Scop: crearea condițiilor pentru familiarizarea cu litera și sunetul Yu.

Sarcini:

Descarca:

Previzualizare:

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip general de dezvoltare nr. 105” a municipiului Bratsk

Abstract

activități cu copiii mai mari

vârsta preșcolară

pe această temă

„Literă și sunet Yu”

Compilat de:

Molchanova I.L.

educator

Bratsk

Ţintă: crearea condițiilor pentru familiarizarea cu litera și sunetul Yu.

Sarcini:

Introduceți litera și sunetul Yu;

Continuați să învățați să efectuați analiza sonoră a cuvintelor; numiți sunete, dați-le caracteristici;

Întăriți capacitatea de a selecta cuvinte pentru un anumit sunet

Material: prezentare, poze, jetoane, scrisori.

Progresul lecției

1. Motivația.

Clopoțelul meu sună, toarnă.

Toți băieții se adună în jur.

Clopotul bate ding, ding, ding.

Îți cheamă un oaspete: „Ding-ding-ding”.

Și cine a venit la noi? Ghiciți-vă.

Cântec din filmul „Aventurile lui Pinocchio”

2. Moment surpriză.

Jucărie - Pinocchio.

Pinocchio a decis să meargă la școală până la urmă, dar îi este foarte greu. Nu știe multe și a decis să apeleze la voi. Îl poți ajuta? Trebuie să finalizați mai multe sarcini. Pinocchio este un glumeț și i-a ascuns într-un grup și ți-a lăsat o hartă.

Hartă

Copiii se uită la ea.

Ce număr este prima sarcină?

3. Sarcină de joc „Denumește sunetele”.

Copiii găsesc un plic cu numărul 1. Acesta conține jetoane albastre și verzi.

Ce crezi că este? Ce înseamnă blue chip? Ce vocale pot veni după o consoană solidă? (a, tu, s, oh, uh)

Ce vocale pot veni după o consoană moale? (i, e, e, i)

Jocul „Ce s-a schimbat?”

Profesorul schimbă literele, iar copiii trebuie să găsească greșelile.

Toate sarcinile următoare în plicuri sunt căutate chiar de copiii.

4. Cunoașterea litera Yu (diapozitivul 2).

Misterul lui Julie.

Mă învârt, mă învârt

Și nu sunt leneș

Învârte-te toată ziua. (yula)

Profesorul îi invită pe copii să asculte și să spună care este primul sunet din cuvânt este yula (th). Amintește că sunetul (th) este întotdeauna o consoană moale. Cum să o notăm? În plus, evidențiază intonațional sunetul (y), copiii numesc sunetul și, împreună cu profesorul, îl desemnează cu un cip roșu. Apoi profesorul pronunță sunetele (yu) de mai multe ori, explică că dacă aceste sunete urmează unul după altul, atunci ele sunt notate cu litera yu și înlocuiește jetoanele sunetelor (yu) cu litera yu.

Analiza cuvântului este continuată de copilul chemat la tablă. Întrebări: Câte sunete sunt în cuvântul yula? Care sunt sunetele vocale din cuvânt? Ce este un sunet de consoană moale? Ce este un sunet de consoană dur?

Pentru ca O să nu se rostogolească,

O voi ține ferm pe post.

Uite ce sa întâmplat

Sa dovedit... litera Yu.

5. Jocul „Denumește numele care începe cu sunetul Yu” (diapozitivul 3, 4).

Sper că Ștanko

Rezumat al lecției deschise.

pentru copiii preșcolari

educatorul Shtanko N. A.

Subiect: litera „Yu”, sunetul „Yu”

Ţintă: introduceți litera și sunetul „u”.

Sarcini: dezvolta auzul fonemic; învață să evidențiezi sunetul „u” în cuvinte; educați capacitatea de a interacționa unul cu celălalt

Echipament: proiector

Progresul lecției:

Educator: Haideți să primim oaspeții noștri.

Copii:- Buna ziua!

Educator:- Băieți, astăzi vreau să vă prezint noul sunet „Yu”. Pentru a pronunța corect acest sunet, trebuie să vă rotunjiți ușor buzele și să le întindeți ușor înainte (arată). Să facem acest sunet împreună. Ce este un sunet de vocală sau consoană?

Copii:- Vocală

îngrijitor: - Să ne amintim, ce sunete vocalice știm deja?

Copii:- A, O, U, E, I

Educator:- Bine făcut. Spune-mi, te rog, cum recunoaștem sunetele vocale?

Copii:- Sunetele vocale se cântă ușor, iar aerul iese liber din gură.

Educator:- Băieți, câte sunete auziți când pronunțați litera U

Copii:- Două.

Educator:- Care sunt aceste sunete?

Copii:- [th] și [y]

Educator:- Bun. Acum uitați-vă la ecran, (diapozitivul numărul 1) sunetul Yu este indicat de vocala Yu. Să desenăm litera Yu în aer. Uite ce literă este ascunsă în litera U.

Copii:- DESPRE

Educator: - Pentru ca O să nu se rostogolească,

O voi ține ferm pe post.

Uite ce sa întâmplat

Am o scrisoare... YU.

În fața ta sunt părți din scrisoarea noastră, hai să facem întreaga scrisoare Yu.

Copiii fac fiecare litera U.

Educator:- Băieți, am un cufăr magic și în el jocul „Ghicește-ne numele?”. Cărți și iată sarcina pentru ei: Ghiciți numele acestor tipi după primele litere ale cuvintelor. (Diapozitivul numărul 2, 3)

(Fustă, fundă, măr - Yulia

Yula, cancer, pepene verde - Yura).

Să trântim cuvântul Yulia, câte silabe sunt? (2, dar în cuvântul YURA? tot 2, dar cu ce literă încep aceste nume?

Copii: Cu litera Y.

îngrijitor: Băieți, ce este acel sunet? (diapozitivul numărul 4)

Copii: Tren.

Educator:- Băieți, ne-a adus și o sarcină.

Trenul vrea să se joace cu tine. Îi plac foarte mult sunetele vocale, în special sunetul [yu]. Determinați locul sunetului [y] în aceste cuvinte. Dacă sunetul este la începutul cuvântului - puneți imaginea în mașina principală, dacă la mijloc - în a doua mașină, la sfârșit - în ultima.

(Yula, fustă, fier de călcat, cheie, merișor, baston de hochei, al meu, lovitură, lătrat, urlet)

Educator:- Bravo, ați îndeplinit această sarcină. Și acum să ne odihnim puțin: Toamna sunt o mulțime de nori și nori pe cer, vă sugerez să jucați jocul White Cloud.

Un nor alb se ridica deasupra acoperișului

Norul se repezi mai sus, mai sus, mai sus

Vântul a prins norul.

Norul s-a transformat într-un nor de tunete.

Stăm într-un cerc. Comparație de ascultare:

Luke este o trapă.

Educator: Băieți, uitați-vă la ecran, vă sugerez să citiți pe rând cuvintele: (Diapozitivul numărul 5)

PE YU

Educator: Bravo, și acum îți sugerez să te întorci la mese, iar în cufărul meu magic mai este ceva pentru tine.

Culegere de ghicitori:

Sunt roșu, sunt acru

Am crescut în mlaștină.

Coaptă sub zăpadă

Ei bine, cine mă cunoaște?

(Merișor)(Diapozitivul numărul 6)

Facem cuvântul merișor.

curba cârjei

Și așa intră în luptă.

(Bat de hochei)(Diapozitivul numărul 7)

Uneori ei iau de la mine

Și în mâinile tale voi deschide

Sunt orice castel.

(Cheie) (Diapozitivul numărul 8)

îngrijitor: - Explicați semnificația cuvântului cheie. Să facem propoziții cu acest cuvânt.

Copii:- Pot folosi cheia pentru a deschide broasca.

Educatoare: - Bravo. Deci, ce vocală ne-am întâlnit astăzi? Câte sunete auzim în litera Yu?

(Răspunsurile copiilor)

Obiective:

1. Continuați să învățați copiii să efectueze o analiză sonoră a cuvintelor.

2. Introduceți vocalele „Yu” „Yu”; litera "Yu" înseamnă două sunete - YU.

3. Învață să faci o propoziție de 3 cuvinte cu uniunea „Și”.

Progresul lecției

Bună, mânerele aplaudă, aplaudă, aplaudă, salut picioarele sus, sus, sus.

Bună, obrajii plescăi, plesniți, plesniți,

Obrajii dolofani plop Buna dinti Buna buze Buna oaspeti, buna ziua.

Pochemuchka și Dunno au venit din nou să ne viziteze. Prietenul lor, Tube, a avut probleme și le-a cerut prietenilor să-l ajute. Dar din moment ce Dunno și Pochemuchka tocmai învață, au decis să-ți ceară ajutor din nou. Să ajutăm De ce și nu știu să scoată un prieten din necaz?

Pentru a face acest lucru, va trebui să finalizați câteva sarcini.

Sarcina numărul 1

Trebuie să terminați propoziția cu un cuvânt care începe cu sunetul „z”

1. Pictat la grădina zoologică (gard)

2. Un laș (iepure) a alergat peste câmp

3. S-au atârnat pe poartă (lacăt)

4. Zina are albă ca zăpada (dinți)

5. Zoya a deschis o frumoasă (umbrelă)

6. Mama a agățat altele noi (draperii)

Bravo, ai făcut prima treabă. Ne uităm la a doua sarcină.

Sarcina numărul 2

Dar mai întâi, răspunde la întrebări. Care sunt sunetele?, Care sunt consoanele? Numiți obiectul cu un cuvânt și spuneți câte vocale sunt în acest cuvânt. Profesorul le arată copiilor imaginile. Bine făcut! Ați finalizat și această sarcină.

Sarcina numărul 3

Băieți, stați în cerc. Îți voi arunca o minge și voi spune un cuvânt, iar tu vei spune primul sunet din acest cuvânt. Dacă ai denumit corect sunetul, întoarce-mi mingea. Cuvinte: casă, pâine, mașină, canapea, leagăn, cer, vase, farfurie, pepene verde, magician, flori. Munutka fizică Am lovit top-top! Batem-aplalam! Privim instantaneu! Noi umeri chik-chik! Unu - aici, doi - acolo, întoarce-te în jurul tău. Unu - s-a așezat, Doi - s-a ridicat.

Toată lumea a ridicat mâinile în sus.

Unu - doi, unu - doi

E timpul să fim ocupați.

Sarcina numărul 4

Acum ne vom familiariza cu cuvântul yula.

Profesorul îi invită pe copii să asculte și să spună care este primul sunet din cuvânt este yula (th), reamintește că sunetul (th) este întotdeauna o consoană moale și îl marchează cu un cip verde, apoi intonația evidențiază sunetul (y ), copiii sună sunetul și împreună cu profesorul îl desemnează cu cip roșu. Apoi profesorul pronunță sunetele (yu) de mai multe ori, explică că dacă aceste sunete urmează unul după altul, atunci ele sunt notate cu litera yu și înlocuiește jetoanele sunetelor (yu) cu litera yu. Analiza cuvântului este continuată de copilul chemat la tablă. Întrebări: Câte sunete sunt în cuvântul yula? Care sunt sunetele vocale din cuvânt? Ce este un sunet de consoană moale? Ce este un sunet de consoană dur?

Și acum tu însuți vei efectua o analiză sonoră a cuvântului Yura.

Sarcina numărul 5

Munca de propuneri.

Sarcina numărul 6

A făcut/joc „Care sunet se pierde?” Vânătorul a strigat: „Oh! Ușile (animalele) mă urmăresc!”

Se așează ferm pe pat

Capac portocaliu (nap).

Întins leneș pe un pătuț, Mâncătură, scârțâit, pistoale (uscare).

Poetul a terminat rândul

La final am pus un butoi (punct).

Vă mulțumesc băieți pentru ajutor, iar acum este timpul ca Dunno, Why și Tube să se întoarcă la povestea lor

Organizare: MBDOU d/s Nr. 229

Locație: regiunea Ulyanovsk, Ulyanovsk

Conținutul programului:

Continuați să învățați copiii să efectueze o analiză a sunetului cuvintelor folosind ortografia vocalelor și definiția sunetului vocal accentuat;

Introduceți litera Yu și regulile de scriere după consoane moi;

Continuați să învățați copiii să numească cuvinte cu sunete date.

Echipament: ilustrații ale naturii de toamnă, plăci magnetice, magneți, imagine „Soare”, „Nori”, seturi de modele pentru analiza sunetului, imagine grafică a literei Yu.

1.1. Org. moment

1. Educator: Haideți să primim oaspeții noștri.

Copii:- Buna ziua!

1.2. Băieți, vom începe lecția cu o încălzire a articulației.

Să repetăm ​​vorbirea pură

Ra-ra-ra - începe jocul

Lu-lu-lu - au început topul

Ryu-ryu-ryu - desenează zorii

Lou-lu-lu-Mi-o iubesc foarte mult pe mama

ru - ru - ru continuăm jocul

1.3. Pronunția răsucitorului de limbă:

Șase șoareci foșnesc într-o colibă.

1.4. Discursul constă (sunete (ce?, cum se deosebesc vocalele de consoane), silabe, cuvinte, propoziții, vorbire din poveste)

2. Povestirea despre toamnă și înregistrarea grafică a acesteia folosind ilustrații.(Sunt bălți mari pe stradă. Ranunculii s-au ofilit în grădină.)

3. Analiza sonoră a cuvintelor BALTOARE, FLUTURE folosind agrafe de rufe, modele, bețe de numărat, magneți. Înlocuirea sunetelor cu litere

4. Cunoștință cu litera Yu

Jocul „Cum arată litera „u”?

Poezii:

Voi desena un băţ

Centura la mijloc

Pentru a obține litera „u”

Voi desena un cerc.

5. Găsirea literei Yu, încercuiește-i degetul, reîncarcă

6. Fizkultminutka.

Iurta este o casă în tundra (imitația unei case)

Jung plutește pe o navă (imitație val)

Katya are o fustă pufoasă, (arătăm o fustă pufoasă)

Yura -sărind pe pat (sări o dată)

Voi deveni tânăr acum (mâinile în lateral)

Mă învârt pe un picior,

Răsucit, și acum

Vă rog să vă așezați.

Gimnastica cu degetele.

Exerciții:

- „Lock” (una - palmele împreună, două - degete în lacăt);

- „Vulpea și iepurele” (vulpea se furișează - toate degetele se mișcă încet pe masă, iepurele fuge - întorcându-se repede înapoi cu degetele);

- „Pianjen” (degetele pe jumătate îndoite, se mișcă încet în jurul mesei);

- „Fluture” (unește palmele cu partea din spate, bate aripile cu degetele);

Numărați până la patru (degetul mare este conectat alternativ cu toate degetele).

7. colorare. Literele Yu

8. Jocul „Settled the house”.

Vă voi spune o poveste interesantă și veți deveni eroii ei.

Într-o țară frumoasă, trăiau litere care denota sunete vocale. Vremea a fost însorită într-o zi caldă de vară și toate vocalele au ieșit la plimbare (elevii „literelor” ies din spatele birourilor și se plimbă prin clasă).

Deodată cerul s-a întunecat, soarele s-a ascuns în spatele norilor, a început să plouă. Scrisorile le-au văzut casele și s-au repezit la ele, dar proprietarii caselor au putut doar să-și lase locuitorii să intre în casă. Distribuiți fiecare literă în casa dvs. (în albastru - a. o, y; în verde - i, e).

Soarele a ieșit din nou, iar litera A a plecat la plimbare. Era singură, mergând singură și a decis să bată în casa verde. (cioc cioc)

Litera A, ce scrisoare vei invita la o plimbare? (litera i) De ce? (deoarece literele a și i denotă același sunet a după consoane, litera a denotă sunetul vocal A după consoanele dure, litera i după consoanele moi).

Lucrări similare sunt efectuate cu restul scrisorilor.

Literele au început să se joace de-a v-ați ascunselea. În primul rând, au fost ascunse vocalele, care sunt scrise după o consoană solidă. Numiți-le. Apoi literele care sunt scrise după o consoană moale. Numiți aceste vocale. Pentru ce sunt faimoși?

9. Scrisori complicate.

Copii, vreau să-mi pun din nou întrebarea, așa că de ce litera „U” este o literă complicată, dificilă? (Dacă este la începutul unui cuvânt, atunci două sunete trăiesc în el deodată. Care dintre ele?) Ce mai știi despre litera „U”? (Litera Yu este o vocală, arată că consoana din fața ei este moale.)

Regula: după un sunet de consoană moale, punem literele I, E, Y

După un sunet de consoană solid, punem literele A, O, U

10. Exercițiul „Denumește cuvintele cu sunetul [Yu]”.

11. Concluzie.

12.Scor

Ce sarcini ți-au plăcut cel mai mult? Ce am mai făcut în clasă? Ați avut dificultăți în finalizarea sarcinilor? Să încercăm noi, cu ajutorul soarelui, să ne evaluăm munca la clasă, alege-ți propriul soare:

Soare vesel - sunteți mulțumit de munca dvs., ați făcut față sarcinilor ușor și simplu.

Soare cu nori - ai avut mici erori in raspunsuri, dar le-ai corectat

Instituția bugetară municipală

educatie suplimentara

„Centrul pentru creativitatea copiilor”, Orenburg

Rezumat al unei lecții deschise

alfabetizare

Subiect: „În lumea vocalelor”

Vârsta copiilor este de 6-7 ani,

Forma de ocupatie: grup

Profesor de educație suplimentară

Zagrebelnaya Lyudmila Alekseevna

Orenburg 2015

Tema lecției: Litera „U” și sunetele acesteia.

Ţintă: generalizarea cunoștințelor despre litera „Yu”, cunoașterea caracteristicilor sunetelor sale: litera „u” înseamnă sunetul [y], la începutul cuvântului înseamnă două sunete [y], [y]

Sarcini de invatare:

Consolidarea deprinderii de a efectua o analiză sunet-litera a unui cuvânt (corelarea unui sunet cu o literă);

Activarea vocabularului copiilor, lucrul la înțelegerea sensului cuvântului;

Dezvoltarea capacității de a găsi poziția sunetului în cuvinte.

Sarcini de dezvoltare:

Dezvoltarea activității cognitive;

Dezvoltarea arbitrarului, gândirea conceptuală;

Formarea abilităților de control și evaluare

Sarcini educaționale:

- dezvoltarea capacității de a interacționa unul cu celălalt;

Dezvoltarea motivației cognitive;

Educația curiozității, capacitatea de a se asculta, de a-și exprima gândurile.

Metode metodice:

Verbal: întrebări pentru copii, conversație, încurajare, recomandări.

Vizual: găsirea poziției sunetului în cuvinte, citirea silabelor și cuvintelor, alcătuirea cuvintelor mici dintr-un cuvânt mare.

Practic: ghicitori, alcătuirea cuvintelor mici dintr-un cuvânt mare, exerciții de salvare a sănătății, formarea unui nume afectuos dintr-un nume complet folosind litera „u”.

Echipament: imagini subiect, tablă interactivă, table magnetice, imagine „Soare”, „Nori”, seturi de diagrame pentru analiza sunetului, masă de lectură, imagine grafică a literei Yu.

Organizarea timpului :

Cad genele, ochii se închid

Adormim cu un vis magic

Zburăm în țara basmelor.

Unu doi trei patru cinci -

Să aruncăm o privire din nou!

Respira usor

Neted, profund.

Veseli, veseli suntem din nou

Și gata de muncă.

Băieți, vom începe lecția cu o încălzire a articulației.

Să repetăm ​​discursurile cu sunetele studiate. (Atasamentul 1)

ry-ry-ry Avem mingi (fete)

sa-sa-sa Vulpe în pădure (băieți)

os-us-us În gâscă de luncă (individual)

zu-zu-zu, Katya mea, suntem în bazin (în refren)

2) Pronunția răsucitorului de limbă:

Șase șoareci foșnesc într-o colibă.

Stabilirea obiectivelor (stabilirea unei legături între conținutul materialului educațional - repetarea literei „U” și îndeplinirea sarcinilor).

Baieti! O scrisoare a venit grupului nostru (vă arăt scrisoarea). Uite ce frumos este! Ce anotimp este afisat pe plic? De la cine este această scrisoare, nu știu. Dar știu cui i se adresează. Cine știe să citească? (pentru copii preșcolari veseli). Cine l-a trimis? Literele de pe plic s-au prăbușit. Ajută-le să le colectezi, ce scrie pe plic? (Yura).

Să deschidem plicul și să aflăm ce ne scrie Yura?

Dragi baieti! Preșcolari amuzanți! Sunt deja in clasa I si am aflat ca la toamna vei merge si tu in clasa I. Ți-am pregătit o sarcină și vreau să văd dacă ești gata să le duci la bun sfârșit. Vă doresc succes și noroc.

Deci, care este prima sarcină pregătită de Yura pentru noi?

Litera Yu a transformat Yule,

Pentru ca Julia să nu fie tristă.

Yulenka a luat vârful

Se învârte într-un vârtej instantaneu.

Ce-i asta? (Patter). De ce? (Este foarte rapid.) Spune-mi, ce scrisoare se găsește aici mai des decât altele? (litera Yu). Deci, vom continua să vorbim despre ce scrisoare? (despre litera Yu). Să ne amintim de catrenul despre litera „u”.

Pentru a-l împiedica pe O să se rostogolească

O voi ține ferm pe post

Uite ce sa întâmplat?

Scrisoarea sa dovedit... Yu

Să-l scriem în aer. (Litera „U” este atârnată pe tablă).

În ultima lecție, ne-am familiarizat cu litera U și știm că nu este simplu. Deci, de ce este dificilă această scrisoare?

Litera Yu este o vocală;

Litera Yu denotă sunetul [U];

Ea arată că consoana din fața ei este moale. De exemplu, fierul.

Acum vom juca jocul „Spune numele meu cu afecțiune” în tine. (lucrare în grup) Anexa 2.

Haideți, băieți, vom marca fiecare sarcină cu un asterisc. Pentru prima sarcină ați primit deja un asterisc.

Planificare și autocontrol (muncă colectivă și individuală - stabilește o succesiune de acțiuni pentru rezolvarea unei probleme de învățare, asigură controlul pas cu pas asupra implementării acțiunilor).

A doua sarcină este foarte dificilă, o vom face împreună. Să vedem că litera „U” nu este doar o literă dificilă, ci și una foarte complicată. Băieți, spuneți numele băiatului Yura după sunete. [Y], [U], [R], [A]. Câte sunete auzi? (4).

Acum vom efectua o analiză a sunetului-litere a cuvântului

Numărați câte sunete sunt în acest cuvânt?

Care este primul? Ceea ce este el? (Consoană sau vocală, moale sau tare).

Care este al doilea? [U] este o vocală.

Al treilea? (consoană, fermă).

Care este ultimul sunet?

Copii, scrieți numele Yura pe tabla magnetică.

Câte litere din nume (3).

Câte sunete? (4).

Unde este litera Yu? (la începutul unui cuvânt).

Ea este o scrisoare specială, vicleană. De ce? Pentru că stă la începutul unui cuvânt și înseamnă (Câte sunete?) Două sunete: [Y], [Y].

Ai terminat a doua sarcină și primești o a doua stea.

Control și autocontrol (ghicirea ghicitorilor și găsirea poziției sunetului [y]). Lucrați la tabla interactivă.

Ești gata să finalizezi a treia sarcină a lui Yura? Vreau să vă invit să rezolvați ghicitori.

Sunt roșu, sunt acru

Am crescut în mlaștină.

Coaptă sub zăpadă

Ei bine, cine mă cunoaște? (Merișor)

Cine a mancat aceasta boabe? Unde crește ea?

Marcați poziția sunetului pe bucata de hârtie și schimbați bucăți de hârtie între ele, verificați. Profesorul scrie pe tablă răspunsul corect. Copiii verifică. Evaluați în funcție de sistemul de semafor.

Învârtirea pe un picior

maestru balerină,

I-a pus pe toți în mișcare

Multicolore... (Yula)

Uneori ei iau de la mine

Râurile își au izvorul

Și în mâinile tale voi deschide

Sunt orice castel. (Cheie)

În ce cuvânt litera „U” înseamnă două sunete? (Yula) De ce?

Ai terminat a treia sarcină și ai primit o altă stea.

Fizminutka:

Dacă vom obosi foarte tare

Încărcăm.

Tuturor ne place foarte mult

Fă-o în ordine.

Este distractiv să te plimbi (ori, 2,3,4,5)

Ridicați mâna

Coborâți mâinile

stai jos, ridică-te

Și mergi din nou (timp, 2,3,4,5).

Autoreglare (capacitatea de concentrare pentru a depăși dificultățile intelectuale).

Și acum Yura vrea să vadă cum citești silabe, cuvinte.

liu mu ryu nu kyu shu

yul yum yur yoon yuk yus

Yule fusta cioc

oameni plus costum

Inca o stea pentru tine, bravo!

Iar ultimul este cel mai greu.

Jocul „Setter”.

Câți dintre voi știu ce înseamnă cuvântul natură moartă? (Natura moartă este o imagine a obiectelor neînsuflețite din artă: o vază, flori, fructe) Un umorist? (Un umorist este o femeie care observă povești amuzante în viață și le spune vesel ).

Copiii sunt împărțiți în două echipe, fiecare își ia cuvântul.

Prima echipă este o natură moartă. Cea de-a doua echipă este un comedian.

De la un cuvânt lung pentru a face mai multe cuvinte mici. (De exemplu, nora, Yura, tort, gura etc.)

Bine făcut! A cincea stea este a ta!

Rezultat:

Copii, vreau să-mi pun din nou întrebarea, așa că de ce litera „U” este o literă complicată, dificilă? (Dacă este la începutul unui cuvânt, atunci două sunete trăiesc în el deodată. Care dintre ele?) Ce mai știi despre litera „U”? (Litera Yu este o vocală, arată că consoana din fața ei este moale.)

Nota

Ce sarcini ți-au plăcut cel mai mult? Ce am mai făcut în clasă? Ați avut dificultăți în finalizarea sarcinilor? Să încercăm noi, cu ajutorul soarelui, să ne evaluăm munca la clasă, alege-ți propriul soare:

Soare vesel - sunteți mulțumit de munca dvs., ați făcut față sarcinilor ușor și simplu.

Însorit cu nori - ai avut mici erori în răspunsuri, dar le-ai corectat.

(Copiii își aleg soarele).

Vă mulțumesc tuturor pentru munca voastră. Esti minunat! La revedere.