკივილის მიყენება სხვა ადამიანისათვის. გონიერ ადამიანს არ ძალუძს ღალატი. ის ყოველთვის დაეხმარება მათ, ვისაც ეს სჭირდება, თუნდაც თავად მოუწიოს რაღაცის დათმობა. დროთა განმავლობაში ეს თვისებები ხდება ქცევის ნიმუშები. ამას ხშირად და ნებით იყენებენ მანიპულატორები და უპრინციპო ადამიანები. ისინი უბრალოდ უხეშად იყენებენ ამ თვისებების მატარებელს საკუთარი მიზნებისთვის; მას ესმის, მაგრამ ვერ უშლის ხელს. შედეგად – შესაძლებელია ტონის დაქვეითება, საკუთარი თავის უკმაყოფილების უკიდურესი ხარისხი, დეპრესია.

1979 წელს გიორგი დანელიამ შექმნა ფილმი „შემოდგომის მარათონი“, სადაც ეს პრობლემები ვერცხლის ლანგარზე დადო. ოლეგ ბასილაშვილმა ფილმში, რა თქმა უნდა, ითამაშა ინტელექტუალური, დაუცველი ადამიანი, რომელსაც ყველა იყენებს, ვინც არ არის ზარმაცი.

ჯერ ერთი, ის ვერ არჩევს ქალს, რომელიც უყვარს და ცოლს, რომლის ეშინია. დააზარალებს, და იმისთვის, რომ როგორმე „მოაგვაროს“ სიტუაცია, იძულებულია გამუდმებით იტყუოს.

მას არ შეუძლია უარი თქვას დილის ერთობლივ სირბილზე დანიელ პროფესორთან, თუმცა ეს მას ზიზღს იწვევს.

მას არ შეუძლია უარი თქვას ხელის ჩამორთმევაზე, ვისაც თვლის, რომ ხელი არ ჩამოართმევს, რადგან არ შეუძლია შეურაცხყოფა მიაყენოს მას. გმირ ოლეგ ბასილაშვილს მისი კოლეგა, სულელი ვარვარა, რომელსაც თარგმანს აკეთებს, უბრალო სიბრალულის გამო ექსპლუატაციას უწევს. მეზობელზეც კი უარს ვერ იტყვის - თან ალკოჰოლურ სასმელზე - აბა, როგორ თქვას უარი, როცა ასე დაჟინებით ეკითხებიან! შედეგად, დღე, რომელიც მნიშვნელოვანი გადაუდებელი საქმეებით უნდა ყოფილიყო სავსე, უფსკრულში მიფრინავს.

და, რაც ყველაზე სამწუხაროა, ფილმის გმირს არ მიაჩნია შესაძლებლად ცხოვრების შეცვლა და საკუთარი თავის შეცვლა, ის აგრძელებს საჭესთან სირბილს. იმიტომ კი არა, რომ ნებისყოფის სუსტია, ან ზარმაცი, უბრალოდ პრინციპებია.

გიორგი დანელიას გმირი სულაც არ არის შორს წასული. ჩემთვის, პირადად და მიღებაზე, ბევრმა მიმართა ამ პრობლემას. მათ შორის იყო ბევრი ადამიანი, მაგალითად, არასტაბილური პიროვნების ტიპით, რომლებიც ადვილად ემორჩილებიან გარე გავლენებს, მაგრამ ასევე იყო ბევრი ინტელექტუალური ადამიანი, რომლებიც სრულად ფლობდნენ ისეთ თვისებებს, როგორიცაა სიკეთე, პასუხისმგებლობა, თანაგრძნობა და ა.შ. რომელთანაც გამოცდილი მანიპულატორისთვის ადვილი და მარტივია „მუშაობა“.

ერთ-ერთმა ჩემმა კარგმა მეგობარმა უჩიოდა თავის სამუშაო კოლეგას:

”მე უკვე მეშინია მისი. წარმოიდგინეთ, კინაღამ დისერტაცია დავწერე მისთვის. რამდენი დრო დავხარჯე ამაზე! დამიჭერს და წუწუნებს და წუწუნებს, - მიშველეთ, დაარედაქტირე ეს თავი, შენი იმედი მაქვს, მხოლოდ შენ შეგიძლია... და სანამ არ დავთანხმდები, არ ჩამორჩება. სამწუხაროა დრო, მაგრამ არ ვიცი როგორ მოვიშორო.

მაშ, როგორ ვისწავლოთ თქვენი მანიპულირების მცდელობების განეიტრალება.

პირველი, რაც უნდა გააკეთოთ, არის ფილტრის შექმნა: ვის უნდა და გინდათ დაეხმაროთ და ვის არა.

მაგალითად, თქვენ დაგიკავშირდით:

„ნახე, გთხოვ, ეს გათვლები, ჩემი აზრით, სადღაც შეცდომაა. თქვენ ამის სპეციალისტი ხართ და მე ცუდად ვარ ამ თემაზე ორიენტირებული.

თუ განმცხადებელი თქვენი ახლო კოლეგაა, ვისთანაც მჭიდროდ თანამშრომლობთ, რა თქმა უნდა, თქვენ უნდა დაეხმაროთ მას.

თუმცა, თუ ადამიანს, რომელსაც უბრალოდ სურს თქვენი სამუშაო გადაიტანოს თქვენზე, მიმართა თხოვნას, რა თქმა უნდა, თქვენ არ უნდა მიჰყვეთ მას.

უმჯობესია მისი მოთხოვნა კომპეტენტურად "გაერთიანდეს".

შეგიძლიათ უპასუხოთ ასეთ რამეს:

„ახლა დრო არ არის, არც იკითხო. თუ შევძლებ, მოგვიანებით გადავხედავ. დატოვე მაგიდაზე და ნუ მიზიდავ, გთხოვ. თუ გავაკეთებ, დავრეკავ. რა თქმა უნდა, თუ დროს გამოვნახავ“.

როდესაც მანიპულატორი გაიგებს მის მოთხოვნას და ის აუცილებლად გააკეთებს ამას, უპასუხეთ მას:

„ჯერ დრო არ არის, სრული ბლოკირებაა. არ მიმიღოთ, დრო იქნება - გავაკეთებ და დავურეკავ. თუ, რა თქმა უნდა, ვიპოვი დროს.

იყავი მტკიცე და სამუდამოდ მოიშორებ ამ უფასო ციგას მოყვარულს.

შექმენით სამი მნიშვნელოვანი აზროვნება თქვენთვის (აზროვნება არის მზადყოფნის მდგომარეობა კონკრეტული გზით მოქმედებისთვის):

• ჩემი დრო ჩემი პირადი საკუთრებაა.

• არავის აქვს უფლება ჩაერიოს ჩემს გეგმებში, თუ მე ეს არ მინდა.

• ჩემი საქციელი ჩემი საქმეა. მე არ უნდა ვუპასუხო არავის მის გამო.

თქვენ ნახავთ დეტალურ ინსტრუქციებს, თუ როგორ დაიცვათ თავი მანიპულაციისგან. და.

საკმაოდ ხშირად, თანამედროვე მოქალაქეები იყენებენ ფრაზას "ინტელექტუალური ადამიანი", მაგრამ ცოტას აწუხებს კითხვა, რომელიც დაკავშირებულია ამ კონცეფციის ნამდვილ მნიშვნელობასთან. ჩვენ მიდრეკილნი ვართ ავურიოთ "ინტელექტი" და "განათლება" და ამ ორ ცნებას აქვს სრულიად განსხვავებული აღნიშვნები.

ჭეშმარიტად ინტელექტუალური მოქალაქე დიმიტრი სერგეევიჩ ლიხაჩოვი ცდილობს დაეხმაროს თავის მკითხველს ცრუ და ჭეშმარიტ ინტელექტს შორის განსხვავებების ამოცნობაში. დღეს განსაკუთრებით აქტუალურია კულტურის წარმოსახვითი და ავთენტურობის, ჭეშმარიტი მორალისა და ინტელექტის პრობლემა.

ხშირად გარეგანი მთლიანობის ნიღაბი სულიერ სიცარიელეს მალავს. ლიხაჩოვი ამტკიცებს, რომ "ინტელექტი ... გაგების უნარში ..." გარშემომყოფთა და არა მხოლოდ ცოდნის თანდასწრებით. ავტორის აზრით, ინტელექტი ექვემდებარება განვითარებას და მომზადებას, ამიტომ აუცილებელია მისი აღზრდა საკუთარ თავში. ასევე საინტერესოა, რომ არსებობს კავშირი გონების მდგომარეობაადამიანი და მისი ფიზიკური ჯანმრთელობა.

რუსი ინტელიგენციისთვის საუკუნეების მანძილზე დამახასიათებელი იყო სულიერი სიმდიდრის შექმნით ეწეოდა სიცოცხლეს. მორალური გრძნობადა ეს მიუხედავად ყველა დამცირებისა და დევნისა. ასეთი განსჯის სისწორის დასტური ხდება ლიტერატურული გმირების მაგალითი. პროფესორმა პრეობრაჟენსკიმ, რომლის სურათიც ბულგაკოვმა შექმნა, თავისი ცხოვრება მიუძღვნა მეცნიერებას. მისთვის ძნელი არ იყო იმის გაგება, რომ ძალაუფლება ხელში ჩაიგდეს ბორებმა, რომლებსაც არ სჭირდებოდათ მეცნიერება და კულტურა. ბრაზს ხელმძღვანელობს ასეთი ბურთისებური და მსგავსი, კერძოდ, ისინი, ვინც არ არის დაჯილდოვებული რაღაცის აშენების უნარით, რადგან ისინი მხოლოდ განადგურებისკენ არიან მიდრეკილნი.

სტატიაში გამოყენებული ლიხაჩოვის ბოლო სიტყვები უფრო მეტად მიმართავს თითოეულ ინდივიდს: „სოციალური მოვალეობა... არის გონიერება... მოვალეობა... საკუთარი თავის წინაშე“. ისინი განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებენ.

განახლებულია: 2017-02-25

ყურადღება!
თუ შეამჩნევთ შეცდომას ან შეცდომას, მონიშნეთ ტექსტი და დააჭირეთ Ctrl+Enter.
ამრიგად, თქვენ მიიღებთ ფასდაუდებელ სარგებელს პროექტისთვის და სხვა მკითხველებისთვის.

Გმადლობთ ყურადღებისთვის.

.

სასარგებლო მასალა თემაზე

რუსული ენა (დავალება C)

პრობლემა მასწავლებელთან.

ჩვენ უნდა ვიყოთ მასწავლებლებისადმი ყურადღებიანი არა მხოლოდ სკოლაში სწავლისას, არამედ, როდესაც შევდივართ სრულწლოვანებამდე. ანდრეი დემენტიევის სტრიქონები უკვდავია:

არ გაბედო მასწავლებლების დავიწყება!

ისინი შენზე ზრუნავენ და ახსოვს

და გააზრებული ოთახების სიჩუმეში

მოუთმენლად ველი თქვენს დაბრუნებას და სიახლეებს.

ნიჭის ამოცნობის პრობლემა .

მიმაჩნია, რომ ნიჭიერი ადამიანების მიმართ უფრო ყურადღებიანი უნდა ვიყოთ.

ამ შემთხვევაში, ვ. გ. ბელინსკიმ ძალიან ზუსტად გამოხატა საკუთარი თავი: ”ნამდვილი და ძლიერი ნიჭი არ მოკლავს კრიტიკის სიმკაცრეს, ისევე როგორც მისი მისალმებები ოდნავ არ ამაღლებს მას.”

გავიხსენოთ ა. საუკუნეების განმავლობაში ძნელია იმის გაგება, რომ ბრწყინვალე პოეტი A.S. პუშკინი ძალიან ახალგაზრდა გარდაიცვალა დუელში. და ამაში მის გარშემო მყოფი საზოგადოებაა დამნაშავე. რამდენი შესანიშნავი ნაწარმოების წაკითხვა შეგვეძლო, რომ არა დანტესის ბოროტი ტყვია.

ენის განადგურების პრობლემა.

ღრმად ვარ დარწმუნებული, რომ ენის დახვეწამ უნდა გამოიწვიოს მისი გამდიდრება და არა დეგრადაცია.

მარადიულია ლიტერატურის დიდი ოსტატის ი.

ჩვენ უნდა ვისწავლოთ მშობლიური ენის სიყვარული, მისი აღქმის უნარი, როგორც ფასდაუდებელი საჩუქარი დიდი კლასიკოსებისგან: ა.ს. პუშკინი, მ. იუ. ლერმონტოვი, ი.ა. ბუნინი, ლ.ნ.

და მინდა მჯეროდეს, რომ ჩვენი წიგნიერება, სიყვარულით კითხვისა და მსოფლიო კლასიკოსების საუკეთესო ნაწარმოებების აღქმის უნარი ხელს შეუშლის რუსული ენის დეგრადაციას.

შემოქმედებითი ძიების პრობლემა.

ყველა მწერლისთვის მნიშვნელოვანია თავისი მკითხველის პოვნა.

ვლადიმერ მაიაკოვსკი წერდა:

პოეზია არის იგივე რადიუმის მოპოვება:

ერთი გრამი წარმოება, ერთი წელი შრომა.

ერთი სიტყვის გამოცემა გულისთვის

სიტყვიერი მადნის ათასი სიტყვა.

თავად ცხოვრება ეხმარება მწერალს შემოქმედებითი პრობლემების გადაჭრაში.

S. A. Yesenin-ის ცხოვრება მრავალმხრივი, ნაყოფიერი იყო.

მწერალმა, რეჟისორმა, მსახიობმა ვ.მ.შუკშინმა მიაღწია აღიარებას მძიმე შემოქმედებითი მუშაობის წყალობით.

ოჯახის გადარჩენის პრობლემა.

მიმაჩნია, რომ ოჯახის მთავარი ფუნქცია არის ადამიანური მოდგმის გაგრძელება, სათანადო განათლებაზე დაფუძნებული.

A. S. მაკარენკომ ძალიან ზუსტად გამოხატა თავისი თავი ამ შემთხვევაში: ”თუ თქვენ გააჩინეთ შვილი, ეს ნიშნავს, რომ მრავალი წლის განმავლობაში თქვენ მას მიაწოდეთ თქვენი აზრების მთელი დაძაბულობა, მთელი თქვენი ყურადღება და მთელი თქვენი ნება.”

აღფრთოვანებული ვარ ოჯახური ურთიერთობებიროსტოვები, ლ.ნ. ტოლსტოის რომანის "ომი და მშვიდობა" გმირები. აქ მშობლები და შვილები ერთი და იგივეა. ამ ერთიანობამ ხელი შეუწყო რთულ პირობებში გადარჩენას, საზოგადოებისთვის, სამშობლოსთვის სასარგებლო გახდომას.

ჩემი ღრმა რწმენაა, რომ კაცობრიობის განვითარება იწყება სრულფასოვანი ოჯახით.

კლასიკური ლიტერატურის აღიარების პრობლემა.

კლასიკური ლიტერატურის ამოცნობისთვის საჭიროა გარკვეული კითხვის კულტურა.

მაქსიმ გორკი წერდა: ”რეალური ცხოვრება დიდად არ განსხვავდება კარგი ფანტასტიკური ზღაპრისგან, თუ მას შიგნიდან განვიხილავთ, იმ სურვილებისა და მოტივების მხრიდან, რომლებიც წარმართავს ადამიანს მის საქმიანობაში”.

მსოფლიო კლასიკოსებმა აღიარების ეკლიანი გზა გაიარეს. და ნამდვილი მკითხველი კმაყოფილია, რომ ვ. შექსპირის, ა.ს. პუშკინის, დ.დეფოს, ფ. მსოფლიო ლიტერატურის.

მიმაჩნია, რომ პოლიტკორექტულობასა და ლიტერატურას შორის ზღვარი უნდა იყოს.

საბავშვო ლიტერატურის შექმნის პრობლემა.

ჩემი აზრით, საბავშვო ლიტერატურა მხოლოდ მაშინ ხდება გასაგები, თუ ის ნამდვილი ოსტატის მიერ არის შექმნილი.

მაქსიმ გორკი წერდა: „ჩვენ გვჭირდება სახალისო, მხიარული წიგნი, რომელიც ბავშვს იუმორის გრძნობას უვითარებს“.

საბავშვო ლიტერატურა წარუშლელ კვალს ტოვებს ყოველი ადამიანის ცხოვრებაში. ა.ბარტოს, ს.მიხალკოვის, ს.მარშაკის, ვ.ბიანჩის, მ.პრიშვინის, ა.ლინდგრენის, რ.კიპლინგის ნამუშევრებმა თითოეულ ჩვენგანს გაახარა, შეშფოთება, აღტაცება მოახდინა.

ამრიგად, საბავშვო ლიტერატურა რუსულ ენასთან შეხების პირველი ეტაპია.

წიგნის დაზოგვის პრობლემა.

სულიერად განვითარებული ადამიანისთვის მნიშვნელოვანია კითხვის არსი, რა ფორმითაც არ უნდა იყოს იგი წარმოდგენილი.

ეს არის აკადემიკოს დ.ს. ლიხაჩევა: "... ეცადე, წიგნი შენი გემოვნებით შეარჩიო, ცოტა ხნით დაისვენე სამყაროში არსებული ყველაფერისგან, დაჯექი კომფორტულად წიგნთან და მიხვდები, რომ ბევრი წიგნია, რის გარეშეც ვერ იცხოვრებ..."

წიგნის ღირებულება არ დაიკარგება, თუ ის ელექტრონული ვერსიით იქნება წარმოდგენილი, როგორც ამას თანამედროვე მწერლები აკეთებენ. ეს დაზოგავს დროს და ნებისმიერ სამუშაოს ხელმისაწვდომს ხდის მრავალი ადამიანისთვის.

ამრიგად, თითოეულმა ჩვენგანმა უნდა ისწავლოს სწორად კითხვა და ისწავლოს წიგნის გამოყენება.

რწმენის აღზრდის პრობლემა.

მიმაჩნია, რომ ადამიანის რწმენა ბავშვობიდან უნდა აღიზარდოს.

ღრმად შემაძრწუნა მეცნიერის, სულიერი მოღვაწის ალექსანდრე მენის სიტყვებმა, რომელმაც თქვა, რომ ადამიანს სჭირდება რწმენა „... უმაღლესში, იდეალში“.

სიკეთის რწმენას ბავშვობიდან ვიწყებთ. რამდენ შუქს, სითბოს, A.S. პუშკინის, ბაჟოვის, ერშოვის დადებით ზღაპრებს გვაძლევს.

წაკითხულმა ტექსტმა დამაფიქრა, რომ ბავშვობაში გაჩენილი რწმენის ყლორტები საგრძნობლად მრავლდება ზრდასრულ ასაკში და გვეხმარება თითოეულ ჩვენგანს უფრო თავდაჯერებული ვიყოთ.

ბუნებასთან ერთიანობის პრობლემა .

უნდა გვესმოდეს, რომ ბუნების ბედი არის ჩვენი ბედი.

პოეტი ვასილი ფედოროვი წერდა:

საკუთარი თავის და სამყაროს გადასარჩენად,

ჩვენ გვჭირდება, წლების დაკარგვის გარეშე,

დაივიწყე ყველა კულტი

უტყუარი

ბუნების კულტი.

ცნობილი რუსი მწერალი V.P. ასტაფიევი თავის ნაშრომში "ცარ-თევზი" უპირისპირდება ორ გმირს: აკიმს, რომელსაც უინტერესოდ უყვარს ბუნება და გოგა გერცევს, რომელიც მტაცებლად ანადგურებს მას. ბუნება კი შურს იძიებს: გოგა აბსურდულად ამთავრებს სიცოცხლეს. ასტაფიევი არწმუნებს მკითხველს, რომ ბუნებისადმი ამორალური დამოკიდებულების ანგარიშსწორება გარდაუვალია.

მინდა დავასრულო რ.თაგორის სიტყვებით: „შენს ნაპირზე უცხოდ მოვედი; მე შენს სახლში ვცხოვრობდი სტუმრად; მე გტოვებ, როგორც მეგობარს, ჩემო დედამიწა.

პრობლემა ცხოველებთან.

დიახ, მართლაც, ღმერთის ქმნილებას სული აქვს და ზოგჯერ ადამიანზე უკეთ ესმის.

ბავშვობიდან მიყვარდა გავრიილ ტროეპოლსკის ისტორია „თეთრი ბიმ შავი ყური“. აღფრთოვანებული ვარ პატრონისა და ძაღლის მეგობრობით, რომელიც სიცოცხლის ბოლომდე ერთგული დარჩა. ხანდახან ასეთ მეგობრობას ვერ ხვდები.

სიკეთე და ადამიანობა გამოდის ანტუან სენტ-ეგზიუპერის ზღაპრის ფურცლებიდან. Პატარა პრინცი". მან გამოხატა თავისი მთავარი იდეაფრაზა, რომელიც თითქმის სლოგანად იქცა: „ჩვენ ვართ პასუხისმგებელი მათზე, ვინც მოვაგვარეთ“.

მხატვრული სილამაზის პრობლემა.

ჩემი აზრით, მხატვრული სილამაზე მშვენიერებაა, რომელიც გულს სჭრის.

საყვარელი კუთხე, რომელმაც შთააგონა M.Yu. ლერმონტოვმა ხელოვნებისა და ლიტერატურის ნამდვილი შედევრები შექმნა კავკასიაში. თვალწარმტაცი ბუნების წიაღში პოეტი გრძნობდა შთაგონებას, შთაგონებას.

"მოგესალმები, მიტოვებული კუთხე, სიმშვიდის, შრომისა და შთაგონების თავშესაფარი", - წერდა A.S. პუშკინი მიხაილოვსკის სიყვარულით.

ამრიგად, მხატვრული, უხილავი სილამაზე შემოქმედებითი ადამიანების ბედია.

სამშობლოსადმი დამოკიდებულების პრობლემა.

ქვეყანა დიდებული ხდება მასში მცხოვრები ხალხის წყალობით.

აკადემიკოსი დ.ს. ლიხაჩოვი წერდა: „სამშობლოს სიყვარული აზრს ანიჭებს სიცოცხლეს, აქცევს სიცოცხლეს მცენარეულობიდან აზრობრივ არსებობად“.

სამშობლო ადამიანის ცხოვრებაში ყველაზე წმინდაა. სწორედ მასზე ფიქრობენ, პირველ რიგში, წარმოუდგენლად რთულ სიტუაციებში. ყირიმის ომის წლებში გმირულად დაიღუპა სევასტოპოლის დამცველი ადმირალი ნახიმოვი. მან ჯარისკაცებს უანდერძა ქალაქის დაცვას ბოლო წამამდე.

მოდით გავაკეთოთ ის, რაც ჩვენზეა დამოკიდებული. და ჩვენმა შთამომავლებმა ჩვენზე თქვან: "მათ უყვარდათ რუსეთი".

რას გვასწავლის ჩვენი უბედურება?

თანაგრძნობა, თანაგრძნობა არის საკუთარი უბედურების გაცნობიერების შედეგი.

წარუშლელი შთაბეჭდილება მოახდინა ჩემზე ედუარდ ასადოვის სიტყვებმა:

და თუ უბედურება ატყდება სადმე,

გეკითხები: გულით არასოდეს,

არასოდეს იქცე ქვად...

უბედურებამ, რომელიც დაატყდა თავს ანდრეი სოკოლოვს, M.A. შოლოხოვის მოთხრობის "კაცის ბედი" გმირს, არ მოკლა მასში საუკეთესო ადამიანური თვისებები. ყველა საყვარელი ადამიანის დაკარგვის შემდეგ, გულგრილი არ დარჩენია პატარა ობოლი ვანიუშკას ბედის მიმართ.

მ.მ.პრიშვინის ტექსტმა ღრმად დამაფიქრა იმაზე, რომ არავითარი უბედურება სხვისი არ არის.

წიგნთან დაკავშირებული პრობლემა.

ვფიქრობ, ყველა წიგნი თავისებურად საინტერესოა.

”წიგნი მიყვარს. ეს გაგიადვილებთ ცხოვრებას, დაგეხმარებათ მეგობრულად მოაგვაროთ აზრების, გრძნობების, მოვლენების ჭრელი და მშფოთვარე დაბნეულობა, გასწავლით პიროვნებისა და საკუთარი თავის პატივისცემას, გონებას და გულს განცდას შთააგონებს. სიყვარულის სამყაროს, პიროვნების მიმართ, ”- თქვა მაქსიმ გორკიმ.

ძალიან საინტერესოა ეპიზოდები ვასილი მაკაროვიჩ შუკშინის ბიოგრაფიიდან. რთული ცხოვრების პირობების გამო, მხოლოდ ახალგაზრდობაში, VGIK-ში მიღებისას შეძლო დიდი კლასიკოსების შემოქმედების გაცნობა. სწორედ წიგნი დაეხმარა მას გამხდარიყო შესანიშნავი მწერალი, ნიჭიერი მსახიობი, რეჟისორი, სცენარისტი.

ტექსტი უკვე წაკითხულია, გვერდზე გადადე და ვაგრძელებ ფიქრს, რა გავაკეთო, რომ მხოლოდ კარგი წიგნები შევხვდეთ.

მედიის გავლენის პრობლემა.

ღრმად ვარ დარწმუნებული, რომ თანამედროვე მედიამ ადამიანებში მორალური და ესთეტიკური ელფერი უნდა ჩაუნერგოს.

ამის შესახებ დ.

ახლახან ერთ-ერთ გაზეთში წავიკითხე, რომ 1960-1970-იან წლებში პოპულარული ჟურნალები Moskva, Znamya, Roman-gazeta აქვეყნებდნენ ახალგაზრდა მწერლებისა და პოეტების საუკეთესო ნაწარმოებებს. ეს ჟურნალები ბევრს უყვარდა, რადგან ისინი დაეხმარნენ რეალურად ცხოვრებას, ერთმანეთის მხარდაჭერას.

მოდით ვისწავლოთ როგორ ავირჩიოთ სასარგებლო გაზეთები და ჟურნალები, საიდანაც შეგიძლიათ ღრმა მნიშვნელობის ამოღება.

კომუნიკაციის პრობლემა.

ჩემი აზრით, ყველა ადამიანი უნდა ისწრაფვოდეს გულწრფელი კომუნიკაციისთვის.

როგორც პოეტმა ანდრეი ვოზნესენსკიმ კარგად თქვა ამის შესახებ:

რეალური კომუნიკაციის არსი არის თქვენი სულის სითბო ადამიანებისთვის მინიჭება.

მატრიონა, ა.ი.სოლჟენიცინის მოთხრობის "მატრიონინ დვორის" გმირი, ცხოვრობს სიკეთის, პატიების, სიყვარულის კანონების მიხედვით. ის „იგივე მართალი კაცია, რომლის გარეშეც, ანდაზის მიხედვით, სოფელი არ დგას. არც ქალაქი. მთელი ჩვენი მიწა არა“.

ტექსტი უკვე წაკითხულია, გვერდზე გადადო და ვაგრძელებ ფიქრს იმაზე, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია თითოეული ჩვენგანისთვის ადამიანური ურთიერთობების არსის გაგება.

ბუნების სილამაზით აღფრთოვანების პრობლემა.

ჩემი აზრით, ბუნების სილამაზე ძნელი ასახსნელია, ის მხოლოდ იგრძნობა.

მშვენიერი სტრიქონები რასულ გამზატოვის ლექსიდან ეხმიანება ვ. რასპუტინის ტექსტს:

არ არის სიცრუე ღრუბლებისა და წყლის სიმღერებში,

ხეები, ბალახები და ღვთის ყოველი ქმნილება,

"ბუნების მომღერლის" სახელი მყარად დაიმკვიდრა მ.მ.პრიშვინში.. მის ნამუშევრებში დახატულია ბუნების მარადიული ნახატები, ჩვენი უზარმაზარი ქვეყნის ბრწყინვალე პეიზაჟები. ბუნების შესახებ თავისი ფილოსოფიური ხედვები მან თავის დღიურში „გზა მეგობრისკენ“ ახსნა.

ვ.რასპუტინის ტექსტი დამეხმარა უფრო ღრმად გამეგო, რომ სანამ მზე სვამს ნამს, ხოლო თევზი ქვირითად მიდის და ჩიტი ბუდეს აშენებს, ადამიანში ცოცხალია იმედი, რომ ხვალინდელი დღე აუცილებლად მოვა და, შესაძლოა, მოვა. იყავი უკეთესი ვიდრე დღეს.

დაუცველობის პრობლემა ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

ჩემი აზრით, მხოლოდ სტაბილურობა და სიმყარე დაეხმარება „ხვალში“ დარწმუნებული იყო.

მინდა ხაზი გავუსვა თ.პროტასენკოს აზრებს ედუარდ ასადოვის სიტყვებით:

ჩვენი ცხოვრება ფანრის ვიწრო შუქს ჰგავს.

და სხივიდან მარცხნივ და მარჯვნივ -

სიბნელე: მილიონობით მდუმარე წელი...

ყველაფერი რაც ჩვენამდე იყო და შემდეგაც მოვა,

სანახავად არ გვეძლევა, არა.

ერთხელ შექსპირმა ჰამლეტის პირით თქვა: „დრომ სახსარი გაანადგურა“.

ნაწყვეტის წაკითხვის შემდეგ მივხვდი, რომ ჩვენ თვითონ მოგვიწევს ჩვენი დროის „გაშლილი სახსრების“ დაყენება. რთული და რთული პროცესია.

ცხოვრების მნიშვნელობის პრობლემა.

ღრმად ვარ დარწმუნებული, რომ ადამიანმა, რომელიც ეწევა რაიმე სახის საქმიანობას, უნდა იცოდეს, რატომ აკეთებს ამას.

ჩეხოვი წერდა: „საქმეები განისაზღვრება მათი მიზნებით: იმ საქმეს ჰქვია დიდი, რომელსაც აქვს დიდი მიზანი“.

ტოლსტოის ეპიკური რომანის „ომი და მშვიდობა“ გმირი პიერ ბეზუხოვი, რომელიც ცდილობდა თავისი კეთილდღეობით ცხოვრებას. სწორედ მას ახასიათებს ტოლსტოის სიტყვები: „პატიოსნად რომ იცხოვრო, უნდა იყო მოწყვეტილი, დაბნეული. , ჩქარობს. Შეცდომის დაშვება. დაიწყეთ და ისევ დაანებეთ თავი, სამუდამოდ იბრძოლეთ და იჩქარეთ. და მშვიდობა სულიერი სისასტიკეა.

ამრიგად, იუ.მ. ლოტმანი დამეხმარა კიდევ უფრო ღრმად გამეგო, რომ თითოეულ ჩვენგანს უნდა ჰქონდეს მთავარი მიზანი ცხოვრებაში.

სირთულის პრობლემა ლიტერატურული ნაწარმოები.

ჩემი აზრით, მწერლის ოსტატობაშია ყველა ადამიანს გადასცეს მშობლიური და უცხო ენების საიდუმლოებები, რაც გამოიხატება მისი ნიჭი.

ედუარდ ასადოვმა გამოთქვა თავისი აზრები ლიტერატურული ნაწარმოების სირთულის შესახებ: ”მე ვცდილობ გავიგო საკუთარი თავი დღე და ღამე…”.

მახსოვს, რომ ბრწყინვალე რუსი პოეტები ა.ს.პუშკინი და მ.იუ.ლერმონტოვი შესანიშნავი მთარგმნელები იყვნენ.

ტექსტი უკვე წაკითხულია, გვერდზე გადადო და ვაგრძელებ ფიქრს იმაზე, რომ მადლობელი უნდა ვიყოთ მათ, ვინც გვიხსნის ენების უსაზღვრო სივრცეებს.

პიროვნების უკვდავების პრობლემა.

ღრმად ვარ დარწმუნებული, რომ ბრწყინვალე პიროვნებები უკვდავები რჩებიან.

A. S. პუშკინმა მიუძღვნა თავისი სტრიქონები V.A. ჟუკოვსკის:

მისი პოეზია დამატყვევებელი სიტკბო

საუკუნოვანი შურიანი მანძილი გაივლის...

უკვდავია იმ ადამიანების სახელები, რომლებმაც სიცოცხლე მიუძღვნეს რუსეთს. ესენი არიან ალექსანდრე ნევსკი, დიმიტრი დონსკოი, კუზმა მინინი, დიმიტრი პოჟარსკი, პეტრე 1, კუტუზოვი, სუვოროვი, უშაკოვი, კ.გ.ჟუკოვი.

მინდა დავასრულო ალექსანდრე ბლოკის სიტყვებით:

ოჰ, გიჟურად მინდა ცხოვრება

ყველაფერი რაც არსებობს არის მუდმივი,

უპიროვნო - ჰუმანიზაცია,

შეუსრულებელი - განსახიერება!

ამ სიტყვის ერთგულების პრობლემა.

წესიერი ადამიანი, პირველ რიგში, საკუთარ თავთან მიმართებაში უნდა იყოს პატიოსანი.

ლეონიდ პანტელეევს აქვს მოთხრობა "პატიოსანი სიტყვა". ავტორი გვიყვება ამბავს ბიჭზე, რომელმაც საპატიო სიტყვა მისცა, მცველის შეცვლამდე ფხიზლად იდგა. ამ ბავშვს ძლიერი ნებისყოფა და ძლიერი სიტყვა ჰქონდა.

- სიტყვაზე ძლიერი არაფერია, - თქვა მეანდერმა.

წიგნების როლის პრობლემა ადამიანის ცხოვრებაში.

კარგი წიგნის პოვნა ყოველთვის სიხარულია.

ჩინგიზ აიტმატოვი: „ადამიანში სიკეთე უნდა განვითარდეს, ეს არის ყველა ადამიანის, ყველა თაობის საერთო ვალი. ეს არის ლიტერატურისა და ხელოვნების ამოცანა.

მაქსიმ გორკიმ თქვა: ”გიყვარს წიგნი. ეს გაგიადვილებთ ცხოვრებას, დაგეხმარებათ მეგობრულად მოაგვაროთ აზრების, გრძნობების, მოვლენების ჭრელი და მშფოთვარე დაბნეულობა, გასწავლით პიროვნებისა და საკუთარი თავის პატივისცემას, გონებას და გულს განცდას შთააგონებს. სიყვარული სამყაროს, ადამიანის მიმართ.

პიროვნების სულიერი განვითარების პრობლემა.

ჩვენი აზრით, ყველა ადამიანი სულიერად უნდა განვითარდეს. დ.ს. ლიხაჩოვმა დაწერა "" დიდი "დროებითი" პირადი მიზნების გარდა, თითოეულ ადამიანს უნდა ჰქონდეს ერთი დიდი პირადი მიზანი...

A.S. გრიბოედოვის ნაშრომში "ვაი ჭკუისგან", ჩატსკი სულიერად განვითარებული პიროვნების მაგალითია. წვრილმანი ინტერესები, ცარიელი საერო ცხოვრება ეზიზღებოდა მას. ჰობი, მისი ინტელექტი გაცილებით მაღალი იყო, ვიდრე გარემომცველი საზოგადოება.

სატელევიზიო გადაცემებისადმი დამოკიდებულების პრობლემა.

დღესდღეობით ძალიან მიჭირს ასობით შოუდან ყველაზე სასარგებლო არჩევა საყურებლად.

წიგნში "მშობლიური მიწა" დ. შეხედეთ არჩევანის გაკეთებას."

ყველაზე საინტერესო, ინფორმაციული, მორალური გადაცემები, ჩემი აზრით, არის "დამელოდე", "ჭკვიანი და ჭკვიანი", "ვესტი", "დიდი რბოლები". ეს პროგრამები მასწავლის ხალხის თანაგრძნობას, ბევრი ახალი რამის სწავლას, ჩემი ქვეყნის ზრუნვას და მისით ამაყობას.

რაინდობის პრობლემა.

ჩემი აზრით, აკვიატება და მაამებლობა ჩვენს საზოგადოებაში ჯერ არ არის აღმოფხვრილი.

A.P. ჩეხოვის "ქამელეონის" ნაშრომში პოლიციის უფროსმა შეცვალა ქცევა იმისდა მიხედვით, თუ ვისთან ჰქონდა ურთიერთობა: მან თავი დაუქნია თანამდებობის პირს და დაამცირა მუშა.

გოგოლის "გენერალური ინსპექტორის" ნაშრომში მთელი ელიტა, მერთან ერთად, ცდილობს აუდიტორს ასიამოვნოს, მაგრამ როდესაც აღმოჩნდება, რომ ხლესტაკოვი ის არ არის, ვინც მას ამტკიცებს, ყველა კეთილშობილი ადამიანი იყინება ჩუმ სცენაზე. .

ანბანის დამახინჯების პრობლემა.

მიმაჩნია, რომ წერილობითი ფორმის არასაჭირო დამახინჯება იწვევს ენის ფუნქციონირების დარღვევას.

ჯერ კიდევ ძველ დროში კირილემ და მეთოდემ შექმნეს ანბანი. 24 მაისს რუსეთი აღნიშნავს სლავური მწერლობის დღეს. ეს მეტყველებს ჩვენი ხალხის სიამაყეზე რუსული ასოებით.

განათლების პრობლემა.

ჩემი აზრით, განათლების სარგებელი საბოლოო შედეგებით ფასდება.

რუსული ხალხური ანდაზა ამბობს: „სწავლა სინათლეა, უმეცრება კი სიბნელეა“.

პოლიტიკოსმა ნ.ი. პიროგოვმა თქვა: ”ჩვენს შორის ყველაზე განათლებულთა უმეტესობა სამართლიანად არ იტყვის იმაზე მეტს, ვიდრე სწავლება არის მხოლოდ მომზადება რეალური ცხოვრებისთვის”.

ღირსების საკითხი.

ჩემი აზრით სიტყვა „პატივს“ დღესაც არ დაუკარგავს მნიშვნელობა.

დ.

პუშკინის რომანის გმირის მოთხრობა პიოტრ გრინევის "კაპიტნის ქალიშვილი" არის დადასტურება იმისა, რომ ადამიანს ეძლევა ძალა იცხოვროს სწორად თავისი მოვალეობის შესრულებით, უნარი დაიცვას თავისი პატივი და ღირსება, პატივი სცეს საკუთარ თავს და სხვებს. , და შეინარჩუნოს მისი სულიერი ადამიანური თვისებები.

ხელოვნების მიზნის პრობლემა.

მიმაჩნია, რომ ხელოვნებას ესთეტიკური დანიშნულება უნდა ჰქონდეს.

ნაბოკოვმა თქვა: ”რასაც ჩვენ ხელოვნებას ვუწოდებთ, არსებითად, სხვა არაფერია, თუ არა ცხოვრების თვალწარმტაცი ჭეშმარიტება, თქვენ უნდა შეძლოთ მისი დაჭერა, ეს ყველაფერია”.

ნამდვილი მხატვრების დიდი შემოქმედება აღიარებულია მთელ მსოფლიოში. გასაკვირი არ არის, რომ რუსი მხატვრების ლევიტანისა და კუინძიის ნახატები გამოფენილია პარიზის ლუვრის ხელოვნების მუზეუმში.

რუსული ენის შეცვლის პრობლემა.

ჩემი აზრით, რუსული ენის როლი ჩვენზეა დამოკიდებული.

„თქვენს წინაშე არის მასა - რუსული ენა. ღრმა სიამოვნება გეძახის. სიამოვნება ჩაიძირება მთელ მის განუზომელობაში და შეიგრძნობს მის მშვენიერ კანონებს ... ”, - წერს N.V. გოგოლი.

„უფრთხილდით ჩვენს ენას, ჩვენს მშვენიერ რუსულ ენას, ეს არის საგანძური, ეს არის ჩვენი წინამორბედების მიერ გადმოცემული ქონება, რომელთა შორის ისევ ბრწყინავს პუშკინი! პატივისცემით მოეპყარით ამ ძლიერ იარაღს; დახელოვნებულთა ხელში სასწაულების მოხდენა ძალუძს... უფრთხილდი ენის სიწმინდეს, როგორც სალოცავს! - დაუძახა ი.ს. ტურგენევმა.

ადამიანის პასუხისმგებლობის პრობლემა.

ამ ტექსტის წაკითხვისას დაიმახსოვრეთ საკუთარი მაგალითები.

ოდესღაც უცნობი ქალი დამეხმარა მე და ჩემს მშობლებს ქალაქ ბელგოროდში სწორი მისამართის პოვნაში, თუმცა ის ჩქარობდა თავის საქმეზე წასვლას. და მისი სიტყვები ჩემს მეხსიერებაში დარჩა: ”ჩვენს ასაკში ჩვენ უბრალოდ ვეხმარებით ერთმანეთს, თორემ ცხოველებად ვიქცევით”.

A.P. გაიდარის შემოქმედების გმირები "ტიმური და მისი გუნდი" უკვდავები არიან. ბიჭები, რომლებიც თავდაუზოგავად ეხმარებიან მორალური და ესთეტიკური გრძნობის ჩამოყალიბებას. მთავარია საკუთარ თავში განავითარო ნათელი სული, სურვილი დაეხმარო ადამიანებს და გააცნობიერო ვინ უნდა იყოს ამ ცხოვრებაში.

მშობლიური ადგილების დამახსოვრების პრობლემა.

სერგეი ესენინს აქვს შესანიშნავი ხაზები:

დაბალი სახლი ლურჯი ჟალუზებით

Მე შენ არასდროს დაგივიწყებ,

ძალიან ცოტა ხნის წინ იყო

ჟღერდა წლის შებინდებისას.

ტურგენევმა სიცოცხლის ბოლო წლები საზღვარგარეთ გაატარა. გარდაიცვალა საფრანგეთის ქალაქ ბუგევალში 1883 წელს. სიკვდილის წინ მძიმედ დაავადებული მწერალი თავის მეგობარს იაკოვ პოლონსკის მიუბრუნდა: „როდესაც სპასკოეში იქნები, ქედს უხრიე ჩემგან სახლს, ბაღს, ჩემს ახალგაზრდა მუხას, სამშობლოს, რომელსაც, ალბათ, ვეღარასდროს ვნახავ.

წაკითხული ტექსტი დამეხმარა უფრო ღრმად გამეგო, რა არის ჩემს მშობლიურ ადგილებზე, ჩემს სამშობლოზე ძვირფასი და ამ კონცეფციაში ბევრია ჩადებული, არაფერია.

სინდისის პრობლემა.

მე მჯერა, რომ ადამიანის ყველაზე მნიშვნელოვანი დეკორაცია სუფთა სინდისია.

”პატივი, წესიერება, სინდისი ის თვისებებია, რომლებიც უნდა დაფასდეს”, - წერს დ.ს. ლიხაჩოვი.

ვასილი მაკაროვიჩ შუკშინს აქვს ფილმის სიუჟეტი "კალინა კრასნაია". მთავარი გმირი ეგორ პროკუდინი, ყოფილი კრიმინალი, საკუთარ თავს გულში ვერ აპატიებს დედას დიდი მწუხარების მოტანას. მოხუც ქალთან შეხვედრისას ვერ აღიარებს, რომ მისი შვილია.

წაკითხულმა ტექსტმა ღრმად დამაფიქრა იმაზე, რომ რა სიტუაციებშიც არ უნდა აღმოვჩნდეთ, არ უნდა დავკარგოთ ადამიანური სახე და ღირსება.

პიროვნების თავისუფლებისა და საზოგადოების წინაშე პასუხისმგებლობის პრობლემა.

ყველამ უნდა იცოდეს თავისი პასუხისმგებლობა საზოგადოების წინაშე. ამას ადასტურებს ი.ტრიფონოვის მიერ დაწერილი სტრიქონები: „ისტორიის ანარეკლი დევს ყოველ ადამიანზე. ზოგს ანათებს კაშკაშა, ცხელი და საშიში შუქით, ზოგზე ძლივს შესამჩნევია, ოდნავ ციმციმებს, მაგრამ ყველაზე არსებობს.

აკადემიკოსი დ.

ჩინგიზ აიტმატოვმა თავისუფლების შესახებ თქვა: „პიროვნებისა და საზოგადოების თავისუფლება არის ყველაზე მნიშვნელოვანი უცვლელი მიზანი და ყოფიერების უმთავრესი მნიშვნელობა და არ შეიძლება იყოს უფრო მნიშვნელოვანი ისტორიული თვალსაზრისით, ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი პროგრესი და, შესაბამისად, კეთილდღეობა. სახელმწიფოს“

პატრიოტიზმის პრობლემა

”სამშობლოს სიყვარული აძლევს ცხოვრების აზრს, აქცევს სიცოცხლეს მცენარეულობიდან არსებით არსებობად”, - წერს დ.ს. ლიხაჩევი.

დიდი სამამულო ომის დროს უფროსი თაობის ღვაწლი ადასტურებს, რომ სამშობლო ყველაზე წმინდაა ადამიანის ცხოვრებაში. გულგრილი არ შეიძლება დარჩეს ბორის ლვოვიჩ ვასილიევის მოთხრობის "გარიჟრაჟები აქ მშვიდად" წაკითხვისას ახალგაზრდა საზენიტო მსროლელების შესახებ, რომლებიც დაიღუპნენ მშობლიური მიწის დასაცავად მტრისგან.

ნამდვილი ჯარისკაცი, რომელსაც თავდაუზოგავად უყვარს სამშობლო, არის ნიკოლაი პლუჟნიკოვი, ბორის ვასილიევის მოთხრობის „ის არ იყო სიებში“ გმირი. სიცოცხლის ბოლო წუთამდე ის ბრესტის ციხეს იცავდა ნაცისტებისგან.

"ადამიანი ვერ იცხოვრებს სამშობლოს გარეშე, ისევე როგორც არ შეუძლია ცხოვრება გულის გარეშე", - წერდა კ.გ. პაუსტოვსკი.

პროფესიის არჩევის პრობლემა.

მხოლოდ მაშინ იქნება ადამიანი გატაცებული თავისი საქმით, თუ პროფესიის არჩევისას არ შეცდება. დ. მათი დანახვა."

მოწყალების როლი ადამიანის ცხოვრებაში.

რუსმა პოეტმა გ.რ დერჟავინმა თქვა:

ვინც ზიანს არ აყენებს და არ შეურაცხყოფს,

და ბოროტს ბოროტს არ უხდის:

მათი ვაჟების ვაჟები ნახავენ

და ყველა კარგი რამ ცხოვრებაში.

და ფ.

ცხოველების მიმართ სისასტიკისა და ჰუმანიზმის პრობლემა.

სიკეთე და ადამიანობა მომდინარეობს ანტუან სენტ-ეგზიუპერის ზღაპრის „პატარა უფლისწულის“ ფურცლებიდან. მან თავისი მთავარი აზრი გამოთქვა თითქმის სლოგანად ქცეული ფრაზით: „ჩვენ ვართ პასუხისმგებელი მათზე, ვინც მოვაგვარეთ“.

საყოველთაო უბედურების შესახებ გვაფრთხილებს ჩინგიზ აიტმატოვის რომანი „ეშაფოტი“. რომანის მთავარი გმირები, მგლები, აქბარა და ტაშჩაინარი, ადამიანის ბრალით იღუპებიან. მთელი ბუნება დაიღუპა მათ სახეზე. ამიტომ ხალხი გარდაუვალი ხარაჩოს ​​ელოდება.

წაკითხულმა ტექსტმა დამაფიქრა იმაზე, რომ ცხოველებისგან უნდა ვისწავლოთ ერთგულება, გაგება, სიყვარული.

ადამიანთა ურთიერთობის სირთულის პრობლემა.

დიდი რუსი მწერალი ლ. ომში და მშვიდობაში ის ამჟღავნებს ამ იდეას, ანდრეი ბოლკონსკისა და პიერ ბეზუხოვის მაგალითზე გვიჩვენებს, რა არის რეალური ცხოვრება.

ოჟეგოვმა თქვა: ”ცხოვრება არის ადამიანისა და საზოგადოების საქმიანობა, მისი ამა თუ იმ გამოვლინებით”.

მამებისა და შვილების ურთიერთობა.

პასტერნაკმა თქვა: „მოყვასისადმი სიყვარულის დამრღვევი პირველია, ვინც საკუთარ თავს ღალატობს...“

მწერალი ანატოლი ალექსინი თავის მოთხრობაში „ქონების გაყოფა“ აღწერს კონფლიქტს თაობებს შორის. "დედაშენის შეხამება ყველაზე ზედმეტია დედამიწაზე", - ეუბნება მოსამართლე კაც-შვილს, რომელიც დედას უჩივის ქონებას.

თითოეულმა ჩვენგანმა უნდა ისწავლოს სიკეთის კეთება. ნუ მიაყენებთ უბედურებას, ტკივილს საყვარელ ადამიანებს.

მეგობრობის საკითხი.

V.P. ნეკრასოვი წერდა: ”მეგობრობაში ყველაზე მნიშვნელოვანი არის გაგების და პატიების უნარი”.

პუშკინმა ჭეშმარიტი მეგობრობა ასე დაახასიათა: ”ჩემო მეგობრებო, ჩვენი კავშირი მშვენიერია! ის, როგორც სული, განუყოფელი და მარადიულია.

ეჭვიანობის პრობლემა.

ეჭვიანობა არის გრძნობა, რომელსაც გონება არ აკონტროლებს, რაც გაიძულებს დაუფიქრებელი მოქმედებების შესრულებას.

M.A. შოლოხოვის რომანში " მშვიდი დონი» სტეპანი სასტიკად სცემს თავის მეუღლეს აქსინიას, რომელიც პირველად ჭეშმარიტად შეუყვარდა გრიგორი მელეხოვს.

ლეო ტოლსტოის რომანში „ანა კარენინა“ ქმრის ეჭვიანობას ანას თვითმკვლელობამდე მიჰყავს.

ვფიქრობ, ყველა უნდა ეცადოს, რომ შეძლოს საყვარელი ადამიანის გაგება და გამბედაობა გამონახოს მისი პატიება.

რა არის ნამდვილი სიყვარული?

მშვენიერი სტრიქონები მარინა ცვეტაევისგან:

მარჯვენა და მარცხენა ხელის მსგავსად

შენი სული ჩემს სულთან ახლოსაა.

K. D. Ryleev-ს აქვს ისტორიული აზრი ფელდმარშალ შერემეტიევის ქალიშვილის ნატალია ბორისოვნა დოლგორუკის შესახებ. მან არ მიატოვა საქმრო, რომელმაც დაკარგა ანდერძი, ტიტულები, ქონება და გაჰყვა გადასახლებაში. ქმრის გარდაცვალების შემდეგ ოცდარვა წლის ლამაზმანმა თმა მონაზვნად წაიღო. მან თქვა: "სიყვარულში არის საიდუმლო, წმინდა, მას დასასრული არ აქვს".

ხელოვნების აღქმის პრობლემა.

ხელოვნებაში ლ.

ნაბოკოვმა კი ასე თქვა: „რასაც ჩვენ ხელოვნებას ვუწოდებთ, არსებითად, სხვა არაფერია, თუ არა ცხოვრების თვალწარმტაცი ჭეშმარიტება; უნდა შეგეძლოს მისი დაჭერა, სულ ეს არის“.

ინტელექტის პრობლემა.

დ.

დიდ მწერალს აი სოლჟენიცინს ვთვლი ჭეშმარიტად ინტელექტუალურ ადამიანად. მძიმე ცხოვრებით ცხოვრობდა, მაგრამ სიცოცხლის ბოლომდე ფიზიკურად და მორალურად ჯანმრთელი დარჩა.

თავადაზნაურობის საკითხი.

ბულატ ოკუჯავამ დაწერა:

სინდისი, კეთილშობილება და ღირსება - აი, ეს არის ჩვენი წმინდა ჯარი.

მიეცი მას ხელი, მისთვის ცეცხლშიც კი არ არის საშინელი.

მისი სახე მაღალი და საოცარია. მიუძღვენი მას შენი ხანმოკლე ცხოვრება.

შეიძლება არ გახდე გამარჯვებული, მაგრამ კაცივით მოკვდები.

ზნეობისა და კეთილშობილების სიდიადე არის სისრულის კომპონენტები. ბორის ლვოვიჩ ვასილიევის ნაშრომში "ის არ იყო სიებში", ნიკოლაი პლუჟნიკოვი რჩება მამაკაცად ნებისმიერ სიტუაციაში: საყვარელ ქალთან ურთიერთობაში, უწყვეტი გერმანული დაბომბვის ქვეშ. ეს არის ნამდვილი გმირობა.

სილამაზის პრობლემა.

ნიკოლაი ზაბოლოცკი ასახავს სილამაზეს თავის ლექსში "მახინჯი გოგო": "ის არის ჭურჭელი, რომელშიც სიცარიელე ან ცეცხლი ციმციმებს ჭურჭელში?".

ნამდვილი სილამაზე სულიერი სილამაზეა. ლ.ნ. ტოლსტოი ამაში გვარწმუნებს, რომანში "ომი და მშვიდობა" ნატაშა როსტოვას მარია ბოლკონსკაიას გამოსახულებები ხატავს.

ბედნიერების პრობლემა.

მშვენიერი სტრიქონები ბედნიერების შესახებ პოეტ ედუარდ ასადოვისგან:

მახინჯში სილამაზის დანახვა

ნახეთ მდინარეები, რომლებიც მიედინება ნაკადულებში!

ვინ იცის როგორ იყოს ბედნიერი სამუშაო დღეებში,

ის ნამდვილად ბედნიერი ადამიანია.

აკადემიკოსი დ.

ზრდის პრობლემა .

როდესაც ადამიანი იწყებს გააცნობიეროს თავისი მონაწილეობა მნიშვნელოვანი ცხოვრებისეული პრობლემების გადაჭრაში, ის იწყებს ზრდას.

დ.უშინსკის კუთვნილი სიტყვები მართალია: ”ცხოვრების მიზანი არის ადამიანის ღირსების და ადამიანის ბედნიერების საფუძველი”.

და პოეტმა ედუარდ ასადოვმა ასე თქვა:

თუ გაიზრდები, მაშინ ნასტიას ახალგაზრდობიდან,

ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ მწიფდებით არა წლებით, არამედ საქმით.

და ყველაფერი, რაც ოცდაათამდე არ მივიდა,

მაშინ, ალბათ, ვერ შეძლებ.

განათლების პრობლემა.

A. S. მაკარენკო წერდა: ”ჩვენი განათლების მთელი სისტემა არის სლოგანის განხორციელება პიროვნების ყურადღების შესახებ. ყურადღების შესახებ არა მხოლოდ მის ინტერესებზე, მის საჭიროებებზე, არამედ მოვალეობაზეც.

S. Ya. Marshak-ს აქვს სტრიქონები: "მოდით, თქვენი გონება იყოს კეთილი და თქვენი გული იყოს ჭკვიანი".

აღმზრდელი, რომელმაც „გული ჭკუა“ გაუკეთა მოსწავლესთან მიმართებაში, სასურველ შედეგს მიაღწევს.

რა აზრი აქვს ადამიანის სიცოცხლეს

ცნობილმა რუსმა პოეტმა ა.ვოზნესენსკიმ თქვა:

რაც უფრო მეტს ვწყვეტთ გულიდან,

რაც უფრო მეტი გვაქვს გულში.

A.I. სოლჟენიცინის მოთხრობის "მატრიონინ დვორ" გმირი ცხოვრობს სიკეთის, პატიების და სიყვარულის კანონების მიხედვით. მატრიონა თავისი სულის სითბოს აძლევს ადამიანებს. ის „იგივე მართალი კაცია, რომლის გარეშეც, ანდაზის მიხედვით, სოფელი არ დგას. არც ქალაქი. მთელი ჩვენი მიწა არა“.

სწავლის პრობლემა.

ბედნიერია ადამიანი, რომელსაც ცხოვრებაში ჰყავს მასწავლებელი

ალტინაისთვის, ჩინგიზ აიტმატოვის მოთხრობის „პირველი მასწავლებელი“ გმირისთვის, დუიშენი იყო მასწავლებელი, რომლის წინაშეც „... მისი ცხოვრების უმძიმეს წუთებში“ მან პასუხი გასცა და „... ვერ გაბედა უკან დახევა“. სირთულეების წინაშე.

ადამიანი, ვისთვისაც მასწავლებლის პროფესია მოწოდებაა, არის ლიდია მიხაილოვნა ვ. რასპუტინა „ფრანგული გაკვეთილები“. სწორედ ის გახდა მისი სტუდენტისთვის მთავარი ადამიანი, რომელიც მას მთელი ცხოვრება ახსოვდა.

შრომის მნიშვნელობის პრობლემა ადამიანის ცხოვრებაში.

სამუშაოსთან დაკავშირებით, თითოეული ჩვენგანის მორალური ღირებულება იზომება.

უშინსკიმ თქვა: ”თვითგანათლება, თუ მას სურს, რომ ადამიანი იყოს ბედნიერი, უნდა აღზარდოს იგი არა ბედნიერებისთვის, არამედ მოამზადოს იგი ცხოვრების საქმისთვის”.

და რუსული ანდაზა ამბობს: "შრომის გარეშე, აუზიდან თევზსაც კი ვერ ამოიღებ".

ვ.ა. სუხომლინსკის თქმით: ”შრომა აუცილებელია ადამიანისთვის ისევე, როგორც საკვები, ის უნდა იყოს რეგულარული, სისტემატური”.

თვითშეზღუდვის პრობლემა.

ადამიანის საჭიროებები შეზღუდული უნდა იყოს. ადამიანმა უნდა შეძლოს საკუთარი თავის მართვა.

პუშკინის "მეთევზისა და თევზის ზღაპრში" მოხუცმა ქალმა დაკარგა ყველაფერი, რისი შეძენაშიც მას ოქროს თევზი დაეხმარა, რადგან მისმა სურვილებმა აუცილებელ ზღვარს გადააჭარბა.

რუსული ხალხური ანდაზა მართალია: "სჯობს ტიტუნა ხელში, ვიდრე წერო ცაში".

გულგრილობის პრობლემა.

სამწუხაროდ, ბევრი ცხოვრობს ანდაზებით: "ჩემი ქოხი ზღვარზეა - არაფერი ვიცი".

არგუმენტების ენციკლოპედია

ჯერ ანოტაცია მოდის, შემდეგ კი თავად არგუმენტები.

ამ წიგნის შექმნით გვინდოდა დავეხმაროთ მოსწავლეებს რუსული ენის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის წარმატებით ჩაბარებაში. ესეს მომზადების პროცესში ერთი შეხედვით ირკვევა ერთი შეხედვით უცნაური გარემოება: ბევრი გიმნაზიელი ვერ ასაბუთებს ამა თუ იმ თეზისს რაიმე მაგალითით. ტელევიზია, წიგნები, გაზეთები, სასკოლო სახელმძღვანელოებიდან მიღებული ინფორმაცია, ინფორმაციის მთელი ეს ძლიერი ნაკადი, როგორც იქნა, უნდა მიაწოდოს მოსწავლეს საჭირო მასალა. რატომ იყინება საწერი ესეს ხელი უმწეოდ იმ ადგილას, სადაც აუცილებელია პირადი პოზიციის კამათი?

პრობლემები, რომლებსაც სტუდენტი აწუხებს კონკრეტული განცხადების დასაბუთების მცდელობისას, გამოწვეულია არა იმით, რომ მან არ იცის გარკვეული ინფორმაცია, არამედ ის, რომ მას არ შეუძლია სწორად გამოიყენოს ის ინფორმაცია, რომელიც იცის. არ არსებობს არგუმენტები „დაბადებიდან“, დებულება არგუმენტის ფუნქციას მაშინ იძენს, როცა ამტკიცებს ან უარყოფს თეზისის სიმართლეს ან სიცრუეს. რუსულ ენაზე ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ესეში არგუმენტი მოქმედებს როგორც გარკვეული სემანტიკური ნაწილი, რომელიც მოყვება გარკვეული განცხადების შემდეგ (ყველამ იცის ნებისმიერი მტკიცებულების ლოგიკა: თეორემა - დასაბუთება - დასკვნა),

ვიწრო გაგებით - თხზულებასთან მიმართებაში გამოიყენეთ არგუმენტიგასათვალისწინებელია მაგალითი, რომელიც გარკვეულწილად არის შექმნილი და შესაბამისი ადგილი უკავია ტექსტის კომპოზიციაში.

მაგალითი არის ფაქტი ან სპეციალური შემთხვევა, რომელიც გამოიყენება როგორც საწყისი წერტილი შემდგომი განზოგადებისთვის ან განზოგადების განსამტკიცებლად.

მაგალითი არა მხოლოდ ფაქტია, არამედ ტიპიურიფაქტი, ანუ ფაქტი, რომელიც ავლენს გარკვეულ ტენდენციას და ემსახურება გარკვეული განზოგადების საფუძველს. მაგალითის აკრეფის ფუნქცია ხსნის მის ფართო გამოყენებას არგუმენტაციის პროცესებში.

იმისთვის, რომ მაგალითი აღიქმებოდეს არა როგორც ცალკეული განცხადება, რომელიც წარმოადგენს რაიმე ინფორმაციას, არამედ როგორც არგუმენტს, ის უნდა იყოს კომპოზიციის მოწყობა: მან უნდა დაიკავოს დაქვემდებარებული პოზიცია სემანტიკურ იერარქიაში დადასტურებულთან მიმართებაში, გამოტანილი დებულებების მასალად იქცეს.

ჩვენი არგუმენტების ენციკლოპედია შეიცავს რამდენიმე თემატურ სათაურს, რომელთაგან თითოეული დაყოფილია შემდეგ ნაწილებად:

1. პრობლემები
2. დასაბუთებული თეზისების დადასტურება

3. ციტატები (ისინი შეიძლება გამოვიყენოთ როგორც შესავლის გასადიდებლად, ასევე ესეს დასკვნითი ნაწილის შესაქმნელად)

4. მაგალითები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ზოგადი თეზისის დასამტკიცებლად.

შესაძლოა, ვინმე დაბნეული იყოს სხვადასხვა თემატური სათაურიდან არგუმენტების აშკარა იდენტურობით. მაგრამ ბოლოს და ბოლოს, ნებისმიერი სოციალური პრობლემა, საბოლოო ანალიზში, მოდის შიშველ დაპირისპირებამდე სიკეთესა და ბოროტებამდე, სიცოცხლესა და სიკვდილს შორის და ეს უნივერსალური კატეგორიები თავიანთ ორბიტაში ატარებენ ადამიანთა გამოვლინებების მთელ მრავალფეროვნებას. ამიტომ, მაგალითად, ბუნების დაცვის აუცილებლობაზე საუბრისას, ასევე უნდა ვისაუბროთ სამშობლოს სიყვარულზე და ადამიანის მორალურ თვისებებზე.

1. პრობლემები

1. რეალური ადამიანის მორალური თვისებები
2. ადამიანის ბედი

3. ადამიანის მიმართ ჰუმანური დამოკიდებულება

4. წყალობა და თანაგრძნობა

2. თეზისების დადასტურება

1. მოიტანე სამყაროს სინათლე და სიკეთე!
2. ადამიანის სიყვარული არის მთავარი პრინციპიჰუმანიზმი.
3. ჩვენ ვართ პასუხისმგებელი სხვის სიცოცხლეზე.

4. დახმარება, კომფორტი, მხარდაჭერა - და სამყარო ცოტათი კეთილი გახდება.

3. ციტატები

1. სამყარო თავისთავად არც ბოროტია და არც სიკეთე, ის ორივეს სათავსოა, იმისდა მიხედვით, თუ რაში გადააქციეთ იგი (მ. მონტენი, ფრანგი ჰუმანისტი ფილოსოფოსი).

2. თუ შენმა ცხოვრებამ არ გააღვიძა შენი ცხოვრება, სამყარო დაგივიწყებს ყოფიერების მარადიულ ცვლილებაში (ი. გოეთე, გერმანელი მწერალი).

3. ერთადერთი მცნება: „დაწვა“ (მ. ვოლოშინი, რუსი პოეტი).

4. ანათებს სხვებს, ვწვები (ვან ტულპი, ჰოლანდიელი ექიმი).

5. სანამ ახალგაზრდა ხარ, ძლიერი, ხალისიანი, არ დაიღალო სიკეთის კეთებით (ა. ჩეხოვი, რუსი მწერალი).

4. არგუმენტები

თავგანწირვა. სიყვარული მოყვასის მიმართ.

1) ამერიკელი მწერალი დ.ლონდონი თავის ერთ-ერთ ნაწარმოებში მოგვითხრობს, თუ როგორ დაიკარგნენ მამაკაცი და მისი ცოლი გაუთავებელ თოვლიან სტეპში. საკვების მარაგი ამოიწურა და ქალი დღითიდღე სუსტდებოდა და სუსტდებოდა. როცა დაქანცული დაეცა, ქმარმა ჯიბეებში კრეკერი იპოვა. ირკვევა, რომ ქალმა გააცნობიერა, რომ საჭმელი ორისთვის საკმარისი არ იქნებოდა, საჭმელი დაზოგა, რათა საყვარელ ადამიანს გადარჩენა შეეძლო.

2) გამოჩენილმა რუსმა მწერალმა ბ.ვასილიევმა ისაუბრა დოქტორ იანსენზე. ის გარდაიცვალა კანალიზაციის ორმოში ჩავარდნილი ბავშვების გადასარჩენად. ადამიანი, რომელსაც სიცოცხლეშივე პატივს სცემდნენ, როგორც წმინდანს, მთელმა ქალაქმა დაკრძალა.

3) დიდი სამამულო ომისადმი მიძღვნილ ერთ-ერთ წიგნში, ყოფილი ბლოკადა გადარჩენილი იხსენებს, რომ საშინელი შიმშილის დროს მისი სიცოცხლე მეზობელმა გადაარჩინა, რომელმაც შვილის ფრონტიდან გამოგზავნილი ქილა ჩაშუშული მიიტანა. მომაკვდავი მოზარდი. "მე უკვე ბებერი ვარ, შენ კი ახალგაზრდა, შენ ჯერ კიდევ უნდა იცხოვრო და იცხოვრო", - თქვა ამ კაცმა. ის მალე გარდაიცვალა და მის მიერ გადარჩენილი ბიჭი სიცოცხლის ბოლომდე ინახავდა მადლიერ ხსოვნას.

4) ტრაგედია მოხდა კრასნოდარის მხარეში. ხანძარი მოხუცთა თავშესაფარში გაჩნდა, სადაც ავადმყოფი მოხუცები ცხოვრობდნენ, რომლებსაც სიარულიც კი არ შეეძლოთ. ინვალიდების დასახმარებლად მედდა ლიდია ფაშენცევა მივარდა. ქალმა ხანძრიდან რამდენიმე ავადმყოფი ამოიყვანა, თუმცა თავის დაღწევა ვერ შეძლო.

5) მუწუკები კვერცხებს დებენ მოქცევის კიდეზე.

თუ წასულ წყალში ხიზილალის თაიგულს გამოაშკარავებთ, მაშინ შეგიძლიათ იხილოთ შემაშფოთებელი სანახაობა: მამრი, რომელიც იცავს ხიზილალას, დროდადრო რწყავს მას პირიდან, რომ არ გამოშრეს. ალბათ, მეზობელზე ზრუნვა ყველა ცოცხალი არსების საკუთრებაა.

6) 1928 წელს ჩამოვარდა ცნობილი იტალიელი მოგზაურის ნობილეს საჰაერო ხომალდი. დაზარალებულები ყინულზე იმყოფებოდნენ, მათ რადიოთი გაუგზავნეს გასაჭირის სიგნალი. შეტყობინების მოსვლისთანავე ნორვეგიელმა მოგზაურმა რ. ამუნდსენმა აღჭურვა ჰიდრო თვითმფრინავი და სიცოცხლის რისკის ფასად წავიდა ნობილესა და მისი ამხანაგების საძებნელად. მალევე შეწყდა კომუნიკაცია თვითმფრინავთან, მხოლოდ რამდენიმე თვის შემდეგ იპოვეს მისი ნამსხვრევები. ცნობილი პოლარული მკვლევარი ხალხის გადასარჩენად გარდაიცვალა.

7) ყირიმის ომის დროს ცნობილმა ექიმმა პიროგოვმა, როდესაც შეიტყო სევასტოპოლის დამცველი გარნიზონის მდგომარეობის შესახებ, დაიწყო ომის თხოვნა. მას უარი უთხრეს, მაგრამ ის დაჟინებული იყო, რადგან თავისთვის არ ფიქრობდა მშვიდ ცხოვრებაზე, რადგან იცოდა, რომ ბევრ დაჭრილს სჭირდებოდა გამოცდილი ქირურგის დახმარება.

8) ძველი აცტეკების ლეგენდებში ღერძი ამბობდა, რომ სამყარო ოთხჯერ განადგურდა. მეოთხე კატაკლიზმის შემდეგ მზე ჩაქრა. შემდეგ ღმერთები შეიკრიბნენ და დაიწყეს ფიქრი, თუ როგორ შეექმნათ ახალი სანათი. აანთეს დიდი ცეცხლი და მისმა შუქმა გააფანტა სიბნელე. მაგრამ, რათა ცეცხლიდან შუქი არ ჩაქრეს, ერთ-ერთ ღმერთს ნებაყოფლობით უნდა შეეწირა თავი ცეცხლს. შემდეგ კი ერთმა ახალგაზრდა ღმერთმა ცეცხლოვან ცეცხლში ჩააგდო თავი. ასე გაჩნდა მზე, რომელიც ანათებს ჩვენს დედამიწას. ეს ლეგენდა გამოხატავს აზრს, რომ უანგარობა ჩვენი ცხოვრების შუქია.

9) ცნობილმა კინორეჟისორმა ს. როსტოცკიმ თქვა, რომ მან გადაიღო ფილმი "The Dawns Here Are Quiet..." როგორც ხარკი იმ მედდა ქალისადმი, რომელმაც ის გაიყვანა ბრძოლის ველიდან დიდი სამამულო ომის დროს.

10) ნატურალისტი ევგენი მარე, რომელიც სამი წლის განმავლობაში ცხოვრობდა აფრიკაში ბაბუნებს შორის, ერთხელ თვალყურს ადევნებდა, თუ როგორ იწვა ლეოპარდი იმ ბილიკთან, რომლის გასწვრივაც ბაბუნების დაგვიანებული ნახირი ჩქარობდა გადარჩენის გამოქვაბულებისკენ: მამრები, მდედრები, ჩვილები - ერთი სიტყვით, რა თქმა უნდა. მტაცებელი. ორი მამრი გამოეყო ნახირს, ნელა აძვრა ლეოპარდის ზემოთ კლდეზე და ერთბაშად გადმოხტა. ერთმა ლეოპარდს ყელზე ხელი მოუჭირა, მეორემ ზურგში. ლეოპარდმა უკანა თათით პირველის მუცელი გამოგლიჯა, მეორეს კი წინა თათებით ძვლები გაუტეხა. მაგრამ სიკვდილამდე წამის რამდენიმე ფრაქციის განმავლობაში, პირველი ბაბუნის ღობეები ლეოპარდის ძარღვზე დაიხურა და მთელი ტრიო შემდეგ სამყაროში წავიდა. რა თქმა უნდა, ორივე ბაბუნი ვერ გრძნობდნენ სასიკვდილო საფრთხეს. მაგრამ მათ გადაარჩინეს ნახირი.

თანაგრძნობა და წყალობა. მგრძნობელობა

1) მ.შოლოხოვს აქვს მშვენიერი მოთხრობა „კაცის ბედი“. იგი მოგვითხრობს ჯარისკაცის ტრაგიკულ ბედზე, რომელმაც ომის დროს ყველა ახლობელი დაკარგა. ერთ დღეს ის შეხვდა ობოლი ბიჭს და გადაწყვიტა, თავი მამა ეწოდებინა. ეს აქტი ვარაუდობს, რომ სიყვარული და სიკეთის კეთების სურვილი აძლევს ადამიანს სიცოცხლის ძალას, ძალას, წინააღმდეგობა გაუწიოს ბედს.

2) ვ. ჰიუგო რომანში Les Misérables მოგვითხრობს ქურდზე. ეპისკოპოსის სახლში ღამის გათევის შემდეგ, დილით ამ ქურდმა მას ვერცხლის ჭურჭელი მოპარა. მაგრამ ერთი საათის შემდეგ პოლიციამ კრიმინალი დააკავა და სახლში წაიყვანა, სადაც ღამე გაათევა. მღვდელმა თქვა, რომ ამ კაცს არაფერი გამოჰპარვია, ყველაფერი პატრონის ნებართვით წაიღო. მოსმენით გაოცებულმა ქურდმა ერთ წუთში განიცადა ნამდვილი ხელახალი დაბადება და ამის შემდეგ გახდა პატიოსანი კაცი.

3) ერთ-ერთი მედიკოსი დაჟინებით მოითხოვდა, რომ კლინიკაში მუშაობდნენ ლაბორატორიის პერსონალი: მათ უნდა ენახათ, როგორ იტანჯებიან პაციენტები. ამან აიძულა ახალგაზრდა მკვლევარები ემუშავათ სამმაგი ენერგიით, რადგან კონკრეტული ადამიანის სიცოცხლე მათ ძალისხმევაზე იყო დამოკიდებული.

4) ძველ ბაბილონში ავადმყოფებს მოედანზე გამოჰყავდათ და ყოველ გამვლელს შეეძლო მისთვის რჩევის მიცემა, თუ როგორ უნდა განკურნებულიყო, ან უბრალოდ ეთქვა სიმპატიური სიტყვა. ეს ფაქტი იმაზე მეტყველებს, რომ უკვე ძველ დროში ადამიანები მიხვდნენ, რომ არ არსებობს სხვისი უბედურება, არ არსებობს სხვისი ტანჯვა.

5) ფილმის "ცივი ზაფხული 53 ..." გადაღების დროს, რომელიც მოხდა კარელიის შორეულ სოფელში, ყველა მიმდებარე მცხოვრები შეიკრიბა, განსაკუთრებით ბავშვები, რომ ენახათ "მგლის ბაბუა" - ანატოლი პაპანოვი. რეჟისორს სურდა მაცხოვრებლების გაყვანა, გადაღების პროცესში რომ არ ჩარეულიყვნენ, მაგრამ პაპანოვმა ყველა ბავშვი შეკრიბა, ისაუბრა, რვეულში ყველას რაღაც დაუწერა. ბავშვები კი, ბედნიერებისგან ანათებული თვალებით, უყურებდნენ დიდ მსახიობს. მათ მეხსიერებაში სამუდამოდ დარჩა შეხვედრა ამ კაცთან, რომელმაც შეაწყვეტინა მათთვის ძვირადღირებული სროლა.

6) ძველი ისტორიკოსები ამბობდნენ, რომ პითაგორამ თევზები მეთევზეებისგან იყიდა და ისევ ზღვაში გადააგდო. ხალხი იცინოდა ექსცენტრიკოსზე და ის ამბობდა, რომ ბადეებიდან თევზის გადარჩენით ცდილობდა ხალხის გადარჩენას საშინელი ბედისგან - დამპყრობლების მონობისგან. მართლაც, ყველა ცოცხალი არსება დაკავშირებულია უხილავი, მაგრამ ძლიერი მიზეზობრიობის ძაფებით: ჩვენი ყოველი ქმედება, როგორც აყვავებული ექო, ბრუნავს სამყაროს სივრცეში და იწვევს გარკვეულ შედეგებს.

7) გამამხნევებელი სიტყვა, მზრუნველი მზერა, მოსიყვარულე ღიმილი ეხმარება ადამიანს მიაღწიოს წარმატებას, გააძლიეროს საკუთარი თავის რწმენა. ფსიქოლოგებმა ჩაატარეს საინტერესო ექსპერიმენტი, რომელიც ნათლად ადასტურებს ამ განცხადების მართებულობას. ჩვენ შევარჩიეთ შემთხვევითი ადამიანები და ვთხოვეთ საბავშვო ბაღისთვის სკამების გაკეთება გარკვეული ხნით. პირველი ჯგუფის მუშაკებს გამუდმებით აქებდნენ, მეორე ჯგუფს კი არაკომპეტენტურობისა და დაუდევრობისთვის ლანძღავდნენ. რა არის შედეგი? პირველ ჯგუფში სკამები გაკეთდა ორჯერ მეტი ვიდრე მეორეში. ასე რომ, კეთილი სიტყვა ნამდვილად ეხმარება ადამიანს.

8) ყველა ადამიანს სჭირდება გაგება, თანაგრძნობა, სითბო. ერთ დღეს გამოჩენილმა რუსმა სარდალმა ა. სუვოროვმა დაინახა ახალგაზრდა ჯარისკაცი, რომელიც მოახლოებული ბრძოლის შეშინებული ტყეში გაიქცა. როდესაც მტერი დამარცხდა, სუვოროვმა დააჯილდოვა გმირები, ორდენი მივიდა მას, ვინც მშიშარად იჯდა ბუჩქებში. საწყალი ჯარისკაცი სირცხვილისგან კინაღამ ჩამოვარდა. საღამოს მან ჯილდო დაუბრუნა და მეთაურს თავისი სიმხდალე აღიარა. სუვოროვმა თქვა: "მე ვიღებ თქვენს შეკვეთას შესანახად, რადგან მჯერა თქვენი გამბედაობის!" მომდევნო ბრძოლაში ჯარისკაცმა თავისი უშიშრობითა და სიმამაცით აღაფრთოვანა ყველა და დამსახურებულად მიიღო ორდენი.

9) ერთ-ერთი ლეგენდა მოგვითხრობს იმაზე, თუ როგორ დადიოდნენ წმინდა კასიანი და ნიკოლა უგოდნიკი ერთხელ დედამიწაზე. დავინახეთ კაცი, რომელიც ცდილობდა ტალახიდან ურმის ამოღებას. კასიანი, ჩქარობდა რაიმე მნიშვნელოვანის გაკეთებას და არ სურდა ზეციური სამოსის დაბინძურება, განაგრძო და ნიკოლა დაეხმარა გლეხს. როდესაც უფალმა შეიტყო ამის შესახებ, მან გადაწყვიტა, რომ ნიკოლას წელიწადში ორი დღესასწაული მიეცა, ხოლო კასიანს თითო ოთხ წელიწადში ერთხელ - 29 თებერვალი.

10) ადრეულ შუა საუკუნეებში თქვენი კარგად აღზრდილი, ღვთისმოსავი პატრონი თავის მოვალეობად თვლიდა მათხოვრის მაწანწალას სახლის სახურავის ქვეშ შეფარება. ითვლებოდა, რომ გაჭირვებულთა ლოცვა უფრო მეტად მიაღწევდა ღმერთს. მეპატრონეებმა უბედურ მაწანწალას სთხოვეს ტაძარში მათთვის ლოცვა, რისთვისაც მონეტა მისცეს. რასაკვირველია, ეს გულთბილობა არ იყო მოკლებული გარკვეული პირადი ინტერესისგან, თუმცა, მაშინაც კი, ადამიანების გონებაში იბადებოდა ზნეობრივი კანონები, რომლებიც მოითხოვდნენ არ შეურაცხყოთ გაჭირვებულები, მოწყალებულიყვნენ.

11) ცნობილმა ფიგურული სრიალის მწვრთნელმა სტანისლავ ჟუკმა ყურადღება მიიპყრო გოგონაზე, რომელსაც ყველა უპერსპექტივო თვლიდა. მწვრთნელს მოსწონდა, რომ იგი, არ გააჩნდა განსაკუთრებული ნიჭი, მუშაობდა თავის დაზოგვის გარეშე. ჟუკმა დაიჯერა მისი, დაიწყო მასთან სწავლა, მეოცე საუკუნის ყველაზე ტიტულოვანი მოციგურავე, ირინა როდნინა, ამ გოგონადან გაიზარდა.

12) ფსიქოლოგების არაერთი კვლევა, რომლებიც სწავლობენ სასკოლო განათლების პრობლემებს, ადასტურებს, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ბავშვში ჩაუნერგოს რწმენა მისი ძალების მიმართ. როცა მასწავლებელი დიდ იმედებს ამყარებს მოსწავლეებზე, ელის მათგან მაღალ შედეგებს, მაშინ ეს უკვე საკმარისია იმისთვის, რომ ინტელექტის დონე 25 ქულით გაიზარდოს.

13) ერთ-ერთ სატელევიზიო გადაცემაში თითქმის დაუჯერებელი შემთხვევა მოჰყვა. გოგონამ დაწერა ზღაპარი თავის მეგობარზე, რომელიც ბავშვობიდან მძიმე ავადმყოფობის გამო სიარული არ შეეძლო. ზღაპარში საუბარი იყო ავადმყოფთა ჯადოსნურ განკურნებაზე. მეგობარმა წაიკითხა ზღაპარი და, როგორც თავად აღიარა, გადაწყვიტა, რომ ახლა უნდა გამოჯანმრთელდეს. მან უბრალოდ გადააგდო ყავარჯნები და წავიდა. ეს არის გულწრფელი სიკეთის მაგია.

14) თანაგრძნობა თანდაყოლილია არა მხოლოდ ადამიანისთვის. ეს დამახასიათებელია ცხოველებისთვისაც კი და ეს არის ამ გრძნობის ბუნებრივი ბუნების დასტური. მეცნიერებმა ჩაატარეს შემდეგი ექსპერიმენტი: ექსპერიმენტული კამერის გვერდით მოათავსეს გალია ვირთხით, რომელიც ყოველ ჯერზე, როცა ერთ-ერთი თანამემამულე თაროდან პურის ბურთულას იღებდა, ელექტრულ დარტყმას განიცდიდა. ზოგიერთი ვირთხა აგრძელებდა სირბილს და ჭამას, იგნორირებას უკეთებდა ტანჯულ არსებას. სხვებმა სწრაფად აიღეს საჭმელი, გაიქცნენ საკნის სხვა კუთხეში და შემდეგ შეჭამეს, გალიიდან მოშორდნენ წამებულ ნათესავს. მაგრამ ცხოველების უმეტესობამ, როცა გაიგო ტკივილის ხმა და იპოვა მისი მიზეზი, მაშინვე უარი თქვა საჭმელზე და თაროზე პურით არ გაიქცა.

პიროვნებისადმი გულუბრყვილო და თავხედური დამოკიდებულება

1) 2006 წლის იანვარში ვლადივოსტოკში საშინელი ხანძარი გაჩნდა. შემნახველი ბანკის შენობას, რომელიც მაღალსართულიანი კორპუსის მერვე სართულზე მდებარეობდა, ხანძარი გაჩნდა. უფროსმა თანამშრომლებს მოითხოვა, რომ ჯერ ყველა დოკუმენტი სეიფში დამალონ, შემდეგ კი ევაკუაცია მოახდინეს. საბუთების ამოღების დროს დერეფანი ხანძარმა მოიცვა და ბევრი გოგონა დაიღუპა.

2) კავკასიაში ბოლო ომის დროს მოხდა ინციდენტი, რომელმაც საზოგადოებაში გამართლებული აღშფოთება გამოიწვია. დაჭრილი ჯარისკაცი საავადმყოფოში მიიყვანეს, თუმცა ექიმებმა მის მიღებაზე უარი განაცხადეს იმ მოტივით, რომ მათი დაწესებულება შინაგან საქმეთა სამინისტროს სისტემას ეკუთვნის, ჯარისკაცი კი თავდაცვის სამინისტროს დეპარტამენტს. შესაბამისი სამედიცინო ნაწილის ძებნისას დაჭრილი გარდაიცვალა.

3) ერთ-ერთი გერმანული ლეგენდა მოგვითხრობს ადამიანზე, რომელმაც მრავალი წელი ცოდვაში გაატარა, გადაწყვიტა მოინანიებინა და მართალი ცხოვრება დაეწყო. ის მივიდა რომის პაპთან მისი კურთხევის სათხოვნელად. მაგრამ პაპმა, როცა გაიგო ცოდვილის აღიარება, წამოიძახა, სანამ მისი ხელჯოხი ფოთლებით დაიფარებოდა, სანამ შუამდგომლობას მიიღებდა. ცოდვილი მიხვდა, რომ უკვე გვიანი იყო მისი მონანიება, შემდგომ ცოდვას განაგრძობდა. მაგრამ მეორე დღეს პაპის ხელჯოხი მოულოდნელად მწვანე ფოთლებით დაიფარა, ცოდვილს პატიება გამოეცხადა, მაგრამ ვერსად იპოვეს.

4) უარყოფილის პოზიცია ყოველთვის ტრაგიკულია. თუნდაც ახალი ცოდნა, ახალი ჭეშმარიტება მოიტანოს, არავინ უსმენს. მეცნიერები ყურადღებას აქცევენ იმ ფაქტს, რომ ასეთი ფენომენი გვხვდება ცხოველებს შორის. მაიმუნს, რომელიც თავის ნახირში დაბალ პოზიციას იკავებდა, ასწავლეს ბანანის მიღება რთული მანიპულაციების დახმარებით. კინრედმა უბრალოდ წაართვა ეს ბანანი, არც კი უცდია იმის გაგება, თუ როგორ მოიპოვეს ისინი. როდესაც შეკრების ლიდერს ასწავლიდნენ ასეთ ხრიკებს, ყველა ახლობელი ინტერესით ადევნებდა თვალყურს მის მანიპულაციებს და ცდილობდა მიებაძა.

5) ადამიანის გადარჩენა შეიძლება სიტყვით, ან მისი განადგურება.

ტრაგედია ოპერაციის წინა დღეს მოხდა. ინგლისელმა ქირურგმა ცნობილ რუს მსახიობ ევგენი ევსტიტნეევს გული დაუხატა და აუხსნა, რომ ოთხი სარქვლიდან მხოლოდ ერთი მუშაობს და ეს მხოლოდ 10 პროცენტია. - მაინც მოკვდები, - თქვა ექიმმა, - ოპერაცია გაიკეთე თუ არა. მისი სიტყვების აზრი ის იყო, რომ ოპერაციაზე დათანხმებით უნდა გარისკო, რადგან ყველა მოკვდავი ვართ, ადრე თუ გვიან ყველა მოვკვდებით. დიდმა მსახიობმა მაშინვე წარმოიდგინა, რაზე ლაპარაკობდა ექიმი. და გული გაუჩერდა.

6) ნაპოლეონი ახალგაზრდობაში სიღარიბეში იყო, თითქმის შიმშილობდა, დედამისი სასოწარკვეთილ წერილებს სწერდა მას, დახმარებას სთხოვდა, რადგან არაფერი ჰქონდა მისი უზარმაზარი ოჯახის შესანახი. ნაპოლეონი დაბომბავდა სხვადასხვა ხელისუფლებას შუამდგომლობით, სთხოვდა მოწყალებას მაინც, ის მზად იყო ემსახურა ნებისმიერს, მხოლოდ მწირი სახსრების მოსაპოვებლად. ასე არ იყო მაშინ, სნობური ამპარტავნებისა და გულუბრყვილობის წინაშე, მან დაიწყო ძალაუფლების ოცნებები მთელ მსოფლიოში, რათა შური იძია მთელ კაცობრიობაზე გამოცდილი ტანჯვისთვის.

პრობლემები

1. კაცი და სამშობლო

2. ადამიანის კავშირი თავის ხალხთან

თეზისების დადასტურება

1. გიყვარდეს, დააფასე და დაიცავი სამშობლო.

2. სამშობლოს სიყვარული გამოიხატება არა ხმამაღალი სიტყვებით, არამედ ფრთხილი დამოკიდებულებით იმის მიმართ, რაც ირგვლივ.

3. ყოველი ჩვენგანი დროის მდინარის ცოცხალი ნაწილაკია, რომელიც წარსულიდან მომავლისკენ მიედინება.

ციტატები

1. ადამიანი ვერ იცხოვრებს სამშობლოს გარეშე, ისევე როგორც ვერ იცხოვრებს გულის გარეშე (კ. პაუსტოვსკი).

2. ჩემს შთამომავლობას ვთხოვ, აიღოს ჩემი მაგალითი: სამშობლოს ერთგული იყოს სუნთქვამდე (ა. სუვოროვი).

3. ყოველი კეთილშობილი ადამიანმა ღრმად იცის თავისი სისხლით ნათესაობა, მისი სისხლიანი კავშირი სამშობლოსთან (ვ. ბელინსკი).

არგუმენტები

ადამიანს არ შეუძლია სამშობლოს გარეშე ცხოვრება

1) ცნობილმა მწერალმა მოუყვა ისტორია დეკაბრისტ სუხინოვის შესახებ, რომელმაც აჯანყების დამარცხების შემდეგ შეძლო პოლიციის სისხლძარღვებისგან თავის დაღწევა და მტკივნეული ხეტიალის შემდეგ, საბოლოოდ მივიდა საზღვარზე. კიდევ ერთი წუთი და ის თავისუფალი იქნება. მაგრამ გაქცეულმა მინდორს, ტყეს, ცას შეხედა და მიხვდა, რომ უცხო მიწაზე, სამშობლოდან შორს ვერ იცხოვრებდა. ის პოლიციას ჩაბარდა, ბორკილები დაადეს და მძიმე შრომაში გაგზავნეს.

2) გამოჩენილი რუსი მომღერალი ფიოდორ ჩალიაპინი, რომელიც იძულებული გახდა დაეტოვებინა რუსეთი, ყოველთვის თან ატარებდა რაიმე სახის ყუთს. არავინ იცოდა რა იყო მასში. მხოლოდ მრავალი წლის შემდეგ ნათესავებმა შეიტყვეს, რომ ჩალიაპინი ამ ყუთში ინახავდა მშობლიურ მიწას. ტყუილად არ ამბობენ: მშობლიური მიწა მუჭაში ტკბილიაო. ცხადია, დიდებულ მომღერალს, რომელსაც ვნებიანად უყვარდა სამშობლო, სჭირდებოდა მშობლიური მიწის სიახლოვისა და სითბოს შეგრძნება.

3) ნაცისტებმა, საფრანგეთის ოკუპაციის შემდეგ, შესთავაზეს გენერალ დენიკინს, რომელიც სამოქალაქო ომის დროს იბრძოდა წითელი არმიის წინააღმდეგ, მათთან თანამშრომლობა საბჭოთა კავშირის წინააღმდეგ ბრძოლაში. მაგრამ გენერალმა მკვეთრი უარით უპასუხა, რადგან მისთვის სამშობლო უფრო ძვირფასი იყო, ვიდრე პოლიტიკური უთანხმოება.

4) ამერიკაში წაყვანილი აფრიკელი მონები თავიანთი სამშობლოსკენ ისწრაფოდნენ. სასოწარკვეთილებმა თავი მოიკლა, იმ იმედით, რომ სულს, სხეულის ჩამოყრით, შეეძლო, როგორც ჩიტი, სახლში გაფრინდეს.

5) უძველეს დროში ყველაზე საშინელ სასჯელად ითვლებოდა ადამიანის განდევნა ტომიდან, ქალაქიდან ან ქვეყნიდან. სახლის გარეთ - უცხო მიწა: უცხო მიწა, უცხო ცა, უცხო ენა... იქ სულ მარტო ხარ, იქ არავინ ხარ, უუფლებო და უსახელო არსება. ამიტომ სამშობლოდან წასვლა ადამიანისათვის ყველაფრის დაკარგვას ნიშნავდა.

6) გამოჩენილ რუს ჰოკეისტ ვ.ტრეტიაკს შესთავაზეს გადასვლა კანადაში. სახლის ყიდვას და დიდ ხელფასს დაპირდნენ. ტრეტიაკმა ცაზე და დედამიწაზე მიუთითა და ჰკითხა: "ამას მეც იყიდი?" ცნობილი სპორტსმენის პასუხმა ყველა დააბნია და ამ წინადადებას აღარავინ დაუბრუნდა.

7) როდესაც მე-19 საუკუნის შუა ხანებში ინგლისურმა ესკადრონამ ალყა შემოარტყა სტამბოლს, თურქეთის ას სახეს, მთელი მოსახლეობა ადგა თავისი ქალაქის დასაცავად. ქალაქელებმა საკუთარი სახლები დაანგრიეს, თუკი თურქულ ქვემეხებს მტრის გემების ზუსტი სროლის საშუალებას არ აძლევდნენ.

8) ერთ დღეს ქარმა გადაწყვიტა დაემხობა ძლიერი მუხა, რომელიც გაიზარდა გორაზე. მაგრამ მუხა მხოლოდ ქარის დარტყმის ქვეშ მოხრილი იყო. მაშინ ქარმა ჰკითხა დიდებულ მუხას: "რატომ არ შემიძლია შენი დამარცხება?"

მუხამ უპასუხა, რომ ეს არ იყო ღერო, რომელიც მას ეჭირა. მისი სიძლიერე იმაში მდგომარეობს, რომ ის მიწაში გაიზარდა და ფესვებით ეჭირა მას. ეს ეშმაკური ისტორია გამოხატავს აზრს, რომ სამშობლოს სიყვარული, ღრმა კავშირი ეროვნულ ისტორიასთან, წინაპრების კულტურულ გამოცდილებასთან ხალხს უძლეველს ხდის.

9) როდესაც ესპანეთთან საშინელი და დამანგრეველი ომის საფრთხე ეკიდა ინგლისს, მთელმა მოსახლეობამ, რომელიც აქამდე მტრულად იყო მოწყვეტილი, ღერძი მოაწყო დედოფლის გარშემო. ვაჭრებმა და დიდებულებმა არმია საკუთარი ფულით აღჭურვეს, უბრალო რანგის ხალხი ჩაწერილი იყო მილიციაში. მეკობრეებმაც კი გაიხსენეს სამშობლო და მტრისგან გადასარჩენად გემები მოიტანეს. და ესპანელთა "უძლეველი არმადა" დამარცხდა.

10) თურქებმა თავიანთი სამხედრო კამპანიების დროს ტყვედ აიყვანეს ტყვედ ჩავარდნილი ბიჭები და ახალგაზრდები. ბავშვებს იძულებით მაჰმადიანებდნენ, მეომრებად აქცევდნენ, რომლებსაც იანიჩარებს უწოდებდნენ. თურქები იმედოვნებდნენ, რომ სულიერ ფესვებს მოკლებული, სამშობლოს დავიწყებული, შიშითა და თავმდაბლობით აღზრდილები, ახალი მეომრები გახდებოდნენ სახელმწიფოს საიმედო დასაყრდენად. მაგრამ ეს ასე არ მოხდა: იანიჩარებს არაფერი ჰქონდათ დასაცავი, სასტიკ და დაუნდობელ ბრძოლაში, ისინი გაფრინდნენ სერიოზული საფრთხის შემთხვევაში, მუდმივად მოითხოვდნენ მაღალ ხელფასს, უარს ამბობდნენ კეთილშობილური ჯილდოს გარეშე. ყველაფერი იმით დასრულდა, რომ იანიჩართა რაზმები დაიშალა და მოსახლეობას სიკვდილის ტკივილებით ამ სიტყვის წარმოთქმაც კი აუკრძალეს.

11) ანტიკური ისტორიკოსები ყვებიან ბერძენ სპორტსმენზე, რომელმაც უარი თქვა ათენისთვის ბრძოლაზე და განმარტა, რომ მას სპორტული შეჯიბრებისთვის მომზადება სჭირდებოდა. როდესაც მან ოლიმპიურ თამაშებში მონაწილეობის სურვილი გამოთქვა, მოქალაქეებმა უთხრეს: „არ გინდოდა ჩვენი დარდის გაზიარება, რაც იმას ნიშნავს, რომ არ ხარ ღირსი, რომ სიხარული გაგიზიარო“.

12) ცნობილმა მოგზაურმა აფანასი ნიკიტინმა მოგზაურობისას ბევრი უცნაური და უჩვეულო რამ დაინახა. ამის შესახებ მან თავის სამოგზაურო ჩანაწერებში "მოგზაურობა სამი ზღვის მიღმა" თქვა. მაგრამ შორეული ქვეყნების ეგზოტიკურობამ ვერ ჩააქრო მისი სამშობლოს სიყვარული, პირიქით, მამის სახლისკენ ლტოლვა კიდევ უფრო გაუღვივდა სულში.

13) ერთხელ პირველი მსოფლიო ომის დროს, სამხედრო შეხვედრაზე, ნიკოლაი-2-მა წარმოთქვა ფრაზა, რომელიც ასე დაიწყო: "მე და რუსეთს ...". მაგრამ ამ შეხვედრაზე დამსწრე ერთ-ერთმა გენერალმა თავაზიანად შეასწორა ცარი: ”თქვენო უდიდებულესობავ, თქვენ ალბათ გინდოდათ ეთქვათ” რუსეთი და თქვენ ... ”ნიკოლოზ P-მა აღიარა თავისი შეცდომა.

14) ლეო ტოლსტოი თავის რომანში „ომი და მშვიდობა“ ამხელს „სამხედრო საიდუმლოს“ – მიზეზს. რომელიც დაეხმარა რუსეთს 1812 წლის სამამულო ომში ფრანგი დამპყრობლების ლაშქრების დამარცხებაში. თუ სხვა ქვეყნებში ნაპოლეონი იბრძოდა ჯარების წინააღმდეგ, მაშინ რუსეთში მას მთელი ხალხი დაუპირისპირდა. საერთო მტრის წინააღმდეგ ბრძოლაში გაერთიანდნენ სხვადასხვა კლასების, სხვადასხვა რანგის, სხვადასხვა ეროვნების ხალხი და ვერავინ უმკლავდება ასეთ ძლიერ ძალას.

] 5) დიდმა რუსმა მწერალმა ი. ტურგენევმა თავის თავს ანტეი უწოდა, რადგან სწორედ სამშობლოს სიყვარულმა მისცა მას მორალური ძალა.

16) რუსეთში შესვლისას ნაპოლეონმა იცოდა, რომ გლეხებს მემამულეები დიდად ავიწროებდნენ, ამიტომ უბრალო ხალხის მხარდაჭერის იმედი ჰქონდა. მაგრამ რა იყო მისი გაკვირვება, როცა შეატყობინეს, რომ გლეხებს არ სურდათ საკვების გაყიდვა მყარ ვალუტაში. ”მათ არ ესმით მათი სარგებელი?!” – წამოიძახა იმპერატორმა გაოგნებულმა და დაბნეულმა.

17) როდესაც გამოჩენილმა რუსმა ექიმმა პიროგოვმა გამოიგონა ეთერული ორთქლების ჩასუნთქვის აპარატი, ის მიმართა თუნუქის მჭედელს ნახატების მიხედვით დამზადების თხოვნით. თინკერმა შეიტყო, რომ ეს მოწყობილობა განკუთვნილი იყო ჯარისკაცებისთვის, რომლებიც იბრძოდნენ ყირიმის ომის დროს და თქვა, რომ ის ყველაფერს უფასოდ გააკეთებს რუსი ხალხის გულისთვის.

190 გერმანელმა გენერალმა გუდერიანმა შემაძრწუნებელი ინციდენტი გაიხსენა. დიდი სამამულო ომის დროს ტყვედ ჩავარდა საბჭოთა არტილერისტი, რომელიც მარტო ერთი ჭურვით ათრევდა ქვემეხს. ირკვევა, რომ ამ მებრძოლმა მოწინააღმდეგის ოთხი ტანკი დაარტყა და სატანკო შეტევა მოიგერია. რა ძალა აიძულებდა მხარდაჭერას მოკლებული ჯარისკაცს, სასოწარკვეთილი ებრძოლა მტრების წინააღმდეგ - ვერ გაიგო ეს გერმანელი გენერალი. სწორედ მაშინ წარმოთქვა მან ახლა უკვე ისტორიული ფრაზა: „როგორც ჩანს, ერთ თვეში მოსკოვში ვივლით“.

20) წითელი არმიის მებრძოლს ნიკოდიმ კორზენიკოვს ფენომენალურს უწოდებენ: ის იყო ერთადერთი ყრუ-მუნჯი ჯარისკაცი დაბადებიდან მსოფლიოს ყველა არმიაში. იგი მოხალისედ წავიდა ფრონტზე სამშობლოს დასაცავად. რაზმის მეთაური გადაარჩინა, ტყვედ ჩავარდა. ის სასტიკად სცემეს, ვერ ხვდებოდა, რომ მას უბრალოდ არ ძალუძს რაიმე სამხედრო საიდუმლოს გაცემა - ყრუ-მუნჯი! ნიკოდიმოსს ჩამოხრჩობა მიუსაჯეს, მაგრამ მან გაქცევა მოახერხა. გერმანული ავტომატი ავიღე და ჩემსას გამოვედი. ის იბრძოდა როგორც ავტომატი ომის ყველაზე საშიშ სექტორებში. საიდან ეპოვა ძალა ამ კაცს, რომელსაც არც ესმოდა და არც ლაპარაკი, გაეკეთებინა ის, რაც თავად ბუნებამ უარყო? რა თქმა უნდა, ეს იყო სამშობლოს გულწრფელი და თავგანწირული სიყვარული.

21) ცნობილმა პოლარული მკვლევარმა სედოვმა ერთხელ ბალერინა ანა პავლოვას ულამაზესი ჭკვიანი ჰასკი აჩუქა. ანა პავლოვას უყვარდა ამ ძაღლის გასეირნება. მაგრამ მოხდა მოულოდნელი. დათოვლილ ნევას გვერდით გაუვლეს, ჰასკიმ დაინახა თოვლიანი მინდვრის გაუთავებელი სივრცე, ქერქით გადმოხტა ციგიდან და ნაცნობი პეიზაჟით გახარებული, სწრაფად გაქრა მხედველობიდან. ასე რომ, პავლოვი არ დაელოდა თავის ცხოველს.

1. პრობლემები

1. 1. მნიშვნელობა ადამიანის ცხოვრება
2. 2. თქვენი მოწოდების ერთგულება
3. 3. ცხოვრების გზის პოვნა
4. 4. ჭეშმარიტი და ყალბი ღირებულებები
5. 5. ბედნიერება
6. 6. თავისუფლება

პ. თეზისების დამადასტურებელი

1. ადამიანის ცხოვრების აზრი თვითრეალიზაციაშია.

1. სიყვარული ადამიანს აბედნიერებს.

3. მაღალი მიზანი, იდეალების მსახურება საშუალებას აძლევს ადამიანს გამოავლინოს მისთვის დამახასიათებელი ძალები.

1. სიცოცხლის საქმის მსახურება ადამიანის მთავარი მიზანია.
2. ადამიანს თავისუფლება არ შეიძლება ჩამოერთვას.

6. ვერ აიძულებ ადამიანს ბედნიერი იყოს.

III. ციტატები

1. მსოფლიოში არაფერია გადაულახავი (ა. ვ. სუვოროვი, სარდალი).

2. ტკბობის უფლებას მხოლოდ შრომა იძლევა (ნ. დობროლიუბოვი, ლიტერატურათმცოდნე).

3. იმისთვის, რომ პატიოსნად იცხოვრო, უნდა იბრძოდეს დაიბნეო, იბრძოლო, შეცდომები დაუშვა, დაიწყო და თავი დაანებე და თავიდან დაიწყო და ისევ დატოვო და ყოველთვის იბრძოლო და წააგოს. მშვიდობა კი სულიერი სისაძაგლეა (ლ. ტოლსტოი, მწერალი).

4. რა არის სიცოცხლე? რა არის მისი მნიშვნელობა? Მიზანი რა არის? პასუხი მხოლოდ ერთია: თავად ცხოვრებაში (ვ. ვერესაევი, მწერალი).

5. და ჩემს უკან ორი ფრთა ღამით აღარ ანათებს (ა. ტარკოვსკი, პოეტი).

6. დიდი გამბედაობაა საჭირო, რომ დაიბადო, იცოცხლო და მოკვდე (ა. მაკლინი, ინგლისელი მწერალი).

7. ცხოვრების აზრი არ არის თქვენი სურვილების დაკმაყოფილება, არამედ მათი ქონა (მ. ზოშჩენკო, რუსი მწერალი).

8. თუ ცხოვრებაში მთავარი მიზანი გატარებული წლების რაოდენობა კი არა, პატივი და ღირსებაა, მაშინ რა განსხვავებაა, როცა კვდები (D.Oru EM, ინგლისელი მწერალი).

9. არ არსებობს დიდი ნიჭი დიდი ნების გარეშე (ო. ბალზაკი, ფრანგი მწერალი).

10. იფიქრე და შექმენი, შექმენი და იფიქრე - ეს არის ყოველგვარი სიბრძნის საფუძველი (ი. გოეთე, გერმანელი მწერალი).

11. ადამიანი იბადება იმისთვის, რომ იცხოვროს ან შფოთვის კრუნჩხვით, ან მოწყენილობის ლეტარგიაში (ვოლტერი, ფრანგი მწერალი). 12. ადამიანი, რომელიც ირჩევს ბოროტებას, გარკვეულწილად უკეთესია, ვიდრე ის, ვინც აიძულეს სიკეთის კეთება (E. Burgess, ინგლისელი მწერალი).

IV. არგუმენტები

ადამიანის თვითრეალიზაცია. ცხოვრება ბედნიერებისთვის ბრძოლაა

1) წარმოვიდგინოთ, რომ რომელიმე კეთილმა ჯადოქარმა ან ზოგიერთმა მაღალგანვითარებულმა უცხოპლანეტელებმა გადაწყვიტეს სარგებლობა მიეღო კაცობრიობისთვის: მათ გადაარჩინეს ადამიანები მუშაობის აუცილებლობისგან, მთელი სამუშაო ჭკვიან მანქანებზე დააყენეს. რა დაგვხვდებოდა მაშინ, ჩვენს საუკუნოვან ოცნებას უსაქმურ და მხიარულ ცხოვრებაზე? ადამიანი დაკარგავდა დაძლევის სიხარულს და სიცოცხლე გადაიქცევა მტკივნეულ არსებობად.

2) მიწაში ჩაგდებული პაწაწინა ვაშლის თესლი საბოლოოდ გადაიქცევა ხეად, რომელიც გამოიღებს ტკბილ, წვნიან ნაყოფს. ასე რომ, ადამიანმა უნდა გააცნობიეროს ბუნებით თანდაყოლილი ძალები, აღმოცენდეს, რათა ასიამოვნოს ხალხს თავისი შრომის ნაყოფით.

3) გამოჩენილი ადამიანის, ევგენი ონეგინის ცხოვრებისეული დრამა გამოწვეულია სწორედ იმით, რომ „შრომისმოყვარეობა მისთვის ავად იყო“. უსაქმურობაში რომ გაიზარდა, მან არ ისწავლა ყველაზე მნიშვნელოვანი - მოთმინებით მუშაობა, მიზნის მიღწევა, სხვა ადამიანის გულისთვის ცხოვრება. მისი ცხოვრება გადაიქცა მხიარულ ყოფად "არა ცრემლი, არა სიცოცხლე, არა სიყვარული".

4) ჩრდილოეთ ამერიკის კოლონისტებმა ძირძველი ინდიელები გადაიყვანეს სპეციალურ დასახლებებში - რეზერვაციებში. თეთრკანიანებმა ინდოელებს წარმატება უსურვეს: მათ ააშენეს თავიანთი საცხოვრებლები, უზრუნველყოფდნენ მათ საკვებითა და ტანსაცმლით. მაგრამ უცნაური რამ: ინდიელებმა, რომლებიც მოკლებულნი იყვნენ თავიანთი შრომით საკუთარი საკვების მიღების აუცილებლობას, დაიწყეს სიკვდილი. ალბათ, შრომა, საფრთხეები, ცხოვრებისეული გაჭირვება ისე სჭირდება ადამიანს, როგორც ჰაერი, სინათლე და წყალი.

5) თვითრეალიზაცია ადამიანის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მოთხოვნილებაა. ვაჭრის თვალსაზრისით, რომელიც მშვიდ გაჯერებას უმაღლეს სიკეთედ თვლის, დეკაბრისტების საქციელი სიგიჟის სიმაღლეა, რაღაცნაირი სასაცილო ექსცენტრიულობა. ყოველივე ამის შემდეგ, თითქმის ყველა მათგანი მდიდარი ოჯახებიდან მოდის, საკმაოდ წარმატებით გააკეთეს კარიერა, ცნობილი იყო. მაგრამ ცხოვრება ეწინააღმდეგებოდა მათ რწმენას, იდეალებს და ფუფუნება მსჯავრდებულთა ბორკილებში გაცვალეს თავიანთი მიზნისთვის.

6) აშშ-ის ზოგიერთი ტურისტული კომპანია თავის კლიენტებს სთავაზობს დასვენების უცნაურ სახეობებს: ტყვეობაში ყოფნა, ტყვეობიდან თავის დაღწევა. გათვლა სწორია, რადგან მოწყენილობისგან, მოსაწყენი ყოველდღიური ცხოვრებით დაღლილი ადამიანები მზად არიან გადაიხადონ უზარმაზარი თანხები, რათა აღმოჩნდნენ ექსტრემალურ პირობებში. ადამიანს სჭირდება სირთულეები, სჭირდება გაჭირვებასთან და საშიშროებასთან ბრძოლა.

7) ერთმა ნიჭიერმა გამომგონებელმა მოიფიქრა კონტეინერი, რომელშიც ჭურჭელი არ ტყდებოდა, მან ხის გადასატანად სპეციალური ურმები მოიფიქრა. მაგრამ არავინ დაინტერესებულა მისი გამოგონებებით. შემდეგ მან დაიწყო ყალბი ფულის გამომუშავება. დაიჭირეს და ციხეში ჩასვეს. მწარეა იმის გაცნობიერება, რომ საზოგადოებამ ვერ შექმნა პირობები, რომ ამ ადამიანმა შეძლოს თავისი გამორჩეული ნიჭის რეალიზება.

8) ზოგიერთი მეცნიერი აგრძელებს მსჯელობას, რომ ეს იყო არა ადამიანი, რომელიც წარმოიშვა მაიმუნისგან, არამედ, პირიქით, მაიმუნი წარმოიშვა ადამიანებისგან, რომლებიც დეგრადაციის შედეგად გადაიქცნენ ცხოველებად.

10) ჟურნალები ყვებოდნენ მეცნიერთა კურიოზული ექსპერიმენტის შესახებ: ხვრელის მახლობლად, საიდანაც ისმოდა მუქარის ხმები. ვირთხებით გალია დადგეს. ცხოველებმა გულდასმით დაიწყეს შეპარვა წაულასი, შეხედვა მასში, შემდეგ კი, შიშის დაძლევით, შიგნით შეძვრნენ. რამ აიძულა ცხოველები იქ ასვლაზე? საჭმელი ჰქონდათ! ვერცერთი ფიზიოლოგიური მოთხოვნილება ვერ ხსნის ასეთ „ცნობისმოყვარეობას“! შესაბამისად, ცოდნის ინსტინქტიც თანდაყოლილია ცხოველებში. არის რაღაც ძლიერი ძალა, რომელიც გვაიძულებს აღმოვაჩინოთ რაღაც ახალი, გავაფართოვოთ უკვე ცნობილის საზღვრები. დაუოკებელი ცნობისმოყვარეობა, ჭეშმარიტების ამოუწურავი წყურვილი - ეს არის ყველა ცოცხალი არსების განუყოფელი თვისება.

11) ზვიგენი, თუ ფარფლების მოძრაობას შეწყვეტს, ქვასავით ძირს ჩავა, ჩიტი, თუ ფრთების ქნევას შეწყვეტს, მიწაზე დაეცემა. ანალოგიურად, ადამიანი, თუ მასში მისწრაფებები, სურვილები, მიზნები გაქრება, სიცოცხლის ფსკერამდე დაიმსხვრევა, ის ჩაიძირება ნაცრისფერი ყოველდღიური ცხოვრების სქელ ჭაობში.

12) მდინარე, რომელიც წყვეტს დინებას, გადაიქცევა სველ ჭაობში. ანალოგიურად, ადამიანი, რომელიც წყვეტს ძიებას, აზროვნებას, ტყდება, კარგავს „სულის მშვენიერ იმპულსებს“, თანდათან მცირდება, მისი ცხოვრება უმიზნო, სავალალო სტაგნაციად იქცევა.

13)უფრო სწორია ლ.ტოლსტოის ყველა გმირი დავყოთ არა კარგებად და ცუდებად, არამედ ცვლილებად და მათ, ვინც დაკარგა სულიერი თვითგანვითარების უნარი. მორალური მოძრაობა, საკუთარი თავის დაუღალავი ძიება, მარადიული უკმაყოფილება, ტოლსტოის აზრით, კაცობრიობის ყველაზე სრულყოფილი გამოვლინებაა.

14) ა.ჩეხოვი თავის ნამუშევრებში გვიჩვენებს, თუ როგორი ჭკვიანი, ძალით სავსე ადამიანები თანდათან კარგავენ „ფრთებს“, როგორ ქრებიან მათში მაღალი გრძნობები, როგორ იძირებიან ნელ-ნელა ყოველდღიურობის ჭაობში. "არასოდეს დანებდე!" - ეს მოწოდება ჟღერს მწერლის თითქმის ყველა ნაწარმოებში.

15) ნ.გოგოლი, ადამიანური მანკიერებების მხილველი, დაჟინებით ეძებს ცოცხალ ადამიანურ სულს. ასახავს პლიუშკინს, რომელიც გახდა "ხვრელად კაცობრიობის სხეულში", იგი ვნებიანად მოუწოდებს მკითხველს, ზრდასრულ ასაკში შესვლისას, თან წაიღოს ყველა "ადამიანის მოძრაობა", არ დაკარგოს ისინი ცხოვრების გზაზე.

16) ობლომოვის იმიჯი არის ადამიანის იმიჯი, რომელსაც მხოლოდ ეს სურდა. მას სურდა შეეცვალა თავისი ცხოვრება, სურდა აღედგინა მამულის ცხოვრება, სურდა შვილების აღზრდა... მაგრამ მას არ ჰქონდა ძალა ამ სურვილების ასრულებისთვის, ამიტომ მისი ოცნებები ოცნებებად დარჩა.

17) მ.გორკიმ სპექტაკლში „ბოლოში“ აჩვენა „ყოფილი ხალხის“ დრამა, რომლებმაც დაკარგეს ძალა საკუთარი თავისთვის საბრძოლველად. მათ რაღაც კარგის იმედი აქვთ, ესმით, რომ უკეთესად უნდა იცხოვრონ, მაგრამ არაფერს აკეთებენ ბედის შესაცვლელად. შემთხვევითი არ არის, რომ სპექტაკლის მოქმედება ოთახის სახლში იწყება და იქ მთავრდება.

18) გაზეთებში მოთხრობილია ახალგაზრდა მამაკაცის შესახებ, რომელიც ზურგის ოპერაციის შემდეგ გახდა ინვალიდი. ბევრი თავისუფალი დრო ჰქონდა, რომელიც არ იცოდა რაზე დახარჯა. მან აღიარა, რომ მის ცხოვრებაში ყველაზე ბედნიერი მომენტი დადგა, როცა მეგობარმა სთხოვა გადაეწერა ლექციის ჩანაწერები. პაციენტი მიხვდა, რომ ამ თანამდებობაზეც კი შეიძლება ის სჭირდებოდეს ხალხს. ამის შემდეგ მან დაეუფლა კომპიუტერს, დაიწყო განცხადებების განთავსება ინტერნეტში, რომლებშიც ის ეძებდა სპონსორებს იმ ბავშვებისთვის, რომლებსაც სასწრაფო ოპერაცია ესაჭიროებოდათ. ინვალიდის ეტლზე მიჯაჭვულმა მან ათეულობით ადამიანის სიცოცხლე გადაარჩინა.

19) ერთხელ ანდებში მოხდა ავიაკატასტროფა: თვითმფრინავი ჩამოვარდა ხეობაში. ზოგიერთი მგზავრი სასწაულებრივად გადარჩა. მაგრამ როგორ ცხოვრობთ მარადიულ თოვლებს შორის, ადამიანის საცხოვრებლისაგან მოშორებით? ვიღაცამ პასიურად დაიწყო დახმარების ლოდინი, ვიღაცამ გული დაკარგა, სიკვდილისთვის ემზადებოდა. მაგრამ იყვნენ ისეთებიც, ვინც არ დანებდა. ისინი, თოვლში ჩავარდნილები, უფსკრულში ჩავარდნილები, ხალხის საძებნელად წავიდნენ. დაჭრილები, ძლივს ცოცხლები, მაინც მიადგნენ მთის სოფელს. მალე მაშველებმა გადარჩენილები უბედურებისგან გადაარჩინეს.

21) შუა საუკუნეების რაინდები ასრულებდნენ უამრავ საქმეს, იმ იმედით, რომ მათგან ყველაზე ღირსეული წმინდა გრაალი დაინახავდა. როცა ყველაზე ღირსეულს ტაძარში იბარებდნენ, რათა წმინდა ჭურჭელი ენახა, მაშინ იღბლიანი

განიცადა ყველაზე მწარე იმედგაცრუება ცხოვრებაში: რა უნდა გააკეთოს შემდეგ? ნუთუ ეს მართლაც ყველა ძიების, საფრთხის, ბრძოლის დასასრულია, მართლა აღარ არის საჭირო საქციელი?

22) სიძნელეების დაძლევა, დაძაბული ბრძოლა, დაუღალავი ძიება - ეს არის პიროვნების ჩამოყალიბების აუცილებელი პირობა. გავიხსენოთ ცნობილი იგავი პეპლის შესახებ. ერთხელ კაცმა დაინახა პეპელა, რომელიც ცდილობდა გასულიყო ქოქოსის პატარა უფსკრულიდან. დიდხანს იდგა და უყურებდა უბედური არსების შუქზე გასვლის წარუმატებელ მცდელობებს. კაცს გული საწყალმა აევსო და კუბის კიდეები დანით გამოყო. სუსტი მწერი გამოხტა და უმწეო ფრთებს გაჭირვებით მიათრევდა. კაცმა არ იცოდა, რომ პეპელა, ჭუჭყის ნაჭუჭს ახევს, ფრთებს ამაგრებს, საჭირო კუნთებს ავითარებს. მან კი, თავისი საცოდაობით, სასიკვდილოდ გაწირა იგი.

23) ზოგიერთი ამერიკელი მილიარდერი, აშკარად როკფელერი, დაღლილი გახდა და მისთვის საზიანო გახდა წუხილი. ის ყოველთვის ერთსა და იმავე გაზეთს კითხულობდა. იმისთვის, რომ მილიარდერს სხვადასხვა საფონდო და სხვა უსიამოვნებები არ შეეწუხებინათ, გამოსცეს გაზეთის ერთი სპეციალური ეგზემპლარი და მაგიდაზე დადეს. ამრიგად, ცხოვრება ჩვეულ რეჟიმში გაგრძელდა და მილიარდერი სხვა, მოჩვენებით, სპეციალურად მისთვის შექმნილ სამყაროში ცხოვრობდა.

ცრუ ღირებულებები

1) ი.ბუნინმა მოთხრობაში „ჯენტლმენი სან-ფრანცისკოდან“ აჩვენა ადამიანის ბედი, რომელიც ემსახურებოდა ცრუ ღირებულებებს. სიმდიდრე იყო მისი ღმერთი და ის ღმერთს თაყვანს სცემდა. მაგრამ როდესაც ამერიკელი მილიონერი გარდაიცვალა, გაირკვა, რომ ჭეშმარიტმა ბედნიერებამ გაიარა ადამიანი: ის გარდაიცვალა ისე, რომ არ იცოდა რა არის ცხოვრება.

2) გაზეთები ყვებოდნენ წარმატებული მენეჯერის ბედზე, რომელიც დაინტერესდა როლური თამაშებით საბრძოლო კლუბში. მას რაინდად აკურთხეს, ახალი სახელი დაარქვეს და გამოგონილმა ცხოვრებამ ისე მოხიბლა ჭაბუკი, რომ დაივიწყა სამსახური, ოჯახი... ახლა სხვა სახელი აქვს, სხვა ცხოვრება და ნანობს მხოლოდ ერთს. , რომ შეუძლებელია ნამდვილი სამუდამოდ დატოვო სიცოცხლე, რომელიც მან თავად გამოიგონა.

4) უბრალო გლეხი გოგონას ჟოან დე არკის სახელი დღეს ყველასთვის ცნობილია. 75 წლის განმავლობაში საფრანგეთი აწარმოებდა წარუმატებელ ომს ინგლისელ დამპყრობლების წინააღმდეგ. ჟანას სჯეროდა, რომ სწორედ მას ჰქონდა განზრახული საფრანგეთის გადარჩენა. ახალგაზრდა გლეხის ქალმა მეფე დაარწმუნა, რომ მისთვის მცირე რაზმი მიეცა და შეძლო ის, რისი გაკეთებაც ყველაზე ჭკვიან სამხედრო ლიდერებს არ შეეძლოთ: მან თავისი მძვინვარე რწმენით ცეცხლი წაუკიდა ხალხს. წლების განმავლობაში სამარცხვინო მარცხების შემდეგ, ფრანგებმა საბოლოოდ შეძლეს დამპყრობლების დამარცხება.

როდესაც ფიქრობთ ამ მართლაც მშვენიერ მოვლენაზე, ხვდებით, რამდენად მნიშვნელოვანია ადამიანისთვის იხელმძღვანელოს დიდი მიზნით.

5) პატარა გოგონა, რომელიც ტრაპეციაზე ვარჯიშობდა, დაეცა და ცხვირი მოიტეხა. დედა ქალიშვილთან მივარდა, მაგრამ ილია რეპინმა შეაჩერა ცხვირიდან ჩამოსული სისხლი, გაახსენდა მისი ფერი, მოძრაობის ბუნება. მხატვარი იმ დროს მუშაობდა ტილოზე "ივანე საშინელი და მისი ვაჟი ივანე". ეს ფაქტი, რომელსაც ადამიანების უმეტესობა მამის მხრიდან გულუბრყვილობის გამოვლინებად მიიჩნევს, მხატვრის განსაკუთრებულ ბუნებაზე მეტყველებს. ის თავდაუზოგავად ემსახურება ხელოვნებას, მის სიმართლეს და სიცოცხლე ხდება მისი შემოქმედების მასალა.

6) ცოტამ თუ იცის, რომ ნ.მიხალკოვის ცნობილი ფილმის „მზეზე დამწვარი“ გადაღებისას ამინდი გაუარესდა, ტემპერატურა მინუს ექვსამდე დაეცა. ამასობაში, სცენარის მიხედვით, მხურვალე ზაფხული უნდა იყოს. დამსვენებლების ამსახველი მსახიობები ყინულოვან წყალში უნდა ცურავდნენ, ცივ მიწაზე დაწოლილიყვნენ. ეს მაგალითი აჩვენებს, რომ ხელოვნება ადამიანისგან მსხვერპლს, სრულ თავდადებას მოითხოვს.

7) მ.გორკიმ ერთ-ერთ რომანზე მუშაობისას აღწერა ქალის მკვლელობის სცენა. უეცრად მწერალმა იყვირა და უგონოდ დაეცა. მისულმა ექიმებმა მწერალს ჭრილობა სწორედ იმ ადგილას აღმოაჩინეს, სადაც მისი ნაწარმოების გმირი დანით დაჭრეს. ეს მაგალითი გვიჩვენებს, რომ ნამდვილი მწერალი არ იგონებს მხოლოდ მოვლენებს, არამედ სულის სისხლით წერს, ის გულში გადააქვს ყველაფერს, რაც შექმნილია.

8) ფრანგი მწერალი გ.ფლობერი რომანში მადამ ბოვარი ყვებოდა მარტოხელა ქალის ბედზე, რომელმაც ცხოვრებისეულ წინააღმდეგობებში ჩახლართულმა გადაწყვიტა თავის მოწამვლა. თავად მწერალმა იგრძნო მოწამვლის ნიშნები და იძულებული გახდა დახმარება ეთხოვა. შემთხვევითი არ იყო, რომ მოგვიანებით თქვა: „ქალბატონი ბოვარი მე ვარ“.

9) საკუთარი მოწოდებისადმი ერთგულება არ შეიძლება პატივისცემით არ მოიტანოს. ნაროდნაია ვოლიას წევრ ნიკოლაი კიბალჩიჩს მეფის მკვლელობის მცდელობისთვის სიკვდილი მიუსაჯეს. სიკვდილის მოლოდინში ის მუშაობდა რეაქტიული ძრავის პროექტზე. საკუთარ სიცოცხლეზე მეტად, მას გამოგონების ბედი აწუხებდა. როცა მისკენ მივიდნენ, რომ სიკვდილით დასჯის ადგილზე წაეყვანათ, კიბალჩიჩმა ჟანდარმს გადასცა კოსმოსური ხომალდის ნახატები და სთხოვა გადაეცათ ისინი მეცნიერებისთვის. "შემაშფოთებელია, რომ ადამიანს საშინელი სიკვდილით დასჯის წინ აქვს ძალა, იფიქროს კაცობრიობაზე!" - ასე წერდა კ.ციოლკოვსკი ამ სულიერი ღვაწლის შესახებ.

10) იტალიელმა პოეტმა და ფილოსოფოსმა დ.ბრუნომ რვა წელი გაატარა ინკვიზიციის დუნდულოებში. მათ მოსთხოვეს მისგან უარი ეთქვა თავის რწმენაზე და დაჰპირდნენ, რომ ამისთვის სიცოცხლეს გადაარჩენდნენ. მაგრამ ბრუნომ არ გაყიდა თავისი სიმართლე, რწმენა.

11) როცა სოკრატე დაიბადა, მამამისმა ორაკულს მიმართა იმის გასარკვევად, თუ როგორ უნდა აღზარდოს მისი შვილი. ორაკულმა უპასუხა, რომ ბიჭს არ სჭირდებოდა არც მენტორები და არც აღმზრდელები: ის უკვე არჩეული იყო განსაკუთრებული გზისთვის და მისი სულისკვეთება მიჰყვებოდა მას. მოგვიანებით სოკრატემ აღიარა, რომ ხშირად ესმოდა საკუთარ თავში ხმა, რომელიც უბრძანებდა, რა გაეკეთებინა, სად წასულიყო, რაზე ეფიქრა. ეს ნახევრად ლეგენდარული ისტორია გამოხატავს რწმენას დიდი ადამიანების რჩეულობისადმი, რომლებსაც ცხოვრება მოუწოდებს დიდი მიღწევებისთვის.

12) ექიმი ნ.ი. პიროგოვი, ერთხელ აკვირდებოდა მოქანდაკის მუშაობას, მივიდა იდეა, რომ თაბაშირის ჩამოსხმა გამოეყენებინა პაციენტების მკურნალობაში. თაბაშირის ჩამოსხმის გამოყენება ქირურგიაში ნამდვილი აღმოჩენა იყო და ბევრ ადამიანს ტანჯვა შეუმსუბუქა. ეს შემთხვევა ვარაუდობს, რომ პიროგოვი მუდმივად იყო ჩაფლული თავის ფიქრებში, თუ როგორ უნდა მოექცე ხალხს.

13) "ყოველთვის გაოცებული ვიყავი კირილ ლავროვის უზარმაზარი შრომისმოყვარეობით და მოთმინებით", - იხსენებს გამოჩენილი მსახიობის შესახებ რეჟისორი ვლადიმერ ბორტკო: "ჩვენ უნდა გადაგვეღო 22 წუთიანი საუბარი იეშუასა და პონტიუს პილატეს შორის, ასეთი სცენები იღებება ორი კვირის განმავლობაში. . გადასაღებ მოედანზე 80 წლის ლავროვმა 16 საათი გაატარა 12 კგ მკერდის ჯავშანში ისე, რომ გადამღები ჯგუფისთვის საყვედური არ უთქვამს.

14) სამეცნიერო კვლევა მოითხოვს თავდაუზოგავ სამსახურს.

ძველი ბერძენი ფილოსოფოსი ემპედოკლე თავის თანამედროვეებს ამბობდა: „არაფერი არ იბადება და არსად არ ქრება, ერთი გადადის მეორეში“. ხალხი იცინოდა გიჟის ჭკუაზე. მაშინ ემპედოკლემ თავისი საქმის დასამტკიცებლად თავი ჩააგდო ვულკანის ცეცხლმოკიდებულ პირში.

ფილოსოფოსის საქციელმა თანამოქალაქეებს აფიქრებინა: იქნებ, სინამდვილეში, გიჟის პირმა თქვა სიმართლე, რომელსაც სიკვდილის არც კი ეშინია. შემთხვევითი არ არის, რომ ძველი ბერძენი ფილოსოფოსის იდეები შემდგომ ეპოქაში მეცნიერული შეხედულებების წყარო გახდა.

15) ერთხელ მაიკლ ფარადეი ცნობილი ინგლისელი ქიმიკოსის დევის ლექციაზე მივიდა. ახალგაზრდა მეცნიერის სიტყვებით მოხიბლული იყო და გადაწყვიტა თავისი ცხოვრება მეცნიერულ ცოდნას მიეძღვნა. მასთან კომუნიკაციისთვის ფარადეიმ გადაწყვიტა დეივის სახლში მოსამსახურედ დასაქმება.

1. პრობლემები

1. ადამიანის (მხატვრის, მეცნიერის) მორალური პასუხისმგებლობა მსოფლიოს ბედზე

1. 2. პიროვნების როლი ისტორიაში
2. 3. ადამიანის მორალური არჩევანი
3. 4. ადამიანისა და საზოგადოების კონფლიქტი

5. ადამიანი და ბუნება

II. თეზისების დადასტურება

1. ადამიანი მოდის ამქვეყნად არა იმისთვის, რომ თქვას ის, რაც არის, არამედ იმისთვის, რომ ის უკეთესი გახდეს.

2. თითოეულ ადამიანზეა დამოკიდებული, როგორი იქნება სამყარო: ნათელი თუ ბნელი, კეთილი თუ ბოროტი.

3. სამყაროში ყველაფერი უხილავი ძაფებით არის დაკავშირებული და უყურადღებო ქმედება, უნებლიე სიტყვა შეიძლება ყველაზე არაპროგნოზირებად შედეგებად იქცეს.

4. დაიმახსოვრე შენი მაღალი ადამიანური პასუხისმგებლობა!

III. ციტატები

1. არის ერთი უდავო ნიშანი, რომელიც ყოფს ადამიანთა ქმედებებს სიკეთედ და ბოროტებად: აქტი ზრდის ადამიანების სიყვარულსა და ერთიანობას – ეს კარგია; ის აწარმოებს მტრობას და განშორებას - ის ცუდია (ლ. ტოლსტოი, რუსი მწერალი).

2. სამყარო თავისთავად არც ბოროტია და არც სიკეთე, ის ორივეს სათავსოა, იმის მიხედვით, თუ რაში გადააქციეთ იგი (მ. მონტენი, ფრანგი ჰუმანისტი ფილოსოფოსი).

3. დიახ - ნავში ვარ. დაღვრა არ შემეხება! მაგრამ როგორ ვიცხოვრო, როცა ჩემი ხალხი იხრჩობა? (საადი, სპარსი მწერალი და მოაზროვნე)

4. ერთი პატარა სანთლის დანთება უფრო ადვილია, ვიდრე სიბნელის ლანძღვა (კონფუცი, ძველი ჩინელი მოაზროვნე).

6. გიყვარდეს - და აკეთე რაც გინდა (ავგუსტინე ნეტარი, ქრისტიანი მოაზროვნე).

7. ცხოვრება ბრძოლაა უკვდავებისთვის (მ. პრიშვინი, რუსი მწერალი).

IV. არგუმენტები

ზე ყველას ხელში ბედი მშვიდობა

1) ვ. სოლუხინი მოგვითხრობს იგავს ბიჭზე, რომელიც არ დაემორჩილა უცნობ ხმას და შეაშინა პეპელა. უცნობმა ხმამ სევდიანად გამოაცხადა, რა მოხდებოდა შემდეგ: შეწუხებული პეპელა სამეფო ბაღში გაფრინდა, ამ პეპელას ქიაყელი მძინარე დედოფლის კისერზე დაცოცავდა. დედოფალი შეშინდება და მოკვდება, ხოლო ქვეყანაში ძალაუფლებას მზაკვრული და სასტიკი მეფე ჩაიგდებს ხელში, რომელიც ხალხს უამრავ უბედურებას შეუქმნის.

2) არსებობს უძველესი სლავური ლეგენდა ჭირის ქალწულის შესახებ.

ერთ დღეს ფერმერი წავიდა ბალახის მოსათესად. უცებ მხრებზე საშინელი ჭირის ქალწული გადახტა. კაცი წყალობას სთხოვდა. ჭირის ქალწული დათანხმდა მოწყალებას, თუ მხრებზე აიტანდა. სადაც ეს საშინელი წყვილი გამოჩნდა, ყველა ადამიანი დაიღუპა: პატარა ბავშვებიც, ჭაღარა მოხუციებიც, ლამაზი გოგოებიც და დიდებული ბიჭებიც.

ეს ლეგენდა თითოეულ ჩვენგანს მიმართავს: რას მოაქვთ სამყაროში - სინათლე თუ სიბნელე, სიხარული თუ მწუხარება, სიკეთე თუ ბოროტება, სიცოცხლე თუ სიკვდილი?

4) ა.კუპრინმა დაწერა მოთხრობა "მშვენიერი ექიმი", ეფუძნება რეალური მოვლენები. სიღარიბით გატანჯული ადამიანი მზადაა სასოწარკვეთილად მოიკლას თავი, მაგრამ ცნობილი ექიმი პიროგოვი, რომელიც შემთხვევით ახლოს იყო, ესაუბრება მას. ის ეხმარება უბედურს და ამ მომენტიდან ყველაზე ბედნიერად იცვლება მისი და მისი ოჯახის ცხოვრება. ეს ამბავი მჭევრმეტყველად მეტყველებს იმაზე, რომ ერთი ადამიანის მოქმედებამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს სხვა ადამიანების ბედზე.

5) პერვომაისკის მახლობლად ჩატარებული სამხედრო ოპერაციის დროს მებრძოლები, რომლებმაც მოიგერიეს ბოევიკების თავდასხმა ყუმბარებით მივარდნენ ყუთში. მაგრამ როცა გახსნეს, აღმოაჩინეს, რომ ყუმბარებს ფურები არ ჰქონდათ. ქარხანაში შემფუთველს დაავიწყდა მათი ჩადგმა და მათ გარეშე ყუმბარა მხოლოდ რკინის ნაჭერია. ჯარისკაცები, რომლებმაც დიდი დანაკარგი განიცადეს, იძულებულნი გახდნენ უკან დაეხიათ და ბოევიკებმა შეიჭრნენ. უსახელო ადამიანის შეცდომა საშინელ უბედურებაში გადაიზარდა.

6) ისტორიკოსები წერენ, რომ თურქებმა კონსტანტინოპოლის აღება შეძლეს კარიბჭის გავლით, რომელიც ვიღაცამ დაავიწყდა დაკეტვა.

7) საშინელი უბედური შემთხვევა აშაში მოხდა იმის გამო, რომ ექსკავატორი ვედროთი მიამაგრა გაზსადენის მილს. ამ ადგილას, მრავალი წლის შემდეგ, გაჩნდა უფსკრული, გაზი გაიქცა და შემდეგ ნამდვილი კატასტროფა დადგა: საშინელ ხანძარს ათასი ადამიანი ემსხვერპლა.

8) ამერიკული კოსმოსური ხომალდი ჩამოვარდა, როდესაც ასამბლემა ჩააგდო ხრახნი საწვავის ყურეში.

9) ბავშვებმა დაიწყეს გაქრობა ციმბირის ერთ-ერთ ქალაქში. მათი დასახიჩრებული ცხედრები ქალაქის სხვადასხვა კუთხეში იპოვეს. პოლიცია გაქცეული იყო მკვლელს ეძებდა. ყველა არქივი შეგროვდა, მაგრამ ის, ვისზეც ეჭვები იყო, იმ დროს განუყოფლად საავადმყოფოში იყო. შემდეგ კი გაირკვა, რომ ის უკვე დიდი ხნის წინ იყო გაწერილი, მედდას უბრალოდ დაავიწყდა საბუთების დასრულება და მკვლელმა მშვიდად შეასრულა თავისი სისხლიანი საქციელი.

10)მორალური უპასუხისმგებლობა გადადის ამაზრზენ შედეგებში. მე-17 საუკუნის ბოლოს, ამერიკის ერთ-ერთ პროვინციულ ქალაქში, ორ გოგონას უცნაური ავადმყოფობის ნიშნები აღენიშნებოდა: ისინი უმიზეზოდ იცინოდნენ, კრუნჩხულები. ვიღაცამ მორცხვად შესთავაზა, რომ ჯადოქარმა წყევლა გაუგზავნა გოგოებს. გოგონებმა აითვისეს ეს იდეა და დაიწყეს პატივცემული მოქალაქეების სახელების დასახელება, რომლებიც მაშინვე ჩასვეს ციხეში და მოკლე სასამართლო პროცესის შემდეგ სიკვდილით დასაჯეს. მაგრამ დაავადება არ შეწყვეტილა და სულ უფრო მეტი მსჯავრდებული იგზავნებოდა ჩიპების ბლოკში. როცა ყველასთვის ცხადი გახდა, რომ ქალაქში მომხდარი სიკვდილის გიჟურ ცეკვას ჰგავდა, გოგონები სასტიკად დაკითხეს. პაციენტებმა აღიარეს, რომ ისინი უბრალოდ თამაშობდნენ, მოსწონდათ მოზარდების ყურადღების ცენტრში ყოფნა. მაგრამ რაც შეეხება უდანაშაულოებს? გოგოები ამაზე არ ფიქრობდნენ.

11) მეოცე საუკუნე არის პირველი საუკუნე მსოფლიო ომების კაცობრიობის ისტორიაში, მასობრივი განადგურების იარაღის შექმნის საუკუნე. წარმოუდგენელი სიტუაციაა: კაცობრიობას შეუძლია საკუთარი თავის განადგურება. ჰიროშიმაში, ატომური დაბომბვის მსხვერპლთა ძეგლზე წერენ: „ტკბილად დაიძინე, შეცდომა აღარ განმეორდება“. ეს და მრავალი სხვა შეცდომა რომ არ განმეორდეს, მშვიდობისთვის ბრძოლა, მასობრივი განადგურების იარაღთან ბრძოლა საყოველთაო ხასიათს იძენს.

12) დათესილი ბოროტება ახალ ბოროტებად იქცევა. შუა საუკუნეებში გაჩნდა ლეგენდა ქალაქის შესახებ, რომელიც სავსე იყო ვირთხებით. ქალაქელებმა არ იცოდნენ, სად გაექცნენ მათ. ერთმა კაცმა დაჰპირდა, რომ გაათავისუფლებდა ქალაქს საზიზღარი არსებებისაგან, თუ მას გადახდიდნენ. მოსახლეობა, რა თქმა უნდა, დათანხმდა. ვირთხების მჭერმა მილის დაკვრა დაიწყო და ხმებით მოხიბლული ვირთხები მას მიჰყვნენ. ჯადოქარმა წაიყვანა ისინი მდინარესთან, ჩაჯდა ნავში და ვირთხები დაიხრჩო. მაგრამ ქალაქელებმა, რომლებმაც თავი დააღწიეს უბედურებას, უარი თქვეს დაპირებულის გადახდაზე. შემდეგ ჯადოქარმა შური იძია ქალაქზე: მან კვლავ დაუკრა მილი, ბავშვები მთელი ქალაქიდან გარბოდნენ და მან ისინი მდინარეში დაახრჩო.

პიროვნების როლი ისტორიაში

1) ი.ტურგენევის „მონადირის ნოტებმა“ უდიდესი როლი ითამაშა საზოგადოებრივი ცხოვრებაჩვენი ქვეყანა. ხალხი გლეხების შესახებ ნათელი, ნათელი ისტორიების წაკითხვის შემდეგ მიხვდა, რომ ეს უზნეობა იყო

პირუტყვის მსგავსად საკუთარი ხალხი. ქვეყანაში დაიწყო ფართო მოძრაობა ბატონობის გაუქმებისთვის.

2) ომის შემდეგ ბევრი საბჭოთა ჯარისკაცი, რომლებიც მტერმა ტყვედ ჩავარდა, დაგმეს, როგორც სამშობლოს მოღალატე. მ.შოლოხოვის ისტორიამ „კაცის ბედი“, რომელიც ჯარისკაცის მწარე ბედს გვიჩვენებს, აიძულა საზოგადოება სხვაგვარად შეეხედა სამხედრო ტყვეების ტრაგიკულ ბედს. მათ რეაბილიტაციაზე კანონი მიიღეს.

3) ამერიკელმა მწერალმა ჯი ბიჩერ სტოუმ დაწერა რომანი "ბიძია ტომის კაბინეტი", რომელიც მოგვითხრობდა რბილად აღზრდილი ზანგის ბედზე, რომელიც დაუნდობელი პლანტატორის ცემით დაიღუპა. ამ რომანმა მთელი საზოგადოება აღძრა, ქვეყანაში სამოქალაქო ომი დაიწყო და სამარცხვინო მონობა გაუქმდა. მერე თქვეს, რომ ამ პატარა ქალმა დიდი ომი წამოიწყო.

4) დიდი სამამულო ომის დროს, გ. ფლეროვი, მოკლე შვებულების გამოყენებით, გაემგზავრა სამეცნიერო ბიბლიოთეკაში. მან ყურადღება გაამახვილა იმ ფაქტზე, რომ უცხოურ ჟურნალებში არ იყო პუბლიკაციები რადიოაქტიურობის შესახებ. აქედან გამომდინარე, ეს ნამუშევრები კლასიფიცირებულია. მან მაშინვე საგანგაშო წერილი მისწერა მთავრობას. ამის შემდეგ დაუყოვნებლივ გამოიძახეს ყველა ბირთვული მეცნიერი ფრონტიდან და დაიწყო აქტიური მუშაობა ატომური ბომბის შექმნაზე, რამაც მომავალში ხელი შეუწყო ჩვენი ქვეყნის წინააღმდეგ შესაძლო აგრესიის შეჩერებას.

6) ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ინგლისის მეფე ედუარდ III-მ კარგად ესმოდა, თუ რას გამოიწვევდა მისი თავხედობა: მან გამოსახა დელიკატური შროშანები სახელმწიფო ემბლემაზე. ამრიგად, ინგლისის მეფემ აჩვენა, რომ ამიერიდან მას მეზობელი საფრანგეთიც ექვემდებარება. ძალაუფლებისთვის მშიერი მონარქის ეს ნახატი გახდა ასწლიანი ომის საბაბი, რომელმაც უამრავი უბედურება მოუტანა ხალხს.

7) "წმინდა ადგილი არასოდეს არის ცარიელი!" - ეს გამონათქვამი შეურაცხმყოფელი არაფრით გამოხატავს აზრს, რომ შეუცვლელი ხალხი არ არსებობს. თუმცა, კაცობრიობის ისტორია ადასტურებს, რომ ბევრი რამ არის დამოკიდებული არა მხოლოდ გარემოებებზე, არამედ პიროვნების პიროვნულ თვისებებზე, მის რწმენაზე საკუთარი სიმართლისადმი, მისი პრინციპების დაცვაზე. ინგლისელი პედაგოგის რ.ოუენის სახელი ყველასთვის ცნობილია. ქარხნის მენეჯმენტის ხელში ჩაგდებით მან შექმნა ხელსაყრელი პირობები მუშების სიცოცხლისთვის. ააშენა კომფორტული სახლები, დაიქირავა ტერიტორიის გასასუფთავებლად მესაქონლეები, გახსნა ბიბლიოთეკები, სამკითხველო ოთახები, საკვირაო სკოლა, ბაგა-ბაღი, სამუშაო დღე 14-დან 10 საათამდე შეამცირა. რამდენიმე წლის განმავლობაში ქალაქის მაცხოვრებლები ფაქტიურად ხელახლა იბადებოდნენ: მათ აითვისეს წერილი, სიმთვრალე გაქრა, მტრობა შეწყდა. როგორც ჩანს, ადამიანების მრავალსაუკუნოვანი ოცნება იდეალურ საზოგადოებაზე ახდა. ოუენს ბევრი მემკვიდრე ჰყავს. მაგრამ, მოკლებულმა მის ცეცხლოვან რწმენას, მათ წარმატებით ვერ გაიმეორეს დიდი რეფორმატორის გამოცდილება.

ადამიანი და ბუნება

1) რატომ მოხდა ასე Ანტიკური რომიძალიან ბევრია გაჭირვებული და გაჭირვებული „პროლეტარები“? მართლაც, მთელი ეკუმენის სიმდიდრე რომში მოიყარა, ადგილობრივი თავადაზნაურობა კი ფუფუნებაში იბანავა და გაგიჟდა ექსცესებით.

მეტროპოლიის მიწების გაღატაკებაში დიდი როლი ითამაშა ორმა ფაქტორმა: ტყეების განადგურებამ და ნიადაგების ამოწურვამ. შედეგად, მდინარეები არაღრმა გახდა, მიწისქვეშა წყლების დონე დაიკლო, განვითარდა მიწის ეროზია და შემცირდა ნათესები. და ეს ხდება მოსახლეობის მეტ-ნაკლებად მუდმივი ზრდით. ეკოლოგიური კრიზისი, როგორც ახლა ვამბობთ, გაუარესდა.

2) თახვები თავიანთი შთამომავლებისთვის საოცარ საცხოვრებლებს აშენებენ, მაგრამ მათი საქმიანობა არასოდეს გადაიქცევა ამ ბიომასის განადგურებაში, რომლის გარეშეც ისინი სრულდება. ადამიანი ჩვენს თვალწინ აგრძელებს ათასწლეულების წინ დაწყებულ საბედისწერო საქმეს: თავისი წარმოების საჭიროებების სახელით მან გაანადგურა სიცოცხლით სავსე ტყეები, გაუწყრა და მთელი კონტინენტები უდაბნოებად აქცია. ყოველივე ამის შემდეგ, საჰარა და კარა კუმი აშკარა მტკიცებულებაა ადამიანის დანაშაულებრივი საქმიანობის შესახებ, რომელიც დღემდე გრძელდება. განა ოკეანეების დაბინძურება ამის დასტური არ არის? ადამიანი უახლოეს მომავალში ართმევს თავს ბოლო საჭირო საკვებ რესურსებს.

3) ძველ დროში ადამიანმა აშკარად იცოდა თავისი კავშირი ბუნებასთან, ჩვენი პრიმიტიული წინაპრები ააღმერთებდნენ ცხოველებს, თვლიდნენ, რომ სწორედ ისინი იცავენ ადამიანებს ბოროტი სულებისგან, წარმატებებს ანიჭებენ ნადირობას. მაგალითად, ეგვიპტელები პატივისცემით ეპყრობოდნენ კატებს; სიკვდილით დასჯა ამ წმინდა ცხოველის მკვლელობისთვის იყო განპირობებული. ინდოეთში კი, ახლაც, ძროხა, რომელიც დარწმუნებულია, რომ ადამიანი მას არასოდეს დააზარალებს, შეუძლია მშვიდად შევიდეს მეწვანილის მაღაზიაში და ჭამოს რაც უნდა. მაღაზიის მეპატრონე ამ წმინდა სტუმარს არასოდეს აცილებდა. ბევრისთვის ცხოველებისადმი ასეთი პატივისცემა სასაცილო ცრურწმენად მოეჩვენება, მაგრამ სინამდვილეში ეს გამოხატავს ბუნებასთან ღრმა, სისხლიანი ურთიერთობის განცდას. განცდა, რომელიც გახდა ადამიანური ზნეობის საფუძველი. მაგრამ, სამწუხაროდ, დღეს ბევრმა დაკარგა იგი.

4) ხშირად ბუნებაა, რომელიც ადამიანებს სიკეთის გაკვეთილებს აძლევს. ცნობილმა მეცნიერმა გაიხსენა ინციდენტი, რომელიც დიდხანს დარჩა მის მეხსიერებაში. ერთხელ მან, მეუღლესთან ერთად ტყეში სეირნობისას, დაინახა ბუჩქებში მწოლიარე წიწილა. მის მახლობლად რაღაც დიდი ფრინველი, ნათელი ბუმბულით, შეშფოთებული დაფრინავდა. ხალხმა ძველ ფიჭვზე ღრუ დაინახა და იქ წიწილა დააყენეს. ამის შემდეგ, რამდენიმე წლის განმავლობაში, მადლიერი ჩიტი, რომელიც ტყეში ხვდებოდა თავისი წიწილის მხსნელებს, სიხარულით ტრიალებდა მათ თავზე. ამ ამაღელვებელი ისტორიის წაკითხვისას ადამიანს აინტერესებს ყოველთვის ასეთი გულწრფელი მადლიერება გამოვხატავთ მათ, ვინც რთულ დროს დაგვეხმარა.

5) რუსულად ხალხური ზღაპრებიხშირად განდიდებულია ადამიანის უანგარობა. ემელია არ აპირებდა პაიკის დაჭერას - ის თავად შევიდა მის ვედროში. მოხეტიალე წაქცეულ წიწილს რომ ხედავს, ბუდეში ჩადებს, თუ ჩიტი მახეში ჩავარდება, გაათავისუფლებს, თევზს ტალღად აგდებს ნაპირზე, ისევ წყალში გაუშვებს. ნუ ეძებთ სარგებელს, არ გაანადგუროთ, არამედ დაეხმარეთ, გადაარჩინე, დაიცავი - ამას ხალხური სიბრძნე გვასწავლის.

6) ამერიკის კონტინენტზე გაჩენილმა ტორნადოებმა უამრავი კატასტროფა მოუტანა ხალხს. რამ გამოიწვია ეს ბუნებრივი კატასტროფები? მეცნიერები სულ უფრო და უფრო მიდრეკილნი არიან ირწმუნონ, რომ ეს არის ადამიანის გამონაყარი საქმიანობის შედეგი, რომელიც ხშირად უგულებელყოფს ბუნების კანონებს, თვლის, რომ იგი შექმნილია მისი ინტერესების დასაკმაყოფილებლად. მაგრამ ასეთი სამომხმარებლო დამოკიდებულებისთვის, სასტიკი შურისძიება ელის ადამიანს.

7) ადამიანის ჩარევა ბუნების რთულ ცხოვრებაში შეიძლება გამოიწვიოს არაპროგნოზირებადი შედეგები. ერთმა ცნობილმა მეცნიერმა გადაწყვიტა თავის რეგიონში ირმები მოეყვანა. თუმცა ცხოველებმა ახალ პირობებთან ადაპტაცია ვერ მოახერხეს და მალევე დაიღუპნენ. მაგრამ ირმის ტყავში მცხოვრები ტკიპები დასახლდნენ, დატბორეს ტყეები და მდელოები და ნამდვილ კატასტროფად იქცა დანარჩენი მაცხოვრებლებისთვის.

8) გლობალური დათბობა, რაზეც ბოლო დროს სულ უფრო ხშირად საუბრობენ, კატასტროფული შედეგებით არის სავსე. მაგრამ ყველას არ ჰგონია, რომ ეს პრობლემა არის ადამიანის სიცოცხლის პირდაპირი შედეგი, რომელიც მოგებისკენ სწრაფვისას არღვევს ბუნებრივი ციკლების სტაბილურ ბალანსს. შემთხვევითი არ არის, რომ მეცნიერები სულ უფრო და უფრო საუბრობენ საჭიროებების გონივრულ თვითშეზღუდვაზე, რომ არა მოგება, არამედ სიცოცხლის შენარჩუნება უნდა იყოს ადამიანის საქმიანობის მთავარი მიზანი.

9) პოლონელმა სამეცნიერო ფანტასტიკის მწერალმა ს. ლემმა თავის "ვარსკვლავურ დღიურებში" აღწერა კოსმოსური მაწანწალების ისტორია, რომლებმაც გაანადგურეს თავიანთი პლანეტა, ამოთხარეს ყველა ნაწლავი ნაღმებით, მიყიდეს მინერალები სხვა გალაქტიკების მცხოვრებლებს. ასეთი სიბრმავის ანგარიშსწორება იყო საშინელი, მაგრამ სამართლიანი. დადგა ის საბედისწერო დღე, როდესაც ისინი აღმოჩნდნენ უძირო ორმოს პირას და დედამიწამ მათ ფეხქვეშ დაიწყო ნგრევა. ეს ამბავი არის მთელი კაცობრიობის საშინელი გაფრთხილება, რომელიც მტაცებელი ძარცვავს ბუნებას.

10) დედამიწიდან სათითაოდ ქრება ცხოველების, ფრინველების და მცენარეების მთელი სახეობები. გაფუჭებულია მდინარეები, ტბები, სტეპები, მდელოები, ზღვებიც კი.

ბუნებასთან ურთიერთობისას ადამიანი ჰგავს ველურს, რომელიც იმისათვის, რომ ჭიქა რძე მიიღოს, კლავს ძროხას და აჭრის მის წიპწას იმის ნაცვლად, რომ ყოველდღე ერთი და იგივე ვედრო რძე მიიღოს.

11) ცოტა ხნის წინ, ზოგიერთმა დასავლელმა ექსპერტმა შესთავაზა რადიოაქტიური ნარჩენების გადაყრა ოკეანის სიღრმეში, მიაჩნიათ, რომ იქ ისინი სამუდამოდ დარჩებიან. მაგრამ ოკეანოლოგების მიერ ჩატარებულმა დროულმა სამუშაოებმა აჩვენა, რომ წყლის აქტიური ვერტიკალური შერევა ოკეანის მთელ სისქეს მოიცავს. ეს ნიშნავს, რომ რადიოაქტიური ნარჩენები, რა თქმა უნდა, გავრცელდება ოკეანეებში და, შესაბამისად, დააინფიცირებს ატმოსფეროს. რა უამრავ მავნე შედეგებს მოჰყვება ეს, ნათელია და ყოველგვარი დამატებითი მაგალითების გარეშე.

12) ინდოეთის ოკეანეში არის პატარა საშობაო კუნძული, სადაც უცხოური კომპანიები ამუშავებენ ფოსფატს. ადამიანები ჭრიან ტროპიკულ ტყეებს, ჭრიან ნიადაგის ზედა ფენას ექსკავატორებით და იღებენ ძვირფას ნედლეულს. კუნძული, რომელიც ოდესღაც აყვავებული სიმწვანეთ იყო დაფარული, მკვდარ უდაბნოდ გადაიქცა, შიშველი კლდეებით, რომლებიც დამპალი კბილებივით გამოჩდნენ. როგორც ტრაქტორები ასუფთავებენ ბოლო კილოგრამ სასუქით დატვირთულ ნიადაგს. ამ კუნძულზე ხალხს არაფერი ექნება გასაკეთებელი. იქნებ შუა ოკეანის ამ ნაწილის სევდიანი ბედი ასახავს დედამიწის ბედს, რომელიც გარშემორტყმულია უსაზღვრო კოსმოსური ოკეანეით? იქნებ ადამიანებს, რომლებმაც ბარბაროსულად გაძარცვეს მშობლიური პლანეტა, მოუწიონ ახალი თავშესაფრის ძებნა?

13) დუნაის პირი უხვადაა თევზებში. მაგრამ თევზს მხოლოდ ხალხი არ იჭერს - მასზე ნადირობენ კორმორანებიც. ამ მიზეზით, კორმორანები, რა თქმა უნდა, "მავნე" ფრინველები არიან და გადაწყდა მათი განადგურება დუნაის შესართავთან, რათა გაიზარდოს დაჭერა. განადგურდა ... და შემდეგ საჭირო გახდა ხელოვნურად აღედგინა "მავნე" ფრინველების რაოდენობა - მტაცებლები სკანდინავიაში და "მავნე" კორმორანები დუნაის შესართავთან, რადგან მასობრივი ეპიზოოტია დაიწყო ამ ადგილებში (ცხოველთა ინფექციური დაავადებები აღემატება დონეს. ნორმალური ავადობა), რამაც დიდი რაოდენობით ფრინველი და თევზი მოკლა.

ამის შემდეგ, მნიშვნელოვანი დაგვიანებით, აღმოჩნდა, რომ "მავნებლები" ძირითადად ავადმყოფი ცხოველებით იკვებებიან და ამით აფერხებენ მასობრივ ინფექციურ დაავადებებს ...

ეს მაგალითი კიდევ ერთხელ გვიჩვენებს, თუ რამდენად რთულად არის ყველაფერი გადახლართული ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროში და რამდენად ფრთხილად უნდა მივუდგეთ ბუნებრივი პრობლემების გადაწყვეტას.

14) ტროტუარზე წვიმისგან გარეცხილი მატლის დანახვისას, ექიმმა შვაიცერმა ის ბალახში დააბრუნა და წყლიდან გუბეში ცვივა მწერი ამოიღო. „როდესაც მწერს ვეხმარები უბედურებისგან თავის დაღწევაში, ვცდილობ გამოისყიდო კაცობრიობის დანაშაულის ნაწილი ცხოველების წინააღმდეგ ჩადენილი დანაშაულებისთვის“. ამავე მიზეზების გამო, შვაიცერმა ისაუბრა ცხოველების დასაცავად. 1935 წელს დაწერილ ნარკვევში მან მოუწოდა "მოქცეულიყავით ცხოველების მიმართ კეთილგანწყობილი იმავე მიზეზების გამო, რაც ჩვენ კეთილგანწყობილი ვართ ადამიანების მიმართ".

1. პრობლემები

1. ხელოვნების (მეცნიერების, მასმედიის) როლი საზოგადოების სულიერ ცხოვრებაში

1. 2. ხელოვნების გავლენა ადამიანის სულიერ განვითარებაზე
2. 3. ხელოვნების საგანმანათლებლო ფუნქცია

II. თეზისების დადასტურება

1. ჭეშმარიტი ხელოვნება აკეთილშობილებს ადამიანს.
2. ხელოვნება ასწავლის ადამიანს სიცოცხლის სიყვარულს.

3. მოუტანე ადამიანებს სინათლე მაღალი ჭეშმარიტებისა, „სუფთა სწავლებანი სიკეთისა და ჭეშმარიტებისა“ – ეს არის ჭეშმარიტი ხელოვნების აზრი.

4. მხატვარმა მთელი სული უნდა ჩადოს ნაწარმოებში, რათა სხვა ადამიანი თავისი გრძნობებითა და ფიქრებით დააინფიციროს.

III. ციტატები

1. ჩეხოვის გარეშე სულით და გულით ბევრჯერ ღარიბები ვიქნებოდით (კ. პაუსტოვსკი. რუსი მწერალი).

2. კაცობრიობის მთელი ცხოვრება თანმიმდევრულად დასახლდა წიგნებში (ა. ჰერცენი, რუსი მწერალი).

3. კეთილსინდისიერება არის განცდა, რომლის აღგზნებაც ვალდებულია ლიტერატურა (ნ. ევდოკიმოვა, რუსი მწერალი).

4. ხელოვნება მოწოდებულია ადამიანში ადამიანის შესანარჩუნებლად (იუ. ბონდარევი, რუსი მწერალი).

5. წიგნის სამყარო ნამდვილი სასწაულის სამყაროა (ლ. ლეონოვი, რუსი მწერალი).

6. კარგი წიგნი- უბრალოდ დღესასწაული (მ. გორკი, რუსი მწერალი).

7. ხელოვნება ქმნის კარგი ხალხი, აყალიბებს ადამიანის სულს (პ. ჩაიკოვსკი, რუსი კომპოზიტორი).

8. სიბნელეში წავიდნენ, მაგრამ მათი კვალი არ გამქრალა (ვ. შექსპირი, ინგლისელი მწერალი).

9. ხელოვნება ღვთაებრივი სრულყოფილების ჩრდილია (მიქელანჯელო, იტალიელი მოქანდაკე და მხატვარი).

10. ხელოვნების მიზანია სამყაროში დაშლილი სილამაზის შეკუმშვა (ფრანგი ფილოსოფოსი).

11. არ არსებობს პოეტის კარიერა, არსებობს პოეტის ბედი (ს. მარშაკი, რუსი მწერალი).

12. ლიტერატურის არსი არის არა მხატვრული ლიტერატურა, არამედ გულისთქმის მოთხოვნილება (ვ. როზანოვი, რუსი ფილოსოფოსი).

13. ხელოვანის საქმე სიხარულის შობაა (კ. პაუსტოვსკი, რუსი მწერალი).

IV. არგუმენტები

1) მეცნიერები, ფსიქოლოგები დიდი ხანია ამტკიცებენ, რომ მუსიკას შეუძლია განსხვავებული გავლენა მოახდინოს ნერვულ სისტემაზე, ადამიანის ტონზე. ზოგადად მიღებულია, რომ ბახის ნამუშევრები ზრდის და ავითარებს ინტელექტს. ბეთჰოვენის მუსიკა იწვევს თანაგრძნობას, ასუფთავებს ადამიანის აზრებს და გრძნობებს ნეგატივისგან. შუმანი ეხმარება ბავშვის სულის გაგებას.

2) შეუძლია თუ არა ხელოვნებამ შეცვალოს ადამიანის ცხოვრება? ასეთ შემთხვევას მსახიობი ვერა ალენტოვა იხსენებს. ერთ დღეს მან მიიღო წერილი უცნობი ქალისგან, რომელიც ამბობს, რომ მარტო დარჩა, არ სურდა ცხოვრება. მაგრამ ფილმის „მოსკოვს ცრემლების არ სჯერა“ ნახვის შემდეგ ის სხვა ადამიანად იქცა: „არ დაიჯერებ, უცებ დავინახე, რომ ხალხი იღიმება და არც ისე ცუდები არიან, როგორც მე მეჩვენებოდა მთელი ამ წლების განმავლობაში. . და ბალახი, თურმე, მწვანეა, და მზე ანათებს ... მე გამოვჯანმრთელდი, რისთვისაც დიდი მადლობა.

3) ბევრი ფრონტის ჯარისკაცი საუბრობს იმაზე, რომ ჯარისკაცებმა კვამლი და პური გაცვალეს ფრონტის ხაზის გაზეთის ამონაჭრებში, სადაც გამოქვეყნდა თავები ა.ტვარდოვსკის ლექსიდან „ვასილი ტერკინი“. ეს ნიშნავს, რომ წამახალისებელი სიტყვა მებრძოლებისთვის ზოგჯერ უფრო მნიშვნელოვანი იყო, ვიდრე საკვები.

4) გამოჩენილმა რუსმა პოეტმა ვასილი ჟუკოვსკიმ, რაფაელის ნახატზე "სიქსტე მადონა" მის შთაბეჭდილებებზე საუბრისას თქვა, რომ მის წინ გატარებული საათი ეკუთვნის მისი ცხოვრების ყველაზე ბედნიერ საათებს და მას მოეჩვენა, რომ ეს სურათი იყო. სასწაულის მომენტში დაბადებული.

5) ცნობილი საბავშვო მწერალინ.ნოსოვმა ბავშვობაში მომხდარი ინციდენტი უამბო. ერთხელ მატარებელი გამოტოვა და სადგურის მოედანზე უსახლკარო ბავშვებთან ერთად გაათენა. მათ ჩანთაში წიგნი დაინახეს და სთხოვეს წაეკითხა. ნოსოვი დათანხმდა და მშობლის სითბოს მოკლებულმა შვილებმა სულმოუთქმელად დაიწყეს მარტოხელა მოხუცის ისტორიის მოსმენა, გონებრივად შეადარეს მისი მწარე, უსახლკარო ცხოვრება საკუთარ ბედს.

6) როდესაც ნაცისტებმა ალყა შემოარტყეს ლენინგრადს, დიმიტრი შოსტაკოვიჩის მე-7 სიმფონიამ უდიდესი გავლენა მოახდინა ქალაქის მაცხოვრებლებზე. რაც, როგორც თვითმხილველები მოწმობენ, ხალხს ახალ ძალას აძლევდა მტერთან საბრძოლველად.

7) ლიტერატურის ისტორიაში შემორჩენილია ქვეტყის სასცენო ისტორიასთან დაკავშირებული უამრავი მტკიცებულება. ისინი ამბობენ, რომ ბევრმა კეთილშობილმა ბავშვმა, რომელიც საკუთარ თავს სცემდა ლოფერ მიტროფანუშკას გამოსახულებას, განიცადა ნამდვილი აღორძინება: მათ დაიწყეს გულმოდგინედ სწავლა, ბევრი კითხვა და გაიზარდნენ, როგორც სამშობლოს ღირსეული შვილები.

8) მოსკოვში დიდი ხნის განმავლობაში მოქმედებდა ბანდა, რომელიც გამოირჩეოდა განსაკუთრებული სისასტიკით. როდესაც დამნაშავეები დაიჭირეს, მათ აღიარეს, რომ მათ ქცევაზე, სამყაროსადმი დამოკიდებულებაზე დიდი გავლენა იქონია ამერიკულმა ფილმმა Natural Born Killers, რომელსაც ისინი თითქმის ყოველდღე უყურებდნენ. ისინი ცდილობდნენ გადაეწერათ ამ სურათის გმირების ჩვევები რეალურ ცხოვრებაში.

9) ხელოვანი ემსახურება მარადისობას. დღეს ჩვენ წარმოვიდგენთ ამა თუ იმ ისტორიულ პიროვნებას ზუსტად ისე, როგორც ეს მხატვრულ ნაწარმოებშია გამოსახული. მხატვრის ამ ჭეშმარიტად სამეფო ძალამდე, ტირანებიც კი კანკალებდნენ. აქ არის მაგალითი რენესანსიდან. ახალგაზრდა მიქელანჯელო ასრულებს მედიჩების ბრძანებას და საკმაოდ თამამად იქცევა. როდესაც ერთ-ერთმა მედიჩიმ გამოთქვა უკმაყოფილება პორტრეტთან მსგავსების არარსებობის გამო, მიქელანჯელომ თქვა: "ნუ ღელავთ, თქვენო უწმინდესობავ, ას წელიწადში ის თქვენ დაგემსგავსებათ".

10)ბავშვობაში ბევრმა ჩვენგანმა წაიკითხა ა.დიუმას რომანი „სამი მუშკეტერი“. ათოსი, პორთოსი, არამისი, დ'არტანიანი - ეს გმირები გვეჩვენებოდა კეთილშობილების და რაინდობის განსახიერება, ხოლო კარდინალი რიშელიე, მათი მოწინააღმდეგე, მოტყუების და სისასტიკის პერსონიფიკაცია. მაგრამ რომანის ბოროტმოქმედის გამოსახულება ნაკლებად ჰგავს რეალურ ისტორიულ ფიგურას. ბოლოს და ბოლოს, სწორედ რიშელიემ შემოიღო რელიგიური ომების დროს თითქმის მივიწყებული სიტყვები „ფრანგული“, „სამშობლო“. ის კრძალავდა დუელებს, თვლიდა, რომ ახალგაზრდა, ძლიერმა კაცებმა სისხლი არა წვრილმანი ჩხუბის გამო, არამედ სამშობლოს გულისთვის უნდა დაღვრიონ. მაგრამ რომანისტის კალმის ქვეშ რიშელიემ სულ სხვა სახე შეიძინა და დიუმას მხატვრული ლიტერატურა მკითხველზე ბევრად უფრო ძლიერად და ნათელ გავლენას ახდენს, ვიდრე ისტორიული სიმართლე.

11) ვ.სოლუხინმა თქვა ასეთი შემთხვევა. ორი ინტელექტუალი კამათობდა, როგორია თოვლი. ერთი ამბობს, რომ ცისფერიც არის, მეორე ამტკიცებს, რომ ლურჯი თოვლი სისულელეა, იმპრესიონისტების, დეკადენტების გამოგონებაა, რომ თოვლი თოვლია, თეთრი, თოვლივით.

პეპინი იმავე სახლში ცხოვრობდა. წავიდა მასთან დავის მოსაგვარებლად.

რეპინი: არ მოსწონდა სამსახურიდან შეწყვეტა. გაბრაზებულმა წამოიძახა:

აბა, რა გინდა?

როგორია თოვლი?

უბრალოდ არა თეთრი! – და კარი გაიჯახუნა.

12) ხალხს სჯეროდა ხელოვნების ჭეშმარიტად ჯადოსნური ძალის.

ასე რომ, ზოგიერთმა კულტურულმა მოღვაწემ ფრანგებს შესთავაზა პირველი მსოფლიო ომის დროს დაეცვათ ვერდენი - მათი უძლიერესი ციხე - არა სიმაგრეებითა და ქვემეხებით, არამედ ლუვრის საგანძურით. „ჯოკონდა ან მადონა და ბავშვი წმინდა ანასთან, დიდ ლეონარდო და ვინჩისთან ერთად, ალყაში მოქცეულთა წინაშე დააყენეთ - და გერმანელები ვერ გაბედავენ სროლას!“ - ამტკიცებდნენ ისინი.

1. პრობლემები

1.განათლება და კულტურა

1. 2. ადამიანის განათლება
2. 3. მეცნიერების როლი თანამედროვე ცხოვრებაში
3. 4. ადამიანი და მეცნიერული პროგრესი
4. 5. მეცნიერული აღმოჩენების სულიერი შედეგები
5. 6. ბრძოლა ახალსა და ძველს შორის, როგორც განვითარების წყარო

II. თეზისების დადასტურება

1. ვერაფერი შეაჩერებს სამყაროს ცოდნას.

2. მეცნიერული პროგრესი არ უნდა უსწრებდეს ადამიანის მორალურ შესაძლებლობებს.

1. მეცნიერების მიზანია გაახაროს ადამიანი.

III. ციტატები

1. ჩვენ შეგვიძლია რამდენადაც ვიცით (ჰერაკლიტე, ძველი ბერძენი ფილოსოფოსი).

1. ყველა ცვლილება არ არის განვითარება (ანტიკური ფილოსოფოსები).

7. ჩვენ ვიყავით საკმარისად ცივილიზებული, რომ აგვეშენებინა მანქანა, მაგრამ ზედმეტად პრიმიტიულები ვიყავით მის გამოსაყენებლად (კ. კრაუსი, გერმანელი მეცნიერი).

8. ჩვენ დავტოვეთ გამოქვაბულები, მაგრამ გამოქვაბულმა ჯერ არ დაგვიტოვა (ა. რეგულსკი).

IV. არგუმენტები

მეცნიერული პროგრესი და ადამიანის მორალური თვისებები

1) მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების უკონტროლო განვითარება უფრო და უფრო აწუხებს ადამიანებს. წარმოვიდგინოთ მამის კოსტუმში გამოწყობილი პატარა ბავშვი. უზარმაზარი პიჯაკი აცვია, გრძელი შარვალი, ქუდი, რომელიც თვალებზე სრიალებს... ეს სურათი არ გახსენებს თანამედროვე ადამიანი? ვერ გაიზარდა მორალურად, გაიზარდა, მომწიფდა, ის გახდა ძლიერი ტექნიკის მფლობელი, რომელსაც შეუძლია გაანადგუროს მთელი სიცოცხლე დედამიწაზე.

2) კაცობრიობამ მიაღწია უზარმაზარ წარმატებებს მის განვითარებაში: კომპიუტერი, ტელეფონი, რობოტი, დაპყრობილი ატომი... მაგრამ უცნაურია: რაც უფრო ძლიერდება ადამიანი, მით უფრო ღელავს მომავლის მოლოდინი. რა მოგვივა? სად მივდივართ? წარმოვიდგინოთ გამოუცდელი მძღოლი, რომელიც თავისი ახალი მანქანით მართავს საშინელი სიჩქარით. რა სასიამოვნოა სიჩქარის შეგრძნება, რა სასიამოვნოა იმის გაცნობიერება, რომ მძლავრი ძრავა ექვემდებარება შენს ყოველ მოძრაობას! მაგრამ უცებ მძღოლი საშინლად ხვდება, რომ მანქანას ვერ გააჩერებს. კაცობრიობა ჰგავს ამ ახალგაზრდა მძღოლს, რომელიც მირბის უცნობ მანძილზე, არ იცის რა იმალება იქ, კუთხეში.

3) ძველ მითოლოგიაში არსებობს ლეგენდა პანდორას ყუთის შესახებ.

ქალმა ქმრის სახლში უცნაური ყუთი იპოვა. მან იცოდა, რომ ეს საგანი საშინელი საფრთხის შემცველი იყო, მაგრამ მისი ცნობისმოყვარეობა იმდენად ძლიერი იყო, რომ ვერ გაუძლო და სახურავი დახურა. ყველა სახის უბედურება გაფრინდა ყუთიდან და მიმოფანტული მთელს მსოფლიოში. ამ მითში გაფრთხილება ჟღერს მთელი კაცობრიობისთვის: ცოდნის გზაზე გამონაყარის ქმედებებმა შეიძლება გამოიწვიოს კატასტროფული დასასრული.

4)მ.ბულგაკოვის მოთხრობაში დოქტორი პრეობრაჟენსკი ძაღლს ადამიანად აქცევს. მეცნიერებს ამოძრავებთ ცოდნის წყურვილი, ბუნების შეცვლის სურვილი. მაგრამ ზოგჯერ პროგრესი იცვლება საშინელი შედეგები: ორფეხა არსება "ძაღლის გულით" ჯერ არ არის ადამიანი, რადგან მასში სული არ არის, სიყვარული, პატივი, კეთილშობილება.

ბ) "თვითმფრინავში ჩავჯექით, მაგრამ არ ვიცით სად გაფრინდება!" - წერდა ცნობილი რუსი მწერალი ი.ბონდარევი. ეს სიტყვები გაფრთხილებაა მთელი კაცობრიობისთვის. მართლაც, ჩვენ ხანდახან ძალიან უყურადღებო ვართ, რაღაცას ვაკეთებთ „თვითმფრინავში“, ისე რომ არ ვიფიქროთ იმაზე, თუ რა შედეგები მოჰყვება ჩვენს ნაჩქარევ გადაწყვეტილებებს და დაუფიქრებელ ქმედებებს. და ეს შედეგები შეიძლება ფატალური იყოს.

8) პრესაში გავრცელდა ინფორმაცია, რომ უკვდავების ელექსირი ძალიან მალე გაჩნდებოდა. სიკვდილი საბოლოოდ დამარცხდება. მაგრამ ბევრისთვის ამ ამბავმა არ გამოიწვია სიხარულის მოზღვავება, პირიქით, შფოთვა გამძაფრდა. რას ნიშნავს ეს უკვდავება ადამიანისთვის?

9) აქამდე კამათი იმის შესახებ, თუ რამდენად ლეგიტიმური, მორალური თვალსაზრისით, არ ქრება ადამიანის კლონირებასთან დაკავშირებული ექსპერიმენტები. ვინ დაიბადება ამ კლონირების შედეგად? რა იქნება ეს არსება? ადამიანი? კიბორგი? წარმოების საშუალება?

10) გულუბრყვილოა იმის დაჯერება, რომ რაიმე სახის აკრძალვებს, გაფიცვებს შეუძლია შეაჩეროს სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესი. ასე, მაგალითად, ინგლისში, ტექნოლოგიის სწრაფი განვითარების პერიოდში, დაიწყო ლუდიტების მოძრაობა, რომლებიც სასოწარკვეთილებით ამსხვრევდნენ მანქანებს. ხალხს შეეძლო გაეგო: ბევრმა მათგანმა დაკარგა სამსახური მას შემდეგ, რაც მანქანების გამოყენება დაიწყო ქარხნებში. მაგრამ ტექნოლოგიური მიღწევების გამოყენებამ უზრუნველყო პროდუქტიულობის ზრდა, ამიტომ შეგირდ ლუდის მიმდევრების შესრულება განწირული იყო. სხვა საქმეა, რომ თავიანთი პროტესტით აიძულეს საზოგადოება ეფიქრათ კონკრეტული ადამიანების ბედზე, ჯარიმაზე, რომელიც წინსვლას უნდა გადაიხადოს.

11) ერთი სამეცნიერო ფანტასტიკური ისტორია მოგვითხრობს, თუ როგორ გმირმა, ცნობილი მეცნიერის სახლში ყოფნისას, დაინახა ჭურჭელი, რომელშიც მისი ორეული, გენეტიკური ასლი, იყო ალკოჰოლიზებული. სტუმარი გაოცებული დარჩა ამ საქციელის უზნეობით: "როგორ შეგეძლო შენნაირი არსება შექმნა და მერე მოკლა?" და მათ გაიგეს პასუხი: „რატომ გგონია, რომ მე შევქმენი? მან მე გამხადა!"

12) ნიკოლაუს კოპერნიკი ხანგრძლივი, ხანგრძლივი კვლევების შემდეგ მივიდა იმ დასკვნამდე, რომ ჩვენი სამყაროს ცენტრი არის არა დედამიწა, არამედ მზე. მაგრამ მეცნიერი დიდი ხნის განმავლობაში ვერ ბედავდა თავისი აღმოჩენის შესახებ მონაცემების გამოქვეყნებას, რადგან მიხვდა, რომ ასეთი ამბები თავდაყირა აყენებდა ხალხის წარმოდგენებს მსოფლიო წესრიგის შესახებ. და ამან შეიძლება გამოიწვიოს არაპროგნოზირებადი შედეგები.

13) დღეს ჩვენ ჯერ კიდევ არ ვისწავლეთ მრავალი მომაკვდინებელი დაავადების მკურნალობა, შიმშილი ჯერ არ დამარცხებულა და ყველაზე მწვავე პრობლემები არ მოგვარებულა. თუმცა, ტექნიკურად ადამიანს უკვე შეუძლია გაანადგუროს მთელი სიცოცხლე პლანეტაზე. ერთ დროს დედამიწა დასახლებული იყო დინოზავრებით - უზარმაზარი მონსტრები, ნამდვილი მკვლელობის მანქანები. ევოლუციის დროს ეს გიგანტური ქვეწარმავლები გაქრნენ. გაიმეორებს კაცობრიობა დინოზავრების ბედს?

14) ისტორიაში ყოფილა შემთხვევები, როცა ზოგიერთი საიდუმლო, რომელიც შეიძლება ზიანი მიაყენოს კაცობრიობას, განზრახ განადგურდა. კერძოდ, 1903 წელს რუსი პროფესორი ფილიპოვი, რომელმაც გამოიგონა რადიოთი აფეთქების შედეგად მიღებული დარტყმის ტალღების გადაცემის მეთოდი, თავის ლაბორატორიაში მკვდარი იპოვეს. ამის შემდეგ ნიკოლოზ II-ის ბრძანებით ყველა დოკუმენტი ჩამოართვეს და დაწვეს, ხოლო ლაბორატორია განადგურდა. არ არის ცნობილი, მეფე ხელმძღვანელობდა საკუთარი უსაფრთხოების ინტერესებით თუ კაცობრიობის მომავლის ინტერესებით, მაგრამ ძალაუფლების გადაცემის ასეთი საშუალებები

ატომური ან წყალბადის აფეთქება მართლაც დამღუპველი იქნება დედამიწის მოსახლეობისთვის.

15) ცოტა ხნის წინ გაზეთებში გავრცელდა ინფორმაცია, რომ ბათუმში მშენებარე ეკლესია დაანგრიეს. ერთი კვირის შემდეგ გამგეობის შენობა ჩამოინგრა. ნანგრევების ქვეშ შვიდი ადამიანი დაიღუპა. ბევრმა მაცხოვრებელმა მიიღო ეს მოვლენები არა უბრალო დამთხვევად, არამედ როგორც საშინელი გაფრთხილება იმისა, რომ საზოგადოებამ არასწორი გზა აირჩია.

16) ურალის ერთ-ერთ ქალაქში გადაწყვიტეს მიტოვებული ეკლესიის აფეთქება, რათა ამ ადგილას მარმარილოს მოპოვება უფრო ადვილი ყოფილიყო. აფეთქების დროს გაირკვა, რომ მარმარილოს ფილა ბევრგან დაბზარულია და გამოუსადეგარი გახდა. ეს მაგალითი ნათლად აჩვენებს, რომ წამიერი მოგების წყურვილი ადამიანს უაზრო განადგურებამდე მიჰყავს.

სოციალური განვითარების კანონები.

ადამიანი და ძალა

1) ისტორიამ იცის მრავალი წარუმატებელი მცდელობა, ძალით გაახაროს ადამიანი. თუ თავისუფლებას წაართმევენ ადამიანებს, მაშინ სამოთხე დუნდულოში იქცევა. ცარ ალექსანდრე 1-ის ფავორიტი, გენერალი არაყჩეევი, მე-19 საუკუნის დასაწყისში სამხედრო დასახლებების შექმნა, კარგ მიზნებს მისდევდა. გლეხებს არყის დალევა ეკრძალებოდათ, დანიშნულ საათზე ეკლესიაში უნდა წასულიყვნენ, შვილები სკოლაში გაეშვათ, აეკრძალათ დასჯა. როგორც ჩანს, ყველაფერი სწორია! მაგრამ ხალხი იძულებული გახდა კარგი ყოფილიყო. აიძულეს ეყვარებინათ, ემუშავათ, ესწავლათ... და თავისუფლება მოკლებული, მონად ქცეული კაცი, აჯანყდა: საყოველთაო პროტესტის ტალღა წამოიჭრა და არაყჩეევის რეფორმები შეფერხდა.

2) მათ გადაწყვიტეს დახმარებოდნენ ერთ აფრიკულ ტომს, რომელიც ცხოვრობდა ეკვატორულ ზონაში. ახალგაზრდა აფრიკელებს ბრინჯის მათხოვრობა ასწავლეს, ტრაქტორები და სათესლეები მიჰქონდათ. გავიდა ერთი წელი - მოვიდნენ, რომ ენახათ, როგორ ცხოვრობს ახალი ცოდნით დაჯილდოებული ტომი. რა იმედგაცრუება იყო, როდესაც დაინახეს, რომ ტომი ცხოვრობდა და ცხოვრობს პრიმიტიულ კომუნალურ სისტემაში: მათ მიჰყიდეს ტრაქტორები ფერმერებს და შემოსავლით მოაწყვეს ეროვნული დღესასწაული.

ეს მაგალითი არის მჭევრმეტყველი მტკიცებულება იმისა, რომ ადამიანი უნდა მომწიფდეს, რომ გაიგოს თავისი საჭიროებები, ძალით ვერავის გახადე მდიდარი, ჭკვიანი და ბედნიერი.

3) ერთ სამეფოში ძლიერი გვალვა იყო, ადამიანებმა დაიწყეს შიმშილისა და წყურვილის სიკვდილი. მეფე მიუბრუნდა მათთან შორეული ქვეყნებიდან მოსულ მეგობარს. მან იწინასწარმეტყველა, რომ გვალვა დასრულდებოდა, როგორც კი უცხოს სწირავდნენ. მაშინ მეფემ ბრძანა, მოეკლათ მკითხავი და ჭაში ჩაეგდოთ. გვალვა დასრულდა, მაგრამ მას შემდეგ უცხოელ მოხეტიალეებზე მუდმივი ნადირობა დაიწყო.

4) ისტორიკოსი ე.ტარლე თავის ერთ-ერთ წიგნში მოგვითხრობს ნიკოლოზ I-ის მოსკოვის უნივერსიტეტში ვიზიტის შესახებ. როდესაც რექტორმა მას წარუდგინა საუკეთესო სტუდენტები, ნიკოლოზ 1-მა თქვა: „მე არ მჭირდება ბრძენი კაცები, მაგრამ მჭირდება ახალბედები“. ცოდნისა და ხელოვნების სხვადასხვა დარგში ჭკვიანი ადამიანებისა და ახალბედების მიმართ დამოკიდებულება მჭევრმეტყველად მოწმობს საზოგადოების ბუნებაზე.

6) 1848 წელს ვაჭარი ნიკიფორე ნიკიტინი გადაასახლეს ბაიკონურში შორეულ დასახლებაში "მთვარეზე ფრენის შესახებ ამბოხებული გამოსვლებისთვის". რასაკვირველია, ვერავინ იცოდა, რომ ერთი საუკუნის შემდეგ, სწორედ ამ ადგილას, ყაზახეთის სტეპში აშენდება კოსმოდრომი და კოსმოსური ხომალდები დაფრინავდნენ იქ, სადაც აღფრთოვანებული მეოცნებე წინასწარმეტყველური თვალები იყურებოდა.

ადამიანი და ცოდნა

1) ძველი ისტორიკოსები ამბობენ, რომ ერთხელ რომის იმპერატორთან უცხო ადამიანი მივიდა, რომელმაც საჩუქრად ვერცხლის მსგავსი, მაგრამ უკიდურესად რბილი ლითონი მიუტანა. ოსტატმა თქვა, რომ ამ ლითონს თიხის მიწიდან გამოაქვს. იმპერატორმა, იმის შიშით, რომ ახალი ლითონი გააფუჭებდა მის საგანძურს, ბრძანა გამომგონებლის თავი მოეკვეთათ.

2) არქიმედესმა, იცოდა, რომ ადამიანს გვალვა, შიმშილი აწუხებს, შემოგვთავაზა მიწის მორწყვის ახალი გზები. მისი აღმოჩენის წყალობით მკვეთრად გაიზარდა პროდუქტიულობა, ადამიანებს შეწყვიტეს შიმშილის შიში.

3) გამოჩენილმა მეცნიერმა ფლემინგმა აღმოაჩინა პენიცილინი. ამ წამალმა გადაარჩინა მილიონობით ადამიანის სიცოცხლე, რომლებიც ადრე დაიღუპნენ სისხლის მოწამვლისგან.

4) მე-19 საუკუნის შუა ხანებში ერთმა ინგლისელმა ინჟინერმა შემოგვთავაზა გაუმჯობესებული ვაზნა. მაგრამ სამხედრო დეპარტამენტის ჩინოვნიკებმა ქედმაღლურად უთხრეს მას: ”ჩვენ უკვე ძლიერები ვართ, მხოლოდ სუსტებს სჭირდებათ უკეთესი იარაღი”.

5) ცნობილი მეცნიერი ჯენერი, რომელმაც ვაქცინაციის დახმარებით დაამარცხა ჩუტყვავილა, შთაგონებული იყო ჩვეულებრივი გლეხი ქალის სიტყვებით. ექიმმა უთხრა, რომ ჩუტყვავილა ჰქონდა. ამაზე ქალმა მშვიდად უპასუხა: „არ შეიძლება, რადგან მე უკვე მქონდა ჩუტყვავილა“. ექიმმა ეს სიტყვები ბნელი უცოდინრობის შედეგად არ მიიჩნია, არამედ დაიწყო დაკვირვების ჩატარება, რამაც ბრწყინვალე აღმოჩენა გამოიწვია.

6) ადრეულ შუა საუკუნეებს „ბნელ საუკუნეებს“ უწოდებენ. ბარბაროსების დარბევამ, უძველესი ცივილიზაციის განადგურებამ გამოიწვია კულტურის ღრმა დაცემა. ძნელი იყო წერა-კითხვის განათლებული ადამიანის პოვნა არა მხოლოდ უბრალო მოსახლეობაში, არამედ მაღალი კლასის ხალხშიც. ასე, მაგალითად, ფრანკთა სახელმწიფოს დამაარსებელს კარლოს დიდს არ შეეძლო წერა. თუმცა ცოდნის წყურვილი თანდაყოლილია ადამიანში. იგივე კარლოს დიდი თავისი კამპანიების დროს ყოველთვის თან ატარებდა საწერ ცვილის ტაბლეტებს, რომლებზეც მასწავლებლების ხელმძღვანელობით გულმოდგინედ ხაზავდნენ წერილებს.

7) მწიფე ვაშლები ათასობით წლის განმავლობაში ცვიოდა ხეებიდან, მაგრამ ამ ჩვეულებრივ მოვლენას არავის მიუცია რაიმე მნიშვნელობა. დიდი ნიუტონი უნდა დაბადებულიყო, რათა ახალი, უფრო გამჭოლი თვალებით შეხედოს ნაცნობ ფაქტს და აღმოაჩინა მოძრაობის უნივერსალური კანონი.

8) შეუძლებელია გამოთვალო რამდენი უბედურება მოუტანა ადამიანმა უმეცრებამ. შუა საუკუნეებში ყველა უბედურება: ბავშვის ავადმყოფობა, პირუტყვის დაღუპვა, წვიმა, გვალვა, მოსავლის არარსებობა, რაიმეს დაკარგვა - ყველაფერი ინტრიგებით იყო ახსნილი. ბოროტი სულები. დაიწყო ჯადოქრებზე სასტიკი ნადირობა, აანთო კოცონი. დაავადებების განკურნების, სოფლის მეურნეობის გაუმჯობესების, ერთმანეთის დახმარების ნაცვლად, ადამიანებმა უზარმაზარი ძალები დახარჯეს უაზრო ბრძოლაზე მითიურ „სატანის მსახურებთან“, ვერ ხვდებოდნენ, რომ ბრმა ფანატიზმით, ბნელი უმეცრებით, ისინი უბრალოდ ემსახურებიან ეშმაკს.

9) ძნელია მენტორის როლის გადაჭარბება ადამიანის განვითარებაში. ცნობისმოყვარეა ლეგენდა სოკრატეს მომავალ ისტორიკოსთან ქსენოფონტესთან შეხვედრის შესახებ. ერთხელ უცნობ ახალგაზრდასთან საუბრისას სოკრატემ ჰკითხა, სად წასულიყო ფქვილისა და ზეთის საყიდლად. ახალგაზრდა ქსენოფონტმა ხმამაღლა უპასუხა: „ბაზარში“. სოკრატემ ჰკითხა: რა შეიძლება ითქვას სიბრძნესა და სათნოებაზე? ახალგაზრდას გაუკვირდა. – გამომყევი, გაჩვენებ! სოკრატე დაჰპირდა. და ჭეშმარიტებისკენ მიმავალი გრძელვადიანი გზა ცნობილ მასწავლებელსა და მის მოსწავლეს ძლიერ მეგობრობას აკავშირებდა.

10) ახლის სწავლის სურვილი თითოეულ ჩვენგანში ცოცხლობს და ზოგჯერ ეს გრძნობა იმდენად ეუფლება ადამიანს, რომ აიძულებს შეცვალოს ცხოვრების გზა. დღეს ცოტამ თუ იცის, რომ ჯული, რომელმაც აღმოაჩინა ენერგიის შენარჩუნების კანონი, მზარეული იყო. ეშმაკურმა ფარადეიმ დაიწყო თავისი კარიერა, როგორც მაღაზიაში გამყიდველი. კულონი კი ინჟინერად მუშაობდა ფორტიფიკაციისთვის და ფიზიკას მხოლოდ თავისუფალ დროს აძლევდა სამუშაოდან. ამ ადამიანებისთვის ახლის ძიება გახდა ცხოვრების აზრი.

11) ახალი იდეები გზას ადგას ძველ შეხედულებებთან, ჩამოყალიბებულ მოსაზრებებთან მძიმე ბრძოლაში. ასე რომ, ერთ-ერთმა პროფესორმა, რომელიც სტუდენტებს ლექციებს ატარებდა ფიზიკაში, აინშტაინის ფარდობითობის თეორიას უწოდა "სამწუხარო სამეცნიერო გაუგებრობა" -

12) ერთ დროს ჯოულმა გამოიყენა ვოლტის ბატარეა მისგან მის მიერ აწყობილი ელექტროძრავის დასაწყებად. მაგრამ ბატარეა მალე ამოიწურა და ახალი ძალიან ძვირი ღირდა. ჯოულმა გადაწყვიტა, რომ ცხენი არასოდეს გადაინაცვლებდა ელექტროძრავით, რადგან ცხენის გამოკვება გაცილებით იაფი იყო, ვიდრე ბატარეაში თუთიის შეცვლა. დღეს, როცა ელექტროენერგია ყველგან გამოიყენება, გამოჩენილი მეცნიერის აზრი გულუბრყვილოდ გვეჩვენება. ეს მაგალითი გვიჩვენებს, რომ ძალიან რთულია მომავლის პროგნოზირება, ძნელია იმ შესაძლებლობების გამოკითხვა, რომელიც გაიხსნება ადამიანის წინაშე.

13) მე-17 საუკუნის შუა ხანებში კაპიტან დე კლიმ მიწის ქვაბში ყავის ღერო გადაიტანა პარიზიდან კუნძულ მარტინიკამდე. მოგზაურობა ძალიან რთული იყო: გემი გადაურჩა მეკობრეებთან სასტიკ ბრძოლას, საშინელმა ქარიშხალმა კინაღამ დაარღვია იგი კლდეებთან. კორტზე ანძები არ გატყდა, მექანიზმი გატეხილი იყო. თანდათანობით დაიწყო მტკნარი წყლის მარაგის გაშრობა. მას აძლევდნენ მკაცრად გაზომილ პორციებს. წყურვილისაგან ძლივს წამომდგარი ფეხზე კაპიტანმა მწვანე ყლორტს ძვირფასი ტენის ბოლო წვეთები მისცა... გავიდა რამდენიმე წელი და ყავის ხეებმა დაიფარა კუნძული მარტინიკა.

ეს ამბავი ალეგორიულად ასახავს ნებისმიერი მეცნიერული ჭეშმარიტების რთულ გზას. ადამიანი გულდასმით ინახავს სულში ჯერ კიდევ უცნობი აღმოჩენის ყლორტს, რწყავს მას იმედისა და შთაგონების ტენით, იცავს მას ამქვეყნიური ქარიშხლებისა და სასოწარკვეთილების ქარიშხლებისგან... და აი, ეს არის - საბოლოო გამჭრიახობის მხსნელი ნაპირი. ჭეშმარიტების მომწიფებული ხე თესლს გასცემს და თეორიების, მონოგრაფიების, სამეცნიერო ლაბორატორიების, ტექნიკური სიახლეების მთელი პლანტაციები დაფარავს ცოდნის კონტინენტებს.

1. პრობლემები

1. 1. ისტორიული მეხსიერება
2. 2. კულტურული მემკვიდრეობისადმი დამოკიდებულება

3. კულტურული ტრადიციების როლი მორალურ განვითარებაში

ადამიანის

4. მამები და შვილები

II. თეზისების დადასტურება

1. არ არსებობს მომავალი წარსულის გარეშე.

2. მოკლებული ხალხი ისტორიული მეხსიერებაიქცევა დროის ქარით გადატანილ მტვრად.

3. პენი კერპებმა არ უნდა შეცვალონ ნამდვილი გმირები, რომლებმაც თავი შესწირეს თავიანთი ხალხის გულისთვის.

III. ციტატები

1. წარსული არ არის მკვდარი. არც კი გავიდა (ვუ ფოლკნერი, ამერიკელი მწერალი).

2. ვისაც არ ახსოვს თავისი წარსული, განწირულია მისი ხელახლა გაცოცხლებისთვის (დ. სანტაიანა. ამერიკელი ფილოსოფოსი).

3. გაიხსენე ისინი ვინც იყვნენ, ვის გარეშეც არ იქნებოდი (ვ. ტალნიკოვი, რუსი მწერალი).

4. ხალხი კვდება, როცა ის პოპულაცია ხდება. და ის ხდება მოსახლეობა, როცა ივიწყებს თავის ისტორიას (ფ. აბრამოვი, რუსი მწერალი).

IV. არგუმენტები

1) წარმოვიდგინოთ ადამიანები, რომლებიც დილიდან იწყებენ სახლის აშენებას და მეორე დღეს, დაწყებულის დამთავრების გარეშე, იწყებენ ახალი სახლის აშენებას. დაბნეულობის გარდა, არაფერი შეიძლება გამოიწვიოს ასეთმა სურათმა. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის ზუსტად ის, რასაც აკეთებენ ადამიანები, რომლებიც უარყოფენ თავიანთი წინაპრების გამოცდილებას და, როგორც იქნა, იწყებენ თავიანთი "სახლის" თავიდან აშენებას.

2) ადამიანს, რომელიც მთიდან შორს იყურება, უფრო მეტის დანახვა შეუძლია. ანალოგიურად, ადამიანი, რომელიც ეყრდნობა მისი წინამორბედების გამოცდილებას, ხედავს ბევრად უფრო შორს და მისი გზა ჭეშმარიტებისკენ უფრო მოკლე ხდება.

3) როდესაც ადამიანები დასცინიან თავიანთ წინაპრებს, მათ მსოფლმხედველობას, მათ ფილოსოფიას, წეს-ჩვეულებებს, ისინიც იმავე ბედზე არიან.

თავად ამზადებს. შთამომავლები გაიზრდებიან და მამებს დასცინიან. მაგრამ პროგრესი მდგომარეობს არა ძველის უარყოფაში, არამედ ახლის შექმნაში.

4) ქედმაღალი ფეხოსანი იაშა ა.ჩეხოვის სპექტაკლიდან „ალუბლის ბაღი“ არ ახსოვს დედას და ოცნებობს რაც შეიძლება მალე წავიდეს პარიზში. ის არის არაცნობიერის ცოცხალი განსახიერება.

5) ჩ.აითმატოვი რომანში „ქარიშხალი სადგური“ მოგვითხრობს მანკურტების ლეგენდას. მანკურტები იძულებით მეხსიერებას მოკლებული ხალხია. ერთ-ერთი მათგანი კლავს დედას, რომელიც ცდილობდა შვილის უგონო ტყვეობიდან გამოეყვანა. და სტეპზე ისმის მისი სასოწარკვეთილი ძახილი: "გახსოვდეს შენი სახელი!"

6) ბაზაროვი, რომელიც აგდებს „მოხუციებს“, უარყოფს მათ მორალურ პრინციპებს, კვდება წვრილმანი ნაკაწრით. და ეს დრამატული ფინალი გვიჩვენებს „მიწას“, თავისი ხალხის ტრადიციებს მოწყვეტილი ადამიანების უსიცოცხლოებას.

7) ერთი სამეცნიერო ფანტასტიკის ისტორია მოგვითხრობს ადამიანების ბედზე, რომლებიც დაფრინავენ უზარმაზარ კოსმოსურ ხომალდზე. ისინი უკვე მრავალი წელია დაფრინავენ და ახალმა თაობამ არ იცის სად მიფრინავს გემი, სად არის მათი მრავალსაუკუნოვანი მოგზაურობის ბოლო წერტილი. ადამიანებს მტკივნეული სევდა ეუფლება, მათი ცხოვრება სიმღერას მოკლებულია. ეს ამბავი ყველა ჩვენგანისთვის შემაშფოთებელი შეხსენებაა იმის შესახებ, თუ რამდენად საშიშია თაობებს შორის უფსკრული, რამდენად საშიშია მეხსიერების დაკარგვა.

8) ანტიკური ხანის დამპყრობლებმა დაწვეს წიგნები და ანადგურებდნენ ძეგლებს, რათა ხალხს ისტორიული მეხსიერება ჩამოერთვა.

9) ძველი სპარსელები უკრძალავდნენ დამონებულ ხალხებს ასწავლონ შვილებს წერა-კითხვა და მუსიკა. ეს იყო ყველაზე საშინელი სასჯელი, რადგან წარსულთან ცოცხალი ძაფები გატყდა, ეროვნული კულტურა განადგურდა.

10) ერთ დროს ფუტურისტებმა წამოაყენეს სლოგანი "გადააგდე პუშკინი თანამედროვეობის გემიდან". მაგრამ სიცარიელეში შექმნა შეუძლებელია. შემთხვევითი არ არის, რომ მოწიფული მაიაკოვსკის შემოქმედებაში ცოცხალი კავშირია რუსული კლასიკური პოეზიის ტრადიციებთან.

11) დიდი სამამულო ომის დროს გადაიღეს ფილმი „ალექსანდრე ნევსკი“, რათა საბჭოთა ხალხს ჰყოლოდა სულიერი შვილები, წარსულის „გმირებთან“ ერთიანობის განცდა.

12) გამოჩენილმა ფიზიკოსმა მ.კიურიმ უარი თქვა მისი აღმოჩენის დაპატენტებაზე და განაცხადა, რომ იგი ეკუთვნის მთელ კაცობრიობას. მან თქვა, რომ დიდი წინამორბედების გარეშე რადიოაქტიურობას ვერ აღმოაჩენდა.

13) მეფე პეტრე 1-მა იცოდა, როგორ უნდა ეყურებინა უფრო წინ, რადგან იცოდა, რომ მომავალი თაობები მიიღებენ მისი ძალისხმევის ნაყოფს. ერთხელ პეტრემ დარგა acorns. შენიშნა. როგორ გაიღიმა ერთდროულად დამსწრე ერთ-ერთმა დიდებულმა სკეპტიკურად. განრისხებულმა მეფემ თქვა: „მესმის! თქვენ გგონიათ, რომ მე არ ვიცოცხლებ მომწიფებული მუხების სანახავად. სიმართლე! მაგრამ შენ სულელი ხარ; სხვებსაც ვტოვებ მაგალითს, რომ იგივე გააკეთონ და შთამომავლებმა საბოლოოდ მათგან გემები ააშენეს. მე არ ვმუშაობ საკუთარ თავზე, ეს სამომავლოდ სახელმწიფოსთვის კარგია“.

14) როდესაც მშობლებს არ ესმით მათი შვილების მისწრაფებები, არ ესმით მათი ცხოვრებისეული მიზნები, ეს ხშირად იწვევს გადაუჭრელ კონფლიქტს. ანა კორვინ-კრუკოვსკაია, ცნობილი მათემატიკოსის ს.კოვალევსკაიას და, ახალგაზრდობაში წარმატებით ეწეოდა ლიტერატურულ მოღვაწეობას. ერთხელ მან მიიღო ფ.მ. დოსტოევსკის ხელსაყრელი მიმოხილვა, რომელმაც შესთავაზა თანამშრომლობა თავის ჟურნალში. როცა ანას მამამ გაიგო, რომ მისი გაუთხოვარი ქალიშვილი მამაკაცს მიმოწერას უწერდა, გაბრაზდა.

"დღეს შენ ყიდი შენს ისტორიებს და მერე იწყებ საკუთარი თავის გაყიდვას!" მან გოგონას გახედა.

15) შესანიშნავი სამამულო ომისისხლიანი ჭრილობა სამუდამოდ შეაწუხებს ყველა ადამიანის გულს. ლენინგრადის ბლოკადა, რომელშიც ასობით ათასი ადამიანი დაიღუპა შიმშილითა და სიცივით, გახდა ერთ-ერთი ყველაზე დრამატული ფურცელი ჩვენს ისტორიაში. გერმანიის ხანდაზმულმა მცხოვრებმა, რომელიც გრძნობდა თავისი ხალხის დანაშაულს გარდაცვლილთა წინაშე, დატოვა ანდერძი, გადაეტანა ფულადი მემკვიდრეობა სანკტ-პეტერბურგის პისკარევსკის მემორიალური სასაფლაოს საჭიროებებზე.

16) ძალიან ხშირად ბავშვებს რცხვენიათ მშობლების, რომლებიც მათ სასაცილოდ, მოძველებულად, ჩამორჩენილებად ეჩვენებათ. ერთხელ, მხიარული ხალხის თვალწინ, მოხეტიალე ხუმრობამ იტალიის პატარა ქალაქის ახალგაზრდა მმართველის დაცინვა დაიწყო, რადგან დედამისი უბრალო მრეცხავი იყო. და რა ქნა გაბრაზებულმა ბატონმა? დედის მოკვლა ბრძანა! რა თქმა უნდა, ახალგაზრდა ურჩხულის ასეთი საქციელი ბუნებრივ აღშფოთებას გამოიწვევს ყველა ნორმალურ ადამიანში. მაგრამ მოდით ჩავიხედოთ საკუთარ თავში: რამდენად ხშირად გვქონია განცდილი უხერხულობის, გაღიზიანებისა და გაღიზიანების გრძნობა, როდესაც მშობლებმა საკუთარ თავს უფლებას აძლევდნენ გამოეთქვათ თავიანთი აზრი თანატოლების წინაშე?

17) გასაკვირი არ არის, რომ დროს საუკეთესო მოსამართლეს უწოდებენ. ათენელებმა, ვერ გაიგეს სოკრატეს მიერ აღმოჩენილი ჭეშმარიტების სიდიადე, მას სიკვდილი მიუსაჯეს. მაგრამ ძალიან ცოტა დრო გავიდა და ხალხი მიხვდა, რომ მათ მოკლეს კაცი, რომელიც მათ ზემოთ იდგა სულიერი განვითარება. სასიკვდილო განაჩენი გამოტანილი მოსამართლეები ქალაქიდან გააძევეს, ფილოსოფოსს კი ბრინჯაოს ძეგლი დაუდგეს. ახლა კი სოკრატეს სახელი გახდა ადამიანის დაუღალავი სურვილი ჭეშმარიტებისაკენ, ცოდნისაკენ.

18) ერთ-ერთ გაზეთში დაიწერა სტატია მარტოხელა ქალზე, რომელიც სასოწარკვეთილი იყო ღირსეული სამსახურის პოვნაში, დაიწყო ჩვილი შვილის კვება სპეციალური მედიკამენტებით. რათა მას ეპილეფსია. მერე ავადმყოფი ბავშვის მოვლისთვის პენსიას მიიღებდნენ.

19) ერთხელ ერთი მეზღვაური, რომელიც მთელ ეკიპაჟს აცხობდა თავისი სათამაშო ხრიკებით, ტალღამ ზღვაში ჩააგდო. მას გარშემორტყმული იყო ზვიგენების ფარა. გემი სწრაფად გავიდა განზე, დახმარების მოლოდინი არსად იყო. შემდეგ მეზღვაურმა, დარწმუნებულმა ათეისტმა, გაიხსენა ბავშვობის სურათი: ბებია ხატზე ლოცულობდა. მან დაიწყო მისი სიტყვების გამეორება, ღმერთს უხმო. მოხდა სასწაული: ზვიგენები მას არ შეხებია და ოთხი საათის შემდეგ, როდესაც შეამჩნია მეზღვაურის დაკარგვა, გემი დაბრუნდა მისთვის. მოგზაურობის შემდეგ მეზღვაურმა პატიება სთხოვა მოხუც ქალს ბავშვობაში მისი რწმენის დაცინვის გამო.

20) მეფე ალექსანდრე II-ის უფროსი ვაჟი საწოლში იყო მიჯაჭვული და უკვე კვდებოდა. იმპერატრიცა ყოველ დღე სტუმრობდა დიდ ჰერცოგს ვაგონში სავალდებულო გასეირნების შემდეგ. მაგრამ ერთ დღეს ნიკოლაი ალექსანდროვიჩმა თავი გაუარესდა და გადაწყვიტა დაესვენა დედის ჩვეული ვიზიტის საათებში. შედეგად, მათ რამდენიმე დღე არ უნახავთ ერთმანეთი და მარია ალექსანდროვნამ გაუზიარა ერთ-ერთს და მოლოდინ ქალბატონებს მისი გაღიზიანება ამ ვითარების გამო. "მაგრამ რატომ არ მიდიხარ კიდევ ერთ საათში?" გაკვირვებული იყო. „არა. ეს ჩემთვის მოუხერხებელია, ”- უპასუხა იმპერატრიცამ, ვერ შეძლო დაარღვიოს დადგენილი წესრიგი მაშინაც კი, როდესაც საქმე მისი საყვარელი შვილის სიცოცხლეს ეხებოდა.

21) როდესაც 1712 წელს ცარევიჩ ალექსეი დაბრუნდა საზღვარგარეთიდან, სადაც გაატარა დაახლოებით სამი წელი, მამა პეტრე 1-მა ჰკითხა, დაივიწყა თუ არა ის, რაც ისწავლა და მაშინვე უბრძანა ნახატების მოტანა. ალექსიმ, იმის შიშით, რომ მამა აიძულებდა, რომ მისი თანდასწრებით ნახატი გაეკეთებინა, გადაწყვიტა გამოცდას თავი აარიდო ყველაზე მშიშარა გზით. „მარჯვენა ხელის გაფუჭებას აპირებდა“ ხელისგულში გასროლით. მას არ ჰქონდა საკმარისი მონდომება სერიოზულად შეესრულებინა თავისი განზრახვა და საქმე მხოლოდ ხელის დამწვრობით შემოიფარგლა. სიმულაციამ მაინც გადაარჩინა პრინცი გამოცდისგან.

22) სპარსული ლეგენდა მოგვითხრობს ამპარტავან სულთანზე, რომელმაც ნადირობისას მიატოვა თავისი მსახურები და დაიკარგა, წააწყდა მწყემსის ქოხს. წყურვილით დაქანცულმა სასმელი სთხოვა. მწყემსმა წყალში ჩაასხა და უფალს მისცა. მაგრამ სულთანმა, რომ დაინახა არააღწერილი ჭურჭელი, გამოგლიჯა მწყემსს ხელიდან და გაბრაზებულმა წამოიძახა:

არასოდეს დამილევია ასეთი საზიზღარი დოქებიდან - გატეხილმა ჭურჭელმა თქვა:

აჰ, სულთანო! ტყუილად მეზიზღები! მე შენი დიდი ბაბუა ვარ და ოდესღაც შენსავით სულთანი ვიყავი. როცა მოვკვდი, დამარხეს დიდებულ სამარხში, მაგრამ დრომ გადამაქცია მტვრად, რომელიც თიხით იყო შერეული. მეთუნემ ამ თიხას ამოთხარა, მისგან ბევრი ჭურჭელი და ჭურჭელი გააკეთა. ამიტომ, ჩემო ბატონო, ნუ შეურაცხყოფთ უბრალო მიწას, საიდანაც გამოხვედით და რომელშიც ერთ დღეს გახდებით.

23) წყნარ ოკეანეში არის პატარა მიწის ნაკვეთი - აღდგომის კუნძული. ამ კუნძულზე არის ციკლოპური ქვის ქანდაკებები, რომლებიც დიდი ხანია აღელვებს მეცნიერთა გონებას მთელს მსოფლიოში. რატომ ააშენეს ხალხმა ეს უზარმაზარი ქანდაკებები? როგორ მოახერხეს კუნძულელებმა მრავალტონიანი ლოდების აწევა? მაგრამ ადგილობრივებმა (და მათგან სულ რაღაც 2 ათასზე მეტია დარჩენილი) არ იციან ამ კითხვებზე პასუხი: თაობების დამაკავშირებელი ძაფი გაწყდა, წინაპრების გამოცდილება შეუქცევად დაიკარგა და მხოლოდ მდუმარე ქვის კოლოსები გვახსენებს. წარსულის დიდი საქმეები.

1. პრობლემები

1. 1. პიროვნების მორალური თვისებები
2. 2. პატივი და ღირსება, როგორც უმაღლესი ადამიანური ღირებულებები
3. 3. ადამიანისა და საზოგადოების კონფლიქტი
4. 4. ადამიანი და სოციალური გარემო
5. 5. ინტერპერსონალური ურთიერთობები
6. 6. შიში ადამიანის ცხოვრებაში

პ. თეზისების დამადასტურებელი

1. ადამიანი ყოველთვის ადამიანად უნდა დარჩეს.
2. კაცის მოკვლა შეიძლება, მაგრამ ღირსების წართმევა არ შეიძლება.
3. თქვენ უნდა გჯეროდეთ საკუთარი თავის და იყოთ საკუთარი თავი.

4. მონის ხასიათს სოციალური გარემო განსაზღვრავს და ძლიერი პიროვნებათავად მოქმედებს გარემოზე.

PI. ციტატები

1. დიდი გამბედაობაა საჭირო, რომ დაიბადო, იცხოვრო და მოკვდე (ინგლისელი მწერალი).

2. თუ მოგცემენ ხაზოვან ქაღალდს, დაწერე გვერდებზე (J. R. Jimenez, ესპანელი მწერალი).

3. არ არსებობს ბედი, რომელსაც ზიზღი არ გადალახავს (ა. კამიუ, ფრანგი მწერალი და ფილოსოფოსი).

4. წადი წინ და არასოდეს მოკვდე (უ. ტენისონი, ინგლისელი პოეტი).

5. თუ ცხოვრებაში მთავარი მიზანი გატარებული წლების რაოდენობა კი არა, პატივი და ღირსებაა, მაშინ რა მნიშვნელობა აქვს როდის უნდა მოკვდე (დ. ორუელი, ინგლისელი მწერალი).

6. ადამიანი ქმნის თავის წინააღმდეგობას გარემოს მიმართ (მ. გორკი, რუსი მწერალი).

IV. არგუმენტები

პატივი სირცხვილია. ერთგულება ღალატია

1) პოეტმა ჯონ ბრაუნმა მიიღო განმანათლებლობის პროექტი რუსეთის იმპერატრიცა ეკატერინესგან, მაგრამ ვერ მოვიდა, რადგან ავად გახდა. თუმცა, მისგან ფული უკვე მიიღო, ამიტომ, ღირსების გადარჩენით, თავი მოიკლა.

2) ჟან-პოლ მარატი, საფრანგეთის დიდი რევოლუციის კარგად მდნარი ლიდერი, რომელსაც „ხალხის მეგობარს“ ეძახდნენ, ბავშვობიდან გამოირჩეოდა თვითშეფასების ამაღლებული გრძნობით. ერთხელ სახლის მასწავლებელმა მას სახეში მაჩვენებელი დაარტყა. მარატმა, რომელიც მაშინ 11 წლის იყო, უარი თქვა წერილზე. შვილის სიჯიუტით გაბრაზებულმა მშობლებმა ის ოთახში გამოკეტეს. მერე ბიჭმა ფანჯარა ჩაამტვრია და ქუჩაში გადახტა, უფროსებმა დანებდნენ, მარატის სახე კი სიცოცხლის ბოლომდე აჭრელებული შუშის ნაწიბურად დარჩა. ეს ნაწიბური ადამიანის ღირსებისთვის ბრძოლის ერთგვარ ნიშნად იქცა, რადგან საკუთარი თავის ყოფნის უფლება, თავისუფლების უფლება ადამიანს თავდაპირველად კი არ ენიჭება, არამედ ის მოიგებს ტირანიასთან, ობსკურანტიზმის წინააღმდეგ.

2) მეორე მსოფლიო ომის დროს გერმანელებმა დაარწმუნეს კრიმინალი დიდი ფულადი ჯილდოსთვის, შეესრულებინა წინააღმდეგობის ცნობილი გმირის როლი. ის დაპატიმრებულ მიწისქვეშა მუშაკებთან ერთად ჩასვეს საკანში, რათა მათგან გაეგო ყველა საჭირო ინფორმაცია. მაგრამ კრიმინალმა, იგრძნო უცნობების მზრუნველობა, მათი პატივისცემა და სიყვარული, მოულოდნელად მიატოვა ინფორმატორის სავალალო როლი, არ გასცა მიწისქვეშეთიდან მოსმენილი ინფორმაცია და დახვრიტეს.

3) ტიტანიკის კატასტროფის დროს ბარონმა გუგენჰაიმმა ნავში ადგილი დაუთმო შვილობილ ქალს, მან თავი ფრთხილად გაიპარსა და ღირსეულად მიიღო სიკვდილი.

4) ყირიმის ომის დროს, ბრიგადის გარკვეულმა მეთაურმა (მინიმუმი - პოლკოვნიკი, მაქსიმალური - გენერალი) დაჰპირდა, რომ ქალიშვილს მზითვს მისცემდა ნახევარს, რასაც "დაზოგავს" მისი ბრიგადაზე გამოყოფილი თანხებიდან. ჯარში შესყიდვამ, ქურდობამ, ღალატმა განაპირობა ის, რომ ჯარისკაცების გმირობის მიუხედავად, ქვეყანამ სამარცხვინო მარცხი განიცადა.

5) სტალინური ბანაკების ერთ-ერთმა პატიმარმა ასეთი შემთხვევა მოახსენა თავის მოგონებებში. მცველებმა გართობა სურდათ, პატიმრებს აიძულებდნენ ჩაჯდომის გაკეთებას. ცემითა და შიმშილით დაბნეულმა ხალხმა მორჩილად დაიწყო ამ სასაცილო ბრძანების შესრულება. მაგრამ იყო ერთი ადამიანი, რომელმაც მუქარის მიუხედავად, უარი თქვა დამორჩილებაზე. და ამ საქციელმა ყველას შეახსენა, რომ ადამიანს აქვს პატივი, რომელსაც ვერავინ წაართმევს.

6) ისტორიკოსები იუწყებიან, რომ ცარ ნიკოლოზ II-ის ტახტიდან ჩამოგდების შემდეგ ზოგიერთმა ოფიცერმა, ვინც სუვერენს ერთგულება შეჰფიცა, თავი მოიკლა, რადგან სხვისი მსახურება უპატივცემულოდ მიიჩნიეს.

7) სევასტოპოლის თავდაცვის ყველაზე რთულ დღეებში გამოჩენილ რუს საზღვაო მეთაურს ადმირალ ნახიმოვს გაუგზავნეს ახალი ამბები მაღალი ჯილდოს შესახებ. ამის შეტყობინებით ნახიმოვმა გაღიზიანებულმა თქვა: „უკეთესი თოფები და დენთი გამომიგზავნეს!“

8) შვედებმა, რომლებმაც ალყა შემოარტყეს პოლტავას, შესთავაზეს ქალაქელებს დანებება. ალყაში მოქცეულთა მდგომარეობა სასოწარკვეთილი იყო: არც დენთი იყო, არც ტყვია, არც ტყვია, არც ბრძოლის ძალა. მაგრამ მოედანზე შეკრებილმა ხალხმა გადაწყვიტა ბოლომდე დგომა. საბედნიეროდ, რუსეთის არმია მალე მიუახლოვდა და შვედებს ალყის მოხსნა მოუწიათ.

9) ბ.ჟიტკოვი ერთ-ერთ მოთხრობაში ასახავს ადამიანს, რომელსაც ძალიან ეშინოდა სასაფლაოების. ერთ დღეს პატარა გოგონა დაიკარგა და სახლში წაყვანა სთხოვა. გზა სასაფლაოს გადიოდა. კაცმა გოგონას ჰკითხა: "მკვდრების არ გეშინია?" "შენთან არაფრის არ მეშინია!" - უპასუხა გოგონამ და ამ სიტყვებმა ვაჟკაცი მოიკრიბა და შიშის გრძნობა დაძლია.

ახალგაზრდა ჯარისკაცის ხელში დეფექტური საბრძოლო ყუმბარა კინაღამ აფეთქდა. დაინახა, რომ რამდენიმე წამში გამოუსწორებელი მოხდებოდა, დიმიტრიმ ჯარისკაცს ხელიდან ყუმბარა გამოაგდო და თავი დააფარა. სარისკო არ არის სწორი სიტყვა. ყუმბარა ძალიან ახლოს აფეთქდა. ოფიცერს ჰყავს ცოლი და ერთი წლის ქალიშვილი.

11) ცარ ალექსანდრე 11-ზე მკვლელობის მცდელობისას ვაგონი დაზიანდა ბომბის აფეთქებით. ბორბალი იმპერატორს ევედრებოდა, არ დაეტოვებინა იგი და რაც შეიძლება მალე წასულიყო სასახლეში. მაგრამ იმპერატორმა ვერ დატოვა სისხლიანი მცველები, ამიტომ გადავიდა ეტლიდან. ამ დროს მეორე აფეთქება გაისმა და ალექსანდრე -2 სასიკვდილოდ დაიჭრა.

12) ღალატი ნებისმიერ დროს ითვლებოდა საზიზღარ ქმედებად, რომელიც შეურაცხყოფს პიროვნების ღირსებას. ასე, მაგალითად, პროვოკატორს, რომელმაც პეტრაშევსკის წრის წევრები პოლიციას უღალატა (დაკავებულთა შორის იყო დიდი მწერალი ფ. დოსტოევსკი) ჯილდოდ კარგ ანაზღაურებას დაჰპირდა. მაგრამ, პოლიციის გულმოდგინე მცდელობის მიუხედავად, პეტერბურგის ყველა კლერკმა უარი თქვა მოღალატის მომსახურებაზე.

13) ინგლისელმა სპორტსმენმა Crowhurst-მა გადაწყვიტა მონაწილეობა მიეღო მონაწილეობა მსოფლიოს გარშემო სოლო იახტების რბოლაში. მას არ გააჩნდა არც გამოცდილება და არც უნარ-ჩვევები, რომლებიც საჭირო იყო ასეთი კონკურსისთვის, მაგრამ სასწრაფოდ სჭირდებოდა ფული ვალების დასაფარად. სპორტსმენმა გადაწყვიტა ყველას აჯობა, მან გადაწყვიტა დაელოდებინა მთავარი რბოლის დროს, შემდეგ კი შესაფერის დროს გამოჩენილიყო ტრასაზე, რათა დასრულებულიყო დანარჩენებზე წინ. როგორც ჩანს, გეგმა წარმატებით დასრულდა, იახტსმენი მიხვდა, რომ მას არ შეეძლო ღირსების კანონების დარღვევით ცხოვრება და თავი მოიკლა.

14) არის ფრინველთა სახეობა, რომლებშიც მამრებს აქვთ მოკლე და მყარი წვერი, ხოლო მდედრებს გრძელი და მოხრილი. გამოდის, რომ ეს ფრინველები წყვილებად ცხოვრობენ და ყოველთვის ეხმარებიან ერთმანეთს: მამრი არღვევს ქერქს, მდედრი კი ლარვას საძებნელად იყენებს. ეს მაგალითი გვიჩვენებს, რომ ველურ ბუნებაშიც კი, ბევრი არსება ქმნის ჰარმონიულ ერთობას. უფრო მეტიც, ადამიანებს აქვთ ისეთი მაღალი ცნებები, როგორიცაა ერთგულება, სიყვარული, მეგობრობა - ეს არ არის მხოლოდ გულუბრყვილო რომანტიკოსების მიერ გამოგონილი აბსტრაქციები, არამედ თავად ცხოვრებით განპირობებული რეალური გრძნობები.

15) ერთმა მოგზაურმა თქვა, რომ ესკიმოსებმა მას გამხმარი თევზის დიდი მტევანი მისცეს. გემისკენ მიმავალმა ჭირში დაივიწყა. ექვსი თვის შემდეგ დაბრუნებულმა მან ეს შეკვრა თავდაპირველ ადგილას იპოვა. მოგზაურმა შეიტყო, რომ ტომი მძიმე ზამთარს გადაურჩა, ხალხი ძალიან მშიერი იყო, მაგრამ ვერავინ ბედავდა სხვისთან შეხებას, ეშინოდა უსინდისო საქციელით უმაღლესი ძალების რისხვას მოექცია.

16) როდესაც ალეუტები ანაწილებენ ნადავლს, ისინი ყურადღებით აკვირდებიან, რომ ყველამ თანაბრად მიიღოს. მაგრამ თუ რომელიმე მონადირე სიხარბეს გამოიჩენს და თავისთვის მეტს მოითხოვს, მაშინ მას არ კამათობენ, არ აგინებენ: ყველა თავის წილს აძლევს და ჩუმად მიდის. მეკარე ყველაფერს იღებს, მაგრამ ხორცის თაიგულის მიღების შემდეგ ის ხვდება, რომ თანამემამულე ტომის პატივისცემა დაკარგა. და ჩქარობს მათ პატიებას ევედრებოდეს.

17) ძველ ბაბილონელებს, რომლებსაც სურდათ დამნაშავის დასჯა, მის ტანსაცმელს მათრახით ურტყამდნენ. მაგრამ ამან არ გაუადვილა ბოროტმოქმედს: მან შეინარჩუნა სხეული, მაგრამ შეურაცხყოფილი სული დასისხლიანდა.

18) ინგლისელი ნავიგატორი, მეცნიერი და პოეტი უოლტერ რალეი მთელი ცხოვრება გააფთრებით ებრძოდა ესპანეთს. მტრებს ეს არ დავიწყებიათ. როდესაც მეომარმა ქვეყნებმა დაიწყეს ხანგრძლივი მოლაპარაკებები მშვიდობისთვის, ესპანელებმა მოითხოვეს რალის მიცემა მათთვის. ინგლისის მეფემ გადაწყვიტა შეეწირა მამაცი ნავიგატორი, ამართლებდა ღალატს სახელმწიფოს სიკეთეზე ზრუნვით.

19) პარიზელებმა მეორე მსოფლიო ომის დროს ძალიან ეფექტური გზაბრძოლა ფაშისტებთან. როდესაც მტრის ოფიცერი ტრამვაიში ან მეტროს ვაგონში შედიოდა, ყველანი ერთხმად გადმოვიდნენ. გერმანელებმა, რომ დაინახეს ასეთი ჩუმი პროტესტი, მიხვდნენ, რომ მათ დაუპირისპირდა არა უბედური დისიდენტების თაიგული, არამედ დამპყრობლების სიძულვილით შებოჭილი მთელი ხალხი.

20) ჩეხ ჰოკეისტ მ.ნოვას, როგორც გუნდის საუკეთესო მოთამაშეს, უახლესი მოდელის ტოიოტა გადაეცა. მან მანქანის ღირებულების გადახდა სთხოვა და თანხა გუნდის ყველა წევრს გაუნაწილა.

21) ცნობილ რევოლუციონერ გ.კოტოვსკის ყაჩაღობისთვის ჩამოხრჩობა მიესაჯა. ამ არაჩვეულებრივი ადამიანის ბედმა აღაფრთოვანა მწერალი ა.ფედოროვი, რომელმაც ყაჩაღის შეწყალების შუამდგომლობა დაიწყო. მან მიაღწია კოტოვსკის განთავისუფლებას და საზეიმოდ დაჰპირდა მწერალს, რომ მას სიკეთით გადაუხადა. რამდენიმე წლის შემდეგ, როდესაც კოტოვსკი წითელი მეთაური გახდა, ეს მწერალი მასთან მივიდა და ჩეკისტებმა ტყვედ ჩავარდნილი შვილის გადარჩენა სთხოვა. კოტოვსკიმ, სიცოცხლის რისკის ფასად, ახალგაზრდა მამაკაცი ტყვეობიდან იხსნა.

მაგალითის როლი. ადამიანის განათლება

1) მნიშვნელოვან საგანმანათლებლო როლს ასრულებს მაგალითი ცხოველების ცხოვრებაში. გამოდის, რომ ყველა კატა არ იჭერს თაგვებს, თუმცა ეს რეაქცია ინსტინქტურად ითვლება. მეცნიერებმა დაადგინეს, რომ კნუტებმა, სანამ თაგვების დაჭერას დაიწყებენ, უნდა ნახონ, როგორ აკეთებენ ამას ზრდასრული კატები. თაგვებთან ერთად გაზრდილი კნუტები მოგვიანებით იშვიათად ხდებიან მათი მკვლელები.

2) მსოფლიოში ცნობილმა მდიდარმა როკფელერმა უკვე ბავშვობაში გამოავლინა მეწარმის თვისებები. მან დედამისის ნაყიდი ტკბილეული სამ ნაწილად დაყო და ძვირად მიჰყიდა თავის პატარა ტკბილ დებს.

3) ბევრი ადამიანი ყველაფერს აბრალებს არახელსაყრელ პირობებს: ოჯახს, მეგობრებს, ცხოვრების წესს, მმართველებს. მაგრამ ბოლოს და ბოლოს, სწორედ ბრძოლა, სირთულეების დაძლევა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობა სრულფასოვანი სულიერი ჩამოყალიბებისთვის. შემთხვევითი არ არის, რომ ხალხურ ზღაპრებში გმირის ნამდვილი ბიოგრაფია იწყება მხოლოდ მაშინ, როდესაც ის გამოცდას გაივლის (ებრძვის ურჩხულს, გადაარჩენს მოპარულ პატარძალს, მოიპოვებს ჯადოსნურ ნივთს).

4) ი.ნიუტონი სკოლაში უღიმღამო სწავლობდა. ერთხელ მას ეწყინა თანაკლასელი, რომელიც პირველი მოსწავლის ტიტულს ატარებდა. ნიუტონმა კი მასზე შურისძიება გადაწყვიტა. მან დაიწყო სწავლა ისე, რომ საუკეთესოს წოდება მას ერგო. დასახული მიზნის მიღწევის ჩვევა დიდი მეცნიერის მთავარ თვისებად იქცა.

5) ცარმა ნიკოლოზ I-მა დაიქირავა გამოჩენილი რუსი პოეტი ვ.ჟუკოვსკი შვილის ალექსანდრე II-ის აღზრდაზე. როდესაც პრინცის მომავალმა დამრიგებელმა წარმოადგინა განათლების გეგმა, მამამისმა ბრძანა, რომ ლათინური და ძველი ბერძნული კლასები, რომლებიც მას ბავშვობაში ტანჯავდა, ამოეგდოთ ამ გეგმიდან. მას არ სურდა, რომ მისმა შვილმა დრო დაკარგა უაზრო ჭკუაზე.

6) გენერალმა დენიკინმა გაიხსენა, თუ როგორ, როგორც კომპანიის მეთაური, ცდილობდა ჯარისკაცებთან ურთიერთობა დაემყარებინა არა მეთაურის "ბრმა" მორჩილებაზე, არამედ ცნობიერებაზე, ბრძანების გაგებაზე, ხოლო ცდილობდა მკაცრი სასჯელების თავიდან აცილებას. თუმცა, სამწუხაროდ, კომპანია მალევე აღმოჩნდა უარესებს შორის. შემდეგ, დენიკინის მოგონებების მიხედვით, ჩაერია სერჟანტი მაიორი სტეპურა. მან ჩამოაყალიბა კომპანია, ასწია უზარმაზარი მუშტი და, ხაზის ირგვლივ, დაიწყო გამეორება: ”ეს არ არის კაპიტანი დენიკინი თქვენთვის!”

7) ლურჯი ზვიგენი ორმოცდაათზე მეტ ბელს ატარებს. მაგრამ უკვე დედის მუცელში იწყება მათ შორის დაუნდობელი ბრძოლა გადარჩენისთვის, რადგან ყველასთვის საკმარისი საკვები არ არის. მსოფლიოში მხოლოდ ორი იბადება - ესენი არიან უძლიერესი, ყველაზე დაუნდობელი მტაცებლები, რომლებმაც სისხლიან დუელში წაართვეს არსებობის უფლება.

სამყარო, რომელშიც სიყვარული არ არის, სადაც ყველაზე ძლიერი გადარჩება, არის დაუნდობელი მტაცებლების სამყარო, ჩუმი, ცივი ზვიგენების სამყარო.

8)მასწავლებელმა, რომელიც მომავალ მეცნიერს ფლემინგს ასწავლიდა, ხშირად მიჰყავდა თავისი მოსწავლეები მდინარეზე, სადაც ბავშვები იპოვნეს რაიმე საინტერესოს, ენთუზიაზმით განიხილავდნენ შემდეგ აღმოჩენას. როდესაც ინსპექტორი მოვიდა, რათა შეემოწმებინა, რამდენად კარგად სწავლობდნენ ბავშვები, სტუდენტები და მასწავლებელი სასწრაფოდ შევიდნენ საკლასო ოთახში ფანჯრიდან და თითქოს ენთუზიაზმით იყვნენ დაკავებულნი მეცნიერებით. გამოცდას ყოველთვის კარგად აბარებდნენ და არავინ იცოდა. რომ ბავშვები სწავლობენ არა მხოლოდ წიგნებიდან, არამედ ბუნებასთან ცოცხალი კომუნიკაციის დროსაც.

9) გამოჩენილი რუსი მეთაურის ალექსანდრე სუვოროვის ჩამოყალიბებაზე დიდი გავლენა იქონია ორმა მაგალითმა: ალექსანდრე მაკედონელმა და ალექსანდრე ნევსკიმ. მათ შესახებ დედამ უამბო, რომელმაც თქვა, რომ ადამიანის მთავარი ძალა ხელებში კი არა, თავშია. ამ ალექსანდრეების მიბაძვის მცდელობაში, მყიფე, ავადმყოფი ბიჭი გაიზარდა და გახდა შესანიშნავი სამხედრო ლიდერი.

10) წარმოიდგინეთ, რომ მიცურავთ გემზე, რომელსაც საშინელი ქარიშხალი გადაუსწრო. მღელვარე ტალღები ცას აწვება. ქარი ყმუილით ქაფის ნაჭრებს აშორებს. ელვამ გაჭრა ტყვივით შავი ღრუბლები და დაიხრჩო ზღვის უფსკრულში. უბედური გემის ეკიპაჟი უკვე დაიღალა ქარიშხლთან ბრძოლით, სიბნელეში ვერ ხედავთ მშობლიურ ნაპირს, არავინ იცის რა გააკეთოს, სად გაცუროს. მაგრამ მოულოდნელად, გაუვალი ღამის განმავლობაში, შუქურის კაშკაშა სხივი ანათებს, რომელიც გზას უჩვენებს. იმედი მხიარული შუქით ანათებს მეზღვაურთა თვალებს, მათ სწამდათ მათი ხსნა.

დიდი ფიგურები კაცობრიობისთვის შუქურებად იქცნენ: მათი სახელები, როგორც მეგზური ვარსკვლავები, გზას უჩვენებდნენ ადამიანებს. მიხაილ ლომონოსოვი, ჟანა დ'არკი, ალექსანდრე სუვოროვი, ნიკოლაი ვავილოვი, ლეო ტოლსტოი - ისინი ყველანი გახდნენ თავიანთი საქმისადმი თავდაუზოგავი ერთგულების ცოცხალი მაგალითი და ხალხს საკუთარი ძალების რწმენა შესძინეს.

11) ბავშვობა მიწას ჰგავს, რომელშიც თესლი ვარდება. ისინი პაწაწინა, ვერ ხედავ, მაგრამ იქ არიან. შემდეგ ისინი იწყებენ ზრდას. ადამიანის სულის ბიოგრაფია, ადამიანის გული არის თესლის გაღივება, მათი განვითარება ძლიერ, დიდ მცენარეებად. ზოგი სუფთა და კაშკაშა ყვავილი ხდება, ზოგი ყურმილი ხდება, ზოგი ბოროტი ეკალი.

12) ამბობენ, რომ ახალგაზრდა კაცი მივიდა შექსპირთან და ჰკითხა:

მინდა შენნაირი გავხდე. რა უნდა გავაკეთო იმისათვის, რომ გავხდე შექსპირი?

მინდოდა გავმხდარიყავი ღმერთი, მაგრამ გავხდი მხოლოდ შექსპირი. ვინ იქნები, თუ გინდა გახდე მხოლოდ მე? უპასუხა დიდმა დრამატურგმა.

13) მეცნიერებამ ბევრი შემთხვევა იცის, როცა მგლების, დათვების ან მაიმუნების მიერ გატაცებული ბავშვი აღზრდილია: ხალხისგან რამდენიმე წლით მოშორებით. შემდეგ ის დაიჭირეს და დაუბრუნეს ადამიანთა საზოგადოებას. ყველა ამ შემთხვევაში, ცხოველთა შორის გაზრდილი ადამიანი გახდა მხეცი, დაკარგა თითქმის ყველა ადამიანური თვისება. ბავშვები ვერ სწავლობდნენ ადამიანურ მეტყველებას, დადიოდნენ ოთხზე, რომ დაკარგეს ვერტიკალური სიარულის უნარი, ძლივს ისწავლეს ორ ფეხზე დგომა, ბავშვები ცხოვრობდნენ დაახლოებით იმავე წლებით, როგორც საშუალოდ ცხოვრობენ ცხოველები, რომლებიც მათ ზრდიდნენ ...

რას ამბობს ეს მაგალითი? ის, რომ ბავშვის აღზრდა ყოველდღიურად, საათობრივად, მიზანმიმართულად უნდა მართოს მისი განვითარება. ის, რომ საზოგადოების გარეთ, ადამიანის ბავშვი ცხოველად იქცევა.

14) მეცნიერები დიდი ხანია საუბრობენ უნარების ე.წ პირამიდაზე. ადრეულ ასაკში უნიჭო ბავშვები თითქმის არ არიან, სკოლაში უკვე გაცილებით ნაკლებია, უნივერსიტეტებში კი ნაკლები, თუმცა იქ კონკურსით დადიან; ზრდასრულ ასაკში რჩება მართლაც ნიჭიერი ადამიანების ძალიან უმნიშვნელო პროცენტი. დათვლილია, კერძოდ, რომ სამეცნიერო შრომით დაკავებულთა მხოლოდ სამი პროცენტი რეალურად აგრძელებს მეცნიერებას წინ. სოციო-ბიოლოგიური თვალსაზრისით, ნიჭის დაკარგვა ასაკთან ერთად აიხსნება იმით, რომ ადამიანს სჭირდება ყველაზე დიდი შესაძლებლობები ცხოვრების საფუძვლების დაუფლებისა და მასში თვითდადასტურების პერიოდში, ანუ ადრეული წლები; შემდეგ აზროვნებასა და ქცევაში იწყებს გაბატონებას შეძენილი უნარები, სტერეოტიპები, ტვინში მყარად დეპონირებული შეძენილი ცოდნა და ა.შ.. ადამიანები, ზოგადად - სამყარო.

» არგუმენტები გამოცდის შედგენისთვის - დიდი კოლექცია

ორი მნიშვნელობარომლებიც იყენებენ სიტყვას " ინტელიგენციადა, შესაბამისად, „დაზვერვა“ თანამედროვე სამყაროში: ფუნქციონალურიდა სოციალური.

ვიკიპედიიდან:

სიტყვა "ინტელექტის" ფუნქციური მნიშვნელობა და ლათინური წარმოშობა:

"დაზვერვის" კონცეფცია

ს.იუ გოლოვინის "პრაქტიკული ფსიქოლოგის ლექსიკონიდან":

ი.ბესტუჟევ-ლადას მიაჩნია, რომ

ინტელექტის გამოხატვა ადამიანში

"ფსიქოლოგიური ლექსიკონი-ცნობარი" დიაჩენკო M.I., Kandybovich L.A.:

ადამიანის ინტელექტის გამოვლინება

"ფსიქოლოგიური ლექსიკონი-ცნობარი" დიაჩენკო M.I., Kandybovich L.A.:

ვინ შეიძლება იყოს ჭკვიანი?

ი.ბესტუჟევ-ლადას მიაჩნია, რომ

*ბესტუჟევ-ლადა იგორ ვასილიევიჩი (დაიბადა 1927 წელს) არის რუსი მეცნიერი, ისტორიკოსი, სოციოლოგი და ფუტუროლოგი, სოციალური პროგნოზირებისა და გლობალური კვლევების დარგის სპეციალისტი.

რა არის თანდაყოლილი ინტელექტუალური ადამიანისთვის?

* ინტერნაციონალიზმი (ლათინურიდან ინტერ - „შორის“ და ნაცია - „ხალხი“) არის იდეოლოგია, რომელიც ქადაგებს მეგობრობასა და თანამშრომლობას ერებს შორის.

ინტელექტის ძირითადი ნიშნები არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ინტელექტუალური და მორალური თვისებების კომპლექსი S.Yu. Golovin-ის "პრაქტიკული ფსიქოლოგის ლექსიკონიდან":

სიტყვები "ინტელექტუალური" და "ინტელექტუალური" პარონიმებია. ნუ აბნევთ მათ.

გოლოვინას ექსპრეს საცნობარო წიგნიდან "განასხვავე სიტყვები: თანამედროვე რუსული სიტყვების გამოყენების რთული შემთხვევები":

რას ესმით თანამედროვე ახალგაზრდები ინტელექტის მიხედვით?

1. მისი ქცევა არ უქმნის სირთულეებს სხვებს 2.უნდა გაიგოს ხელოვნება 3. სურს, რომ ყველაფერი, რაც მის ირგვლივ ცხოვრობს, იყოს ჰარმონიული. … 4. ყურის კუთხით მაინც გავიგე ათი მცნების შესახებ 5. გამოსცემს რაღაც განსაკუთრებულ სინათლეს, ამას სულიერი სილამაზე ჰქვია. 6.მაღალი მორალი 7.ცოდნის მაღალი დონე და თანხვედრა 8. გამოირჩევა შინაგანად თავისუფალი აზროვნებითა და სულის ემანსიპაციით 9. ახასიათებს ახალი ცოდნის მიღების სურვილი, ინტერესი ისტორიისა და ნამდვილი ხელოვნების მიმართ 10. სურს გაიგოს სხვა 11. სულიერი სრულყოფისკენ სწრაფვა (არ არის საჭირო მხოლოდ რელიგიურ რწმენასთან კავშირის გაგება) 12.პირველ რიგში გულწრფელი 13. არ შეუძლია საკუთარი სარგებელი სხვა ადამიანების ინტერესებზე მაღლა დააყენოს 14. თავს არც ისე კომფორტულად გრძნობს ძალაუფლების დერეფნებში 15. ინტელექტუალური ადამიანის ამოცნობა შეგვიძლია მისი უბრალოებით 16. არ დაჟინებით მოითხოვს საკუთარ თავს, აუცილებლად მოუსმენს სხვას 17.ძალიან კარგი გონებრივი ორგანიზაცია - ისინი თავს კარგად გრძნობენ სხვების მიმართ 18. სიკეთის ძალა ჭარბობს 19. ყოველთვის პატრიოტი, რომელიც ზრუნავს სამშობლოს ბედზე 20. დამახასიათებელია ფიქრი მათი ხალხის ბედზე