• Kategória: Argumenty na písanie skúšky

• S. Yesenin - báseň "List matke". Púť lyrického hrdinu, jeho bezdomovectvo, hriešny život sú v básni protikladom do sveta jeho rodného domova, všetko odpúšťajúcej materinskej lásky. Lyrický hrdina Yesenin je zbavený duchovnej integrity. Je to chuligán, „roztopašný moskovský bujarý“, hrabáč, krčmový štamgast, plný „vzpurnej túžby“. Jeho vnútorný stav je v básni vyjadrený prívlastkami „večer“, „horký“. Zároveň v jeho duši žije neha, láska k matke, smútok za domovom. Výskumníci v tejto práci zaznamenali, ako Yesenin rozvinul motívy biblického podobenstva o márnotratnom synovi. Jedným z týchto motívov je aj návrat domov z potuliek. Znie v piatej, šiestej, siedmej a ôsmej strofe. A hovoríme tu nielen o rande s mamou, s rodičovským domom, ale aj o návrate do minulosti, k bývalej. V rodičovskom dome vidí lyrický hrdina svoju záchranu pred životnými búrkami a ťažkosťami, pred túžbou, nepokojom, pred nešťastím, bolestnými myšlienkami. Pamätá si minulosť a táto minulosť sa javí ako najlepší čas v živote. Rozuzlenie je uvedené v poslednej strofe. Lyrický hrdina tu akoby zabudol na seba, na svoje útrapy, únavu, túžbu. V strede strofy je tu obraz matky. Tému uzatvára synova starosť o ňu. Vidíme jeho úprimnú lásku a starostlivosť: „Tak zabudni na svoju úzkosť, Nebuď za mnou taký smutný. Nechoďte tak často na cestu V staromódnom chátraní.
• A.A. Akhmatova - báseň „Requiem“. V roku 1935 bol zatknutý jediný syn Achmatovovej Lev. Čoskoro bol prepustený, bol ešte dvakrát zatknutý, uväznený a vyhnaný. Anna Andreevna strávila veľa hodín v hroznom fronte neďaleko starého petrohradského väzenia "Kríže". A keď sa jej spýtali, či to všetko vie opísať, odpovedala: „Môžem. Tak sa zrodili básne, ktoré spolu tvorili „Requiem“, báseň o všetkých, ktorí boli nevinne zničení v rokoch Stalinovej svojvôle. Báseň odhaľuje tragédiu matky, ktorá prišla o syna. Okrem toho Achmatova uvažuje o tomto príbehu cez prizmu mytológie a histórie. Utrpenie všetkých matiek v básni vyjadruje obraz Matky Krista, Matky Božej, ticho znášajúcej svoj smútok. Motív materinskej lásky povýšený na univerzálny zvuk sa v diele stáva rozhodujúcim: "Magdaléna bojovala a vzlykala, Milovaný učeník skamenel, Atuda, kde matka mlčky stála, Tak sa nikto neodvážil pozerať." Materský smútok sa pre Achmatovovú stáva symbolom smútku pre celý ľud a pre celé ľudstvo.
• V.A. Suchomlinsky - článok "Zrodenie dobra". V tomto článku V.A. Suchomlinsky sa odvoláva na starú legendu. Syn, podnecovaný manželkou, zničí svoju matku, vytrhne jej srdce. Jej srdce sa naďalej bojí o syna. A potom svoj čin trpko oľutuje a uvedomí si, čo urobil. Odíde s matkou a v stepi sa zmenia na dve kôpky. V tejto legende autor hovorí o sile materskej lásky, o všetkom odpúšťajúcom srdci matky.

PROBLÉM ODPORU A ODVAHY RUSKEJ ARMÁDY POČAS VOJENSKÝCH SKÚŠOK

1. V románe L.N. Tostoyho „Vojna a mier“ Andrej Bolkonskij presviedča svojho priateľa Pierra Bezukhova, že bitku vyhráva armáda, ktorá chce za každú cenu poraziť nepriateľa a nemá lepšie dispozície. Na poli Borodino bojoval každý ruský vojak zúfalo a nezištne s vedomím, že za ním je starobylé hlavné mesto, srdce Ruska, Moskva.

2. V príbehu B.L. Vasiliev „Tu sú úsvity tiché...“ Päť mladých dievčat, ktoré sa postavili nemeckým sabotérom, zomrelo pri obrane svojej vlasti. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohli prežiť, ale boli si istí, že musia bojovať až do konca. Protilietadloví strelci preukázali odvahu a vytrvalosť, ukázali sa ako skutoční vlastenci.

PROBLÉM NEHY

1. príkladom obetavej lásky je Jane Eyre, hrdinka rovnomenného románu Charlotte Brontëovej. Jen sa šťastne stala očami a rukami osoby, ktorú najviac milovala, keď oslepol.

2. V románe L.N. Tolstého „Vojna a mier“ Marya Bolkonskaya trpezlivo znáša tvrdosť svojho otca. K starému princovi sa napriek jeho ťažkému charakteru správa s láskou. Princezná ani nepomyslí na to, že otec je na ňu často zbytočne náročný. Máriina láska je úprimná, čistá, jasná.

PROBLÉM ZACHOVANIA CESTY

1. V románe A.S. Puškin" Kapitánova dcéra„pre Petra Grineva najdôležitejšie životný princíp bola česť. Ešte pred hrozbou trestu smrti Peter, ktorý prisahal vernosť cisárovnej, odmietol uznať panovníka v Pugačeve. Hrdina pochopil, že toto rozhodnutie ho môže stáť život, no nad strachom zvíťazil zmysel pre povinnosť. Naopak, Aleksey Shvabrin sa dopustil zrady a stratil vlastnú dôstojnosť, keď prešiel do tábora podvodníka.

2. Problém zachovania cti nastoľuje príbeh N.V. Gogoľ "Taras Bulba". Dvaja synovia hlavného hrdinu sú úplne odlišní. Ostap je čestný a odvážny človek. Nikdy nezradil svojich spolubojovníkov a zomrel ako hrdina. Andriy je romantická povaha. Pre lásku poľskej ženy zradí svoju vlasť. Jeho osobné záujmy sú na prvom mieste. Andriy zomiera rukou svojho otca, ktorý mu nedokázal odpustiť zradu. Človek by teda mal vždy zostať úprimný predovšetkým sám k sebe.

PROBLÉM VERNEJ LÁSKY

1. V románe A.S. Pushkin "Kapitánova dcéra" Pyotr Grinev a Masha Mironova sa navzájom milujú. Peter bráni česť svojej milovanej v súboji so Shvabrinom, ktorý dievča urazil. Masha zase zachráni Grineva pred vyhnanstvom, keď cisárovnú „prosí o milosť“. Základom vzťahu medzi Mášou a Petrom je teda vzájomná pomoc.

2. Nezištná láska je jednou z tém M.A. Bulgakov "Majster a Margarita" Žena je schopná prijať záujmy a túžby svojho milenca ako svoje vlastné, pomáha mu vo všetkom. Majster napíše román - a ten sa stane obsahom Margaritinho života. Prepisuje vybielené kapitoly a snaží sa udržať majstra pokojného a šťastného. V tom žena vidí svoj osud.

PROBLÉM POKÁnia

1. V románe F.M. Dostojevského „Zločin a trest“ ukazuje dlhú cestu k pokániu Rodiona Raskoľnikova. Hlavný hrdina, presvedčený o platnosti svojej teórie o „povolení krvi vo svedomí“, pohŕda sám sebou pre vlastnú slabosť a neuvedomuje si závažnosť spáchaného zločinu. Viera v Boha a láska k Sonye Marmeladovej však vedú Raskolnikova k pokániu.

PROBLÉM HĽADANIE ZMYSLU ŽIVOTA V MODERNOM SVETE

1. V príbehu I.A. Bunin „Gentleman zo San Francisca“, americký milionár obsluhoval „zlaté teľa“. Hlavná postava veril, že zmyslom života je hromadiť bohatstvo. Keď Majster zomrel, ukázalo sa, že skutočné šťastie ho minulo.

2. V románe Leva Tolstého „Vojna a mier“ Natasha Rostová vidí zmysel života v rodine, láske k rodine a priateľom. Po svadbe s Pierrom Bezukhovom hlavná postava opúšťa spoločenský život a venuje sa výlučne rodine. Natasha Rostova našla svoj osud v tomto svete a stala sa skutočne šťastnou.

PROBLÉM LITERÁRNEJ NEGRAMOTNOSTI A NÍZKEHO VZDELANOSTI MEDZI MLÁDEŽMI

1. V "Listy o dobrých a krásnych" D.S. Lichačev tvrdí, že kniha vzdeláva človeka lepšie ako akákoľvek práca. Známa vedkyňa obdivuje schopnosť knihy človeka vzdelávať, formovať jej vnútorný svet. Akademik D.S. Likhachev prichádza k záveru, že sú to knihy, ktoré učia myslieť, robia človeka inteligentným.

2. Ray Bradbury vo Fahrenheite 451 ukazuje, čo sa stalo ľudstvu po úplnom zničení všetkých kníh. Môže sa zdať, že v takejto spoločnosti niet sociálne problémy. Odpoveď spočíva v tom, že je jednoducho bez duše, keďže neexistuje literatúra, ktorá by ľudí prinútila analyzovať, premýšľať a rozhodovať sa.

PROBLÉM VZDELÁVANIA DETÍ

1. V románe I.A. Goncharov "Oblomov" Iľja Iľjič vyrastal v atmosfére neustálej starostlivosti rodičov a vychovávateľov. V detstve bola hlavná postava zvedavým a aktívnym dieťaťom, no nadmerná starostlivosť viedla k Oblomovovej apatii a nedostatku vôle počas dospelosti.

2. V románe L.N. Tolstého „Vojna a mier“ v rodine Rostovovcov vládne duchom vzájomného porozumenia, vernosti, lásky. Vďaka tomu sa Natasha, Nikolai a Petya stali dôstojnými ľuďmi, zdedili láskavosť, šľachtu. Podmienky, ktoré vytvorili Rostovovci, teda prispeli k harmonickému rozvoju ich detí.

PROBLÉM ÚLOHY PROFESIONALIZMU

1. V príbehu B.L. Vasiliev "Moje kone lietajú ..." Smolenský lekár Janson neúnavne pracuje. Hlavný hrdina sa za každého počasia ponáhľa na pomoc chorým. Dr. Janson si vďaka svojej ústretovosti a profesionalite dokázal získať lásku a rešpekt všetkých obyvateľov mesta.

2.

PROBLÉM OSUDU VOJAKA VO VOJNE

1. Osudy hlavných postáv príbehu B.L. Vasiliev "A úsvity sú tu tiché ...". Proti nemeckým diverzantom sa postavilo päť mladých protilietadlových strelcov. Sily neboli rovnaké: všetky dievčatá zomreli. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich a Galya Chetvertak mohli prežiť, ale boli si istí, že musia bojovať až do konca. Dievčatá sa stali príkladom vytrvalosti a odvahy.

2. Príbeh „Sotnikov“ od V. Bykova rozpráva o dvoch partizánoch, ktorých zajali Nemci počas veľ. Vlastenecká vojna. Ďalší osud vojakov bol iný. Rybak teda zradil svoju vlasť a súhlasil, že bude slúžiť Nemcom. Sotnikov sa odmietol vzdať a zvolil si smrť.

PROBLÉM EGOIZMU ZAMILOVANÉHO MUŽA

1. V príbehu N.V. Gogol "Taras Bulba" Andriy, kvôli svojej láske k Poliakovi, prešiel do tábora nepriateľa, zradil svojho brata, otca, vlasť. Mladík sa bez váhania rozhodol vyraziť so zbraňami proti svojim včerajším spolubojovníkom. Pre Andrii sú osobné záujmy na prvom mieste. Mladý muž zomiera rukou svojho otca, ktorý nedokázal odpustiť zradu a sebectvo svojho najmladšieho syna.

2. Je neprijateľné, keď sa láska stane posadnutosťou, ako napríklad "Parfumér. Príbeh vraha" hlavnej postavy P. Zyuskinda. Jean-Baptiste Grenouille nie je schopný vysokých citov. Všetko, čo ho zaujíma, sú vône, vytvorenie vône, ktorá inšpiruje ľudí k láske. Grenouille je príkladom egoistu, ktorý pácha tie najzávažnejšie zločiny, aby vykonal svoje meta.

PROBLÉM ZRADY

1. V románe V.A. Kaverin "Dvaja kapitáni" Romashov opakovane zradil ľudí okolo seba. V škole Romashka odpočúvala a informovala šéfa o všetkom, čo sa o ňom hovorilo. Neskôr Romašov zašiel tak ďaleko, že zozbieral informácie dokazujúce vinu Nikolaja Antonoviča na smrti výpravy kapitána Tatarinova. Všetky činy Harmančeka sú nízke a ničia nielen jeho život, ale aj osud iných ľudí.

2. Ešte hlbšie dôsledky má čin hrdinu príbehu V.G. Rasputin „Ži a pamätaj“. Andrei Guskov dezertuje a stáva sa zradcom. Táto nenapraviteľná chyba ho nielen odsúdi na osamelosť a vylúčenie zo spoločnosti, ale spôsobí aj samovraždu jeho manželky Nasti.

PROBLÉM KLAMAÉHO VZHĽADU

1. V románe Leva Nikolajeviča Tolstého Vojna a mier Helen Kuragina, napriek svojmu skvelému vzhľadu a úspechu v spoločnosti, nie je bohatá. vnútorný svet. Jej hlavné priority v živote sú peniaze a sláva. V románe je teda táto kráska stelesnením zla a duchovného úpadku.

2. V katedrále Notre Dame Victora Huga je Quasimodo hrbáč, ktorý počas svojho života prekonal mnohé ťažkosti. Vzhľad hlavného hrdinu je úplne nevkusný, no skrýva sa za ním ušľachtilá a krásna duša, schopná úprimnej lásky.

PROBLÉM ZRADY VO VOJNE

1. V príbehu V.G. Rasputin „Ži a pamätaj“ Andrey Guskov dezertuje a stáva sa zradcom. Na začiatku vojny hlavná postava čestne a odvážne bojovala, chodila na prieskum, nikdy sa neskrývala za chrbtom svojich kamarátov. Guskov však po chvíli premýšľal, prečo by mal bojovať. V tej chvíli zavládlo sebectvo a Andrej urobil nenapraviteľnú chybu, ktorá ho odsúdila na osamelosť, vylúčenie zo spoločnosti a spôsobila samovraždu jeho manželky Nasti. Výčitky svedomia hrdinu trápili, ale už nedokázal nič zmeniť.

2. V príbehu V. Bykova "Sotnikov" partizán Rybak zradí svoju vlasť a súhlasí so službou "veľkému Nemecku". Jeho súdruh Sotnikov je naopak príkladom húževnatosti. Napriek neznesiteľnej bolesti, ktorú počas mučenia zažíva, partizán policajtom odmieta povedať pravdu. Rybár si uvedomuje podlost svojho činu, chce utiecť, no chápe, že už niet cesty späť.

PROBLÉM VPLYVU LÁSKY K VLASTI NA TVORIVOSŤ

1. Yu.Ya Jakovlev v príbehu „Prebudení slávikmi“ píše o ťažkom chlapcovi Selyuzhenka, ktorého jeho okolie nemalo radi. Jednej noci hlavný hrdina počul trilk slávika. Krásne zvuky zasiahli dieťa, vzbudili záujem o kreativitu. Selyuzhenok sa zapísal do umeleckej školy a odvtedy sa postoj dospelých k nemu zmenil. Autor presviedča čitateľa, že príroda prebúdza v ľudskej duši tie najlepšie vlastnosti, pomáha odhaliť tvorivý potenciál.

2. Milovať rodná krajina- hlavný motív maliara A.G. Venetsianov. Jeho štetec patrí k množstvu obrazov venovaných životu obyčajných roľníkov. "Reapers", "Zakharka", "Spiaci pastier" - to sú moje obľúbené plátna umelca. Život obyčajných ľudí, krása ruskej prírody podnietili A.G. Venetsianov vytvárať obrazy, ktoré svojou sviežosťou a úprimnosťou priťahujú pozornosť divákov už viac ako dve storočia.

PROBLÉM VPLYVU SPOMIENOK Z DETSTVA NA ŽIVOT ĽUDIA

1. V románe I.A. Goncharov "Oblomov" hlavná postava považuje detstvo za najšťastnejšie obdobie. Iľja Iľjič vyrastal v atmosfére neustálej starostlivosti svojich rodičov a vychovávateľov. Prehnaná starostlivosť spôsobila Oblomovovu apatiu v dospelosti. Zdalo sa, že láska k Olge Iljinskej mala prebudiť Iľju Iľjiča. Jeho spôsob života však zostal nezmenený, pretože spôsob jeho rodnej Oblomovky navždy zanechal stopu v osude hlavného hrdinu. Tak ovplyvnili spomienky z detstva životná cesta Iľja Iľjič.

2. V básni „My Way“ S.A. Yesenin priznal, že detstvo hralo v jeho práci dôležitú úlohu. Raz vo veku deviatich rokov, inšpirovaný prírodou svojej rodnej dediny, napísal chlapec svoje prvé dielo. Detstvo teda predurčilo životnú cestu S.A. Yesenin.

PROBLÉM VOĽBY ŽIVOTNEJ CESTY

1. Hlavnou témou románu I.A. Goncharov "Oblomov" - osud muža, ktorý si nedokázal vybrať správnu cestu v živote. Spisovateľ zdôrazňuje, že apatia a neschopnosť pracovať zmenili Iľju Iľjiča na nečinného človeka. Nedostatok vôle a akýchkoľvek záujmov neumožnili hlavnej postave, aby sa stala šťastnou a realizovala svoj potenciál.

2. Z knihy M. Mirského "Liečenie skalpelom. Akademik N.N. Burdenko" som sa dozvedel, že vynikajúci lekár najskôr študoval v seminári, no čoskoro si uvedomil, že sa chce venovať medicíne. Vstupom na univerzitu, N.N. Burdenko sa začal zaujímať o anatómiu, ktorá mu čoskoro pomohla stať sa slávnym chirurgom.
3. D.S. Lichačev v „Listoch o dobrom a kráse“ tvrdí, že „človek musí žiť život dôstojne, aby sa nehanbil zapamätať“. Týmito slovami akademik zdôrazňuje, že osud je nevyspytateľný, no dôležité je zostať veľkorysým, čestným a nie ľahostajným človekom.

PROBLÉM PSA DEFOY

1. V príbehu G.N. Troepolsky „Biely Bim čierne ucho"povedal tragický osudškótsky seter. Pes Beam sa zúfalo snaží nájsť svojho majiteľa, ktorý má infarkt. Po ceste sa pes stretáva s ťažkosťami. Žiaľ, majiteľ nájde zvieratko po zabití psa. Bima možno určite nazvať skutočným priateľom, oddaným majiteľovi až do konca svojich dní.

2. V románe Erica Knighta Lassie sa rodina Carracloughovcov musí kvôli finančnej núdzi vzdať svojej kólie iným ľuďom. Lassie túži po svojich bývalých majiteľoch a tento pocit sa len umocní, keď si ju nový majiteľ odvedie z domu. Kólia uniká a prekonáva množstvo prekážok. Napriek všetkým ťažkostiam sa pes opäť stretáva s bývalými majiteľmi.

PROBLÉM ZRUČNOSTÍ V UMENÍ

1. V príbehu V.G. Korolenko „Slepý hudobník“ Pyotr Popelsky musel prekonať mnohé ťažkosti, aby našiel svoje miesto v živote. Napriek svojej slepote sa z Petrusa stal klavirista, ktorý svojou hrou pomáhal ľuďom stať sa čistejším v srdci a láskavejším v duši.

2. V príbehu A.I. Kuprin "Taper" chlapec Jurij Agazarov je samouk. Spisovateľ zdôrazňuje, že mladý klavirista je prekvapivo talentovaný a pracovitý. Chlapcov talent neostáva bez povšimnutia. Jeho hra ohromila slávneho klaviristu Antona Rubinsteina. Yuri sa tak stal známym po celom Rusku ako jeden z najtalentovanejších skladateľov.

PROBLÉM VÝZNAMU ŽIVOTNÝCH SKÚSENOSTÍ PRE SPISOVATEĽOV

1. V románe Borisa Pasternaka Doktor Živago má hlavný hrdina rád poéziu. Jurij Živago - svedok revolúcie a občianska vojna. Tieto udalosti sa odrážajú v jeho básňach. Takže život sám inšpiruje básnika k tvorbe krásnych diel.

2. Téma spisovateľského povolania je nastolená v románe Jacka Londona „Martin Eden“. Hlavným hrdinom je námorník, ktorý dlhé roky vykonáva ťažkú ​​fyzickú prácu. Martin Eden navštívil rozdielne krajiny, videl život obyčajných ľudí. Toto všetko sa stalo Hlavná téma jeho kreativita. Životná skúsenosť teda umožnila jednoduchému námorníkovi stať sa slávnym spisovateľom.

PROBLÉM VPLYVU HUDBY NA DUŠEVNÝ STAV ČLOVEKA

1. V príbehu A.I. Kuprin" Granátový náramok"Vera Sheina zažíva duchovnú očistu za zvukov Beethovenovej sonáty. Počúvanie." klasická hudba, hrdinka sa po prežitých skúškach upokojí. Magické zvuky sonáty pomohli Vere nájsť vnútornú rovnováhu, nájsť zmysel svojho budúceho života.

2. V románe I.A. Gončarova "Oblomov" Iľja Iľjič sa zamiluje do Olgy Iľjinskej, keď počúva jej spev. Zvuky árie „Casta Diva“ vyvolávajú v jeho duši pocity, aké ešte nezažil. I.A. Gončarov zdôrazňuje, že Oblomov dlho necítil „takú živosť, takú silu, ktorá akoby vystupovala z hĺbky duše, pripravená na výkon“.

PROBLÉM MATERSKEJ LÁSKY

1. V príbehu A.S. Puškin „Kapitánova dcéra“ opisuje scénu rozlúčky Petra Grineva s matkou. Avdotya Vasilievna bola v depresii, keď sa dozvedela, že jej syn musí na dlhý čas odísť do práce. Pri rozlúčke s Petrom sa žena neubránila slzám, pretože pre ňu nemôže byť nič ťažšie ako rozlúčka so synom. Láska Avdotya Vasilievna je úprimná a nesmierna.
PROBLÉM VPLYVU VOJNÉHO UMENIA NA ČLOVEKA

1. V príbehu Leva Kassila „Veľká konfrontácia“ Sima Krupitsyna každé ráno počúvala správy z frontu v rádiu. Raz dievča počulo pieseň „Svätá vojna“. Sima bola tak nadšená slovami tejto hymny na obranu vlasti, že sa rozhodla ísť na front. Umelecké dielo teda inšpirovalo hlavnú postavu k výkonu.

PROBLÉM VEDY PSEÚ

1. V románe V.D. Dudintsev "Biele šaty", profesor Ryadno je hlboko presvedčený o správnosti biologickej doktríny schválenej stranou. V záujme osobného zisku začína akademik boj proti genetickým vedcom. Viacerí vehementne obhajujú pseudovedecké názory a za účelom dosiahnutia slávy idú do tých najnečestnejších činov. Fanatizmus akademika vedie k smrti talentovaných vedcov, k zastaveniu dôležitého výskumu.

2. G.N. Troepolsky v príbehu „Kandidát vied“ oponuje tým, ktorí obhajujú falošné názory a myšlienky. Spisovateľ je presvedčený, že takíto vedci bránia rozvoju vedy a následne aj spoločnosti ako celku. V príbehu G.N. Troepolsky zdôrazňuje potrebu boja proti pseudovedcom.

PROBLÉM NESKORÉHO POKÁANIA

1. V príbehu A.S. Puškin" Riaditeľ stanice» Samson Vyrin zostal sám po tom, čo jeho dcéra utiekla s kapitánom Minským. Starý muž nestratil nádej, že nájde Dunyu, ale všetky pokusy zostali neúspešné. Od úzkosti a beznádeje zomrel správca. Len o niekoľko rokov neskôr prišla Dunya k hrobu svojho otca. Dievča sa cítilo vinné za smrť správcu, ale pokánie prišlo neskoro.

2. V príbehu K.G. Paustovskij "Telegram" Nasťa opustila svoju matku a odišla do Petrohradu budovať kariéru. Katerina Petrovna predvídala svoju blížiacu sa smrť a viac ako raz požiadala svoju dcéru, aby ju navštívila. Nastya však zostala ľahostajná k osudu svojej matky a nemala čas prísť na jej pohreb. Dievča činilo pokánie iba pri hrobe Kateřiny Petrovna. Takže K.G. Paustovský tvrdí, že k svojim blízkym treba byť pozorný.

PROBLÉM HISTORICKEJ PAMÄTE

1. V.G. Rasputin v eseji „Večné pole“ píše o svojich dojmoch z cesty na miesto bitky pri Kulikove. Spisovateľ poznamenáva, že prešlo viac ako šesťsto rokov a počas tejto doby sa veľa zmenilo. Spomienka na túto bitku však stále žije vďaka obeliskom postaveným na počesť predkov, ktorí bránili Rusko.

2. V príbehu B.L. Vasiliev „Tu sú úsvity tiché...“ päť dievčat padlo v boji za svoju vlasť. O mnoho rokov neskôr sa ich spolubojovník Fedot Vaskov a syn Rity Osyaninovej Albert vrátili na miesto smrti protilietadlových strelcov, aby tam nainštalovali náhrobok a zvečnili svoj čin.

PROBLÉM ŽIVOTNEJ CESTA NADANÉHO ČLOVEKA

1. V príbehu B.L. Vasiliev „Moje kone lietajú...“ Smolenský lekár Janson je príkladom nezainteresovanosti spojenej s vysokou profesionalitou. Najtalentovanejší lekár sa každý deň za každého počasia ponáhľal pomáhať chorým bez toho, aby za to niečo požadoval. Pre tieto vlastnosti si lekár získal lásku a úctu všetkých obyvateľov mesta.

2. V tragédii A.S. Puškin „Mozart a Salieri“ rozpráva príbeh o živote dvoch skladateľov. Salieri píše hudbu, aby sa preslávil, a Mozart nezištne slúži umeniu. Kvôli závisti Salieri otrávil génia. Napriek Mozartovej smrti jeho diela žijú a vzrušujú srdcia ľudí.

PROBLÉM NIČIVÝCH NÁSLEDKOV VOJNY

1. V príbehu A. Solženicyna " Matrenin dvor“ zobrazuje život ruskej dediny po vojne, ktorá viedla nielen k ekonomickému úpadku, ale aj k strate morálky. Dedinčania stratili časť svojho hospodárstva, stali sa bezcitnými a bezcitnými. Vojna teda vedie k nenapraviteľným následkom.

2. V príbehu M.A. Sholokhov "Osud človeka" ukazuje životnú cestu vojaka Andreja Sokolova. Jeho dom zničil nepriateľ a jeho rodina zomrela počas bombardovania. Takže M.A. Sholokhov zdôrazňuje, že vojna pripravuje ľudí o to najcennejšie, čo majú.

PROBLÉM ROZPORU VNÚTORNÉHO SVETA ČLOVEKA

1. V románe I.S. Turgenev „Otcovia a synovia“ Jevgenij Bazarov sa vyznačuje inteligenciou, usilovnosťou, odhodlaním, ale zároveň je študent často drsný a hrubý. Bazarov odsudzuje ľudí, ktorí podľahnú citom, no je presvedčený o nesprávnosti svojich názorov, keď sa zaľúbi do Odintsovej. Takže je. Turgenev ukázal, že ľudia sú vo svojej podstate protichodní.

2. V románe I.A. Gončarov "Oblomov" Iľja Iľjič má negatívne aj pozitívne vlastnosti charakter. Na jednej strane je hlavná postava apatická a závislá. Oblomov skutočný život nezaujíma, nudí ho a unavuje. Na druhej strane sa Iľja Iľjič vyznačuje úprimnosťou, úprimnosťou a schopnosťou porozumieť problémom inej osoby. Toto je nejednoznačnosť Oblomovovho charakteru.

PROBLÉM SPRÁVNEHO PRÍSTUPU K ĽUĎOM

1. V románe F.M. Dostojevského „Zločin a trest“ Porfirij Petrovič vyšetruje vraždu starého zástavníka. Vyšetrovateľ je skvelým znalcom ľudskej psychológie. Chápe motívy zločinu Rodiona Raskoľnikova a čiastočne s ním sympatizuje. Porfirij Petrovič dáva mladý muž možnosť odovzdať sa. To neskôr poslúži ako poľahčujúca okolnosť v prípade Raskoľnikov.

2. A.P. Čechov v príbehu „Chameleon“ nás zavedie do príbehu sporu, ktorý vypukol kvôli uhryznutiu psom. Policajný dozorca Ochumelov sa snaží rozhodnúť, či si zaslúži byť potrestaná. Ochumelov verdikt závisí len od toho, či pes patrí generálovi alebo nie. Dozorca nehľadá spravodlivosť. Jeho hlavným cieľom je získať si priazeň generála.

PROBLÉM VZÁJOMNÉHO VZŤAHU ČLOVEKA A PRÍRODY

1. V príbehu V.P. Astafieva „Cár-ryba“ Ignatich sa pytliakom venuje už mnoho rokov. Raz jeden rybár chytil na háčik obrovského jesetera. Ignatich pochopil, že len on si s rybou neporadí, no chamtivosť mu nedovolila zavolať na pomoc brata a mechanika. Čoskoro bol cez palubu aj samotný rybár, zamotaný do svojich sietí a háčikov. Ignatich pochopil, že môže zomrieť. V.P. Astafiev píše: "Kráľ riek a kráľ celej prírody sú v rovnakej pasci." Takže autor zdôrazňuje neoddeliteľné spojenie medzi človekom a prírodou.

2. V príbehu A.I. Hlavná postava Kuprin "Olesya" žije v súlade s prírodou. Dievča sa cíti ako neoddeliteľná súčasť sveta okolo seba, vie, ako vidieť jeho krásu. A.I. Kuprin zdôrazňuje, že láska k prírode pomohla Olesyovi udržať si dušu neporušenú, úprimnú a krásnu.

PROBLÉM ÚLOHY HUDBY V ĽUDSKOM ŽIVOTE

1. V románe I.A. Dôležitú úlohu zohráva hudba Goncharova „Oblomov“. Iľja Iľjič sa zamiluje do Olgy Iľjinskej, keď počúva jej spev. Zvuky árie „Casta Diva“ prebúdzajú v jeho srdci pocity, aké ešte nezažil. I.A. Goncharov zdôrazňuje, že Oblomov dlho nepociťoval „takú živosť, takú silu, ktorá, ako sa zdalo, vyrástla zo dna duše, pripravená na výkon“. Hudba teda dokáže v človeku prebudiť úprimné a silné city.

2. V románe M.A. Sholokhov Ticho Don» piesne sprevádzajú kozákov po celý život. Spievajú vo vojenských ťaženiach, na poli, na svadbách. Kozáci dali do spevu celú svoju dušu. Piesne odhaľujú ich zdatnosť, lásku k Donovi, stepi.

PROBLÉM KNÍH PREDPOKLADANÝ TV

1. Román R. Bradburyho 451 stupňov Fahrenheita zobrazuje spoločnosť založenú na masovej kultúre. V tomto svete sú ľudia, ktorí vedia kriticky myslieť, zakázaní a knihy, ktoré vás nútia premýšľať o živote, sú zničené. Literatúru vytlačila televízia, ktorá sa stala hlavnou zábavou ľudí. Sú neduchovní, ich myšlienky podliehajú normám. R. Bradbury presviedča čitateľov, že ničenie kníh nevyhnutne vedie k degradácii spoločnosti.

2. V knihe „Listy o dobrom a kráse“ sa D.S. Likhachev zamýšľa nad otázkou: prečo televízia nahrádza literatúru. Akademik sa domnieva, že sa to deje preto, lebo televízia odvádza pozornosť od starostí, núti vás pomaly sledovať nejaký program. D.S. Lichačev to vidí ako hrozbu pre ľudí, pretože televízia „diktuje, ako sa pozerať a čo pozerať“, robí ľudí slabou vôľou. Podľa filológa len kniha môže urobiť človeka duchovne bohatým a vzdelaným.

PROBLÉM RUSKEJ DEDINY

1. Príbeh A. I. Solženicyna „Matryonin Dvor“ zobrazuje život ruskej dediny po vojne. Ľudia nielen schudobneli, ale stali sa aj bezcitnými, neduchovnými. Iba Matryona si zachovala pocit súcitu s ostatnými a vždy prišla na pomoc tým, ktorí to potrebovali. Tragická smrť hlavnej postavy je začiatkom smrti morálnych základov ruskej dediny.

2. V príbehu V.G. Rasputinovo „Rozlúčka s Materou“ zobrazuje osud obyvateľov ostrova, ktorý by mala zaplaviť voda. Starí ľudia sa ťažko lúčia s rodnou krajinou, kde prežili celý život, kde sú pochovaní ich predkovia. Koniec príbehu je tragický. Spolu s obcou zanikajú aj jej zvyky a tradície, ktoré sa po stáročia dedili z generácie na generáciu a formovali jedinečný charakter obyvateľov Matery.

PROBLÉM POSTOJA K BÁSNIKOM A ICH TVORIVOSTI

1. A.S. Puškin v básni „Básnik a dav“ nazýva „hlúpy dav“ tú časť ruskej spoločnosti, ktorá nepochopila účel a zmysel tvorivosti. Podľa davu sú básne vo verejnom záujme. Avšak A.S. Puškin verí, že básnik prestane byť tvorcom, ak sa podriadi vôli davu. Hlavným cieľom básnika teda nie je ľudové uznanie, ale túžba urobiť svet krajším.

2. V.V. Majakovskij v básni „Nahlas“ vidí poslanie básnika v službe ľuďom. Poézia je ideologická zbraň, ktorá dokáže inšpirovať ľudí k veľkým úspechom. Preto V.V. Mayakovsky verí, že osobná tvorivá sloboda by sa mala opustiť v záujme spoločného veľkého cieľa.

PROBLÉM VPLYVU UČITEĽA NA ŽIAKOV

1. V príbehu V.G. Triedna učiteľka Rasputin "Lekcie francúzštiny" Lidia Mikhailovna - symbol ľudskej odozvy. Učiteľ pomáhal vidieckemu chlapcovi, ktorý študoval ďaleko od domova a žil z ruky do úst. Lidia Mikhailovna musela ísť proti všeobecne uznávaným pravidlám, aby pomohla študentovi. Okrem toho, že sa s chlapcom učil, učiteľ ho učil nielen hodiny francúzštiny, ale aj hodiny láskavosti a súcitu.

2. V rozprávkovom podobenstve o Antoine de Saint-Exupery " Malý princ„Starý Fox sa stal učiteľom hlavnej postavy, rozprával o láske, priateľstve, zodpovednosti, vernosti. Odhalil princovi hlavné tajomstvo vesmíru: „Očami nevidíš hlavnú vec - iba srdce je bdelé. Fox teda chlapcovi udelil dôležitú životnú lekciu.

PROBLÉM POSTOJA K SIROTÁM

1. V príbehu M.A. Sholokhov "Osud človeka" Andrei Sokolov stratil svoju rodinu počas vojny, ale to nerobilo hlavnú postavu bezcitnou. Hlavná postava dala všetku zvyšnú lásku bezdomovcovi Vanyushkovi, ktorý nahradil jeho otca. Takže M.A. Sholokhov presviedča čitateľa, že napriek životným ťažkostiam človek nesmie stratiť schopnosť súcitiť so sirotami.

2. Príbeh G. Belykha a L. Panteleeva „The Republic of ShKID“ zobrazuje život študentov školy sociálnej a pracovnej výchovy pre deti bez domova a mladistvých delikventov. Treba poznamenať, že nie všetci študenti sa dokázali stať slušnými ľuďmi, ale väčšina sa dokázala nájsť a vydala sa správnou cestou. Autori príbehu tvrdia, že štát by mal zaobchádzať so sirotami pozorne, vytvárať pre ne špeciálne inštitúcie, aby vykorenil kriminalitu.

PROBLÉM ÚLOHY ŽENY V 2.SV

1. V príbehu B.L. Vasiliev „Tu sú úsvity tiché...“ päť mladých protilietadlových strelcov zahynulo v boji za svoju vlasť. Hlavní hrdinovia sa nebáli postaviť proti nemeckým diverzantom. B.L. Vasiliev majstrovsky zobrazuje kontrast medzi ženskosťou a brutalitou vojny. Spisovateľ presviedča čitateľa, že ženy sú spolu s mužmi schopné vojenských činov a hrdinských činov.

2. V príbehu V.A. Zakrutkina "Matka človeka" ukazuje osud ženy počas vojny. Hlavná hrdinka Maria stratila celú rodinu: manžela a dieťa. Napriek tomu, že žena zostala úplne sama, srdce jej nezatvrdlo. Maria zanechala sedem leningradských sirôt, nahradila ich matku. Príbeh V.A. Zakrutkina sa stala hymnou pre ruskú ženu, ktorá počas vojny zažila veľa útrap a problémov, no zachovala si láskavosť, súcit a túžbu pomáhať iným ľuďom.

PROBLÉM ZMIEN V RUSKOM JAZYKU

1. A. Knyshev v článku „Ó veľký a mocný nový ruský jazyk!“ ironicky píše o milovníkoch požičiavania. Podľa A. Knysheva sa prejav politikov a novinárov často stáva smiešnym, keď je preťažený cudzími slovami. Televízny moderátor si je istý, že nadmerné používanie pôžičiek upcháva ruský jazyk.

2. V. Astafiev v príbehu "Lyudochka" spája zmeny v jazyku s poklesom úrovne ľudskej kultúry. Reč Artyomky-mydla, Strekacha a ich priateľov je prešpikovaná kriminálnym žargónom, ktorý odráža trápenie spoločnosti, jej degradáciu.

PROBLÉM S VÝBEROM POVOLANIA

1. V.V. Majakovskij v básni „Kto byť? nastoľuje problém výberu povolania. Lyrický hrdina sa zamýšľa nad tým, ako nájsť správnu životnú cestu a povolanie. V.V. Majakovskij prichádza k záveru, že všetky profesie sú dobré a pre ľudí rovnako potrebné.

2. V príbehu E. Grishkovetsa „Darwin“ si hlavný hrdina po skončení školy vyberie podnikanie, ktorému sa chce venovať celý život. Uvedomuje si „zbytočnosť toho, čo sa deje“ a odmieta študovať na Inštitúte kultúry, keď sleduje hru, ktorú hrajú študenti. Mladý muž žije s pevným presvedčením, že toto povolanie by malo byť užitočné, prinášať potešenie.

Článok V. Suchomlinského sa zaoberá problémom materinskej lásky. Tento problém patrí do kategórie večný a vždy bol. Morálna otázka, nad ktorou sa autorka zamýšľa, je veľmi aktuálna, pretože matka ako v stredoveku je pre dieťa jedinou osobou, ktorá nikdy nedá, neoklame.

Autorka verí, že materinská láska je silná a tiež „neexistuje nežnejšia neha ako materské pohladenie a starostlivosť, niet úzkosti znepokojujúcejšia ako bezsenné noci a nezavreté materské oči“. Plne súhlasím s autorom, a, ďalej

Môj názor, matka - toto je osoba, ktorá v každom okamihu nášho života poteší, pochopí a odpustí. Jej láska je veľká sila, ktorá pomáha v najťažších chvíľach. Na podporu svojho postoja môžete priniesť obrovské množstvo argumentov. Zvážme ich.

Ako prvý dôkaz chcem uviesť príklad z literatúry. V diele A. N. Tolstého „Ruská postava“ sa hlavná postava Dremova, ktorý dostal dovolenku, vrátila domov a predstavila sa ako iná osoba. Ale keďže tam neprežil ani deň, vrátil sa späť do jednotky. Dremovovi sa zdá, že sa stal pre svojich rodičov cudzincom. Ale srdce jej matky jej povedalo, že príde

Syn. Rodičom je jedno, či je ich syn pekný alebo nie, hlavné je, že zostane nažive.

Ako ďalší dôkaz chcem uviesť vyjadrenie známej osoby. Maxim Gorky povedal: „O materstve môžete hovoriť donekonečna. Tak nevyhnutná je láska, ktorú matka dáva svojmu dieťaťu. A čo je najdôležitejšie - bez záujmu." Slová ruskej spisovateľky len potvrdzujú, že neexistuje láska silnejšia ako materská.

Teda skutočne láska matky k svojmu dieťaťu je čistá, skutočná.

Eseje na témy:

1. Láska je úžasný pocit, ktorý by mal v živote určite zažiť každý. Láska dáva človeku šťastie, slobodu, harmóniu. Problém lásky...
2. Láska je považovaná za najkrajší pocit, ktorý ľudia prežívajú. Čo je to za svetlé slovo a prečo tak často...
3. Skutočné priateľstvo je to, čo rozjasňuje každodenný život každého človeka. A presne tak Dobrí priatelia pomôž nám prežívať šťastné chvíle jasnejšie...

Záverečná esej: "Problém materinskej lásky"

Na argumentáciu vybrané diela: L.N. Tolstoj "Vojna a mier", F.M. Dostojevskij "Zločin a trest".

Prvé slovo, ktoré dieťa povedalo:

Matka! -

Zvýšená. Vojak odišiel na stanicu.

Matka! -

Tu pri útoku padol na zadymenú zem.

Matka! -

Vstal. A šiel. A horúce pery ožili.

Matka!"

Sergej Ostrovoy

Úvod: Matkina láska je najsilnejší cit na svete. Bezhraničná láskavosť, odpustenie, plné pochopenie problémov vášho dieťaťa, ochota pomôcť, napriek ťažkostiam, ktoré vám stoja v ceste, túžba vidieť svoje dieťa šťastné – to sú niektoré z hlavných (nie však všetkých) základov materskej lásky. .

Žiť pre dieťa je túžbou každej matky. Čokoľvek je syn alebo dcéra, materinská láska vždy vidí to najlepšie. Matkino srdce akceptuje dieťa akýmkoľvek spôsobom, pretože nedokáže milovať inak, jednoducho nevie ako. Matka sa snaží pomôcť, pochopiť, zúčastniť sa všetkého, čo jej dieťa robí. Teší sa z úspechov a neúspechy ju rozčuľujú, niekedy dokonca viac ako syna či dcéru. Matka miluje a niekedy pre takúto lásku neexistuje žiadne vysvetlenie.

Argumenty: V románe Leva Tolstého Vojna a mier sa stretávame s rodinou Rostovovcov. Vládne v ňom láska a harmónia. Matka rodiny - grófka Natalya - vytvára pohodlie a udržiava dôverný vzťah so všetkými členmi rodiny. Svoje deti naučila to najdôležitejšie v živote – milovať. A jej láska k deťom je bezhraničná.

Keď zomrela aj jej vlastná mladší syn Petya, grófka prestala žiť. Zavrela sa do seba a prestala vychádzať z izby. Ako nechcela pustiť svojho chlapca do tejto vojny! Jej srdce zrejme predpovedalo večné odlúčenie. Ale Petya bol vychovaný ako vlastenec, sníval o vykorisťovaní, ale, bohužiaľ, jeho prvá bitka sa ukázala byť jeho poslednou.

Matka sa ťažko vyrovnáva so smrťou syna. Grófka rýchlo zostarla, prestala byť ako tá živá, krásna a veselá žena. Jej myseľ bola zakalená a svoje dni prežila vo veľkom smútku za svojím synom. Matkina láska tento smútok nevydržala, je taká silná, že ju ťažko s niečím zmerať.

V románe Fjodora Dostojevského Zločin a trest vidíme ďalší príklad obrovskej materinskej lásky. Toto je matka Rodiona Raskoľnikova - Pulcheria Alexandrovna. V diele ju vidíme ako starostlivú, nežnú, dojímavú starenku. Žena miluje svojho syna natoľko, že je pre neho pripravená na čokoľvek. Na dlhú dobu bol v núdzi, nemal peniaze, len ťažko našiel prostriedky na život.

Pulcheria Alexandrovna sa rozhodla dať svojej dcére Dunyi pracovať pre Svidrigailova a potom sa vydať za Luzhina. Peniaze, ktoré dostala, poslala jej milovanému Rodovi, aby si zlepšil finančnú situáciu. Matka priniesla veľkú obeť. Zo seba vzala, dala synovi. Láska Pulcherie Alexandrovny nepoznala hraníc a všetky jej činy súviseli len s pomocou jej synovi.

Záver: Matka bude vždy milovať svoje dieťa bez ohľadu na to, aké je staré. Pokúsi sa pomôcť v ťažkostiach, pretože pre matku je najdôležitejšie šťastie vlastného dieťaťa. Všetko, čo sa mu nestane, sa odráža v stav mysle matka. Vidieť bolesť svojho dieťaťa znamená zažiť ju s ním. Materskú lásku nemôže nahradiť nič na svete. Ako Sergej Ostrovoy ukončil svoju báseň: „Postarajte sa o svoje matky! Skutočná matka je daná človeku raz!“

Analyzovali sme množstvo textov na prípravu na jednotnú štátnu skúšku v ruskom jazyku a identifikovali sme spoločné vzorce pri tvorbe problémov. Ku každému z nich sme vybrali príklady z literatúry. Všetky sú k dispozícii na stiahnutie vo formáte tabuľky, odkaz na konci článku.

1. Pre milovaného človeka nezáleží na tom, ako vyzeráte, ako sa správate, bude vás milovať, bez ohľadu na to. Matkina láska je veľká sila. V práci D. Ulitskaya "Dcéra Buchara" Alya, ktorá sa dozvedela o hroznej diagnóze svojej dcéry, ju neodmieta. Naopak, milujúca matka vynakladá všetku energiu pre dobro svojho dieťaťa. Spolu prechádzajú mnohými útrapami. Sama, bez manžela, Buchara dáva výpoveď a zamestná sa v škole pre retardované deti, aby mohla byť stále s Milochkou. Alya čoskoro ochorie a vie, že je to smrteľné. Počas tohto obdobia sa však snaží stihnúť zariadiť život svojej dcéry. najlepšia cesta a neupokojí sa, kým sa Mila nevydá. Len vo svojom šťastí nachádza pokoj.
2. Deti sú to najcennejšie, čo žena má. Preto je materinská láska všemocná. Strata dieťaťa je najhoršia tragédia v živote rodiča. V epickom románe L.N. Tolstoy "Vojna a mier" je zobrazený smútok ženy, ktorá vo vojne prišla o syna. Grófka Rostová sa dozvie o smrti svojho milovaného Peťa a zdá sa, že po tom stratila rozum. Jej srdce tragédiu predvídalo, syna nechcela pustiť do práce. Ale kvôli mladícke roky Peťo nevedel, čo je vojna. Sníval o tom, že sa stane hrdinom. To sa však nesplnilo a on zomiera v prvej bitke. Po prijatí hrozných správ sa grófka zamkne v izbe, kričí a volá svojho syna. Jej život už nie je dôležitý. Za mesiac strávený v tomto smútku sa z kedysi krásnej ženy stane stará žena. A len vďaka snahe svojej dcéry opúšťa miestnosť. Bez syna by však jej život už nikdy nebol ako predtým.

Úloha matky v živote dieťaťa

1. „Mama“ je prvé slovo, ktoré povie takmer každé dieťa. Ale nie každý má to šťastie cítiť pohladenie a starostlivosť toho, koho k sebe tak chcel privolať. Hlavná postava básne od M.Yu. Lermontov "Mtsyri" bol vytiahnutý z domu ako dieťa. Vedel, že kdesi ďaleko má rodinu, pamätal si, ako ho matka kojila. O toto všetko ho ale pripravila vojna. Ruský dôstojník ho odviezol, ale nechal ho v kláštore, keď sa bál, že väzeň zomrie bez toho, aby prežil náročnú cestu. Dospelý Mtsyri sa snaží vyplniť prázdnotu vo svojom srdci a uteká zo svojho chladného žalára. Sníva o nájdení príbuzných, konečne cíti teplo a starostlivosť. Uvedomujúc si však, že minulosť nemožno vrátiť, zomiera. A predsa práve spomienka na rodičovský dom prinútila mladého muža spoznať samého seba a vzbúriť sa proti pomalému mučeniu – väzneniu v kláštorných múroch. Vďačne prijíma smrť, pretože život v otroctve je oveľa horší. Mladý muž urobil tento skok na slobodu len vďaka sile spomienky na svoj pôvod, rodinu, matku.
2. Matku nemožno nahradiť. Rovnako ako nemôžete dať rovnakú lásku, akú vám dáva váš milovaný. Áno, v príbehu Mark Twain „Dobrodružstvá Toma Sauera“ vidíme život chlapca, ktorý zostal bez matky. Áno, vychováva ho jeho teta. Nikdy však nebude môcť vnímať Toma ako svojho syna a chlapec to cíti. Úmyselne uteká z domu. Nedostatok materinskej lásky ovplyvňuje aj jeho povahu: gauner, ktorý sa necíti byť postaraný a nie je pripravený pre niekoho pracovať.

Detská nevďačnosť

1. Hlavná postava príbehu E. Karpová "Volám sa Ivan" nedokázal včas pochopiť silu matkinej lásky. Semená sa zrania vo vojne a po nej hrozná udalosť rozhodne sa nevrátiť domov. Zostarnutý, slepý a neduživý sa snaží dožiť svoj pokrivený život. Semyonova matka, ktorá ho vo vlaku náhodou spoznala podľa hlasu, sa k nemu prirúti, no on niekdajšiu drahú ženu odstrčí a nazve sa iným menom. Až po chvíli si uvedomí, čo sa stalo. To však už bude neskoro. Len keď stojí na hrobe svojej matky, všetko chápe.
2. Niekedy si až príliš neskoro uvedomíme dôležitosť matky v našom živote. Našiel som potvrdenie mojej myšlienky dielo K. G. Paustovského "Telegram". Hlavná postava, Kateřina Petrovna, nevidela svoju dcéru tri roky. Matka jej písala listy a snívala o tom, že sa s ňou znova stretne. Nasťa si žila svoj vlastný život, občas posielala „suché“ listy a nejaké peniaze. Ale tešila sa aj Katerina Petrovna. Pred smrťou stále snívala o tom, že svoju dcéru uvidí poslednýkrát. Ale toto nebolo predurčené naplniť sa. Nastya sa o zlom stave svojej matky dozvedela až z Tikhonovho telegramu. Bolo však už neskoro. Ženu pochovali úplne iní ľudia. A až pri hrobe svojej matky Nastya si uvedomila, že stratila najdrahšieho človeka na svete, bez toho, aby vyjadrila svoju vďačnosť.

Láska k matke

1. Musíme rešpektovať a vážiť si to, čo pre nás matky robia. Vždy sú na našej strane a dávajú nám všetku svoju lásku. Toto chápe veľký básnik S.A. Yesenin. V básni "list matky" láskavo odkazuje na svoju „starú dámu“. Syn chce chrániť vlastnú ženu, ktorá sa obáva fám a správ o jeho zlom správaní. K tomuto rozhovoru pristupuje opatrne a so všetkou opatrnosťou uisťuje, že sa nie je čoho obávať. Žiada, aby minulosť nerozvírila a nebola z nej toľko smutná. Yesenin chápe, že pre matku nie je ľahké prijať, keď sa o jej dieťati hovoria zlé veci. A napriek tomu sa snaží mamu ubezpečiť, že všetko bude v poriadku.
2. Pre matku je radosť vidieť svoje dieťa šťastné. Veď práve ona je čiastočne zodpovedná za jeho osud. V básni A. Pavlov-Bessonovsky "Ďakujem, mami" Autorka chápe, aká dôležitá je v živote matka. Svoje dielo začína slovami vďaky za život, za teplo a pohodlie, za lásku. Básnik je taký naplnený pocitom vďačnosti, že v každom riadku básne je počuť zreteľné „ďakujem“.

Prílišná materinská láska

1. Výchova rodičov často ovplyvňuje budúci osud dieťaťa. Mama tu zohráva veľmi dôležitú úlohu. V komédii D.I. Fonvizin "Podrast"čitatelia vidia príklad, keď prílišná láska matky poškodzuje budúcnosť syna. Mitrofan je akýmsi dospelým dieťaťom. Je lenivý, drzý a sebecký. Hrdina nevidí prínos v slušnej komunikácii s inými ľuďmi. Veľkú rolu v tom zohrala výchova matky, ktorá synovi vždy všetko dopriala. Nikdy ho do niečoho nenútila, vždy ho chránila pred nebezpečenstvom, povzbudzovala k akémukoľvek z jeho záväzkov. Takýto prehnane láskavý postoj sa však nakoniec obrátil proti pani Prostakovej. Na konci hry chlapec opustí vlastnú matku a odstrčí ju.