Izák Iľjič Levitan (1860-1900) Jeden zo zakladateľov krajinomaľba koniec 19. storočia. Umenie sa stalo povolaním. Jeho záľuba v zobrazovaní prírody a vášnivá láska k nej sa prejavili už čoskoro po nástupe do školy. Za svojich dvadsať rokov tvorivá činnosť Levitan vytvoril niekoľko stoviek obrazov.

« zlatá jeseň» 1895

"zlatá jeseň" 1896

Akú náladu vo vás vyvoláva obrázok: smutnú, smutnú alebo radostnú?

Ako nazývame obraz, na ktorom umelec zobrazil prírodu?

1) Akú náladu mal umelec, keď maľoval svoj obraz?

2) Aké farby prevládajú v opise jesennej krajiny?

3) Čo je zobrazené v popredí?

4 ) Porovnajte farbu vody v rieke pri ľavom brehu s farbou v pozadí.

Pozdĺž celého obrazu preteká riečka. Trochu sa ohýba a vzďaľuje sa do hlbín lúky. Pri osamote stojacej breze sa rieka stáča prudko doľava.

5) Prečo? Co si myslis?

Slnečné lúče osvetľujú pozadie obrazu a v popredí tieň.

6) Čo rastie pozdĺž brehov rieky?

Hnedá tráva rastie pozdĺž okrajov rieky. Vľavo rastú mladé brezy s tenkými štíhlymi kmeňmi. Brezy sú celé pokryté zlatým lístím. Na tmavom pozadí vidíme rastúci červeno-ružový ker

7) Prečo sa jeseň na obrázku volá zlatá?

8) Kedy je les zlatý, ako je znázornený na Levitanovom obraze? Na začiatku jesene alebo na jej konci, v sychravom či daždivom počasí?

9) Porovnajte blízke brezy s brezou, ktorá stojí na prelome rieky. Prečo sú ich farby odlišné?

10) Čo vidíme na vysokom brehu v diaľke na obrázku? Prečo sú sedliacke domy také malé?

V pozadí vidíme sedliacke stavby. A za nimi sú lesy, splývajúce na obzore s oblohou.

Plánovanie.

Koľko častí bude mať esej?

Ako sa volajú časti?

O čom si povieme v prvej časti?

Akými slovami môžete začať?

Čo si popíšeme v druhej časti?

Čo presne popíšeme?

Ako začnete popis?

O čom budeme písať v tretej časti?

Ako môžete začať záverečnú časť?

(V prvej časti si povieme, ako sa obrázok volá, kto je jeho autorom).

"Predo mnou je obraz slávneho umelca..."

(Obrázok v ňom popíšeme).

(Rieka, brezy, obloha, pole, domy.)

O mojich pocitoch, o postoji k obrázku.

Keď sa pozriem na obrázok, mám pocit...

Tento obrázok sa mi páči, pretože...

1. Predo mnou je obraz známeho umelca ...

2. Popis obrázku. (Rieka, brezy, obloha, pole, domy. Farby obrazu.)

Na obrázku je skorá jeseň...

3. Môj postoj k obrázku. (Tento obrázok sa mi páči, pretože...

Pred nami je reprodukcia obrazu od I.I. Levitan "Zlatá jeseň". Toto je krajina za jasného dňa. Slnečné lúče jasne osvetľujú prírodu. Mladé brezy sú úplne pokryté zlatými listami. Na bledomodrej oblohe plávajú ružovkasté svetlé oblaky.

Vľavo, na vysokom brehu rieky, je zobrazený malý brezový lesík.

Na pravej strane je rieka tečúca do diaľky. V popredí je rieka. Voda v rieke je tmavomodrá a v diaľke je modrá. Obrat rieky určuje osamelá stojaca breza. V pozadí sú viditeľné sedliacke domy. Sú malé a tmavé.

Okolo nich sa zelenajú polia, na ktorých vyklíčili oziminy.

Celý obraz Levitanu je preniknutý svetlom. Nie sú tu žiadne tmavé, ponuré farby. Prevládajú svetlé sýte farby: modrá, modrá, červená, zlatá. Pozeráte sa na plátno a zdá sa, že cítite chladný, povzbudzujúci jesenný vzduch.

Krajina nespôsobuje smútok. Spolu s umelcom obdivujeme a obdivujeme krásu našej rodnej krajiny.

http://img-fotki.yandex.ru/get/6518/121447594.1d5/0_a2b3b_23bc06f3_XL.jpg

1895 reprodukcia

http://www.art-catalog.ru/data_picture_new_2013/1/107.jpg 1896 reprodukcia

Ukážka eseje z materiálu

Kapitonova Larisa Nikolaevna,

Sekcie: Ruský jazyk , Základná škola , Súťaž „Prezentácia na lekciu“

Prezentácia na lekciu

Späť dopredu

Pozor! Ukážka snímky slúži len na informačné účely a nemusí predstavovať celý rozsah prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.

Ciele lekcie:

1. Formovať schopnosť skomponovať umelecký popis obrázka.
2. Rozvíjajte tvorivú predstavivosť detí.
3. Rozvíjať písomnú reč a pravopisnú ostražitosť žiakov.
4. Rozvíjať schopnosť napísať text, berúc do úvahy jeho štrukturálne zložky: začiatok, hlavná časť, záver.

Počas vyučovania

Vyhlásenie výchovnej úlohy.

Chlapci, dnes sa v lekcii naučíme, ako napísať esej na obrázok. Naučíme sa chápať, akú dôležitú úlohu zohráva umenie v živote človeka, ako nám pomáha pochopiť svet okolo nás.

(Príloha. Snímka 1) "Zoznámte sa: spevák ruskej prírody - umelec Isaac Iľjič Levitan."

Chlapci, vidíte portrét umelca, ktorý namaľoval obraz „Zlatá jeseň“. Obraz namaľoval, keď mal len 19 rokov. V roku 1880 na výstave v Moskve tento obraz videl a kúpil Pavel Michajlovič Treťjakov, tvorca slávnej umeleckej galérie.

(Príloha. Snímka 2) "Vnímanie obrazu."

Pozrime sa bližšie na obrázok. Hudba P.I. Čajkovského "Jesenná pieseň" z cyklu "Ročné obdobia" nám pomôže prebudiť pocity, emócie a predstavivosť. (Znie nahrávka úryvku.)

(Príloha. Snímka 3) Rozhovor o obsahu obrázka.

1. Ktorý deň umelec zobrazil? (Jasno, slnečno, pokoj.)
2. Čo poviete na farbu oblohy? (Modrá, s bielymi mrakmi, jasná.)
3. Ako farba pomáha umelcovi ukázať príchod neskorej jesene? (Zlato stromov; suchá, žltá, hnedá tráva.)
4. Čo môžete povedať o odrazoch svetla v rieke? (Voda v rieke je tmavo modrá a v diaľke je modrá.)
5. Ako umelec zobrazil stromy? (Žlté, zlaté, viacfarebné, elegantné, farebné.)
6. Akými farbami umelec ukazuje svoj postoj k jeseni? (Hoci sú na obrázku studené farby, všetko je preniknuté teplými tónmi: žltá, zlatá, zelená, karmínová, modrá.)

(Príloha. Snímka 4) Úloha na rozvoj tvorivej fantázie.

Čo je spoločné medzi obrazom I.I. Levitana a básňou A.S. Puškina.

Žiak prečíta úryvok z básne.

Smutný čas! Ó kúzlo!
Tvoja kráska na rozlúčku je mi príjemná -
Milujem nádhernú povahu vädnutia,
Lesy zahalené v karmínovej a zlatej farbe.
V ich baldachýne hluku vetra a sviežeho dychu,
A vzácny lúč slnka a prvé mrazy,
A vzdialené sivé zimné hrozby.

- (V Puškinových básňach aj v Levitanovom obraze vidíme krásu jesennej prírody).

(Príloha. Snímka 5) Spoločné vypracovanie plánu eseje.

1. Ako ukázal umelec blížiaci sa jeseň? (Umelcovi sa podarilo sprostredkovať chladný čistý jesenný vzduch; karmínové a žlté brezy, bronzové duby; hnedá jesenná tráva.)
2. Akú úlohu hrá farba v maľbe? (Celý obraz Levitanu je preniknutý svetlom. Nenachádzajú sa tu žiadne pochmúrne farby. Prevládajú svetlé farby.)
3. Aké myšlienky a pocity vyjadril umelec na tomto obrázku? (Umelec nás núti nahliadnuť do krásy našej prírody a vyjadruje nám svoju lásku k nej.)
4. Aký dojem robí obrázok? (Pozeráte sa na obrázok a cítite chladný, povzbudzujúci jesenný vzduch. Krajina nespôsobuje smútok, umelec kreslí „bujnú povahu vädnutia“.)

(Príloha. Snímka 6) Práca so slovnou zásobou a pravopisom.

1. Do koreňa slova vložte chýbajúce písmená: žlté...suché, b...špinavé, b...zlé, z...l...tye, n...lineárne, x...lodné , k.. .rtina, červená ... plást, p ... izazh.
2. Do predpony slova vložte chýbajúce písmená: pr ... studený, pr ... znížený, pr ... chýba, p ... r ... dáva.
3. Vysvetlite lexikálny význam slov:
   • Krajina - ... .
   • Karmínová - ... .
   • Oziminy - ... .

(Príloha. Snímka 7) Predstavte si, že ste prítomní na tých miestach, ktoré sú zobrazené na obraze I.I. Levitana „Zlatá jeseň“. Odpovedz na otázku.

1. čo ťa obklopuje? (Umelec stvárnil úzku rieku, pokojne si unášajúcu svoje vody. Naľavo na vysokom brehu rieky je brezový háj, ktorý má na sebe zlatý odev. Napravo sú jednotlivé stromy duby v červeno-bronzových plášťoch . V popredí je rieka. Voda v nej je tmavomodrá a v diaľke modrá. Tam, kde rieka plynule zatáča, osamelá breza. V pozadí je viditeľná malá dedina. Polia, na ktorých zimuje vyklíčené plodiny sú viditeľné v diaľke.)
2. čo obdivuješ? (Obdivujem „bujnú povahu vädnutia v nádherný jesenný deň. Obdivujem les, ktorý je „ako veža maľovaná, fialová, zlatá, karmínová...“).
3. Čo sa vám na obrázku obzvlášť páči? (Toto je bolestne známa a pôvodná krajina. Toto je moja vlasť - Rusko.)
4. Čo ťa mrzí? (Obrázok je jasný, ale sú tam tóny smútku. Ako si nepamätáte riadky A.S. Puškina: „Tupý čas! Oči šarm! Tvoja krása na rozlúčku je mi príjemná ...“. Všetko dýcha tichom a jeseňou mier. Príroda sa pripravuje na zimný spánok.)

(Príloha. Snímka 8) Písanie eseje. (Štruktúra eseje.)

1. Kde by ste mali začať? (I.I. Levitan sa nazýva „objaviteľ“ krás ruskej krajiny. Tieto krásy sú vedľa nás. Sila a talent umelca spočíva v tom, že vás prinúti nahliadnuť do známej a pôvodnej prírody.)
2. Čo by malo byť napísané v texte? (V hlavnej časti musíte opísať, čo ste videli na obrázku. Snímka 7.)
3. Aký bude koniec? (Aké pocity, emócie vyvoláva obrázok?) Snímka 7.)

Písanie esejí.

Literatúra:

1. „Esej o maľbe pre mladších študentov“ L.L. Strakhova, 2007
2. "Isaac Levitan" O. D. Atroshchenko, L. I. Zacharenková, M. N. Kiselev 2010

Vo štvrtom ročníku veľa práce na rozvoji reči. Vo svojej práci často využívam prezentácie.

Zobraziť obsah dokumentu
"Prezentácia podľa Levitanovho obrazu "Zlatá jeseň""

4. ročník „Ruská škola“ ruský jazyk

Esej o maľbe

I.I. Levitan

"zlatá jeseň"

Všetci chlapi dostanú hovor,

pozýva nás do triedy.

Postavme sa, postavme sa do radu

Poradíme si s ťažkosťami.

Odpovedz na otázku:

Aká je teraz sezóna?

Aké sú znaky jesene?

Aké verše o tejto sezóne poznáte?

Jeseň na okraji

Farby som zriedil

Pokojne cez lístie

Vedené štetcom.

Zažltnutá lieska,

A javory sa začervenali.

Vo fialovej osiky,

Zelený je len dub.

(E. Trutneva)

Izák Iľjič Levitan (1860 – 1900)

I.I. Levitan" jeseň. októbra »

I.I. Levitan „Jeseň. Rieka »

I.I. Levitan

"Jesenná krajina"

Naša jeseň je však zlatá,

Ako inak to môžem nazvať?

Listy kúsok po kúsku lietajú okolo,

Pokrývajú trávu zlatom.

E. Blaginina

Umelec-

krajinár

majster štetca

Maliar

Maľovanie -

Krajina

plátno

Plán

• Aké ročné obdobie je na obrázku?
• Aký dojem na vás robí tento obrázok?
• Čo vidíš v diaľke?
• Aké farby dominujú krajine?
• Čo sa vám na plátne obzvlášť páči?

Nahraďte nepresné slová:

Príroda slnečné lúče.

Mladé brezy sú úplne zlaté lístie.

Na bledomodrej oblohe plávajú ružovkasté svetlé oblaky.

osvetliť

zakryté

sú plávajúce

Doplňte chýbajúce písmená a vysvetlite pravopis

• b.rega
• smutné ale
• z.l.taya
• chu.stvo
• červených krviniek
• šťastný ale

le.kie

tra.ka

pr.chladný

tzv

b.l.stem

r.zn.color

Rozširujte ponuky

Prišla jeseň.

Rieka tečie.

Modrá obloha.

Listy padajú.

3. Čo vidíte v popredí? 4. Čo vidíš v diaľke?

( V popredí obrázku...)

Kľúčové slová

• rieka je tichá, tmavá, kľukatá,

s pomalým tokom

• brehy - ospalá, ovisnutá, suchá tráva
• brezy - biele chobotnice, zlaté oblečenie
• obloha je modrá, jasná, jasná
• oblaky - svetlé, biele
• les - preč, farebné oblečenie
• polia - nekonečný, pestrý, zamatový koberec
• vzduch - naplnený, chladný a čistý

5. Moje pocity a postoj k obrázku.

(Tento obrázok evokuje...)

základné slová:

• jasný pocit radosti a pokoja
• trochu smutný
• zhodiť zlaté listy

Dvadsiateho štvrtého septembra.

Písanie.

"zlatá jeseň".

Zhrnutie lekcie

• Prečítajte si svoje eseje. (2-3 osoby)

• Výborne!

Domáca úloha

T. s. 19, pr. 2

I.I. Levitan "lesné jazero"

Predmet: Príprava na písanie eseje podľa obrazu I. I. Levitana „Lesné jazero“. Ciele lekcie:

Oboznámiť študentov so životom a dielom I.I. Levitana; rozvíjať schopnosti analýzy maľby; podporovať emocionálne vnímanie umeleckých diel; kultivovať estetický vkus; rozvíjať reč žiakov, schopnosť logicky vyjadrovať svoje myšlienky; rozvíjať nápadité myslenie; obohatiť slovnú zásobu študentov; rozvíjať schopnosť vyjadriť svoje myšlienky, argumentovať svoj názor.

Plánované výsledky:

Študenti sa zoznámia s prácou Isaaca Ilyicha Levitana, naučia sa, ako správne zostaviť plán eseje, vybrať vyjadrovacie prostriedky, naučiť sa popísať obrázok, logicky uviesť text.

Obrázok galéria

Izák Iľjič Levitan žil a pracoval v Rusku pred sto rokmi.

Maľoval krajinky – obrazy zobrazujúce prírodu.

Snažil sa v nich sprostredkovať nálady, zážitky, ktoré príroda v ľuďoch spôsobuje.

Obrazy I. I. Levitana sú uložené v Treťjakovskej galérii

v Moskve v Ruskom múzeu

Petersburg, v múzeách iných ruských miest.

Dnes musíme objaviť nádherný svet ruskej maľby. Zoznámime sa s tvorbou vynikajúceho ruského maliara I.I.Levitana, uvidíme jeho obrazy.

Dielo podľa obrazu I. Levitana "Lesné jazero"

Obráťme sa na obrázok.

- Veľký taliansky umelec L. Da Vinci povedal: "Maľba je poézia, ktorá sa vidí, a poézia je maľba, ktorú počujeme."

„Je to smutné obdobie! Ach, to kúzlo! - takto písal o jeseni A.S. Puškin. Jeseň inšpirovala básnikov a maliarov k tvorbe majstrovských diel. Speváci prírody obzvlášť živo pocítili krásu tohto ročného obdobia mimo mesta - v lese, medzi nekonečnými poľami, na brehu jazera. Jeseň sa stala jednou z hlavných tém v tvorbe ruského umelca I.I. Levitan.

I.I. Levitan "Lesné jazero"

Čo vidíte na obrázku v popredí a čo je v diaľke?

Zdá sa, že popredie sa na obrázku rozpúšťa. Rozmazáva sa do hlbín jazera, v ktorom sa odrážajú vrcholky stromov, ktoré ho obklopovali. Všetku pozornosť diváka upúta hĺbka obrazu, teda jeho pozadie.

Aké ročné obdobie a ktorú dennú dobu umelec zobrazil? Vysvetlite, prečo si to myslíte.

Umelec zobrazil jeseň. Prevaha tmavých tónov umožňuje dospieť k záveru, že ide o večerný čas západu slnka. Borovice, žlté a osvetlené zapadajúcim slnkom, lemujú oblé okraje pobrežia.

Povedz mi o vode jazera. Je to vždy také jasné ako na obrázku I. I. Levitana, brehy sa odrážajú vo vode?

Do stredu obrazu umelec napísal čisté hlboké jazero. Tým sa autor snažil upriamiť pozornosť diváka na svoj hlavný námet, ktorému sa pri písaní obrazu venovala mimoriadna pozornosť – na jazero.

Lesné jazero v divočine. jesenná obloha dýcha. A nečuduj sa Že les je priehľadnejší a vyšší. Tajomné šuchotanie lístia. A vietor trochu trasie vodou, Akoby niečo hľadal Alebo sa o niečom rozprávať Ale ospalo jazero mlčí. Možno čakať na niečo zhora? Keď kĺzavé lúče Dotýkajte sa vĺn ako mory. Aby ich živé svetlá, Ako kŕdle vtákov ……………… spadol zo strechy, Rozžiarte pochmúrne dni.

Lesné jazero

Natália Muradovej

Aké farby použil I. I. Levitan pri vytváraní tohto obrázku?

Čo spôsobili pocity

máš tento obrázok?

Keby ste boli na brehu tohto jazera, čo by ste tam robili?

Aké zvuky si myslíte, že by ste mohli počuť na brehu jazera?

Aké ďalšie obrazy od I. I. Levitana ste videli?

príroda bola Hlavná téma Levitan. V obrazoch tohto pozoruhodného umelca ožila skromná ruská príroda, ktorú si pamätal a miloval každý, kto pozná jeho tvorbu.

Cítil magickú prírodu, počul nádhernú hudbu, bol preniknutý jej úžasným tichom.

Kedysi dávno v „rodnej reči“ Prešiel s obrázkovým stretnutím A v pamäti je jasná! Čo môže byť rýchlejšie? Brezový háj, Osinki, lúka, rieka. Ach, zlatá jeseň! Krásna modrá obloha Dedina v diaľke Voda v rieke svieti A zima je zelená. A tak teplé líce A sny plávajú

I. I. Levitan

Zlatá jeseň. 1895

Keď sa túlim k breze Na chvíľu jedno líce. A srdce sa bude triasť A radostne biť Z takej krásy!

Ivan Esaulkov

I. I. Levitánska jeseň. 1897

V popredí vľavo smrek Zadali konáre akvarelom. Vpravo vytvorte mriežku Stromy tenké, holé konáre. Niekde si nechávajú obliečky. A farby sú jemné a čisté. Jesenný deň, pokojný, šedý, Vo svojej priehľadnej atmosfére. zadumané ticho V tejto krajine môžeme vidieť. Je v nej veľa smútku a smútku. Opustené pobrežia a vzdialenosti Kde je les, či kopce Vidíme proti oblohe.

Tu, divák, sme sa pozreli Levitan má akvarely! A jeseň je viditeľná na jednom - Aká je úžasná! Obraz je veľmi poetický, očarujúce, lyrické A výrazná rieka: Jej opustené pobrežia Celé pokryté listami; Rieka uchvacuje modrou.

Ivan Esaulkov

I. I. Levitan

jeseň. Svetlý deň

Aká dobrá bola práca Pod žiarivo jasnou oblohou! Krajina ruskej rozlohy! Na obrázku v popredí Wattle, za ním prázdne pole, A napravo od plota z prútia je čistinka. Horiace jesenné stromy Za nimi sú chatrče a usadlosti. Obec dokončí mlátenie - Potom potečie rieka svadby. Dnes je taký pekný deň A jasne slnečno. Síce jesenné, ale zdá sa Aké babie leto prišlo!

Síce jesenné, ale zdá sa To babie leto prišlo. Dnes je taký pekný deň A je jasné a slnečné! Stromy zapálili oheň, Oheň odráža ich oblohu. Dedina čakala z polí Nepredvídaná úroda.

Snopy vyschnú, vymlátia - A ľudia budú opäť s chlebom.

Ivan Esaulkov

Tréning reči

• a) Nájdite synonymá pre nasledujúce slová: výtvarník - maliar, krajinár, majster štetca, tvorí, píše. Obraz je plátno, reprodukcia.
• B) Venujte pozornosť:

v popredí, tu, vpravo, vľavo, blízko, ďaleko, hore.

• AT) Aké meno farby a odtiene dá sa použiť v popise?

D) Slovník

• Maľba, krajina, obraz.
• Umelec (čo robil?) písal, tvoril, pracoval, zachytával, ukazoval, reflektoval. Obrázok znázorňuje, ukazuje, zachytáva. Slovesá: myslieť, obdivovať, obdivovať, kraľovať, snívať, triasť sa, sladko voňať, ukazovať sa, byť videný, chcieť, milovať.
• Vzduch (aký?) - priehľadný, čistý, svieži.
• Jazero (aké?) - čisté, hlboké.
• Lístie (aké?) - zelené, smaragdové, žlté, zlaté.
• Borovice (aké?) - vysoké, štíhle, vždyzelené.

Vypracovanie plánu eseje

Plán.

1. Umelec a jeho maľba.

2. Opis obrazu I. Levitana „Lesné jazero“.

3. Môj postoj k obrázku.

Esej o maľbe I.I. Levitan "Lesné jazero"

Obraz "Lesné jazero" namaľoval I.I. Levitan v roku 1889. Zobrazuje jesennú krajinu.

Do stredu obrazu umelec napísal čisté hlboké jazero. I.I. Levitan použil studené tóny.

V popredí obrázku sú vysoké borovice so vždyzeleným ihličím. Jasne sa odrážajú od strmého brehu v čistej vode jazera.

V diaľke pri oboch brehoch horí žiarivým zlatom brezový háj. Vzduch je čistý a svieži. Lúče chladného jesenného slnka kĺžu po žltých, zelených, fialových vrcholkoch stromov.

Tento obrázok vyvolal smutný pocit rozlúčky s letom.

Esej o maľbe I.I. Levitan "Lesné jazero"

Jazero sa rozprestiera doširoka na obrázku I.I. Levitan. Odrážajú sa v ňom stromy ako v zrkadle. Borovice stoja pozdĺž brehu ako veľká priateľská rodina. Veľké borovice sú ako otcovia, mamy, starí rodičia a malé sú bábätká.

V pozadí sú stromy, ako keby si Firebird sadol a roztiahol svoj farebný chvost. A na pravom brehu, kde je tma, sa stromy hrajú na schovávačku so slnkom. Pri pohľade na tento obrázok som upadol do tohto ticha, rozprávkový svet. Počul som štebot vtákov, šuchot lístia a ľahké špliechanie vody. Tak by som sedel a počúval túto magickú pieseň prírody.

• Ako sme pracovali v triede? Čo si mal rád? čo si sa naučil? V druhej lekcii napíšeme esej. A aby to bolo zaujímavé, je potrebné dosiahnuť súdržnosť v prezentácii, farebnosť v popise, správnu stavbu viet a kompetentné písanie. Pozrite si slovníky pravopisu.

Zoznam použitých zdrojov

• Poems.ru

http://stihi.ru/2010/09/27/2195

http://www.stihi.ru/2012/10/02/5921

http://www.stihi.ru/2013/09/29/2005

http://www.stihi.ru/2012/09/19/3154

• http://papus666.narod.ru/clipart/m/molb/molb010.png stojan
• Kresby z učebnice " Literárne čítanie»E.E.Katz

Učiteľka na základnej škole

MBOU stredná škola č. 8 v Mozdoku

Suk Natália Ivanovna

Polyakov Matvey

Prezentáciu vytvoril študent deviateho ročníka odboru "Počítačová grafika a animácia"

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Vyplnil: študent MAU DO "SUT" Polyakov Matvey Učiteľ: Polyakova Natalia Pavlovna Obraz I. I. Levitana "Zlatá jeseň"

Vyplnil: študent 3. ročníka MAOU "Stredná škola č. 45" Polyakov Matvey Učiteľ základnej školy: Bolshakova Svetlana Gennadievna Slávny ruský umelec Isaac Iľjič Levitan sa preslávil ako tvorca unikátnej krajiny.

Vo svojom obraze „Zlatá jeseň“ I.I. Levitan sa snažil sprostredkovať tú časť jesene, ktorá sa ľudovo nazýva „indické leto“.

Na obrázku je charakteristická ruská krajina. Pokojný jesenný deň je plný svetla. Slnko svieti, ale nie tak jasne. Pred vašimi očami sa otvára ruská rozloha: polia, háje, rieka. Modrá obloha s bielymi mrakmi na obzore sa zbieha s líniou lesa. Úzka rieka s nízkymi brehmi.

V pozadí obrazu vidíme brezový háj v zlatej jesennej výzdobe. Na ľavom brehu rieky rastú štíhle bielo-žlté brezy a dve osiky s takmer opadaným lístím.

Zem je pokrytá žltnúcou vyschnutou trávou. Ale ak sa pozriete pozorne, môžete vidieť, že tráva v popredí je stále zelená, práve začína žltnúť.

V hĺbke lúky tečie úzka rieka s nízkymi brehmi. Hladina rieky pôsobí nehybne a chladne. Na hladine vody sa odráža svetlá obloha s bielymi oblakmi.

Zlatá jeseň je čarovné obdobie. Uchvacuje krásou. A nie sú tu žiadne smutné myšlienky na nadchádzajúcu dlhú zimu.

Ďakujem za tvoju pozornosť!