(სიტყვა მე-2 ღია სამეცნიერო და პრაქტიკულ კონფერენციაზე "საძიებო-კვლევითი სამუშაოები სასწავლო დაწესებულების მუზეუმში")

კირილოვა ნატალია ალექსანდროვნა, GCI "ეგიდას" მეთოდოლოგი

ყველაფერი, რასაც სკოლაში სწავლობენ, წარსულის კულტურული გამოცდილებაა. სკოლის მოსწავლეების ინტერესის დაქვეითება ქვეყნის ისტორიის შესწავლისადმი, სამშობლოქალაქის, რეგიონის, მიმდებარე ხალხის წარსულისადმი გულგრილი დამოკიდებულება განპირობებულია ქვეყნის პოლიტიკურ ცხოვრებაში ობიექტური ცვლილებებით, საზოგადოების ღირებულებითი ორიენტაციების, საინფორმაციო სივრცის სტრუქტურისა და შინაარსის და კულტურული გარემოს ცვლილებით.

სამუზეუმო პედაგოგიკა უნიკალური ინსტრუმენტია მრავალი საგანმანათლებლო და აღმზრდელობითი პრობლემის გადასაჭრელად.

სკოლის მთავარი მეთოდოლოგიური ამოცანაა კურსდამთავრებულის ძირითადი კომპეტენციების ჩამოყალიბება, ანუ სოციალური და ინტელექტუალური საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში პრობლემების გადაჭრის უნარი. თანამედროვე სკოლამ უნდა:

§ სამოქალაქო-საჯარო სფეროში მოღვაწეობის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება;

§ ინფორმაციის დიდი მოცულობით მუშაობის პირობებში კრიტიკული აზროვნების უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება;

§ ICT-ის გამოყენებაზე დაფუძნებული სასწავლო მასალით დამოუკიდებელი მუშაობის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება;

§ თვითგანათლების უნარების ჩამოყალიბება, აკადემიური მობილობის უნარის გამომუშავება;

§ განუვითარდებათ კომუნიკაციის უნარები;

§ განუვითარდებათ პრობლემის ჩამოყალიბებისა და თანამშრომლობით გადაჭრის უნარი.

თანამედროვე სკოლაში მუზეუმი ისეთი ინტეგრირებული საინფორმაციო და პედაგოგიური გარემოა, სადაც შესაძლებელი ხდება მოსწავლეთა შემეცნებითი და კომუნიკაციური საქმიანობის ორგანიზების ახალი ფორმები.

სკოლის მუზეუმის მუშაობის ისეთი პრინციპები, როგორიცაა ყოვლისმომცველობა, სისტემატურობა და უწყვეტობა, ითვალისწინებს მოსწავლეებთან ურთიერთობის ტრადიციული და ინოვაციური ფორმებისა და გზების ერთობლიობას. Ერთ - ერთი ყველაზე დამახასიათებელი ნიშნებისკოლის მუზეუმი მიზნად ისახავს მუზეუმის მისიის გაგებაში აქცენტის გადატანას კონკრეტული ცოდნის დაგროვებიდან, შენახვადან და მასწავლებლიდან მოსწავლეზე გადაცემიდან ამ ცოდნისა და უნარების დამოუკიდებლად შეძენისა და პრაქტიკაში გამოყენების უნარის განვითარებაზე. ინფორმაციულ ტექნოლოგიებს შეუძლია და უზრუნველყოფს ფასდაუდებელ დახმარებას ამ პრობლემის გადაჭრაში.

საგანმანათლებლო სივრცეში შემოსული თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიები და მუზეუმის, როგორც საგანმანათლებლო დაწესებულების საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ერთეულის როლი, აქტუალიზებს ინფორმაციასთან მუშაობის ახალ დონეს. სკოლის მუზეუმის ტრადიციული აქტივობები - ძებნა, ფონდი, ექსკურსია და ლექცია, ექსპოზიცია, პროპაგანდა - შეიძლება განხორციელდეს ახალი საშუალებებით. თანამედროვე სკოლის მოსწავლეები კარგად იცნობენ კომპიუტერული ტექნოლოგიების შესაძლებლობებს, ხშირად ისინი უკეთესები არიან მასწავლებელზე პროგრამული უზრუნველყოფის, ტერმინოლოგიისა და ვირტუალური კომუნიკაციის ინსტრუმენტებში. ტელესერიალზე დაყრდნობით ყალიბდება ეკრანული ტიპის კულტურა და ახალი ესთეტიკა. მუზეუმში სტუდენტების შემეცნებითი, კვლევითი სამუშაოს გააქტიურების ერთ-ერთი ფაქტორი არის ახალი ტექნოლოგიების გამოყენების პროცესი, იქნება ეს ელექტრონული მასალების შექმნა კომპიუტერზე თუ მონაწილეობა სატელეკომუნიკაციო პროექტში.

სასკოლო მუზეუმის მუშაობის ფორმები საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით

1. კომპიუტერული ტექნოლოგიის გამოყენება სამუზეუმო ფონდების ელექტრონული მონაცემთა ბაზის შესაქმნელად, სამუზეუმო ნივთების აღწერისთვის, სააღრიცხვო დოკუმენტაციის შედგენისთვის, სკოლის მუზეუმის ფონდებში ელექტრონული ბიბლიოთეკის ფორმირებისთვის, აუდიო და ვიდეო ჩანაწერების კრებულისა და ფოტოების კოლექციისთვის. .

2. მუზეუმის საინფორმაციო რესურსებით სარგებლობის ერთ-ერთი საშუალებაა ელექტრონული კატალოგების ფორმირება. როდესაც ისინი იქმნება, ობიექტების აღწერილობები შეირჩევა მონაცემთა ბაზიდან, გარკვეული იდეის საფუძველზე, დაჯგუფებულია საჭირო გზით, თან ახლავს სტატიები, ანუ ხდება ინფორმაციის ინტერპრეტაცია.

3. ელექტრონული ექსპოზიციის, ინტერაქტიული ექსპოზიციისა და საგამოფენო სივრცის შექმნა, არსებულის გარდაქმნა ან სპეციალური სამუზეუმო გარემოს ფორმირება. მუზეუმში აუდიოვიზუალური და კომპიუტერული ხელსაწყოების, მულტიმედიური პროგრამების გამოყენება ვიზიტორებთან მუშაობის ახალ შესაძლებლობებს ქმნის.

4. საოფისე და კომპიუტერული ტექნიკის გამოყენება ბეჭდური და ელექტრონული მასალების რედაქტირებისა და რეპლიკაციისთვის, პრეზენტაციების შესაქმნელად სასწავლო აქტივობებში გამოსაყენებლად და მათი დემონსტრირებისთვის. სკოლის აქტივობები. სკოლის მუზეუმის ჩართვა საგანმანათლებლო დაწესებულების ერთ ლოკალურ ქსელში გულისხმობს დაგროვილი ინფორმაციისა და მასალების ინტრანეტსა და ინტერნეტს სკოლის ვებსაიტზე გადაცემას ან ქსელში საკუთარი მუზეუმის საიტის პრეზენტაციას.

საიტები, რომლებიც წარმოადგენენ მუზეუმის ობიექტების მონაცემთა ბაზებს მათზე სხვადასხვა შეკითხვის შექმნის შესაძლებლობით, ძალიან დინამიურია, ისინი მაქსიმალურად იყენებენ ისეთ მძლავრ ინსტრუმენტს, როგორიცაა ინტერაქტიულობა და ასტიმულირებენ მუზეუმის საინფორმაციო რესურსების ზრდას.

1. საპროექტო აქტივობების ორგანიზება ინტერნეტ ტექნოლოგიების გამოყენებით (მასალის შეგროვება ქსელში, სკოლის შესაძლო პარტნიორების „ქსელის“ ძიება - ბიბლიოთეკები, მუზეუმები, ფონდები, დისტანციური სწავლების ცენტრები; ელექტრონული მიმოწერა ექსპერტებთან და სხვადასხვა დაწესებულებებთან კონსულტაციისთვის; ერთობლივი პროექტების განხორციელება. სხვა ქალაქების სკოლის მოსწავლეებთან, მსგავსი პროფილის მუზეუმებით, მათ შორის უცხოურიც) ინტერნეტი არის საინფორმაციო რესურსების მძლავრი წყარო, რომელიც, სხვა საკითხებთან ერთად, გვაძლევს წვდომას ელექტრონულ ბიბლიოთეკებზე და პერიოდულ გამოცემების ელექტრონულ ვერსიებზე. ინტერნეტში ინფორმაციის პოვნის, კრიტიკულად გააზრებისა და პროდუქტიულად გამოყენების უნარი დაეხმარება მოსწავლეს მომავალში სხვა თანამედროვე ინფორმაციის ნაკადებში თავდაჯერებულად იგრძნოს თავი. ინტერაქცია ინტერნეტ პროექტებში, კოლექტიური ინტერნეტ აპლიკაციების შექმნაზე მუშაობა ხელს უწყობს ინდივიდის სოციალიზაციას, განუვითარებს მოსწავლეებს ერთობლივი აქტივობების დაგეგმვისა და ორგანიზების უნარს.

უნდა აღინიშნოს, რომ დღეს რამდენიმე საგანმანათლებლო დაწესებულებას აქვს რეგულარულად განახლებული და პროგრესული ვებგვერდი. ქსელში სკოლის მუზეუმის წარმოდგენის სხვადასხვა ფორმა არსებობს:

1. აღნიშნეთ სკოლაში მუზეუმის არსებობის შესახებ სასწავლო დაწესებულების ვებგვერდზე. ასეთი ბმული ხელს შეუწყობს პარტნიორების მოძიებას, სტუდენტების ყურადღების მიქცევას მუზეუმის მუშაობაზე.

2. საგანმანათლებლო დაწესებულების ვებგვერდის ცალკე გვერდზე თემების, მუშაობის ფორმების, ორგანიზაციული ინფორმაციის წარდგენა. მეთოდური მასალებიდაეხმარება სასკოლო მუზეუმების თანამემამულე ხელმძღვანელებს და წარსული მოვლენების ფერადი ანგარიში შექმნის მიმზიდველ იმიჯს მუზეუმისთვის და მთლიანად საგანმანათლებლო დაწესებულებისთვის.

3. მუზეუმის სახსრების წარდგენა იმ მოცულობით, რომ მუზეუმის ელექტრონული მასალები გამოიყენებოდეს სასწავლო ან საგანმანათლებლო სამუშაოებში. მოვლენების თვითმხილველთა მოგონებების ვებგვერდზე გამოქვეყნება, უნიკალური ტექსტური, ფოტოგრაფიული დოკუმენტები, აუდიო და ვიდეო ჩანაწერები შესაძლებელს გახდის ექსპოზიციასა და მუზეუმის სათავსოებში შენახული მასალების მთელი მრავალფეროვნების დემონსტრირებას და მუზეუმის რესურსებზე წვდომა დისტანციური მომხმარებლებისთვის. სკოლის მუზეუმის ვებსაიტის შესაძლო სექციები:

§ ზოგადი ინფორმაცია, ინფორმაცია ვიზიტის შესაძლებლობის შესახებ

§ მუზეუმის ისტორია

§ სახსრების აღწერა

§ მუზეუმის ექსპონატები

§ ექსპოზიცია

§ პოსტერი

§ მუზეუმის პროექტები

§ მუზეუმის გამოცემები

§ სტუმრების წიგნი

§ სპონსორები, მეგობრები და პარტნიორები

1. სატელეკომუნიკაციო პროექტებში მონაწილეობა. მაგალითად, ელექტრონული ჟურნალის ვებგვერდზე "ინტერნეტ განათლების საკითხები" პროექტი " სკოლის მუზეუმები ონლაინ". პროექტი ორგანიზებულია როგორც ერთგვარი ვირტუალური მუზეუმი, რომლის ექსპონატებად უნდა იყოს სასკოლო მუზეუმები.

ნოვოსიბირსკის და რეგიონის სასკოლო მუზეუმებიდან მასალების ერთიანი ელექტრონული ფონდის შექმნა შეიძლება იყოს ქალაქის საინფორმაციო საგანმანათლებლო სივრცის რესურსების ბაზის შევსების პრობლემის გადაწყვეტა.

ნოვოსიბირსკში იქმნება პირობები ერთიანი საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოს შესაქმნელად. პროგრამის „მუნიციპალური განათლების სისტემის ინფორმატიზაცია 2004 - 2007 წლებში“ განხორციელების ფარგლებში:

§ გაგრძელდა ქალაქის საგანმანათლებლო დაწესებულებების კომპიუტერული ტექნიკის მიწოდება. 2004 წლის განმავლობაში შეძენილია 620 ერთეული კომპიუტერული ტექნიკა. 2005 წელს ნოვოსიბირსკში 1 კომპიუტერით 33 სტუდენტი იყო (შედარებისთვის: 2003 წელს - 49; რუსეთში - 80);

§ ფართოვდება სასკოლო მედიათეკების ქსელი, გრძელდება სასწავლო დაწესებულებების ელექტრონული სასწავლო საშუალებებით აღჭურვა;

§ პროექტის „ქალაქ ნოვოსიბირსკის სკოლების ინტერნეტთან დაკავშირება“ ფარგლებში, 42 საგანმანათლებლო დაწესებულება უკვე დაკავშირებულია ოპტიკურ-ბოჭკოვანი საკომუნიკაციო არხებით (მომავალში იგეგმება ყველა საგანმანათლებლო დაწესებულების დაკავშირება);

§ შეიქმნა ქალაქის ექსპერიმენტული პლატფორმა, რომელიც აერთიანებს 15 საგანმანათლებლო დაწესებულებას და GCI "Egida"-ს ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების ეფექტური გამოყენებისთვის სტუდენტებთან საგანმანათლებლო და კლასგარეშე მუშაობაში, ყველა ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებების საკონსულტაციო, მეთოდური და ტექნიკური მხარდაჭერისთვის. ტიპები.

საქალაქო საინფორმაციო ცენტრი „ეგიდას“ შექმნის მთავარი მიზანი სასწავლო პროცესში ინფორმაციული ტექნოლოგიების დანერგვაა. ამ მიზნის მისაღწევად მუშაობის ერთ-ერთი სფერო შეიძლება იყოს საგანმანათლებლო დაწესებულებების დახმარება სკოლის მუზეუმის მუშაობის ფორმების შეცვლაში მოსწავლეთა შემეცნებითი და კომუნიკაციური საქმიანობის ორგანიზებაში.

1. მუზეუმების მასწავლებელ-ხელმძღვანელების გადამზადება კომპიუტერზე მუშაობის საფუძვლებში, გამოცემის საფუძვლებზე, საპროექტო აქტივობებზე და ვებგვერდის შექმნაზე.

2. საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებაში საკონსულტაციო დახმარების გაწევა.

3. სკოლის მუზეუმების გვერდების გამოქვეყნება ნოვოსიბირსკის საინფორმაციო და საგანმანათლებლო სერვერზე www.NIOS.ru. მუზეუმის ფონდების პრეზენტაცია ხელს შეუწყობს ნოვოსიბირსკის სასკოლო მუზეუმების რესურსების კატალოგის შექმნას.

4. კონკურსების ჩატარება ადგილობრივი ისტორიის თემებზე. 2005-2006 სასწავლო წელს კონკურსის „ჩემი ნოვოსიბირსკის“ ფარგლებში შეიქმნა ნომინაცია „სკოლის მუზეუმის ვებგვერდი“.

ბავშვის პიროვნული განვითარების პრიორიტეტი არის განათლებისა და აღზრდის ახალ ხარისხზე, ადამიანზე გავლენის ახალ მექანიზმებზე გადასვლის ობიექტური მიზეზი. საინფორმაციო ტექნოლოგიები ხელს შეუწყობს სტუდენტების მოზიდვას მუზეუმში, გააღვივოს ინტერესი ცოდნის სხვადასხვა დარგის მიმართ, შეისწავლოს თავისი ქვეყნის ისტორია, დაეხმარება სტუდენტებს აღზარდოს ჩვენი თანამედროვეების საქმეებისა და ნამუშევრების პატივისცემა, სიამაყე. თანამემამულეების წარმატებები და მიღწევები.

უახლესი საინფორმაციო ტექნოლოგიები სამუზეუმო ბიზნესში

ა.ი. სმირნოვი, ისტორიული განყოფილების თანამშრომელი

ინფორმაციული ტექნოლოგიების სწრაფი განვითარების ჩვენს დროში ძალიან მნიშვნელოვანია მუზეუმებისთვის აქტიური პოზიცია დაიკავონ ვიზიტორებისთვის ინფორმაციის მიწოდების ციფრული სისტემების დანერგვის სფეროში. უახლესი ტექნიკური საშუალებები საშუალებას იძლევა მნიშვნელოვნად გააფართოვოს გამოფენის შესაძლებლობები ექსპონატების ჩვენებაში, დამატებითი ტექსტური და გრაფიკული ინფორმაციის მიწოდებაში ობიექტზე ან ეპოქაზე, გამოტოვებული ექსპონატების ჩვენებაში და ვირტუალური გამოფენების ორგანიზებაში. ჩვენ ვგეგმავთ სტატიების სერიის გამოქვეყნებას სამუზეუმო ბიზნესში თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენების შესახებ და გადავწყვიტეთ დავიწყოთ სენსორული კიოსკებით, ყველაზე გავრცელებული საინფორმაციო სისტემებით მსოფლიოს მუზეუმებში.

სენსორული ინფორმაციის კიოსკები მსოფლიოს მუზეუმებში

მ.იუ. მალეევა

ყველაზე ხშირად რუსეთის მუზეუმებში (ერმიტაჟი, სახელმწიფო ტრეტიაკოვის გალერეა, მსოფლიო ოკეანის მუზეუმი და ა.შ.) სენსორული კიოსკები მოქმედებს როგორც ელექტრონული კონსულტანტი ან საცნობარო და საინფორმაციო სისტემა. როგორც მწარმოებელი კომპანია, ჩვენ დარწმუნებული ვიყავით, რომ ჯიხურები ამით არ მთავრდებოდა. ჩვენი ვარაუდების დასადასტურებლად ჩვენ მივმართეთ მუზეუმებში კიოსკების დანერგვის მსოფლიო გამოცდილებას. და მე უნდა ვთქვა, რომ ჩვენ არ ვიყავით იმედგაცრუებული.

ადვილი ასახსნელია, რომ აშშ ლიდერობს ინსტალაციების რაოდენობით და კიოსკების ყველაზე ორიგინალური გამოყენებით. კიდევ ერთმა ქვეყანამ გაგვაკვირვა, ეს, უცნაურად საკმარისი აღმოჩნდა, რომ ტაილანდი იყო. უნდა ითქვას, რომ ტაილანდის თითქმის ყველა მუზეუმს აქვს სენსორული კიოსკები, რომლებიც ემსახურებიან მნახველებს. ეს არის სოფლის მეურნეობის მუზეუმი და გემთმშენებლობის მუზეუმი, პრესის განვითარების ისტორიის მუზეუმი, მუზეუმი წყალქვეშა სამყაროდა მრავალი სხვა. კიოსკები ვიზიტორებს სთავაზობენ ნახონ მულტიმედია - პრეზენტაცია ხმის დიზაინით.

შეერთებული შტატების მუზეუმების უმეტესობაში სენსორული კიოსკები, ისევე როგორც რუსეთში, გამოიყენება ელექტრონულ კონსულტანტად. ყველაზე ცნობილთა შორის მინდა დავასახელო: ისტორიისა და მეცნიერების მუზეუმი (ტეხასი), ამერიკის ბუნებრივი ისტორიის მუზეუმი, მეცნიერებისა და მაღალი ტექნოლოგიების მუზეუმი და მრავალი სხვა.

AT ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმინაპას ქალაქები დიდი ხანია დაინტერესებულია ფართო საზოგადოების მოზიდვით. მუზეუმის მუშაკებს ეშინოდათ, რომ სკოლის მოსწავლეებისა და სტუდენტების გარდა, მუზეუმში არც ერთი ქალაქის მცხოვრები არ მოვიდოდა. პრობლემა საგამოფენო დარბაზებში დამონტაჟებული სენსორული კიოსკების დახმარებით მოგვარდა. კიოსკებმა საშუალება მისცა ენახათ ის ექსპონატები, რომლებიც სხვადასხვა მიზეზის გამო არ იყო გამოფენილი მთავარ გამოფენაზე. ვიზიტორმა, ვინც კიოსკის მომსახურებით ისარგებლა, მეტი მიიღო დეტალური ინფორმაციამშობლიური მიწის ისტორიის შესახებ. ინფორმაცია ორგანიზებულია მულტიმედიური პრეზენტაციების სახით და თან ახლავს ხმოვანი განმარტებები. ასეთი სერვისის შესახებ რომ გაიგეს, სხვადასხვა ასაკის ადამიანებმა დაიწყეს მუზეუმის მონახულება, რომლებსაც ჰქონდათ კომპიუტერთან კომუნიკაციის უნარი.

სენსორული კიოსკი დამონტაჟებულია ვაჟკაცობისა და დიდების დარბაზში, ვირჯინიის საზღვაო ბაზაზე. ინტეგრირებულია 42 დიუმიან პლაზმურ პანელთან, ეს არის დაღუპული ოფიცრების მემორიალი. სურათი, რომელიც გამოჩნდება კიოსკზე, დუბლირებულია პლაზმურ პანელზე. მემორიალი შეიცავს მთავარ ეტაპებს დაღუპული ოფიცრების ბიოგრაფიაში.

ფლორენციაში დავითის ქანდაკების გვერდით დამონტაჟებულმა კიოსკმა ძალიან ორიგინალური აპლიკაცია მიიღო. ყველამ იცის მიქელანჯელოს შედევრი. მისი ზომები მართლაც შთამბეჭდავია: სკულპტურის სიმაღლე 5,5 მეტრია, პლუს კვარცხლბეკის სიმაღლე. დავითის გათვალისწინება არც ისე ადვილია საშუალო სიმაღლის ადამიანისთვის. სენსორული კიოსკის დამონტაჟებამ თითოეულ ვიზიტორს საშუალება მისცა ქანდაკება ყველა მხრიდან „გაეიარებინა“, ასევე დეტალურად შეესწავლა. აღსანიშნავია, რომ კიოსკის დამონტაჟება შედევრის რესტავრაციას დაემთხვა და, შესაბამისად, განსაკუთრებით მოთხოვნადი იყო.

სიდნეის ისტორიის მუზეუმში დამთვალიერებელს შეუძლია გაეცნოს მატერიკზე არსებულ ისტორიას, აბორიგენებიდან თანამედროვე ავსტრალიამდე, კიოსკის გამოყენებით. თანამედროვე ავსტრალიის რუკაზე რაიმე ობიექტის აღმოჩენის შემდეგ (თქვენი სახლი ან ოფისი), შეგიძლიათ დააპროექტოთ იგი უძველესი კონტინენტის რუკაზე და გაარკვიოთ რა იყო ამ ადგილას მრავალი საუკუნის წინ.

ჩენექტადის მუზეუმი (პენსილვანია) ცნობილია ამ ქალაქის ყველა მაცხოვრებლის ისტორიით. კიოსკები აღჭურვილია ვიდეოკამერით და თითოეულ ვიზიტორს შეუძლია ორწუთიანი ვიდეო გადაიღოს საკუთარ თავზე. ვიდეო ჩაწერილია სხვადასხვა საინფორმაციო მედიაზე და ინახება არქივში. გარდა ამისა, ვიზიტორს შეუძლია თავისი სამი წინამორბედის ვიდეოების ყურება ან რეზიდენტების სიიდან აირჩიოს ის, ვინც მას ყველაზე მეტად აინტერესებს. სამწუხაროდ, ვერ მოხერხდა იმის გარკვევა, თუ რამდენი წლისაა ეს მუზეუმი და რამდენი ვიდეოა მასში შენახული.

ატლანტას ისტორიის მუზეუმში კიოსკები დამონტაჟებულია გამოფენაზე "მეზოზოური ეპოქის გიგანტები". ინდივიდუალური ვიზიტის პროგრამის მომზადებაში დახმარების გარდა, კიოსკები მოგვითხრობენ ქვეწარმავლებზე, რომლებიც მილიონობით წლის წინ არსებობდნენ ჩვენს პლანეტაზე. ვიზიტორს ეძლევა ინფორმაცია თითოეული სახეობის შესახებ: ჩონჩხის აგებულებიდან და გარეგნობისთვის დაწყებული დიეტამდე. კიოსკები ასევე რეკლამირებენ მუზეუმის დანარჩენ ექსპონატებს და აწვდიან ინფორმაციას განრიგის, გახსნის საათებისა და ლოკაციების შესახებ.

ლონდონის ბრიტანეთის მუზეუმმა ძველი ეგვიპტის ისტორიისადმი მიძღვნილ საგამოფენო დარბაზებში სენსორული ტერმინალები დაამონტაჟა. კიოსკები განლაგებულია როგორც საგანმანათლებლო 10-15 წლის ბავშვებისთვის. ბავშვები და, სავარაუდოდ, არა მხოლოდ ისინი, იღებენ ინფორმაციას თითოეული წარმოდგენილი ექსპონატის შესახებ.

ლუვრის მუზეუმში, აღმოსავლეთის ისტორიის ექსპოზიციაში სამი კიოსკია. მათი დახმარებით საზოგადოებას შეუძლია ნელ-ნელა ჩაიძიროს 1000 წელზე მეტი ხნის ისტორიაში, ადამიანური თემების დაბადებიდან პირველი ქალაქების გაჩენამდე და ისლამური კულტურის „ოქროს ხანამდე“. 6000-ზე მეტი ფოტო ახსნა-განმარტებით, 400-ზე მეტი ტექსტი, ასევე რუკები და დიაგრამები - აი, რას ეფუძნება მულტიმედიური პრეზენტაცია.

მიჩიგანის რადიოს მუზეუმი ასევე აღჭურვილია სენსორული კიოსკებით, რომლებიც მოგვითხრობენ ყველაზე პოპულარული რადიო დიჯეების ბიოგრაფიებს.

კიოსკები გამოიყენება ინტერნეტ რესურსებზე წვდომის ორგანიზებისთვის. ძალიან მოსახერხებელია ერთ მუზეუმში მისვლისას, ვირტუალურად „ეწვიოთ“ მის ყველა ფილიალს ან გაეცნოთ მსოფლიოს სხვა კუთხეში მდებარე მუზეუმების ექსპოზიციას. ასეთი კიოსკები აღჭურვილია კომფორტული სავარძლებით, რადგან ისინი განკუთვნილია მათ უკან ხანგრძლივი მუშაობისთვის.

ზემოთ მოყვანილი მაგალითებიდან გამომდინარეობს, რომ კიოსკებით სარგებლობა და მათი დახმარებით მნახველებისთვის სხვადასხვა სერვისის მიწოდება შემოიფარგლება მხოლოდ ერთი რამით - ადამიანის ფანტაზიით.

გამოქვეყნებულია Sensory Systems-ის ნებართვით

სექციები: ისტორია და სოციალური კვლევები

საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო სისტემის „მუზეუმ-სკოლის“ სრულყოფის განვითარების დღევანდელი ეტაპისთვის აქტუალური პრობლემების სპექტრი დიდია. ამ თვალსაზრისით მუზეუმს სერიოზული ამოცანები ეკისრება. მუზეუმისადმი ინტერესის ბუნება მნიშვნელოვნად შეიცვალა - მუზეუმი ხდება განათლების ერთ-ერთი ყველაზე ძლიერი საშუალება, რადგან მუზეუმი დღეს არ არის ექსპონატების კოლექცია, არამედ არქიტექტურის, მეცნიერებისა და ხელოვნების რთული ერთიანობა. მუდმივად განვითარებადი და დახვეწილი „მუზეუმ-სკოლის“ სისტემა მოითხოვს როგორც მასწავლებლებს, ისე მუზეუმის მუშაკებს შესაბამისი პროფესიული ცოდნა და უნარ-ჩვევები. ცხადია, სკოლასა და მუზეუმს შორის კონტაქტების გასაძლიერებლად მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები ძალზე მნიშვნელოვანია როგორც მასწავლებლისთვის, რომელსაც სურს გამოიყენოს მუზეუმი სასწავლო და საგანმანათლებლო პროცესში, ასევე მუზეუმის მკვლევარისთვის, რომელიც დაინტერესებულია კოლეგების გამოცდილებით. რაც შეიძლება ფართოდ მათ საქმიანობაში. სწორედ პედაგოგიკის და მუზეუმოლოგიის ზოგიერთი განყოფილების შერწყმის ფაქტი იქცა „სამუზეუმო პედაგოგიკის“ შექმნის პლატფორმად, რომლის გამოყენების აუცილებლობა ნაშრომში. საშუალო სკოლახოლო თანამედროვე მუზეუმს თავად დრო კარნახობს.

ზოგიერთი მასწავლებელი ფიქრობს, რომ მუზეუმში ტური ან ლექცია შეიძლება შეცვალოს გაკვეთილი. მაგრამ მუზეუმში ვიზიტი არ უნდა განმეორდეს, არამედ გაამდიდროს გაკვეთილი. მუზეუმის დახმარება სკოლაში არის არა გაკვეთილის დუბლირებაში, არამედ ბავშვების სამყაროს გაგების გაფართოებაში, ესთეტიკური გემოვნების ჩამოყალიბებაში (დანართი 1). მუზეუმის ექსპოზიცია ხელს უწყობს თემის განსაკუთრებულ აღქმას, მოვლენის ან ობიექტის ისტორიული ავთენტურობის საიმედო შეფასებას. სწორედ ობიექტია მუზეუმის ყოვლისმომცველი შესწავლის ობიექტი, სწორედ ობიექტის, როგორც ადამიანური კულტურის ძეგლის მეშვეობით, მუზეუმი ურთიერთობს მნახველთან. მაშასადამე, სამუზეუმო პედაგოგიკის ერთ-ერთი ამოცანაა შექმნას წინაპირობები და პირობები მუზეუმის ვიზიტორების გააქტიურებისთვის, კერძოდ, გააუმჯობესოს კონტაქტები მუზეუმის ობიექტებთან, მოახდინოს მათში არსებული ინფორმაციის აღქმის ორგანიზება.

ნებისმიერი მუზეუმის მუშაობის ცენტრში არის ობიექტი. ის არის სოციალური და ბუნებრივ-სამეცნიერო ინფორმაციის მატარებელი - ცოდნისა და ემოციების ავთენტური წყარო, კულტურული და ისტორიული ღირებულება - ეროვნული მემკვიდრეობის ნაწილი. მუზეუმის ობიექტის მნიშვნელოვანი მახასიათებელი, რომელიც განასხვავებს მას სხვა წყაროებისგან, არის ობიექტის უნარი, გავლენა მოახდინოს ადამიანის ემოციურ სფეროზე. შემთხვევითი არ არის, რომ ყველა მკვლევარი, სამუზეუმო ობიექტის სხვა თვისებებთან ერთად, როგორიცაა ინფორმატიულობა, წარმომადგენლობა (რეალობის ასახვა), ასახელებს შემდეგს: - ექსპრესიულობა - ადამიანზე ზემოქმედების უნარი მათი ნიშნებით, მიმზიდველობა - ყურადღების მიქცევა. ასოციაციურობა - კუთვნილების გრძნობა, თანაგრძნობა (1, 89.). გარდა ამისა, თითოეული ნივთი არის თავისი დროის ნიშანი, კონკრეტული ეპოქის თავისებურებების ასახვა.

საგნის ერთ-ერთი მთავარი თვისება ინფორმატიულობაა. კლასში სხვადასხვა საგნის ვიზუალურ მასალად გამოყენება ფართოდაა გავრცელებული და მეთოდოლოგიური ტექნიკის ძალა აქვს. მთავარი განსხვავება სამუზეუმო ობიექტსა და ჩვეულებრივ ვიზუალურ დახმარებას შორის არის მისი ავთენტურობა, ისტორიული მეხსიერების ფუნქცია, რომელიც ინახავს წარსული თაობების გამოცდილებას. სამუზეუმო ნივთი უნდა იყოს სოციალური ინფორმაციის პირველადი წყარო, იყოს ავთენტური, შენახული დიდი ხანის განმვლობაში. არანაკლებ მნიშვნელოვანია საგნის მორალური, ესთეტიკური, მემორიალური ღირებულება – ყველაფერი, რაც ობიექტს კულტურულ ღირებულებად აქცევს.

მუზეუმის ბაზაზე მუშაობა საშუალებას გაძლევთ ერთ სივრცეში შეაგროვოთ მრავალფეროვანი წყაროები: წერილობითი ძეგლები, მატერიალური რელიქვიები, ვიზუალური მასალები, ფოტოები, არქეოლოგიური საგნები, ნუმიზმატიკა, ბონისტიკა, ფილატელია, ეთნოგრაფია და მრავალი სხვა მასალა. ეს ყველაფერი საშუალებას იძლევა არა მხოლოდ აჩვენოს წყაროების მრავალფეროვნება, არამედ ბავშვებს ასწავლოს სამუზეუმო საგნების ენა, მივცეთ მათ წყაროებთან დამოუკიდებელი კვლევითი მუშაობის საფუძვლები. თანამედროვე ოჯახებში არის რამდენიმე რამ, რაც მათ წინაპრებს ეკუთვნოდა, რაც განასახიერებდა „თაობათა კავშირს“. ბევრ ბავშვს არასოდეს ჰქონია უძველესი საგნების შესწავლის გამოცდილება მუზეუმის მონახულებამდე. აქედან გამომდინარე, ერთ-ერთი ამოცანაა არა მხოლოდ მუზეუმის ობიექტის ყურადღების მიქცევა, არამედ მისი ხასიათის, თავისებურებების, თვისებების გამოვლენა. ეს ყურადღება ისტორიული წყარორეალიზდება ოკუპაციების სისტემის მეშვეობით, ამა თუ იმ საგანი ხდება მთავარი გმირი.

სამუზეუმო საგანმანათლებლო მუშაობის ერთ-ერთი მთავარი ფორმა ექსკურსია. ტურის საფუძველი არის ორი ელემენტის არსებობა: შოუ და ამბავი. ექსკურსია არის ოქროს შუალედი, სადაც გიდს სჭირდება სტაბილური ბალანსი ვიზუალური ობიექტების ჩვენებასა და მათ შესახებ და მათთან დაკავშირებულ მოვლენებს შორის. შოუ არის ობიექტზე დაკვირვება კვალიფიციური გიდის ხელმძღვანელობით. ჩვენებისას ადამიანი აღიქვამს არა მხოლოდ საგნის, ძეგლის გარეგნობას, არამედ გიდის დახმარებით განასხვავებს მასში ცალკეულ ნაწილებს, მონაწილეობს მათ ანალიზში, დამატებითი მასალების: დამხმარე ვიზუალური საშუალებების დახმარებით. ექსკურსიის დროს სიუჟეტი არის დანამატი ვიზუალური დიაპაზონის ანალიზისთვის, განსაკუთრებით საჭიროა იმ შემთხვევებში, როდესაც ვიზუალური მასალა ცუდად არის შემონახული ან მთლიანად დაკარგული. მაგრამ ისტორიები არ უნდა იყოს ბოროტად გამოყენებული. როგორც წესი, ყველაფერი, რაც ექსკურსიაზე განიხილება, უნდა იყოს წარმოდგენილი ვიზუალურ დიაპაზონში, რომელსაც აკვირდებიან ტურისტები. თუ არ არის საგნები, რომლებიც ამჟღავნებს თემას, არ შეიძლება იყოს ექსკურსია. (2.144)

ქუჩის მომზადების მცდელობა, სადაც სტუდენტი ცხოვრობს, ან რომელიმე სხვა ქუჩა, მიკრორაიონი, დასახლება, შესანიშნავი საბოლოო ამოცანაა მიღებული ცოდნის ერთბაშად კონსოლიდაციისთვის. სამუზეუმო გაკვეთილებიინფორმაცია. ადგილობრივი ისტორიისა და ინფორმატიკის გამოყენებით ინტეგრირებული გაკვეთილის ვარიანტი და შედეგი სამუზეუმო ტექნოლოგიები- ვირტუალური ტური მულტიმედიური პერფორმანსით.

მოსწავლის კვლევის შედეგის, ადგილობრივი ისტორიის აქტივობების სამუზეუმო ტექნოლოგიებით ჩვენების კიდევ ერთი გზაა მოცემულ თემაზე გამოფენის მოწყობა, სკოლის მუზეუმის ექსპოზიციაში ცვლილებების შეტანა, განახლება და დამატება. ეს ნამუშევარი, ისევე როგორც ექსკურსიის მომზადება, მოითხოვს მოცულობით მოსამზადებელ კვლევით მუშაობას და პრაქტიკაში აერთიანებს შეძენილ ცოდნას, გარდა ამისა, ხელს უწყობს ბავშვებში ესთეტიკური უნარების განვითარებას, მხატვრულ გემოვნებას.

ამჟამად აქტუალურია სკოლაში ადგილობრივი ისტორიის მუშაობის საკითხი. ამ საკითხის გადაწყვეტას განვიხილავთ ადგილობრივი ისტორიის ზოგადსაგანმანათლებლო დისციპლინებთან (ისტორიული ლოკალური ისტორია, გეოგრაფიული და საბუნებისმეტყველო ისტორია, ლიტერატურა და სხვ.) ინტეგრაციის თვალსაზრისით. ძირითადი სამუზეუმო ტექნოლოგიების გამოყენება ბევრი მასწავლებლისთვის ეფექტურად მოაწყობს სასწავლო პროცესს ახლებურად. სკოლის დისციპლინის შესწავლის არასტანდარტული ფორმები და მეთოდები, შემოქმედებითი კონტროლის ამოცანები, რა თქმა უნდა, ხელს შეუწყობს მოსწავლის გონებრივი აქტივობის გააქტიურებას, მისი შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას, ესთეტიკურ აღქმასა და მხატვრულ გემოვნებას. მაგრამ რაც მთავარია, ამ სიახლეების მთლიანობა ეხმარება სკოლისა და მუზეუმის მასწავლებლებს გადაჭრას პედაგოგიკის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანა - პატრიოტიზმის გრძნობის აღზრდა, რაც მიიღწევა მშობლიური მიწის ისტორიის ცოდნით.

არ უნდა გამოტოვოთ კლასგარეშე აქტივობები. ადგილობრივი ისტორიის წრეები და სექციები, სასკოლო მუზეუმის ორგანიზება და მოვლა, ადგილობრივი ისტორიის კონკურსებსა და ოლიმპიადებში აქტიური მონაწილეობა მოსწავლეებთან მნიშვნელოვანი და საინტერესო მუშაობის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი გზაა, ცოდნისა და უნარების გადაცემის მთავარი გზა, რომელიც არ არის უზრუნველყოფილი. სკოლის სასწავლო გეგმა. გაკვეთილის მკაცრი ფარგლები ყოველთვის არ იძლევა ბავშვებისთვის საინტერესო ბევრ კითხვაზე პასუხის გაცემის საშუალებას, ყოველთვის არ იძლევა შესაძლებლობას დაეხმაროს ბავშვს ისწავლოს დამატებითი ტექნიკები და უნარები, რომლებიც აუცილებელია სტუდენტის სასწავლო პროცესის წარმატებისთვის. ამ შემთხვევაში სამაშველოში მოდის კლასგარეშე აქტივობები, რომლებშიც მოსწავლეები იძენენ საჭირო ცოდნას.

ადგილობრივი ისტორიის, მუზეუმის წრის საქმიანობა მიზნად ისახავს ბავშვების დამოუკიდებელი ძიების უნარების განვითარებას, არქივებში, ბიბლიოთეკებში, მუზეუმებში კვლევით მუშაობას, მუზეუმის ან მკვლევარის ინტერესის მქონე ადამიანების გამოკითხვას და ა.შ. გაკვეთილების ციკლი უნდა მოიცავდეს საექსკურსიო ვიზიტს ზემოაღნიშნულ დაწესებულებებში, დამოუკიდებელ მუშაობას მასწავლებლის მიერ მოწოდებული საჭირო ინფორმაციის მოსაძებნად, მის დამუშავებას, წრის შეხვედრებზე შესრულებული სამუშაოს ანალიზს, სწავლის შემდგომ დაგეგმვას, მიზნების განსაზღვრას. და მიზნები. ზემოაღნიშნული უნარების დაუფლება აყალიბებს მოსწავლის მკაფიო ორიენტაციას საინფორმაციო სივრცეში, რაც მომავალში დიდად უწყობს ხელს სხვადასხვა სახის ესეების, ადგილობრივი ისტორიის მომზადებას. კვლევითი სამუშაოდა ა.შ. გარდა ამისა, წრის წევრები პრაქტიკულ დახმარებას უწევენ სკოლის მუზეუმს, რითაც ჩაუღრმავდებიან მისი მუშაობის არსს, აცნობიერებენ სამუზეუმო ბიზნესის არსებობის მნიშვნელობას და მნიშვნელობას და უერთდებიან მის საქმიანობას.

ყველაზე მიმღები აუდიტორია ბავშვები არიან და სწორედ მათზეა ორიენტირებული, პირველ რიგში, მუზეუმების საგანმანათლებლო საქმიანობა; სწორედ ბავშვებთან მუშაობს სკოლა, აძლევს განათლებას და ზრდის თავიანთი ქვეყნის ღირსეულ მოქალაქეებს ახალგაზრდა თაობიდან.

ცნობები:

1. ლებედევა პ.გ. ბავშვთა ისტორიულ მუზეუმში სამუზეუმო ობიექტთან მუშაობის სპეციფიკა // XXI საუკუნის მუზეუმი: ოცნება და რეალობა. - S-P .: 1999 წ.
2. ივაშინა ნ.ნ. გასასვლელი ექსკურსიის მომზადების მეთოდები.//ბელგოროდის ლოკალური ისტორიის ბიულეტენი. - ბელგოროდი, 2001 წ.

ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენება თანამედროვე მუზეუმის საქმიანობის განუყოფელი ნაწილია, რომელიც მოითხოვს სხვადასხვა სპეციალისტებს შორის ფრთხილად ურთიერთქმედებას და აქვს დიდი რაოდენობით უპირატესობები.

თანამედროვე მუზეუმის როლი მხოლოდ კოლექციებისა და ექსპონატების შეგროვებასა და შენახვაში არ არის. დღეისათვის ის არის სოციალურ-კულტურული ცენტრი, რომელიც ფონდის ფორმირებასთან ერთად უზრუნველყოფს მომხმარებლების დასვენებისა და განათლების ოპტიმალურ პირობებს. ამ კულტურული დაწესებულების ერთ-ერთი მახასიათებელია მოწინავე საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენება მისი საქმიანობის ყველა სფეროში.

მუზეუმში თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენების უპირატესობებზე

სამუზეუმო ბიზნესში საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენება შესაძლებელს ხდის მუზეუმის ეფექტურობის გაზრდასთან დაკავშირებული მრავალი პრობლემის გადაჭრას.

↯ ყურადღება!ახალი ნიმუშები ხელმისაწვდომია ჩამოსატვირთად:,

ასეთი სიახლეების დანერგვა ხელს უწყობს საინფორმაციო აქტივობების გაუმჯობესებას.

ამის წყალობით კულტურული დაწესებულების თანამშრომლები ქმნიან სამუზეუმო კოლექციებისა და საგნების ბაზებს. ეს მნიშვნელოვნად ამცირებს საჭირო ექსპონატების ძიების და მიღებული შედეგების სამეცნიერო, სარესტავრაციო, ექსპოზიციისა და სხვა მიზნებისთვის გამოყენების დროს.

ეს გამორიცხავს ერთი და იგივე ინფორმაციის რამდენჯერმე დუბლირების აუცილებლობას.

ავტომატური საინფორმაციო სისტემის შექმნა საშუალებას გაძლევთ სწრაფად შეინახოთ საჭირო დოკუმენტების ჩანაწერი და ჩაწეროთ ექსპონატების მოძრაობა არა მხოლოდ მუზეუმის შიგნით, არამედ მის გარეთაც.

საინფორმაციო ტექნოლოგიები მნიშვნელოვან როლს თამაშობს დიზაინში.

მათი გამოყენების წყალობით მუზეუმის დამთვალიერებელს საშუალება აქვს მიიღოს საკმაოდ სიღრმისეული ინფორმაცია იმ ღონისძიებების შესახებ, რომლებსაც გამოფენა ეძღვნება.

და ელექტრონული სახელმძღვანელოს გამოყენებით, იარეთ ვირტუალური ტური საგამოფენო დარბაზებში.

სხვა საკითხებთან ერთად, აღსანიშნავია ინფორმაციული ინოვაციების გამოყენების სხვა სასარგებლო ასპექტები:

• მუზეუმების საგამომცემლო საქმიანობის გააქტიურების ხელშეწყობა;
• სამეცნიერო და პოპულარული პუბლიკაციების ელექტრონულ მედიაზე გამოქვეყნების პროცესის დაჩქარება - კატალოგები, მონოგრაფიები, ენციკლოპედიები და სხვა.

თუ ვსაუბრობთ ელექტრონული პუბლიკაციების შექმნაზე, მაშინ მათი შესაქმნელად, როგორც წესი, გამოიყენება მულტიმედიური ტექნოლოგიების ორი ტიპი - სტატიკური და დინამიური.

პირველი არის CD-ROM და DVD. ხოლო მეორე ტიპი მოიცავს პუბლიკაციებს ინტერნეტში.

თანამედროვე მუზეუმების უმეტესობას აქვს საკუთარი ვებგვერდი, რომელიც მომხმარებლებს საშუალებას აძლევს მიიღონ სხვადასხვა ინფორმაცია მუზეუმის საქმიანობის შესახებ, მაგალითად:

• სამუზეუმო ფონდისა და ექსპოზიციების შემადგენლობის შესახებ;
• ახალი გამოფენების, კონფერენციების და სხვა ღონისძიებების გამართვაზე;
• დაწესებულების მუშაობის წესზე;
• მუზეუმში არსებული სამეცნიერო პუბლიკაციების შესახებ და ა.შ.

უნდა აღინიშნოს ის უპირატესობები, რასაც მულტიმედიური პროგრამა უზრუნველყოფს თანამედროვე მუზეუმის დამთვალიერებლებს:

1. არჩევანის თავისუფლება;
2. თამაშში ან წარმოდგენილ გამოფენებში აქტიური მონაწილეობა;
3. ორიენტაცია მუზეუმის სივრცეში;
4. ფენომენებისა და პროცესების დემონსტრირება, რომლებიც საკმაოდ რთულია რეალურ ცხოვრებაში.

რა ფუნქციებს ასრულებენ მულტიმედიური პროგრამები მუზეუმში

ბევრ თანამედროვე მუზეუმში, ექსპოზიციის შესასვლელთან, საინფორმაციო კიოსკები აღჭურვილია მათში დამონტაჟებული სხვადასხვა მულტიმედიური პროგრამით.

ისინი ასრულებენ უამრავ ფუნქციას, რომელთა შორის აღსანიშნავია შემდეგი:

• საძიებო სისტემები - მუზეუმის დამთვალიერებელს შეუძლია მიიღოს ნებისმიერი ინფორმაცია ექსპოზიციის შემადგენლობის, მისი ორგანიზების პრინციპების, წარმოდგენილი გამოფენების და სხვა საკითხების შესახებ;
• დროებითი გამოფენის ან ექსპოზიციის გზამკვლევი - ვიზიტორებს შეუძლიათ გამოიყენონ აუდიო-ვიზუალური თანხლება, რომელიც იძლევა გასაგებ და საინტერესო ამბავს კონკრეტულ თემაზე, რაც შესაძლებელს გახდის გამოფენის იდეის უკეთ გაგებას;
• ინსტრუმენტი მუზეუმის კოლექციის ან ცალკეული ნივთების შესასწავლად - ხელს უწყობს კოლექციის იმ ნაწილის ვიზუალურ აღქმას, რომელიც აქამდე არასოდეს ყოფილა წარმოდგენილი საზოგადოების წინაშე;
• მთხრობელი - მულტიმედიური საგამოფენო პროგრამა ავსებს ძირითად გამოფენებს, ხოლო დამთვალიერებელს აწვდის საინტერესო ილუსტრირებულ ისტორიას გამოფენის თემის, იდეისა და ძირითადი მიზნების შესახებ.

მულტიმედიური სისტემების დაყენება შესაძლებელია არა მხოლოდ საინფორმაციო კიოსკის სახით.

დღესდღეობით გამოიყენება მრავალფეროვანი ფორმები, მათ შორის სპეციალური საინფორმაციო ზონები, მულტიმედიური ინსტალაციები, მუზეუმის გიდები და სხვა.

მომხმარებლებისთვის ეფექტური სამუზეუმო სერვისების განვითარება მოითხოვს მრავალი სერვისის ერთობლივ ძალისხმევას: მეცნიერები, პროგრამისტები, ხელოვნების ისტორიკოსები, სოციოლოგები და სხვა.

„ვირტუალური“ მუზეუმების მუშაობის შესახებ

საინფორმაციო ტექნოლოგიების ფართოდ გამოყენება მუზეუმის საქმიანობაში საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ე.წ. „ვირტუალური“ მუზეუმი. ის გულისხმობს იმ რეალური სამუზეუმო ობიექტებისა და კოლექციების ვიზუალური გამოსახულების გამოყენებას, რომლებიც ხელმისაწვდომია მუზეუმში.

ასეთი სურათების მიღება შესაძლებელია ადგილობრივი მონაცემთა ბაზის გამოყენებით ან კომუნიკაციის თანამედროვე საშუალებების გამოყენებით.

ვირტუალური მუზეუმები ხასიათდება ისეთი მახასიათებლით, როგორიცაა ინტერაქტიულობა. ანუ თითოეულ ვიზიტორს შეუძლია დამოუკიდებლად აირჩიოს ვირტუალური ექსპონატი და დაათვალიეროს ყველა დეტალი მისი სხვადასხვა მიმართულებით მობრუნებით, სასურველ მანძილზე მასშტაბირებამდე ან შემცირებაზე.

ამის გაკეთება საკმაოდ მარტივია. არჩეულ სურათზე მხოლოდ თითით უნდა „დააწკაპუნოთ“, რადგან ის მაშინვე გამოჩნდება ახლოდან. იგივე უნდა გაკეთდეს ამა თუ იმ ინფორმაციის გაცნობისას.

სამუზეუმო საქმიანობისადმი ეს მიდგომა იპყრობს არა მხოლოდ „მოწინავე“ ხანდაზმული მომხმარებლების, არამედ ახალგაზრდა თაობის ყურადღებას. ამასთან, მყარდება საკმაოდ მჭიდრო კონტაქტი ვიზიტორებთან და მნიშვნელოვნად ფართოვდება ინფორმაციის გადაცემის შესაძლებლობები.

მაგრამ მაინც, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მუზეუმი, უპირველეს ყოვლისა, რეალური ობიექტების პრეზენტაციაა მომხმარებლებისთვის. ამიტომ საინფორმაციო ტექნოლოგიები, მიუხედავად მათი დიდი სარგებლობისა სამუზეუმო საქმის განვითარებაში, მეორეხარისხოვან როლს თამაშობს. მუზეუმის ფონდს ვერ შეცვლიან. მაგრამ ფასდაუდებელია მათი დახმარება მნახველებისთვის ექსპოზიციების გაცნობაში ან მუზეუმის სივრცეში ორიენტირებისთვის.

რა პრობლემებია საინფორმაციო ტექნოლოგიების ექსპოზიციებზე გამოყენებისას

თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენების უპირატესობებთან ერთად, არსებობს გარკვეული პრობლემები, მაგალითად:

• მულტიმედიის არსებობამ შეიძლება გამოიწვიოს იმ ვიზიტორების ნეგატიური დამოკიდებულება, რომლებსაც არ აქვთ მაღალი ცოდნა ამ სფეროში, რაც პირველ რიგში ეხება უფროს თაობას;
• მუზეუმის სივრცის მულტიმედიით გაჯერება ზოგიერთ შემთხვევაში აშორებს მომხმარებლის ყურადღებას გამოფენაზე წარმოდგენილი რეალური ობიექტებისგან;
• IT-ის გამოყენება ზოგჯერ იწვევს იმ ფაქტს, რომ მუზეუმის ვიზიტორები იქცევიან მიღებული წესების „წინააღმდეგ“ და ა.შ.

გამოფენაზე ან გამოფენაზე თანამედროვე საინფორმაციო პროგრამების გამოყენების წარმატების უზრუნველსაყოფად, პირველ რიგში აუცილებელია მათი უპირატესობებისა და შეზღუდვების გაგება. მულტიმედიური ტექნოლოგიები ურთიერთქმედებენ და ავსებენ ერთმანეთს.

მასალა შემოწმებულია ექსპერტების მიერ Aktion Culture

ინფორმაციული ტექნოლოგიების სფეროში მუშაობა ეფუძნება ქიჟის მუზეუმ-ნაკრძალის საინფორმაციო მხარდაჭერის კონცეფციას და ხორციელდება შემდეგ სფეროებში:

• საინფორმაციო სისტემების (IS) განვითარება დაკავშირებულია მუზეუმის ინტეგრირებული ავტომატური საინფორმაციო სისტემის (KAMIS) განვითარებასთან. 2007 წელს ეს სისტემა გაფართოვდა უძრავ ძეგლებთან მუშაობისთვის (მოდული „არქიტექტურა“). ახალი მოდული შესაძლებელს ხდის უძრავი ძეგლების აღწერილობების ერთ სისტემაში დანერგვას, მათ და მარაგის ნივთებს შორის კავშირის დამყარებას. 2009 წელს დაემატა "საარქივო დოკუმენტების" ბლოკი, რომელიც საშუალებას იძლევა პირველადი აღრიცხვა და არქივში შეტანილი დოკუმენტების დეტალური აღწერა და ავტომატურად აგენერირებს ყველა საჭირო დოკუმენტაციას შესანახ ერთეულებთან მუშაობისას. დაინსტალირებული მოდულის მნიშვნელოვანი მახასიათებელია ბარათზე სურათების შეუზღუდავი რაოდენობის მიმაგრების შესაძლებლობა, როგორიცაა დოკუმენტების მაღალი ხარისხის ელექტრონული ასლები (ნახატები, ფოტოები) და თუნდაც აუდიო და ვიდეო ჩანაწერები. 2010 წელს დაინერგა მოდული „მოძრავი ობიექტების აღდგენა“, რომელიც გამიზნულია აღდგენის განყოფილების აღრიცხვისა და სამეცნიერო კონსერვაციის მუშაობის ავტომატიზაციისთვის. ის მუშაობს ნივთების შესახებ სააღრიცხვო ინფორმაციასთან ერთად და საშუალებას გაძლევთ ავტომატურად შექმნათ დოკუმენტები აღდგენისთვის, აწარმოოთ აღდგენის პასპორტების რეესტრები. ამრიგად, ამჟამად ქიჟის მუზეუმის KAMIS მოიცავს შემდეგ მოდულებს: „სამეცნიერო ფონდის მუშაობა“, „არქიტექტურა“, „სამეცნიერო არქივი“, „რესტავრაცია“. მონაცემთა ბაზის მოცულობა დაახლოებით 68 გიგაბაიტია, საიდანაც ტექსტის კომპონენტი დაახლოებით 0,4 გიგაბაიტია (რაც უდრის A4 ტექსტის 193000 გვერდს).

2009 წელს, კუნძულ კიჟზე ქსელის განვითარების შემდეგ, ფონდის განყოფილების თანამშრომლებს მიეცათ საშუალება ემუშავათ მთელი წლის განმავლობაში KAMIS მუზეუმის სისტემასთან, როგორც პეტროზავოდსკში, ასევე კუნძულ კიჟში.

აღსანიშნავია, რომ საინფორმაციო ტექნოლოგიების დეპარტამენტი ასევე მუდმივად მუშაობს მუზეუმის ყველა სხვა საინფორმაციო სისტემისა და მონაცემთა ბაზის (DB) ადმინისტრირებასა და შენარჩუნებაზე, მათ შორის, რესურსების დაგეგმვისა და ბილეთების სისტემის TicketNet.

• მუზეუმის კომპიუტერული ქსელის მხარდაჭერა და განვითარება. 2010 წლის ბოლოსთვის მუზეუმის კომპიუტერული პარკი შედგებოდა 170 კომპიუტერისგან (126 კომპიუტერი და 44 ლეპტოპი). მუზეუმის კომპიუტერები დაკავშირებულია საერთო ქსელთან, რომელიც საშუალებას აძლევს თანამშრომლებს, მიუხედავად იმისა, თუ სად მუშაობენ - პეტროზავოდსკში თუ კიჟის კუნძულზე, გამოიყენონ საერთო ქსელის რესურსები - შიდა ვებსაიტი, ფაილების სერვერი და ა.შ. როგორც საკომუნიკაციო არხები, გამოიყენება ოპტიკურ-ბოჭკოვანი არხები ქალაქის შენობებს შორის, ინტერნეტით წვდომის არხი, VPN არხი კუნძულზე და ხუთი DSL არხი კუნძულზე.

საინფორმაციო ტექნოლოგიების დეპარტამენტი მუდმივად მუშაობს მუზეუმების ქსელის გასაუმჯობესებლად. ასე, მაგალითად, 2008 წელს მოეწყო ახალი არხიკავშირი პეტროზავოდსკში ადმინისტრაციულ შენობასა და კუნძულ კიჟს შორის, რომელსაც აქვს ოდენობით მეტი სიმძლავრე, ვიდრე ადრე გამოიყენებოდა. 2009 წელს ვასილიევის სახლი კუნძულ კიჟზე (ფონდების განყოფილება) დაუკავშირდა მუზეუმის ქსელს, ასევე მუზეუმის ახალი შენობა ქალაქში ფედოსოვას ქ. 15 2010 წელს, ზაფხულის მუზეუმი და საგანმანათლებლო კომპლექსი სოფ. ორმო, სუვენირების მაღაზია და საწყობი. ჯამში მუზეუმის ქსელურ ინფრასტრუქტურაში ამჟამად 7 სერვერი და 50-ზე მეტი აქტიური ქსელური მოწყობილობაა.

2010 წელს მუზეუმმა დაიწყო მუშაობა პროექტზე „ლოკალური ქსელი (LAN) კუნძულ კიჟის ობიექტების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად. საპროექტო ოპტიკურ-ბოჭკოვანი ქსელი მთელ კუნძულზე გაივლის, მასზე 28 ობიექტი იქნება დაკავშირებული: მემორიალური სახლები და ინფრასტრუქტურული ობიექტები (ადმინისტრაციული შენობები, დაცვის პუნქტი, სამრეწველო კომპლექსი, ფონდები და ა.შ.). პროგნოზირებული კავშირის სიმძლავრე უზრუნველყოფს კუნძულზე მონაცემთა გადაცემის ყველა მოთხოვნას, მათ შორის ვიდეო მაუწყებლობას დიდი რიცხვიუსაფრთხოების კამერები. საპროექტო სამუშაოებს ახორციელებს შპს „არქიმედეს“ (კიროვი).

• მუზეუმის ოფიციალური ვებგვერდის შემუშავება.ყველა დროს ბოლო წლებშიკიჟის მუზეუმის ვებსაიტი არის ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული მუზეუმის ვებსაიტი რუსეთში და მუდმივად იკავებს წამყვან პოზიციებს რუსეთის მუზეუმების პორტალზე ვიზიტორთა რაოდენობისა და ხმების მიხედვით. 2010 წელს 365000-ზე მეტი ვიზიტორი მოვიდა კიჟის მუზეუმის (ვებგვერდი) ოფიციალურ ვებსაიტზე (465000 ვიზიტი, mail.ru counter-ის მიხედვით - 311000). მუზეუმის ვებსაიტზე განთავსებულია ინფორმაცია მუზეუმის ექსპოზიციის, მისი ფონდების კოლექციების, ბუნებრივი მემკვიდრეობის შესახებ, ასევე ინფორმაციას მუზეუმის საქმიანობის შესახებ კონსერვაციის, შესწავლისა და პოპულარიზაციის სფეროში. კულტურული მემკვიდრეობა. ქიჟის მუზეუმის საინფორმაციო ტექნოლოგიების განყოფილება მუდმივად მუშაობს საიტის ტექნიკურ და ტექნოლოგიურ განვითარებაზე, მისი უახლესი ინფორმაციით შევსებაზე, ასევე დიზაინის გაუმჯობესებაზე.

2010 წელს კვლევის საფუძველზე შეიცვალა საიტის მთავარ გვერდზე ინფორმაციის წარმოდგენის ფორმატი: პირველ გვერდზე განთავსდა ყველაზე საინტერესო ინფორმაცია ინტერნეტის მომხმარებლებისთვის (მუზეუმისა და არქიტექტურული ძეგლების სტატუსის შესახებ. Kizhi Pogost, მუზეუმის სიახლეები, პლაკატები, ვებკამერები და მუზეუმის ინტერნეტ-ქულა).

საიტი ყველაზე პოპულარულია რუსულენოვან მომხმარებლებს შორის რუსეთიდან და მეზობელი ქვეყნებიდან. ენების განაწილება ინტერნეტ ბრაუზერების პარამეტრების მიხედვით ვიზიტორებს შორის: რუსული - 88%, ინგლისური - 6,4%, გერმანული - 1%, ფინური, ფრანგული - 0,55%.

ყველაზე პოპულარული სექციებია: „ინფორმაცია“, „არქიტექტურა“, „მუზეუმის კოლექციები“, „ვირტუალური მოგზაურობა“, „გალერეა“. ეს სექციები ასახავს მუზეუმის ძირითად საქმიანობას, რეგულარულად ახლდება და შეიცავს შესაბამისი ინფორმაციის დიდ არჩევანს - და ამიტომ არის მათზე მოთხოვნა. [ტექსტი მუზეუმ-ნაკრძალი "ქიჟის" საიტიდან: http: // საიტი]

2007 წელს, მუზეუმის ინტერნეტპროექტი "მთელი მსოფლიოს წინაშე", რომელიც შეიქმნა ინტერნეტში ფერისცვალების ეკლესიის აღდგენის საინფორმაციო მხარდაჭერისთვის და რესტავრაციის სპეციალისტებს შორის ინფორმაციის გაცვლისა და თანამშრომლობის პირობების შესაქმნელად, გახდა გამარჯვებული. VI რუსულენოვანი მედია კონკურსი "რუსეთის პატრიოტები" ნომინაციაში "თემის განვითარებისთვის" ხალხური ტრადიციები"-" პაველ ბაჟოვი.

2008 წელს მუზეუმის ინტერნეტპროექტი „ვირტუალური მუზეუმი მოგზაურობს“ გამარჯვებული გახდა ყოველწლიური საერთაშორისო კონფერენციის „EVA“ ფარგლებში მულტიმედიური პროექტების კონკურსში „კონტენტი - 2008“ ნომინაციაში „ჰობის სამყარო“.

ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული და მოთხოვნადი ვირტუალური მუზეუმის მოგზაურობა არის "ვირტუალური მოგზაურობა კარელიელი გლეხის სახლში" - ინტერაქტიული ტური ქიჟის მუზეუმ-ნაკრძალის რეალურ ექსპოზიციაში - კარელიელი გლეხის იაკოვლევის სახლი. 2010 წელს ინტერნეტპროექტი ითარგმნა კარელიური ენის ლუდიურ დიალექტზე. ეს არის პირველი და ჯერჯერობით ერთადერთი ინტერნეტ რესურსი ამ ენაზე.

კიჟის სახელმწიფო მუზეუმ-ნაკრძალი მადლობას უხდის Lyydilainen Seura ry Society-ს (ლუდიკის საზოგადოება (ფინეთი)) ინტერნეტპროექტის „ვირტუალური მოგზაურობა კარელიელი გლეხის სახლში“ კარელიური ენის ლუდიკურ დიალექტზე თარგმნისთვის.

• სამუზეუმო ღონისძიებების ტექნიკური და მულტიმედიური მხარდაჭერა.არც ერთი სამუზეუმო ღონისძიება არ ტარდება საინფორმაციო ტექნოლოგიების დეპარტამენტის სპეციალისტების ტექნიკური მხარდაჭერის გარეშე. ასე, მაგალითად, მხოლოდ 2010 წელს დასრულდა 95 განაცხადი სამუზეუმო ღონისძიებების შესანარჩუნებლად, მათ შორის ისეთი დიდი, როგორიც არის Intermuseum 2010, ძველი ქალაქის ილუზიების ფესტივალი, ისევე როგორც ყველა მუზეუმის გამოფენა, სალექციო დარბაზი, არდადეგები კუნძულზე. კიჟი. მუზეუმის გამოფენებისა და ღონისძიებებისთვის შეიქმნა 30-ზე მეტი ვიდეო და მულტიმედიური პრეზენტაცია.

მუშაობის მნიშვნელოვანი სფეროა მუზეუმის ციფრული ფოტო და ვიდეო არქივის ფორმირება. მხოლოდ 2010 წელს მუზეუმის ციფრულ ფოტო არქივს 14000-ზე მეტი სურათი დაემატა. მუზეუმის ფოტო არქივზე მოთხოვნა უკიდურესად მაღალია: მისი მასალები აქტიურად გამოიყენება საგამომცემლო და სუვენირების პროდუქტების მომზადებაში, მულტიმედიური და ინტერნეტ პროექტების შემუშავებაში, მუზეუმში. ინფორმაციული სისტემები. 2008 წელს მუზეუმის ინტრანეტის საიტზე გაიხსნა ვებ-ინტერფეისი მუზეუმის ციფრული ფოტო არქივის საძიებლად, რომელიც საშუალებას აძლევს მუზეუმის თანამშრომლებს გამოიყენონ ფოტო არქივი უფრო ეფექტურად.

// ქიჟის მუზეუმ-ნაკრძალის საქმიანობის მოხსენება. 2006-2010 წწ
სულ ქვეშ რედ. ე.ვ. ავერიანოვა; კომპ., რესპ. რედ. ნ.მ.მელნიკოვა
მუზეუმ-ნაკრძალი „ქიჟი“. პეტროზავოდსკი. 2011. 112 გვ.