Charakter(z gréckeho znaku – črta, črta) – obraz človeka v literárne dielo, ktorý spája všeobecné, opakujúce sa a individuálne, jedinečné. Cez postavu odkrýva autorkin pohľad na svet a človeka.Princípy a techniky tvorby postavy sa líšia v závislosti od tragických, satirických a iných spôsobov zobrazovania života, od literárny druh diela a žáner.

Literárny charakter treba odlíšiť od charakteru v živote. Pri vytváraní postavy môže spisovateľ odrážať aj črty skutočnej historickej osoby. Ale nevyhnutne používa fikciu, "myslí" prototyp, aj keď jeho hrdina je historická postava.

Umelecký charakter - toto je obraz osoby, prezentovaný v literárnom diele s dostatočnou úplnosťou, v jednote všeobecného a individuálneho, objektívneho a subjektívneho; kombinácia vonkajšej a vnútornej, individuality a osobnosti hrdinu, podrobne opísaná autorom, a preto umožňujúca čitateľom vnímať postavu ako živú osobu; umelecký opis človeka a jeho života v kontexte jeho osobnosti.

Umelecký charakter - obraz človeka aj autorova myšlienka, predstava o ňom.

umelecký charakter je „motorom“ zápletky a princípy jej výstavby úzko súvisia so žánrom a kompozíciou celého diela. Literárna postava zahŕňa nielen umelecké stvárnenie osobnostných kvalít postáv, ale aj špecifický autorský spôsob jej výstavby. Je to evolúcia charakteru, ktorá určuje samotnú zápletku a jej výstavbu.

Existujú také typy literárnych postáv: tragické, satirické, romantické, hrdinské a sentimentálne. Príkladmi napríklad hrdinskej postavy v literatúre sú Ostap a Taras Bulba v „Taras Bulba“ a Kalašnikov v „Piesni o kupcovi Kalašnikovovi ...“.

Výzva k analýze spôsobov vytvorenia postavy je podriadená pochopeniu myšlienky umeleckého diela, podstate spisovateľovho postoja k životu.

Hlavné spôsoby, ako vytvoriť postavu:

1. Najvýznamnejšou metódou osvetlenia postavy zvonku sú charakteristika autora a vzájomné charakteristiky.

Vo vzájomných charakteristikách sa hrdina ukazuje cez vnímanie ostatných postáv akoby z rôznych uhlov pohľadu. Výsledkom je celkom úplné nasvietenie postavy, zvýraznenie jej rôznych stránok.

2.Charakteristiky portrétu (gestá, mimika, vzhľad, intonácia).

Literárnym portrétom rozumieme opis výzoru hrdinu: telesné, prirodzené a najmä vekové vlastnosti (črty tváre a postavy, farba vlasov), ako aj všetko, čo vo výzore človeka utvára sociálne prostredie. , kultúrna tradícia, individuálna iniciatíva (oblečenie a šperky), vlasy a kozmetika). Podotýkame, že portrét dokáže zachytiť aj pohyby tela a držanie tela charakteristické pre postavu, gesto a mimiku, mimiku a oči. Portrét tak vytvára stabilný, stabilný súbor čŕt „vonkajšieho človeka“. Literárny portrét ilustruje tie aspekty hrdinovej povahy, ktoré sa autorovi zdajú byť najdôležitejšie.

Prednosť majú vždy portréty, ktoré odhaľujú zložitosť a všestrannosť postáv. Zobrazenie vzhľadu sa tu často spája s prienikom spisovateľa do duše hrdinu a s psychologickým rozborom.

Portrét hrdinu môže byť daný v momente prvého objavenia sa postavy, t.j. expozične, možno opakovane opakovať v priebehu diela (zariadenie leitmotív).

3.Reč postava pôsobí aj ako prostriedok písania, odhaľuje charakter a pomáha pochopiť postoj autora k postave.

4.Interiér, t.j. každodenný sprievod hrdinu. Interiér je obrazom podmienok, v ktorých postava žije a koná. Interiér ako charakterizačný prostriedok sa v literatúre klasicizmu a romantizmu prakticky nepoužíval. Realistickí spisovatelia si však uvedomili, koľko môže vec vypovedať o svojom majiteľovi. Je možné vyčleniť interiér, ktorý ovplyvňuje vývoj akcie, akcie postáv. Vo všeobecnosti vytvára určitú atmosféru.

Interiér môže charakterizovať sociálne postavenie človeka: bohatstvo-chudoba, aristokracia-filistinizmus, vzdelanie-filistinizmus. Prispieva k odhaleniu charakterových vlastností: nezávislosť - túžba napodobňovať; prítomnosť chuti - zlá chuť; praktickosť – zlé hospodárenie. Môže odhaliť sféru záujmov a názorov: westernizmus – slavjanofilstvo; láska k čítaniu - ľahostajnosť k nemu; druh činnosti – nečinnosť. Interiér môže byť prezentovaný rozšírený a ako výrazné detaily.

5.Činy a činy k vytváraniu ich imidžu prispievajú aj postavy.

Pri pozorovaní činov hrdinov si všimneme, že literárne trendy existujúce v určitej dobe tiež diktujú zvláštne formy správania. V ére sentimentalizmu sa tak hlása vernosť zákonom vlastného srdca, vznikajú melancholické vzdychy a hojné slzy.

6.Krajina- opis, obraz prírody, časť reálneho prostredia, v ktorom sa dej odohráva. Krajina môže zdôrazniť alebo sprostredkovať stav mysle znaky: vnútorný stav človeka je zároveň pripodobňovaný alebo protikladný k životu prírody. V závislosti od predmetu obrazu môže byť krajina vidiecka, mestská, priemyselná, morská, riečna, historická (obrazy vzdialenej minulosti), fantastická (obraz budúceho sveta), astrálna (údajná, mysliteľná nebeská). Dá sa opísať hrdinom aj autorom. Vyčleňujeme lyrickú krajinu, ktorá priamo nesúvisí s vývojom zápletky. Vyjadruje pocity autora.

V rôznych dielach nachádzame funkcie krajiny. Poznamenávame, že môže byť nevyhnutné pre vývoj akcie, môže sprevádzať vývoj vonkajších udalostí, zohrávať úlohu v duchovnom živote postáv, zohrávať úlohu pri jej charakterizácii.

7.Umelecký detail. V textoch umeleckých diel nachádzame výrazový detail, ktorý nesie výraznú sémantickú a emocionálnu záťaž. Umelecký detail môže reprodukovať detaily situácie, vzhľadu, krajiny, portrétu, interiéru, no v každom prípade slúži na vizuálne znázornenie a charakterizáciu postáv a ich prostredia. Podrobnosti môžu odrážať široké zovšeobecnenie, niektoré detaily môžu nadobudnúť symbolický význam.

8. Psychológia je umeleckým vyjadrením blízkeho záujmu o zmeny vedomia, o všetky druhy posunov v vnútorný životčloveka, do hlbokých vrstiev jeho osobnosti. Zvládnutie sebauvedomenia a „dialektiky duše“ je jedným z pozoruhodných objavov na poli literárnej tvorivosti.

vnútorná reč je najefektívnejšia metóda sebaodhalenia postavy. Táto technika je jednou z najdôležitejších, keďže autor uprednostňuje zobrazenie vnútorného života človeka a dejové kolízie sú odsúvané do úzadia. Jednou z odrôd vnútornej reči je "vnútorný monológ" . Čitateľ „nazerá“ do vnútorného sveta hrdinu, pomocou ktorého odhaľuje pocity a myšlienky postavy. Keď autor obdarí svojho hrdinu určitým charakterom, psychologickými vlastnosťami, nastaví tak vývoj deja. „Vnútorný monológ“ a „prúd vedomia“ môžu byť vyjadrené nesprávnou – priamou rečou. Aj to je jeden zo spôsobov prenosu vnútornej reči.

Môžete zobraziť vnútorný život hrdinu rôzne cesty. Sú to opisy jeho dojmov z prostredia a kompaktné označenia toho, čo sa deje v duši hrdinu, a charakteristiky jeho zážitkov a vnútorných monológov postáv a zobrazenie snov, ktoré odhaľujú jeho podvedomie - niečo, čo je skryté. v hĺbke psychiky a je mu neznámy. Vnútorná reč je formou uvedomenia si sebauvedomenia; prostriedok verbálneho sebaodhalenia hrdinu; výroky alebo monológy vyslovené postavou „pre seba“ a adresované sebe. Môže to byť odpoveď na niečo, čo ste videli alebo počuli.

Živý príklad osvetlenia postavy "zvnútra", cez denníky, je román od M.Yu. Lermontov "Hrdina našej doby". Obraz Pečorina sa v románe odkrýva z rôznych uhlov pohľadu, no hlavným kompozičným princípom románu je princíp koncentrovaného prehĺbenia do sveta hrdinových emocionálnych zážitkov. charakteristický znak Pečorín je reflexné vedomie, ktoré je dôsledkom priepasti medzi želaným a skutočným. Tento odraz je najhlbšie vidieť v Pečorinovom denníku. Pečorin chápe a odsudzuje jeho činy. Pečorinov denník poskytuje príležitosť vidieť jeho osobnosť zvnútra.

psychológia - súbor prostriedkov používaných v literárnom diele na zobrazenie vnútorný svet charakter jeho myšlienok, pocitov, skúseností. Je to taký spôsob vytvárania obrazu, spôsob reprodukovania a chápania postavy, keď sa psychologický obraz stáva hlavným.

Spôsoby zobrazenia vnútorného sveta postavy možno rozdeliť na obraz „zvonku“ a obraz „zvnútra“. Obraz „zvnútra“ sa uskutočňuje prostredníctvom vnútorného monológu, spomienok, predstavivosti, psychologickej introspekcie, dialógu so sebou samým, denníkov, listov, snov. V tomto prípade poskytuje rozprávanie v prvej osobe veľké príležitosti. Obraz „zvonku“ je opisom vnútorného sveta hrdinu nie priamo, ale prostredníctvom vonkajších symptómov psychického stavu. Svet okolo človeka formuje náladu a odráža ju, ovplyvňuje činy a myšlienky človeka. Sú to detaily každodenného života, bývania, oblečenia, okolitej prírody. Mimika, gestá, reč k poslucháčovi, chôdza – to všetko sú vonkajšie prejavy vnútorného života hrdinu. Metódou psychologického rozboru „zvonku“ môže byť portrét, detail, krajina a pod.

Napríklad dôležitým prostriedkom Dostojevského psychologizmu je opis hrdinových snov, ktoré umožňujú autorovi preniknúť hlbšie do hrdinovho podvedomia. Takže v románe "Zločin a trest" sú prezentované štyri sny Raskolnikova. Živo demonštrujú vývoj teórie o hrdinovi od úplnej dôvery v jej správnosť až po jej pád.

národnosť - reflexia v literatúre života, tvorivosti (a podľa niektorých konceptov „základných záujmov“) ľudí.

Puškin bol jedným z prvých, ktorí definovali národnosť literatúry. „Už nejaký čas je u nás zvykom hovoriť o národnosti, požadovať národnosť, sťažovať sa na absenciu národnosti v literárnych dielach, ale nikoho nenapadlo určiť, čo myslí pod slovom národnosť...“ napísal. - Národnosť u spisovateľa je cnosť, ktorú niektorí krajania môžu oceniť - pre iných buď neexistuje, alebo sa dokonca môže zdať ako neresť... Podnebie, forma vlády, viera dávajú každému národu osobitnú fyziognómiu. , ktorá sa viac či menej odráža v zrkadle poézie . Existuje spôsob myslenia a cítenia, existuje množstvo zvykov, povier a zvykov, ktoré patria výlučne niektorým ľuďom.

Klasici ruskej kritiky neredukovali národnosť na zobrazovanie iba národných postáv blízkych každému spisovateľovi. Verili, že aj keď ukazuje život iných ľudí, spisovateľ môže zostať skutočne národným, ak sa naňho pozerá očami svojho ľudu. Slávny kritik Belinsky vyjadril myšlienku, že čo je pravda ľudová práca možno, ak plne odráža éru.

historizmu - schopnosť fikcia dať život historickej éry v konkrétnom ľudské obrazy a udalosti. V užšom zmysle historizmus diela súvisí s tým, ako verne a rafinovane umelec chápe a zobrazuje zmysel historických udalostí. Historizmus je vlastný všetkým skutočne umeleckým dielam, bez ohľadu na to, či zobrazujú súčasnosť alebo vzdialenú minulosť. Príkladmi sú „Pieseň prorockého Olega“ a „Eugene Onegin“ od A.S. Puškin.

Spôsoby stvárnenia postavy

Aby bolo možné analyzovať spôsoby zobrazovania postavy v konkrétnych dielach, je potrebné oboznámiť sa s metódami jej zobrazovania.

Zvážte spôsoby, ako zobraziť postavu. L.A. Kozyro, v jeho študijná príručka pre študentov „Teória literatúry a prax čítania“ označuje dve charakteristiky, ktoré tvoria obraz postavy. Toto sú vonkajšie a vnútorné charakteristiky.

V literárnom diele je psychologizmus súborom prostriedkov slúžiacich na zobrazenie vnútorného sveta hrdinu - na podrobnú analýzu jeho myšlienok, pocitov a skúseností.

Tento spôsob zobrazenia postavy znamená, že autor si dáva za úlohu ukázať charakter a osobnosť hrdinu priamo z psychologickej stránky a urobiť z tohto spôsobu chápania hrdinu ten hlavný. Spôsoby zobrazenia vnútorného sveta hrdinu sa často delia na „zvnútra“ a „zvonka“.

Vnútorný svet postavy „zvnútra“ je vykreslený pomocou vnútorných dialógov, jeho predstavivosti a spomienok, monológov a dialógov so sebou samým, niekedy cez sny, listy a osobné denníky. Obraz „zvonku“ spočíva v opise vnútorného sveta postavy prostredníctvom symptómov jej psychického stavu, ktoré sa prejavujú navonok.

Najčastejšie ide o portrétny popis hrdinu - jeho mimiku a gestá, obraty reči a spôsob reči, zahŕňa aj detail a popis krajiny, ako vonkajšieho prvku, ktorý odráža vnútorný stav človeka. Mnoho spisovateľov používa pre tento typ psychologizmu opisy každodenného života, oblečenia, správania a bývania.

Psychológia je súbor prostriedkov slúžiacich na zobrazenie vnútorného sveta postavy, jej psychológie, stavu mysle, myšlienok, skúseností.

Epické a dramatické diela majú dostatok príležitostí na zvládnutie vnútorného života človeka. Starostlivo individualizovanú reprodukciu skúseností postáv v ich prepojení a dynamike označujeme pojmom psychologizmus.

Vonkajšia charakteristika slúži ako prostriedok na: a) objektivizáciu obrazovej postavy a b) vyjadrenie subjektívneho postoja autora k nemu.

Sorokin V.I. v literatúre Torii uvádza dvanásť rôznych spôsobov zobrazenia postavy.

Ak si čitateľ nepredstavuje vzhľad postavy, je veľmi ťažké vnímať postavu ako živú bytosť. Čitateľovo oboznámenie sa s postavou sa preto začína spravidla opisom jej tváre, postavy, rúk, chôdze, spôsobu držania sa, obliekania a pod., teda portrétnou charakteristikou postavy.

Každý talentovaný spisovateľ má svoj vlastný spôsob zobrazenia portrétov hrdinov. Portrét závisí nielen od spôsobu autora, ale aj od prostredia, ktoré pisateľ zobrazuje, teda naznačuje sociálnu príslušnosť postavy. Takže v príbehu A.P. Čechova „Deti“ je portrét „Kuharkinovho syna“ v kontraste s obrázkami dobre živených, dobre upravených šľachtických detí: „Piaty partner, Kuharkin syn Andrei, černoch, boľavý chlapec v chintzovej košeli a medeným krížom na hrudi nehybne stojí a zasnene hľadí na postavy.

Portrét pomáha odhaliť intelektuálne schopnosti, morálne vlastnosti, psychologický stav postavy.

Portrétna charakteristika sa používa pri vytváraní nielen obrazu človeka, ale aj obrazu zvieraťa. Nás však zaujímajú spôsoby zobrazovania obrazu človeka.

Portrét ako prostriedok na vytvorenie obrazu postavy nie je prítomný v každom diele. Ale aj jeden detail portrétu pomáha pri vytváraní obrazu.

Literárny portrét sa vzťahuje na obraz v umelecké dielo celkový vzhľad človeka, vrátane tváre, postavy, oblečenia, správania, gest a mimiky.

Pri vytváraní obrazovej postavy mnohí spisovatelia opisujú jeho vzhľad. Robia to rôznymi spôsobmi: niektoré podrobne zobrazujú portrét hrdinu na jednom mieste, zhromaždené; iné na rôznych miestach diela označujú jednotlivé črty portrétu, v dôsledku čoho čitateľ nakoniec získa jasnú predstavu o jeho vzhľade. Niektorí autori používajú túto techniku ​​​​takmer vždy, iní zriedka, je to kvôli osobitosti individuálneho štýlu umelca, žánru diela a mnohým ďalším podmienkam kreativity, ale vždy sa spisovateľ, ktorý opisuje vzhľad postavy, snaží zdôrazniť také detaily, ktoré mu umožňujú živšie si predstaviť vonkajší a vnútorný vzhľad hrdinu - vytvoriť živý vizuálne hmatateľný obraz a identifikovať najvýznamnejšie charakterové črty tejto postavy a vyjadriť autorov postoj k nemu.

Je potrebné poznamenať, že každý portrét je viac-menej charakterologický - to znamená, že podľa vonkajších znakov môžeme aspoň stručne a približne posúdiť charakter človeka. V tomto prípade môže byť portrét opatrený autorským komentárom, ktorý odhaľuje vzťah medzi portrétom a postavou.

Korešpondencia portrétnych čŕt s povahovými črtami je skôr podmienená a relatívna vec; závisí to od názorov a presvedčení akceptovaných v danej kultúre, od povahy umeleckej konvencie. V raných štádiách rozvoja kultúry sa predpokladalo, že duchovnej kráse zodpovedá aj krásny vonkajší vzhľad; negatívne postavy zobrazovaný ako škaredý a odporný. V budúcnosti sa spojenia medzi vonkajším a vnútorným v literárnom portréte výrazne skomplikujú. Najmä už v 19. storočí je možný inverzný vzťah medzi portrétom a postavou: pozitívny hrdina môže byť škaredý a negatívny môže byť krásny.

Vidíme teda, že portrét v literatúre vždy plnil nielen zobrazovaciu, ale aj hodnotiacu funkciu.

Kozyro L.A. vo svojej tvorbe pomenúva tri druhy portrétu - ide o opis portrétu, portrét-porovnanie, portrét-impresia.

Popis portrétu je najjednoduchšia a najčastejšie používaná forma portrétovania. Dôsledne, s rôznym stupňom úplnosti, poskytuje akýsi zoznam detailov portrétu.

Kozyro L.A. uvádza príklad: „Čečevitsyn bol v rovnakom veku a výške ako Voloďa, ale nebol taký bacuľatý a biely, ale tenký, snedý, pokrytý pehami. Vlasy mal zježené, oči úzke, pery husté, celkovo bol veľmi škaredý, a keby nemal gymnazistickú bundu, tak by si ho vzhľadom mohli pomýliť so synom kuchára “(A.P. Čechov.” Chlapci”).

Niekedy je popis opatrený zovšeobecňujúcim záverom alebo komentárom autora k povahe postavy, ktorá sa na portréte objavila. Niekedy sú v popise zdôraznené jeden alebo dva hlavné detaily.

Portrét-porovnanie je viac komplexný pohľad funkcia portrétu. V ňom je dôležité nielen pomôcť čitateľovi jasnejšie si predstaviť vzhľad hrdinu, ale aj vytvoriť v ňom určitý dojem o osobe, jej vzhľade.

Impresívny portrét je najťažší typ portrétu. Zvláštnosťou je, že portrétové črty a detaily ako také nie sú vôbec alebo len veľmi málo, zostáva len dojem, ktorý vyvoláva vzhľad hrdinu na vonkajšieho pozorovateľa alebo na niektorú z postáv v diele.

Často je portrét daný vnímaním inej postavy, čo rozširuje funkcie portrétu v diele, keďže charakterizuje aj túto druhú.

Je potrebné rozlišovať medzi statickými (ostávajú nezmenené počas celej práce) a dynamickými (meniace sa v celom texte) portrétmi.

Portrét môže byť detailný a útržkovitý, reprezentovaný iba jedným alebo niekoľkými najvýraznejšími detailmi.

Súhlasíme so záverom Kozyra L.A., že portrét v literárnom diele plní dve hlavné funkcie: obrazovú (umožňuje predstaviť si zobrazovanú osobu) a charakterologickú (slúži ako prostriedok na vyjadrenie obsahu obrazu a postoja autora k to).

Ďalšou charakteristikou, ktorú vedci zaznamenali, je predmetné (hmotné) prostredie, ktoré obklopuje herec. Pomáha charakterizovať postavu aj zvonku.

Charakter sa neprejavuje len vo výzore, ale aj v tom, akými vecami sa obklopuje, aký k nim má vzťah. To je to, čo používajú spisovatelia na umeleckú charakteristiku postavy... Prostredníctvom sujetovej charakteristiky autor vytvára aj individuálnu postavu a sociálny typ a vyjadruje myšlienku.

Obraz hrdinu umeleckého diela sa skladá z mnohých faktorov - je to charakter, vzhľad, povolanie, záľuby, okruh známych, postoj k sebe a ostatným. Jednou z hlavných je reč postavy, ktorá naplno odhaľuje vnútorný svet aj spôsob života.

Treba varovať pred miešaním pojmov pri rozbore reči postáv. Často sa reč charakteristická pre postavu chápe ako obsah jej výrokov, teda to, čo postava hovorí, aké myšlienky a úsudky vyjadruje. v skutočnosti rečová charakteristika- niečo iné.

Musíte sa pozerať nie na to, „čo“ postavy hovoria, ale na to, „ako“ to hovoria. Pozrite sa na spôsob reči, jej štylistické zafarbenie, povahu slovnej zásoby, stavbu intonačne-syntaktických štruktúr atď.

Reč je najdôležitejším ukazovateľom národnej, sociálnej príslušnosti človeka, dôkazom jeho temperamentu, mysle, talentu, stupňa a charakteru vzdelania atď.

Charakter človeka sa zreteľne prejavuje aj v jeho reči, v tom, čo a ako hovorí. Spisovateľ, vytvárajúci typickú postavu, obdarúva svoje postavy vždy ich charakteristickým individualizovaným prejavom.

Kozyro L.A. hovorí, že činy a činy sú najdôležitejšie ukazovatele charakteru postavy, jej svetonázoru, všetkého duchovný svet. Ľudí posudzujeme predovšetkým podľa ich skutkov.

Sorokin V.I. tento nástroj nazýva „správanie hrdinu“.

Charakter človeka sa obzvlášť zreteľne prejavuje, samozrejme, v jeho konaní... Charakter človeka sa prejavuje najmä v ťažkých životných situáciách, keď sa ocitne v nezvyčajnej, ťažkej situácii, ale každodenné správanie človeka je dôležité aj pre charakteristiku – pisateľ používa oba prípady.

Autor umeleckého diela upriamuje pozornosť čitateľa nielen na podstatu činov, slov, pocitov, myšlienok postavy, ale aj na spôsob vykonávania činov, teda na formy správania. Pojem správanie postavy sa chápe ako stelesnenie jej vnútorného života v súhrne vonkajších znakov: v gestách, mimike, spôsobe reči, intonácii, v polohách tela (postoje), ako aj v oblečení a účese (tj je tiež radosť - kozmetika). Forma správania nie je len súborom vonkajších detailov aktu, ale akýmsi druhom jednoty, celistvosti, celistvosti.

Formy správania dávajú vnútornej bytosti človeka (postoje, svetonázoru, skúsenostiam) osobitosť, istotu, úplnosť.

Niekedy spisovateľ pri vytváraní obrazu postavy odhaľuje svoj charakter nielen nepriamo, zobrazením svojho portrétu, činov, zážitkov a pod., ale aj priamou formou: hovorí vo svojom mene o podstatných črtách svojej postavy. charakter.

Sebacharakterizácia, keď samotná postava hovorí o sebe, o svojich vlastnostiach.

Vzájomná charakteristika je hodnotenie jednej postavy v mene iných postáv.

Charakteristické meno, keď meno postavy odráža jej vlastnosti, vlastnosti.

V diele Sorokina V.I. tento prostriedok sa označuje ako „charakteristické priezvisko“.

To všetko súviselo s vonkajšími charakteristikami. Pozrime sa na metódy vnútorných charakteristík.

Metóda odhaľovania obrazu-charakteru je priamym obrazom jeho vnútorného sveta. Obnovenie duchovného života postavy sa nazýva psychologická analýza. S každým spisovateľom a v každom diele má psychologická analýza svoje vlastné jedinečné formy.

Jednou z týchto techník je vnútorný monológ, ktorý zachytáva tok myšlienok, pocitov, dojmov, ktoré momentálne vlastnia dušu hrdinu.

Najdôležitejšou metódou psychologickej charakterizácie postavy u mnohých spisovateľov je opis toho, čo je zobrazené z pohľadu tejto postavy.

Čechov "Grisha": "Grisha, malý, bacuľatý chlapec, narodený pred dvoma rokmi a ôsmimi mesiacmi, sa prechádza po bulvári so svojou opatrovateľkou .... Doteraz Grisha poznal iba štvoruholníkový svet, kde v jednom rohu stojí jeho posteľ, v druhom - hrudník opatrovateľky, v treťom - stolička a vo štvrtom - horí lampa. Ak sa pozriete pod posteľ, uvidíte bábiku so zlomenou rukou a bubnom a za hrudníkom opatrovateľky je veľa rôznych vecí: cievky nití, kúsky papiera, krabica bez veka a zlomený klaun. . V tomto svete sú okrem pestúnky a Grishe často aj matka a mačka. Mama vyzerá ako bábika a mačka vyzerá ako ockov kožuch, len ten kožúšok nemá oči a chvost. Zo sveta, ktorý sa volá škôlka, vedú dvere do priestoru, kde stolujú a pijú čaj. Tu stojí Grishina stolička s vysokými nohami a visia hodiny, ktoré existujú len na otáčanie kyvadla a prstenca. Z jedálne sa dá prejsť do miestnosti, kde sú červené kreslá. Tu na koberci stmavne škvrna, za ktorú sa Grisha stále vyhráža prstami. Za touto izbou je ďalšia, kam sa nesmie a kde sa mihá ocko - osoba najvyššieho stupňa tajomnosti! Opatrovateľka a matka sú pochopiteľné: obliekajú Grisha, kŕmia ho a ukladajú do postele, ale prečo otec existuje, nie je známe.

Je veľmi dôležité, aby obraz živého človeka ukázal, čo si myslí a cíti v rôznych chvíľach – schopnosť spisovateľa „presunúť sa do duše“ svojho hrdinu.

Svetonázor postavy je jedným z prostriedkov charakterizácie.

Zobrazenie názorov a presvedčení postáv je jedným z najdôležitejších prostriedkov umeleckej charakterizácie v literatúre, najmä ak spisovateľ zobrazuje ideologický boj v spoločnosti.

Je tu skrytý rozbor duchovného života hrdinov, kedy sa ich psychika neodhaľuje priamo, ale ako sa prejavuje v činoch, gestách, mimike ľudí.

F. Engels poznamenal, že „... osobnosť sa vyznačuje nielen tým, čo robí, ale aj tým, ako to robí“. Na charakteristiku postáv spisovateľka využíva obraz charakteristických čŕt svojich činov.

Vyberte životopis hrdinu. Dá sa zarámovať napríklad ako pozadie.

Niektorí autori za účelom umeleckej charakteristiky opisujú životný príbeh postáv alebo rozprávajú samostatné momenty z tohto príbehu.

Dôležité je nielen aké umeleckými prostriedkami využíva autor na vytvorenie obrazo-postavy, ale aj poradie ich zaradenia do textu. Všetky tieto umelecké prostriedky umožňujú čitateľovi vyvodiť závery o postoji autora k hrdinovi.

Kreatívne pracujúci umelci nachádzajú mnoho rôznych techník, ako ukázať vzhľad a vnútorný svet človeka. Využívajú na to všetky rôzne prostriedky, ale každý po svojom, v závislosti od individuálneho spôsobu tvorivosti, od žánru diel, od literárneho smeru prevládajúceho v čase jeho činnosti a od mnohých ďalších podmienok.

Obraz postavy tvoria vonkajšie a vnútorné charakteristiky.

Medzi hlavné vonkajšie vlastnosti patria:

· Funkcia portrétu

Popis predmetu

Charakteristika reči

· Sebacharakterizácia

Vzájomná charakteristika

· Popisný názov

Medzi kľúčové vnútorné vlastnosti patrí:

Vnútorný monológ opisujúci to, čo je zobrazené z pohľadu tejto postavy

Svetový pohľad postavy

Predstavy a spomienky postavy

sny postavy

Listy a osobné denníky

Tento zoznam nevyčerpáva celé množstvo prostriedkov, ktoré autori používajú na umeleckú charakteristiku.

Záver ku kapitole 1

Po preskúmaní vedeckej literatúry k téme štúdie sa teda dospeli k nasledujúcim záverom.

1. Umelecký obraz je časť reality pretvorená v diele pomocou fantázie autora, je konečným výsledkom estetickej činnosti.

2. Umelecký obraz má svoje špecifické črty - celistvosť, expresívnosť, sebestačnosť, asociatívnosť, konkrétnosť, jasnosť, metafora, maximálna kapacita a nejednoznačnosť, typický význam.

3. V literatúre sa rozlišujú obrazy-postavy, obrazy-krajiny, obrazy-veci. Na úrovni vzniku sa rozlišujú dve veľké skupiny umeleckých obrazov: autorské a tradičné.

4. Charakter – hlavný hrdina umeleckého diela s jeho neodmysliteľným správaním, výzorom, svetonázorom.

5. V rovnakom zmysle ako „charakter“ v modernej literárnej kritike sa výrazy „charakter“ a „ literárny hrdina". Ale pojem „charakter“ je neutrálny a neobsahuje hodnotiacu funkciu.

6. Podľa stupňa zovšeobecnenia umelecké obrazy rozdelené na jednotlivé, charakteristické, typické.

7. V umeleckých dielach sa medzi postavami vytvára zvláštny systém. Systém znakov je prísna hierarchická štruktúra. Systém znakov je určitý pomer znakov.

8. Existujú tri typy postáv: hlavné, vedľajšie, epizodické.

mierou účasti na zápletke a podľa toho aj množstvom textu, ktorým je táto postava daná

Mierou dôležitosti tejto postavy pre odhaľovanie stránok umeleckého obsahu.

10. Obraz postavy tvoria vonkajšie a vnútorné charakteristiky.

11. Medzi hlavné vonkajšie charakteristiky patrí: portrétna charakteristika, opis objektívnej situácie, rečová charakteristika, popis „správania hrdinu“, autorova charakteristika, vlastná charakteristika, vzájomná charakteristika, charakteristika mena.

12. Medzi hlavné vnútorné charakteristiky patria: vnútorný monológ, opis toho, čo je zobrazené z pohľadu tejto postavy, svetonázor postavy, predstavy a spomienky postavy, sny postavy, listy a osobné denníky.

13. Zvýraznite životopis hrdinu. Dá sa zarámovať napríklad ako pozadie.

Test z literatúry Chudák Lisa pre žiakov 9. ročníka. Test pozostáva z dvoch možností, v každej možnosti je 5 úloh s krátkou odpoveďou a 3 všeobecné úlohy s podrobnou odpoveďou.

Ešte predtým, ako vyšlo slnko, Liza vstala, zišla na breh rieky Moskvy, sadla si na trávu a smútiaca sa pozerala na biele hmly, ktoré sa vlnili vo vzduchu, a keď stúpali, zanechávali na hladine žiarivé kvapky. zelený kryt prírody. Všade vládlo ticho. Ale čoskoro stúpajúce svetlo dňa prebudilo všetko stvorenie; háje, kríky ožili, vtáky trepotali a spievali, kvety dvíhali hlavy, aby pili životodarné lúče svetla. Ale Liza stále sedela nahnevaná. Ach Lisa, Lisa! Čo sa ti stalo? Doposiaľ vstávajúc s vtáčikmi si sa s nimi ráno zabával a v očiach ti žiarila čistá, radostná duša, ako slnko svieti v kvapkách nebeskej rosy; ale teraz si namyslený a všeobecná radosť z prírody je tvojmu srdcu cudzia. Medzitým mladý pastier hnal svoje stádo po brehu rieky a hral na flaute. Lisa naňho uprela svoj pohľad a pomyslela si: „Keby sa ten, čo teraz zamestnáva moje myšlienky, narodil ako jednoduchý roľník, pastier, a keby teraz prehnal okolo mňa svoje stádo; Oh! S úsmevom by som sa mu poklonil a povedal prívetivo: „Ahoj, milý pastier! Kam vozíš svoje stádo? A tu ti ovečkám rastie zelená tráva a tu kvitnú kvety, z ktorých si môžeš upliesť veniec na klobúk. Pozrel by sa na mňa láskavým pohľadom - možno by ma chytil za ruku... Sen! Pastier hrajúci na flaute prešiel okolo a so svojím pestrým stádom sa skryl za neďaleký kopec.

1 možnosť

Otázky s krátkymi odpoveďami

1. Do akého literárneho smeru dielo patrí?

2. Uveďte mesto, kde sa udalosti konajú.

3. Uveďte názov obrazových a výrazových prostriedkov:
... kvety zdvihli hlavy, aby sa opili životodarný lúče svetla.

4. Ako sa nazývajú prostriedky na obnovenie vnútorného sveta hrdinu:
Liza naňho uprela oči a pomyslela si: „Ak sa ten, kto sa teraz zaoberá mojimi myšlienkami, narodil ako jednoduchý roľník...“

5. Zadajte názov recepcie:
Doteraz, keď ste sa zobúdzali s vtákmi, ráno ste sa s nimi zabávali ... ale teraz ste zamyslení a všeobecná radosť z prírody je vášmu srdcu cudzia.

Otázky s podrobnou odpoveďou

Možnosť 2

Otázky s krátkymi odpoveďami

1. Pomenujte žáner diela.

2. Pomenujte osobu, ktorá zamestnával myseľ Lisa.

3. Uveďte názov alegorického vyjadrovacieho prostriedku:
Všade vládlo ticho...

4. Uveďte názov obrazových a výrazových prostriedkov:
...duša žiarila v tvojich očiach, ako slnko svieti v kvapkách rosy nebeský.

5. Ako sa nazýva obraz prírody v literárnom diele, napr.
"... biele hmly, ktoré sa vlnili vo vzduchu a stúpali a zanechávali žiarivé kvapky na zelenom obale prírody."

Otázky s podrobnou odpoveďou

6. Ako obrázky prírody v tomto fragmente odrážajú stav hrdinky?

7. Za akým účelom vytvára Karamzin obraz pastierky?

8. Porovnaj fragmenty diel N.M. Karamzin "Chudák Liza" a A.S. Puškin "Mladá dáma-roľníčka". Aký je rozdiel v stave mysle postáv?

Fragmenty prác pre úlohu 8

Na druhý deň, ani svetlo, ani úsvit, Liza už bola hore. Celý dom ešte spal. Nasťa čakala na pastiera pred bránou. Roh začal hrať a dedinské stádo sa pretiahlo popri dvore kaštieľa. Trofim, prechádzajúci popred Nasťu, jej daroval malé farebné lykové topánky a za odmenu dostal od nej pol rubľa. Liza sa potichu prezliekla za sedliačku, pošepkala Nasťi svoje pokyny týkajúce sa slečny Jacksonovej, vyšla na zadnú verandu a utekala cez záhradu na pole.
Na východe svietilo zore a zlaté rady oblakov akoby čakali na slnko, ako dvorania čakajú na panovníka; jasná obloha, sviežosť rána, rosa, vánok a spev vtákov naplnili Lisino srdce detskou veselosťou; bála sa nejakého známeho stretnutia, zdalo sa, že nechodí, ale lieta. Keď sa Liza priblížila k lesíku, stála na prelome otcovho pozemku, išla tichšie. Tu mala čakať na Alexeja. Srdce jej prudko bilo, nevedela prečo; ale strach, ktorý sprevádza naše mladé huncútstva, je aj ich hlavným čarom. Lisa vstúpila do šera hája. Dievča privítal tupý, nepravidelný zvuk. Jej pobavenie opadlo. Postupne sa oddávala sladkému snívaniu. Myslela si... ale dá sa s presnosťou určiť, na čo myslí sedemnásťročná slečna, sama, v háji, o šiestej ráno na jar?

Odpovede na test z literatúry Úbohá Liza
1 možnosť
1. sentimentalizmus
2. Moskva
3. epiteton
4. vnútorný monológ
5. protiklad // kontrast // protiklad
Možnosť 2
1. Rozprávka
2. Erast
3. metafora // personifikácia
4. porovnanie
5. krajina

"Teraz sa usmievam... ale potom som mal iný pocit..." Aký výraz označuje obraz vnútorného, duševného života osoba v umeleckom diele?

Z Hamburgu do Londýna som sa plavil na malom parníku. Boli sme dvaja pasažieri: ja a malá opica, fenka plemena Wistiti, ktorú hamburský obchodník poslal ako darček svojmu anglickému spoločníkovi.

Bola priviazaná tenkou reťazou k jednej z lavičiek na palube a triasla sa a žalostne vŕzgala ako vták.

Vždy, keď som prechádzal okolo, natiahla ku mne svoju čiernu studenú ruku – a pozrela na mňa svojimi smutnými, takmer ľudskými malými očami. Vzal som ju za ruku - a ona prestala škrípať a ponáhľať sa.

Nastal úplný pokoj. Okolo sa rozprestieralo more ako nehybný obrus olovenej farby. Zdalo sa to malé; ležala na ňom hustá hmla, zahmlievala samotné konce stožiarov a oslňovala a unavovala oči svojím jemným oparom. Slnko viselo v tomto opare ako matná červená škvrna; a pred večerom sa celá rozžiarila a záhadne a zvláštne očervenela.

Dlhé, rovné záhyby, ako záhyby ťažkých hodvábnych tkanín, sa ťahali jeden za druhým od prednej časti parníka a rozširujúc sa, zvrásňovali a rozširovali, nakoniec sa vyhladili, rozkývali a zmizli. Pod monotónne dupajúcimi kolesami vírila šľahaná pena; mliečne biele a slabo syčiace sa rozbilo na hadovité prúdy - a tam sa spojilo, zmizlo tiež, pohltené hmlou.

Neustále a žalostne, o nič horšie ako škrípanie opice, cinkal malý zvonček na korme.

Z času na čas sa tuleň vynoril - a náhle sa prevrátil pod sotva narušený priestor.

A kapitán, tichý muž s opálenou, zachmúrenou tvárou, pofajčil krátku fajku a nahnevane odpľul do zamrznutého mora.

Na všetky moje otázky odpovedal úsečným chrčaním; chtiac-nechtiac som sa musel obrátiť na svojho jediného spoločníka – opicu.

Sedel som vedľa nej; prestala škrípať - a znova mi podala ruku.

Nehybná hmla nás oboch zahalila vlhkosťou uspávacej drogy; a ponorení do tej istej, nevedomej myšlienky, zostali sme vedľa seba, ako príbuzní.

Teraz sa usmievam... ale vtedy som mal iný pocit.

Všetci sme deti jednej matky – a potešilo ma, že sa úbohé zvieratko tak dôverčivo upokojilo a oprelo sa o mňa, akoby bolo moje.

(I. S. Turgenev. "Námorná plavba")

Uveďte literárny smer, ktorej princípy sú stelesnené v diele I. S. Turgeneva.

Vysvetlenie.

Kreativita I.S. Turgenev sa odvoláva na druhú polovicu 19. storočia, keď taký literárny smer ako realizmus dosiahol svoj vrchol.

Realizmus je literárny smer, ktorý sa vyznačuje pravdivým zobrazením života, realizmus zahŕňa zobrazenie „typických hrdinov v typických podmienkach“ (F. Engels).

Odpoveď: realizmus.

Odpoveď: realizmus

"More sa rozprestieralo okolo nehybného obrusu olovenej farby ...". Aký výraz sa používa na opis prírody v umeleckom diele?

Vysvetlenie.

Opis prírody v umeleckom diele je krajina.

Odpoveď: krajina.

Odpoveď: krajina

Ako sa volá prostriedok na charakterizáciu postavy na základe opisu jej vzhľadu („tichý muž s opálenou, zachmúrenou tvárou“)?

Vysvetlenie.

Portrét v literatúre je jedným z prostriedkov umeleckej charakteristiky hrdinu.

Odpoveď: portrét.

Odpoveď: portrét

Vytvorte korešpondenciu medzi postavami iných Turgenevových próz a ich menami. Pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca. Svoju odpoveď napíšte číslami do tabuľky.

Ako odpoveď si zapíšte čísla a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

A	B	AT

Vysvetlenie.

Nastaviť zápasy:

A) Gerasim - "Mumu": Hlavná postava príbeh;

B) Pavlusha - "Bezhinská lúka": jeden z chlapcov, ktorých rozprávač stretol v lese;

C) Arkady - "Otcovia a synovia": priateľ Bazarov.

Odpoveď: 431.

Odpoveď: 431

Ako sa nazýva významný detail v literárnom texte („Neustále a žalostne... zvonil malý zvonček na korme“)?

Vysvetlenie.

Detail alebo umelecký detail je detail, ktorý špecifikuje konkrétny obrázok.

Odpoveď: detail alebo umelecký detail.

Odpoveď: detail|umelecký detail

Uveďte techniku ​​založenú na obraznej korelácii predmetov a javov („Slnko viselo v matnej červenej škvrne“).

Vysvetlenie.

Porovnanie je obrazné vyjadrenie postavené na porovnávaní dvoch predmetov, pojmov alebo stavov, ktoré majú spoločnú črtu, vďaka čomu sa umocňuje umelecký význam prvého predmetu. Najčastejšie sa porovnávanie spája pomocou spojok.

odpoveď: porovnanie.

odpoveď: porovnanie

Akých filozofických otázok sa Turgenev dotýka vo svojej básni v próze „Námorná plavba“?

Vysvetlenie.

Úvahy o veľkosti a večnosti prírody (kozmu) a krehkosti života sú jednou z prierezových tém básní v próze I.S. Turgenev. Zaznieva aj v básni „Námorná plavba“.

Hrdinami „Námornej plavby“ sú dvaja cestujúci: muž a malá opica priviazaná k jednej z palubných lavíc. V nekonečnosti mora, v úplnej osamelosti, cítili príbuznosť a radosť zo vzájomného stretnutia, akýsi pokoj: „ponorení v tej istej nevedomej myšlienke sme zostali vedľa seba ako príbuzní“. Človeka a zviera spája spoločná podstata – vôľa žiť, ktorá sa stáva bolestivou kvôli neustálemu oslabujúcemu strachu z neznámej budúcnosti. Človek pomáha bezbrannej bytosti prekonať strach a sám sa tým stáva silnejším.

V akých dielach ruskej literatúry sa odhaľuje téma humánneho postoja človeka k divokej prírode a ako možno tieto diela porovnať s „Námornou plavbou“ I. S. Turgeneva?

Vysvetlenie.

Hrdinami „Námornej plavby“ sú dvaja cestujúci: muž a malá opica priviazaná k jednej z palubných lavíc. "... ponorení do tej istej nevedomej myšlienky sme zostali vedľa seba, ako príbuzní." Človek pomáha bezbrannej bytosti prekonať strach a sám sa tým stáva silnejším.

Téma humánneho postoja človeka k divokej prírode zaznieva v dielach Viktora Astafieva. V príbehoch "King-fish" hovoríme o pytliakoch, ktorí porušujú zákaz lovu a rybolovu. Obraz kráľovskej ryby symbolizuje samotnú prírodu. Do boja proti obrovskému jeseterovi vstupuje muž. Súboj sa končí v prospech prírody. Po strate svedomia je človek porazený a magický kráľ-ryba pláva na dno Yenisei.

V románe Čingiza Ajtmatova „Lesenie“ je konflikt medzi prírodou a „temnými silami“ vyostrený až do krajnosti a v tábore dobroty ukážu sa ako vlci. Meno vlčice, ktorá vinou ľudí prichádza o jedno potomstvo za druhým, je Akbara, čo znamená „veľká“, a jej oči sú charakterizované rovnakými slovami ako oči Ježiša, o ktorej Aitmatov vytvoril legendu. neoddeliteľnou súčasťou románu. Obrovská vlčica nie je hrozbou pre človeka. Je bezbranná proti rútiacim sa kamiónom, vrtuľníkom, puškám.

Príroda je bezmocná, potrebuje našu ochranu. Ruskí spisovatelia to vyzývajú.

Vysvetlenie.

Zobrazenie vnútorného, ​​duchovného života človeka v umeleckom diele sa nazýva psychologizmus.

Odpoveď: psychológia.

Odpoveď: psychológia