Slávna umelkyňa Zinaida Evgenievna Serebryakova bola tiež členkou združenia World of Art. Celá jej rodina sa venovala umeniu, takže talent dievčaťa nikoho neprekvapil. Bola jednou z prvých žien, ktoré sa zapísali do dejín maľby. Od prvých diel Z. Serebryakova ukázala svoj vlastný štýl. V 20. storočí jej boli modelmi vlastné deti a v roku 1914 namaľovala skupinový portrét s názvom „Pri raňajkách“.

Na obrázku sú tri deti pri stole, ktoré čakajú na jedlo. Chlapec v pozadí pije vodu, dievča na konci stola hľadí napoly otočené na autora a ďalší chlapec na popredia, vzal lyžicu a pripravený na jedenie. Všetci chlapci sa správajú prirodzene, nepózujú, ale jednoducho sledujú, čo sa deje. Dievča sa volá Tata, chlapec s vodou je Zhenya a zrejme najhladnejší je Shurik. Každé dieťa má iný výraz tváre. Tata sa na nás so záujmom pozerá, Shurik sa pozerá na určitú otázku a Zhenya úmyselne uhasí smäd. Šaty na tetkách sú veľmi krásne. Chlapci sú v tmavomodrých oblekoch a dievča rovnakej farby v bielych letných šatách.

Zinaida Serebryakova stvárnila nielen portrét troch detí, ale aj celý obraz, dielo presiaknuté rodinným teplom a láskou.

Okrem chlapov určila väčšinu plátna na zátišie. V strede obrazu je krásne prestretý stôl. Obrus ​​je veľmi čistý a biely. Obrúsky sú krásne poskladané a majú držiak. Polievková misa má vzor a v strede stola stojí žltý džbán.

Z.E. Serebryakova zobrazila ťažký obraz ranných raňajok a preniesla kus svojho života na plátno. A pri pohľade na kvalitu spracovania a farieb to bola jedna z jej najobľúbenejších etáp života. To bol čas, keď boli všetci členovia rodiny a mohli sa pokojne rozprávať pri rodinnom jedle.

Zinaida Evgenievna Serebryakova vyrastala v inteligentnej rodine, ktorá žila vo svete umenia a od raného detstva sa rozhodla byť umelkyňou. Už v detských náčrtoch malej 3inochky sa prejavuje jej vlastný rukopis a štýl.

V roku 1900 Serebryakova pomerne často maľovala svoje deti: Zhenya, Shura, Tanya a Katyusha. Tentokrát snímka Na obed, aj keď samozrejme, zápletka sa volá aj „Na raňajky“, ale o tom nižšie. V roku 1914 vytvorila ich všeobecný portrét. Pri rodinnom stole čakajú tri deti na jedlo. Jeden chlapec pije vodu, druhý začal jesť polievku a malá položila ruku priamo na tanier a čakala na niečo chutné.

Všetci chalani sú aktívni, nie je cítiť, že pózujú. Živý, spoločenský sedemročný Shurik sa otočil, aby sa pozrel na svoju matku a videl, čo robí. Mamu už totiž čaká polievka a jej stolička sa ešte ani neposunula od stola.

Zasnený, malý pomalý osemročný Zhenya čaká, kým mu babička naleje do misky voňavú horúcu polievku. Na mamu sa pozerá aj trojročné bábätko Tanya. Každé dieťa sa vyznačuje vlastným, jedinečným výrazom tváre a držaním tela.

Vytvoriť portrét dieťaťa je pre umelca ťažká úloha. Ako vieme, deti sú večne nemotorné a nesedia v jednej polohe, nálada sa mení každou minútou a je potrebné zachytiť zaujímavý výraz tváre a letmý nálada v určitom okamihu.

Serebryakova obraz Na večeru sa stal jedným z umelcových najpamätnejších obrazov. Nie je prekvapujúce, že obrázok sa často nazýva „Na obed“, pravdepodobne kvôli prevládajúcemu stereotypu nášho myslenia v Každodenný život pretože na stole je misa.

Za zmienku však stojí, že umelcova rodina žila podľa európskeho režimu: o ôsmej ráno sa na stôl podávala žemľa s mliekom a napoludnie takzvané veľké raňajky, pripomínajúce obed.

A stôl sa podáva skôr podľa západného vzoru. Stôl je pokrytý nie olejovou handričkou, ako vo väčšine domov na praktické účely, ale bielym naškrobeným ľanovým obrusom.

K servisu stolového porcelánu patrí aj elegantná misa, v našom ponímaní podobná jedálni. Tento atribút kuchyne je zriedka viditeľný v bežných ruských kuchyniach. Maľovaná misa slúži ako dekorácia na stôl. Je vidieť, že v tejto rodine sa deti od prvých dní života učia vidieť krásu v celom svete okolo seba.

Ostatné položky sú obyčajnejšie: poháre, džbán na mlieko, cukornička... Ale ako chutne vyzerajú čerstvo upečené ružové buchty. To znamená, že život pokračuje pokojne, odmerane, bez ozdôb, ale je tu prosperita, aj keď skromná.

Deti sú dobre oblečené podľa veku a Táňa, ktorú často volali Tata, je v krásnej čipkovanej zástere.

Ale Kaťuša v čase písania obrázku bola ešte veľmi malá, takže pri stole nebola. Možno o niečo neskôr ju mama vezme do náručia a nakŕmi sa.

Deti pri večeri ohromujú krištáľovou čistotou vnútorných vzťahov, cítia oduševnenosť. Neexistuje však žiadna sentimentalita. Serebryakova rozpráva o svojej rodine prekvapivo úprimným a poetickým spôsobom.

Málo od kreatívnych ľudí môže konkurovať Serebryakovej, pokiaľ ide o počet diel, ktoré venovala deťom. Možno to bolo materstvo, ktoré jej prinieslo toľko duchovnosti a odhalilo povahu umelkyne - nežnú, jemnú, milujúcu.

Serebryakova pokračovala v tradíciách ruskej realistickej školy a zaslúžene zaujala čestné miesto v dejinách umenia. V súčasnosti je obraz „Na raňajkách“ vystavený v Štátnej Treťjakovskej galérii.

"Na obed"

2. ročník

Ciele lekcie:

naučiť študentov, ako vyrobiť porovnávacia charakteristika na základe skupinového portrétu;

ukázať znaky konštrukcie textu komparatívneho charakteru;

obohatiť reč žiakov o obrazné a výrazové prostriedky ruského jazyka;

uviesť do slovníka študentov slovnú zásobu súvisiacu s témou portrétnej maľby.

Plánované výsledky vzdelávania:

Osobné : uvedomujúc si estetické potreby a hodnoty.

Predmet: prejavovať kladný vzťah k správnemu ústnemu a písomnému prejavu ako indikátora všeobecnej kultúry a občianstvo osoba; vedieť sa orientovať v cieľoch, zámeroch, prostriedkoch a podmienkach komunikácie.

Metasubjekt :

Regulačné: vykonať potrebné úpravy akcie po jej ukončení na základe jej posúdenia a s prihliadnutím na charakter vykonaných chýb.

poznávacie : extrahujú potrebné informácie z maľby, vedome a svojvoľne budujú rečovú výpoveď v ústnej a písomnej forme, analyzujú predmety s prideľovaním podstatných a nepodstatných znakov.

Komunikatívne: vyjadrujú svoje myšlienky ústne a písomne.

Technická podpora:

Použitie nástrojov IKT:

Počas vyučovania

1 Motivácia k vzdelávacím aktivitám

Pozrite sa všetci na mňa!
Dnes som turistickým sprievodcom.
Nestrácajte ani minútu
Pozývam vás na cestu!
Vezmite si všetky vedomosti na cestu!
A nezabudnite sa usmievať!

2Nastavenie učebnej úlohy .

– Kto z vás bol v galéria umenia? Čo ste tam videli, čo na vás urobilo zvláštny dojem?

Predstavme si, že sme v umeleckej galérii. Som turistický sprievodca.

3 Naučte sa nové spôsoby, ako robiť veci.

* pred tebou slávny obraz Zinaida Serebryakova "Večera" V niektorých zdrojoch ho možno vidieť pod názvom „Na raňajky.“ Na plátne je skupina ľudí (detí) - niekoľko ľudí sediacich blízko seba, spolu. Obraz je vyrobený v žánri skupinového portrétu.

Čo je to skupinový portrét?

skupinový portrét- druh portrétu, ktorý zobrazuje tri alebo viac postáv v rovnakom prostredí, spojených jednotou konania.

Pri jedálenskom stole vidíme sedieť tri deti. Zinaida Evgenievna stvárnila svoje deti. Chlapec, ktorý sa pozerá priamo na diváka, sa volá Shura – tak ho volala jeho rodina. Shura má sedem rokov. Chlapec sediaci na druhej strane stola sa volá Zhenya, je najstarším z bratov. Má osem rokov. A nakoniec Tata (Tatiana). Má len dva a pol roka. Takže vidíme tri roztomilé deti.

Ale môžem sa opýtať, koľko ľudí je v jedálni?

-Kto je táto žena? (pauza) Možno slúžka? Alebo možno samotná majiteľka?

Kto je ona podľa vás?

A opäť sa obraciam na publikum. Povedz mi, je tam miesto pre štvrtú osobu pri stole? Áno

Ako si uhádol? ( Vidíme prázdnu stoličku a zariadenie na stole.)

Je zrejmé, že ide o ruku pani domu Zinaidy Evgenievny Serebryakovej. Teraz naleje polievku a sadne si na prázdne miesto na obed so svojimi deťmi.

4 Telovýchovná minúta

5 Samostatná práca žiakov.

Pozrime sa na tváre detí.

1. Sú si deti podobné? Áno.

2. Na koho sa podobajú Shura a Tata? (vypočujte si názor suseda).

3. Na koho sa Zhenya podobá? (vypočujte si názor suseda).

*Áno, samozrejme, po vyšetrení detí môžeme s istotou povedať, že Shura a Tata vyzerajú ako ich matka. Obzvlášť jasne o tom hovoria temní. otvorené oči. A tiež tvar nosa a pier naznačuje podobnosť s matkou. Zhenya sa aj so sklopenými očami veľmi podobá na svojho otca. A farba nebesky modrých očí a oválna tvár.

*Pozrime sa ďalej na obrázok. Všimnite si jedálenský stôl.

Áno, stôl je dostatočne veľký. Je prikrytý bielym obrusom. Elegantná stolová služba z bieleho porcelánu s modrým ornamentom. Tanier, servírovací a polievkový tanier, soľnička a ďalšie veci z jedného servisu Všetko je jednoduché a estetické zároveň, čo svedčí o dobrom vkuse hostesky.

Vráťme sa k deťom.

Chlapci, pozor na Tatino gesto. o čom to hovorí?

(Áno, dievča asi nechce jesť, tak zatvorí tanier bucľatou rukou. Alebo možno uprednostňuje polievku, bohatú žemľu ležiacu v strede stola na špeciálnom tanieri)

2. Pozrite sa na stoličku, na ktorej sedí Tata. Čo vidíš? Malý vankúšik.

3 Prečo si myslíte, že Tate dostal vankúš?

Áno, samozrejme, Tata je ešte malá a jedálenský stôl je pre ňu príliš vysoký, preto Tata dostala špeciálny vankúš. To naznačuje, že v dome Serebryakovovcov milujú deti a starajú sa o ne, čím vytvárajú pohodlie a komfort. Všetky deti sú zobrazené s rumencom na lícach.

4. Zamyslite sa nad tým, čo robili pred večerou? Teraz je jasné, prečo Zhenya pije vodu. Bežal a bol vzrušený.

Divák môže objaviť oveľa viac tajomstiev skrytých v obraze.Dá sa čítať donekonečna. Aby ste to dosiahli, musíte byť veľmi pozorný a zainteresovaný človek.

Naše turné sa skončilo. Ďakujem za tvoju pozornosť.

Pomocou pracovných materiálov zostavte príbeh podľa obrázka a zapíšte si ho. (Napísanie príbehu na koncept a potom iba do zošita)

IV. Reflexia

Aké je teda tajomstvo obrazu Z. Serebryakovej „Na obed“? (láska k deťom a starostlivý prístup)

Páčil sa vám obrázok? Ako?

Pracovné materiály k eseji podľa maľby Z.E. Serebryakova

"Na obed"

Otázky

Úvod

Čo je zobrazené na obrázku?

Tri deti v jedálni, deti umelca

Hlavná časť

Čo tieto deti spája?

Zhenya, Shurik, Tata, všetci sa zhromaždili pri stole na obed

Ako ste videli deti? Čo robia?

"Na obed" (druhý názov je "Na raňajky") je jedným z najviac slávnych diel umelcov. Dátum jeho napísania je 1914. Dnes je pôvodný obraz v štáte Tretiakovská galéria a jeho reprodukciu a popis nájdete v tejto publikácii.

Stručná biografia umelca

Pred vytvorením Serebryakovej "Na obed" by sa malo povedať niekoľko slov o jej autorovi. Zinaida Evgenievna sa narodila v roku 1884 neďaleko Charkova. Jej rodičia boli grafička Catherine Benois a sochár Eugene Lansere. Dieťa a mládež strávila v Petrohrade. Dievča vyrastalo obklopené kreatívnymi ľuďmi a od detstva kreslilo s nadšením.

V roku 1905 sa Zinaida Evgenievna vydala za železničného inžiniera Borisa Serebryakova. Pár mal 4 deti: synov Zhenya a Sasha a dcéry Tanya a Katya. Umelec predčasne ovdovel a v roku 1924 odišiel do Paríža a zostal tam navždy. Kým žila vo Francúzsku, pokračovala v písaní a do svojich diel vložila celú svoju dušu. Prevažnú časť jej malieb tvorili portréty. Serebryakova zomrela v roku 1967 a zanechala po sebe solídne umelecké dedičstvo.

hlavné postavy

Celý život pre Zinaidu Evgenievnu zostal obraz zmyslom života. Serebryakova na večeri vykreslila svoje deti Zhenya, Shurik a Tanya. Najmladšia dcéra umelca Katyusha bola v tom čase ešte príliš malá a nemohla pózovať. Plátno zachytáva moment, keď deti obedovali (alebo raňajkovali) v jedálni. Krásne prestretý stôl naznačuje, že rodina Serebryakovovcov dodržiavala európske tradície.

Opis obrazu od Serebryakovej „Večera“ by mal začať charakteristiky troch jeho hlavné postavy. Chlapci vyobrazení na plátne sú rovnakého počasia, ich sestra je od nich o niekoľko rokov mladšia. Zhenya zamyslene pije vodu. Je vidieť, že nie je ani tak smädný, ako ho jednoducho zaujíma obsah pohára. V tomto čase mu babka (na obrázku sú vyobrazené len ruky) nalieva naberačkou polievku do taniera. Ostatné deti sa pozorne pozerajú smerom k divákovi. Pred Šurikom je tanier naplnený polievkou. Už z nej stihol trochu zjesť, no niečo ho prinútilo prestať jesť a vrátiť sa späť. Tanečkin tanier je prázdny a trpezlivo čaká, kým jej babička naleje polievku. Dievča sa pozorne pozrelo na to isté miesto ako jej brat. Zvedavosť sa číta vo veľkých a výrazných očiach detí.

Povaha a vzhľad detí

Zinaida Evgenievna Serebryakova bola nielen talentovanou umelkyňou, ale aj jemnou psychologičkou. „Večera“ nie je len tak dejový obrázok, v ňom autorka sprostredkovala každé svoje dieťa. Jej najstarší syn Evgeny vyrastal ako pokojný a zasnený chlapec, Shurik bol nepokojný a jej dcéra Tanyusha bola veľmi aktívne a zvedavé dievča. Tie každého z detí sú na plátne jasne viditeľné.

V pokračovaní popisu Serebryakovej maľby „Na obed“ stojí za to venovať malú pozornosť vzhľadu bratov a sestry. Chlapci sú oblečení v modrých košeliach, dievča v snehobielych letných šatách, pod ktorými je vidieť tmavú blúzku. Z oblečenia je jasné, že po večeri išli na prechádzku. Všetky deti majú veľmi podobné tváre. Tanyusha je úhľadne učesaná, ale vlasy Shurik a Zhenya trčia rôznymi smermi.

Jedálenský stôl

Popis Serebryakovej maľby „Na obed“ vám umožňuje vidieť v Rusoch pred revolúciou. Snehobiely obrus, obrúsky a krásne riady boli v tých časoch každodennými atribútmi, bez ktorých sa v slušných domoch nezaobišlo ani jedno rodinné jedlo. Okrem veľkej misy, misiek a pohárov môžete na stole vidieť karafu s vodou, žltý džbán, cukorničku, soľničku a malé tanieriky s čerstvými buchtami a čokoládovými koláčikmi.

Napriek absencii jasných farieb dostal umelec veľmi slnečný obraz. Serebryakova „At Lunch“ venovaná svojim deťom, takže každý ťah na plátne je urobený s osobitým nádychom.Z obrazu dýcha teplo a pohodlie. Pri pohľade na ňu človek pochopí, že skutočné šťastie každej ženy spočíva v jej bábätkách.

Ďalšie detské portréty autora

„Na obed“ nie je jediným dielom, v ktorom Serebryakova maľovala svoje deti. Po smrti manžela vytvorila umelkyňa svoj najtragickejší obraz Dom z kariet. Tu zobrazovala dospelých a osirelých synov a dcéry. V ich tvárach sa číta neskrývaný smútok a zúfalstvo.

Detské motívy sa posúvajú v obrazoch „Zhenya“, „Tanya a Katya. Dievčatá pri klavíri, „Portrét A. Cherkesovej-Benoitovej so synom Alexandrom“, „Katya v maškarných šatách“ a mnoho ďalších. Podľa umelca A. N. Benoisa, strýka Zinaidy Evgenievny, nemala obdobu v maľovaní portrétov detí.

Sekcie: ruský jazyk

Ciele lekcie:

• naučiť žiakov zostaviť porovnávaciu charakteristiku na základe skupinového portrétu;
• ukázať znaky konštrukcie textu komparatívneho charakteru;
• obohatiť reč žiakov o obrazné a výrazové prostriedky ruského jazyka;
• uviesť do slovníka študentov slovnú zásobu súvisiacu s témou portrétnej maľby.

Technická podpora:

• Použitie nástrojov IKT:
• Program Microsoft Word na vytváranie sprievodného textu k prezentáciám.

Počas vyučovania

1. otvárací prejav učitelia

Príprava učiteľa na hodinu. Materiál o živote a diele N.S. Leskovej

V živote každej rodiny existujú tradície, tie zvyky, ktoré určujú zavedený poriadok v správaní, v každodennom živote. Svoje tradície mala aj rodina ruskej umelkyne Zinaidy Evgenievny Serebryakovej, ktorá žila na začiatku 20. storočia. (snímka číslo 2) O jednej z nich sa bude diskutovať v našej lekcii. Dnes sa obraciame na jeden z najznámejších obrazov Z. Serebryakovej "Na raňajky", ktorý vznikol v roku 1914. (snímka číslo 3)

O akej tradícii sa diskutuje na tomto umeleckom plátne? (Pravdepodobne keď sa celá rodina stretne na raňajky)

Správny. Predtým bolo v šľachtických rodinách zvykom zhromaždiť celú rodinu počas raňajok, obeda a večere. V jedálni bol prestretý stôl na jedlo (jedlo). Dospelí a deti sa prezliekli na obed a večeru, zišli k stolu.

Úlohou našej hodiny nie je len opísať obraz-portrét a postavy na ňom vyobrazené, ale aj urobiť ich porovnávacie charakteristiky.

Čo je porovnávanie a porovnávanie?

Porovnanie- jedna z odrôd uvažovania, kde je potrebné zistiť podobnosť a rozdiel medzi predmetmi.

Porovnávacie charakteristiky- identifikácia podobných a odlišných znakov v charaktere, vzhľade, reči, činnosti porovnávaných ľudí alebo hrdinov umeleckého diela. (snímka číslo 4)

2. Rozhovor o maľbe(v priebehu rozhovoru si študenti robia poznámky v konceptoch) (snímka číslo 5)

1. Myslíte si, že sú na obrázku vyobrazení príbuzní? (Áno, toto sú domorodí ľudia. Toto sú deti umelca.)

2. Podľa akých znakov ste určili, že sú príbuzní? (Deti sú si veľmi podobné, najmä dievča a chlapec, ktorí sú vyobrazení v popredí. Majú takmer rovnakú farbu očí, oválnu tvár.)

3. Čo majú tieto deti spoločné? (Toto je jedna rodina a momentálne ich spája fakt, že sa všetci zišli na raňajky)

4. Na plátne skupina ľudí (detí) - niekoľko ľudí sediacich blízko seba, spolu. Obraz je vyrobený v žánri skupinového portrétu. Čo je to skupinový portrét?

skupinový portrét- druh portrétu, ktorý zobrazuje tri alebo viac postáv v rovnakom prostredí, spojených jednotou konania.

Ako vidíme, na obrázku sú tri deti v jedálni ich domu spojené jedinou akciou - raňajkujú.(Snímka č. 6)

5. Aká atmosféra vládne v rodine, súdiac podľa obrázku? (snímka č. 7) (Dobrá, priateľská atmosféra. Vládne tu pokoj. Vidno to z výrazu na tvárach detí. S najväčšou pravdepodobnosťou všetci sa k sebe správajú dobre a deti v rodine majú veľmi radi A deti sa medzi sebou nehádajú).

6. Ktoré z detí je staršie? (Pravdepodobne chlapec, ktorý je zobrazený v pozadí obrázku. Pije vodu a nevenuje pozornosť tomu, čo jeho brata a sestru tak zaujíma).

7. Opíšte tohto chlapca. (Snímka č. 8) (Jemné črty tváre, rovný nos, tmavé blond vlasy, obočie, tenký oblúk nad očami. Jemné začervenanie na lícach osvieži jeho bledú tvár. Sklonil oči a je pre nás ťažké povedať o tom, ako vyzerajú jeho oči, a nevieme rozoznať charakter tohto chlapca. Je vážny a sústredený. ​​Jeho tvár je trochu smutná.)

8. Teraz sa pozrite na druhého chlapca (snímka číslo 9) Čím sa líši od staršieho? (Spoločenskejší. Odtrhol sa od večere, otočil sa a pozorne si nás prezeral. Niečo ho zaujalo. Prvé, čo na jeho vzhľade upúta, sú veľké, tmavohnedé, výrazné oči, lemované hustými mihalnicami. Je to vidieť že je zvedavý.)

9. A ich mladšia sestra? (snímka číslo 10) Čím sa líši od svojich bratov? Opíšte vzhľad dievčaťa. (Aj ona je pozorná, pozerá na nás. Bola taká unesená, že položila aj ruku na tanier. Má otvorenú tvár, obrovské hnedé oči. Jedno obočie je mierne nadvihnuté, čo naznačuje aj záujem dievčaťa o čo sa deje. Ale zároveň ona "Vážne. Malý nos, na lícach žiarivý ruměnec. Malé ústa s tenkými šarlátovými perami. Dievča má na sebe krásne, elegantné tmavomodré šaty a bielu zásteru, zdobené s čipkou, akoby sa špeciálne pripravovala na to, že bude maľovaná, to ju odlišuje od bratov).

Dbali sme teda na to, aby deti vyobrazené na obrázku mali spoločné črty, no na druhej strane boli iné. Môžu byť zoskupené podľa spoločných znakov? Aby sme vám uľahčili zvládnutie úlohy, urobme si tabuľku, v ktorej zvýrazníme podobnosti a rozdiely medzi našimi hrdinami.(Snímka č. 11)

	Mladší brat a dievča	starší chlapec
Póza	Otočili hlavy smerom k divákovi, sedia o pol otáčky, chlapec drží lyžicu a dievča položilo ruku na tanier, druhé sa pridŕžalo stoličky.	Hlava je mierne naklonená doľava, v rukách drží pohár vody, prikladá si ho k perám, lakte sa opiera o stôl
Tvár	Jemné črty tváre, výrazné, svetlé	Bledé, pravidelné rysy
Oči	Hnedé, veľké, široko otvorené, živé, lesklé	prižmúrený, skľúčený
Zrak	Adresovaný divákovi, pozorný, výrazný, zvedavý	Neprítomný, sústredený na svoju činnosť
Nos	Malý, tupý nos	Rovné, ostré, stredné
Ústa, pery	Pôvabný, malý, „luk“; svetlé, šarlátové	Malý; tenká, jasne červená, predĺžená "niť"
Vlasy	gaštanový, rovný, nezbedný	Blond, krátke, úhľadne strihané
Charakter	Milý, jemný	Zasnený
oblečenie	Tmavo modré šaty a biela zástera s čipkou; námornícka modrá prúžkovaná košeľa	Tmavo modré domáce tričko

10. Prečo sa mladšie deti tak pozorne pozerajú na diváka? (Prvý predpoklad je, že pózujú umelcovi, druhý, že prišiel otec a pozerajú sa naňho).

3. Práca so slovnou zásobou a pravopisom

Ako rozumiete nasledujúcim frázam (snímka číslo 12)

• pokojná scéna (pokojný, usadený život);
• aktívny stav detí (ich nehybnosť, rôzne akcie);

Do slov vložte chýbajúce písmená (snímka číslo 13): g joj svetlý džbán, polievková misa, rozkošné deti, snehobiely obrus, domáca tradícia

Domáca úloha: napísať esej-popis komparatívneho charakteru na základe maľby-portrétu Z.E. Serebryakovej „Na raňajky“.