28.03.2013 24934 2567

გაკვეთილი 55 ვ. მ.დოსტოევსკი: ცხოვრებისა და შემოქმედების გვერდები. მოთხრობა "თეთრი ღამეები"

მიზნები:კვალი ცხოვრების გზამწერალი; რომანების მიმოხილვა; წაკითხული მოთხრობის „თეთრი ღამეების“ შესახებ შთაბეჭდილებების გაცვლა.

გაკვეთილების დროს

I. გაკვეთილის თემაზე მუშაობა.

1. გახსნის სიტყვამასწავლებლები.

დოსტოევსკი რუსული და მსოფლიო ლიტერატურის ისტორიაში შევიდა, როგორც მწერალი-ფილოსოფოსი, რადგან მისი რომანების ცენტრი ყოველთვის იყო. ფილოსოფიური პრობლემები. ამ პრობლემის გამჟღავნება ხსნის მწერლის ღრმა ინტერესს ადამიანის შინაგანი სამყაროს საიდუმლოებით, მისი პიროვნების ფსიქოლოგიური ანალიზით. მისი გმირები, როგორც წესი, ორიენტირებულნი არიან ზოგიერთის გადაჭრაზე ფილოსოფიური პრობლემა, მათ არ აინტერესებთ ცხოვრების საშინაო მხარე. " რუსებიბიჭები“, როგორც დოსტოევსკი უწოდებდა თავის საყვარელ გმირებს, იდეებითა და ვნებებით სავსე. მის რომანებში კონფლიქტების საფუძველია შინაგანი ბრძოლა გმირების სულებში და წინააღმდეგობებით მოწყვეტილი ამ პერსონაჟების ბრძოლა ერთმანეთთან. ამ ბრძოლის არსი არის სიკეთისა და ბოროტების საკითხის გადაწყვეტა.

თანამედროვე სამყაროს, რომელმაც დაარღვია მარადიული სულიერი ფასეულობები და დაივიწყა მორალური იდეალები, დოსტოევსკი უპირისპირდება ქრისტეს იდეალს, რომელიც მას ესმის, როგორც სულიერი სილამაზე, რომელიც გადაარჩენს სამყაროს.

დოსტოევსკის გმირებს აწუხებთ პრობლემები, რომლებიც თავად ავტორს აწუხებდა. განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მივაქციოთ მწერლის საჯარო პოზიციას, მისი ფილოსოფიის წარმოშობას. ინფორმაცია ფიოდორ მიხაილოვიჩის ცხოვრების შესახებ ხელს შეუწყობს რუსეთის ცხოვრების სოციალურ-პოლიტიკური სურათის აღდგენას მსოფლიო ლიტერატურაში ერთ-ერთი ყველაზე რთული რომანის დანაშაულისა და სასჯელის შექმნის დროს.

2.სტუდენტის მოხსენება მწერლის ცხოვრებისა და მოღვაწეობის შესახებ.

მწერლის მამა, მიხაილ ანდრეევიჩ დოსტოევსკი, რტიშჩევთა დიდგვაროვან გვარს ეკუთვნოდა. მის ერთ-ერთ წინაპარს გადაეცა პოდოლსკის პროვინციის სოფელი დოსტოევო, საიდანაც მომდინარეობს მისი გვარი.

მისი დედაა მარია ფედოროვნა, ნეჩაევა.

მიხაილ ანდრეევიჩმა დაამთავრა სამედიცინო-ქირურგიული აკადემია, 1812 წელს იბრძოდა ნაპოლეონის წინააღმდეგ და პენსიაზე გასვლის შემდეგ დასახლდა მოსკოვში, სადაც დაინიშნა მარიინსკის ღარიბთა საავადმყოფოს ექიმად. აქ, 1821 წლის 30 ოქტომბერს (11 ნოემბერს) დაიბადა ფ.მ.დოსტოევსკი.

1838 წელს ახალგაზრდა ჩაირიცხა მთავარ (პეტერბურგის) სამხედრო საინჟინრო სკოლაში, რომელიც დაამთავრა 1843 წელს, რის შემდეგაც ჩაირიცხა პეტერბურგის საინჟინრო გუნდში. 1837 წელს დედამისი მარია ფედოროვნა გარდაიცვალა, 1839 წელს კი მამა მოულოდნელად გარდაიცვალა აპოპლექსიისგან. ამ ამბავმა მომავალი მწერალი იმდენად შოკში ჩააგდო, რომ მას ნერვული შეტევა დაემართა, რასაც ამძიმებდა ჭორები, რომ მამამისი ბუნებრივი სიკვდილით კი არ მოკვდა, არამედ გლეხებმა მოკლეს. დაავადება გადაიზარდა ეპილეფსიაში, რომელიც მწერალს მთელი ცხოვრება ტანჯავდა.

სიღარიბის დამცირება, უსაყვარლესი საქმის კეთება - ამ ყველაფერმა აიძულა ფიოდორ მიხაილოვიჩი პენსიაზე წასულიყო, რათა მთლიანად მიეძღვნა ლიტერატურულ მოღვაწეობას.

1846 წელს დღის სინათლე იხილა დოსტოევსკის პირველმა ორიგინალურმა ნაწარმოებმა, ღარიბი ხალხმა, რომელმაც ავტორს არაჩვეულებრივი წარმატება მოუტანა. ამან გაახარა ბელინსკი, ისევე როგორც მწერლები, რომლებიც შეადგენდნენ "ბუნებრივი სკოლის" წრეს.

პეტერბურგის სურათი, " პატარა კაცი”ადამიანის პიროვნების ფსიქოლოგიური ორმაგობის თემა, რომელიც წარმოიშვა ”ღარიბ ხალხში”, გაგრძელდება 40-იანი წლების ნაწარმოებებში: ”ორმაგი” (1846), ”თეთრი ღამეები” (1848), ”ნეტოჩკა ნეზვანოვა” ( 1846– 1849 წწ.).

მაშ, 1849 წელი… „დახვრეტას სიკვდილით დასჯა“… რისთვის? რატომ?

3.გეგმა-მოხაზვის შედგენამწერლის ცხოვრებასა და მოღვაწეობაზე.

1) "ექვემდებარება სიკვდილით დასჯას ...".

2) მკვდარ სახლში. დევნილობის წლები საზღვარგარეთ და სახლში.

3) "ანა გრიგორიევნა სნიტკინა - მტრედი ყვავებს შორის."

4) მწერლის დიდი რომანები:

- რომანი-ფელეტონი "დამცირებულნი და შეურაცხყოფილნი";

- რომანი-აღიარება „დანაშაული და სასჯელი“;

- რომანი განათლების შესახებ "მოზარდი";

- რომანი-სინთეზი "ძმები კარამაზოვები".

4.ბოლო სიტყვა მასწავლებლისგან.

მწერლის მსოფლმხედველობა, რაც მის შემოქმედებაშია ასახული, საკმაოდ წინააღმდეგობრივია. მწერალი არ იზიარებდა არც რევოლუციონერ დემოკრატებს, არც ვესტერნისტებს და არც სლავოფილებს რუსეთის მომავალზე. ის ცდილობდა საკუთარი გამოსავალი ეპოვა, დარწმუნებული იყო, რომ რუსეთს განსაკუთრებული ისტორიული მისია ჰქონდა. დოსტოევსკი თავის გმირებთან ერთად ინტენსიურად ეძებს სიმართლეს; არა უფრო მაღალი, ფილოსოფიურ-აბსტრაქტული, არამედ ჭეშმარიტება, რომელიც ადამიანმა განიცადა პირადი ძიების, ბოდვისა და ეჭვების რთულ გზაზე. ეს სიმართლე, მწერლის თქმით, ახლოს არის, ის ყოველთვის იყო რუსეთის, მისი ხალხის ღრმა არსი. არა ახლად გამოგონილი სწავლებები და თეორიები გააცოცხლებს რუსეთს, არამედ დაუბრუნდება სიკეთის, სიყვარულისა და წყალობის უმაღლეს სულიერ ფასეულობებს, რომლებიც ცნობილია ბიბლიური დროიდან.

5.შთაბეჭდილებების გაცვლაშესახებ მოთხრობა "თეთრი ღამეები"(1848 წ.).

რატომ ჰქვია ამ ნაწილს სახელი? სენტიმენტალური რომანი?

რა გარემოში ვითარდება სიუჟეტი?

რა მოვლენებია გამოსახული მოთხრობის ფურცლებზე? (მოკლე მოთხრობა.)

როგორ გრძნობს თავს მოთხრობის მთავარი გმირი? რატომ?

რა გრძნობები გამოიწვია თქვენში ნაწარმოებმა?

მასალის ჩამოტვირთვა

იხილეთ გადმოსაწერი ფაილი სრული ტექსტისთვის.
გვერდი შეიცავს მასალის მხოლოდ ფრაგმენტს.

სექციები: ლიტერატურა

Კლასი: 9

გაკვეთილის მიზნები:

• გაიუმჯობესოს საშუალო სკოლის მოსწავლეთა ლიტერატურული უნარ-ჩვევები;
• ლიტერატურული ტექსტის ანალიზის უნარ-ჩვევების გამომუშავება;
• მეცხრეკლასელთა კვლევითი კულტურის განვითარება;
• ადამიანის პიროვნებისადმი პატივისცემის გამომუშავება;
• მკითხველში მწერლის შემოქმედებისადმი ინტერესის გაღვივება.

გაკვეთილის მიზნები:

• აქტივობების ორგანიზება ლიტერატურული ტიპის თემატური მახასიათებლების შედგენის მიზნით;
• გამოყოფენ დოსტოევსკის ინოვაციის თავისებურებებს „პატარა კაცის“ გამოსახულებაში;
• გააუმჯობესოს ფიგურული სისტემის ურთიერთობის ხედვა და ჟანრის მახასიათებლებისამუშაოები;
• უზრუნველყოს ჯგუფური ნაწილობრივი საძიებო ამოცანების შესრულება ლიტერატურული ტექსტის სხვადასხვა ინტერპრეტაციების შედარების საფუძველზე.

გაკვეთილების კურსი

Გაკვეთილი 1

1. საორგანიზაციო მომენტი.

2. ინტერესის პროვოცირება.სლაიდი 2 (დანართი 1) .

„ადამიანი არის საიდუმლო. ის უნდა ამოიხსნას და თუ მთელი ცხოვრება ამოვხსნით, მაშინ ნუ ამბობთ, რომ დრო დაკარგეთ; მე ვარ დაკავებული ამ საიდუმლოებით, რადგან მინდა ვიყო მამაკაცი ... "

ფ.მ.დოსტოევსკი.

3. მასწავლებლის გახსნის სიტყვა .

თქვენ წაიკითხეთ რომანი „ღარიბი ხალხი“ და გაეცანით დიდი მწერლის განცხადებას მისი მხატვრული კრედოს შესახებ. რა არის ამ ავტორის შემოქმედების მთავარი თემა?

კაცი და მისი შინაგანი სამყარო.

ეს თვისება დოსტოევსკისში განმსაზღვრელი გახდება და ფსიქოლოგიზმი დაერქმევა. მწერლის პროზის ეს თვისება ახალგაზრდა კრიტიკოსის ვალერიანის გავლენით გაჩნდა. მაიკოვი, რომელთანაც დამწყები ავტორი იყო ძმები ბეკეტოვების, მ.ვ.პეტრაშევსკის, ს.ფ.დუროვის წრეების წევრი. მთავარ ამოცანად მაიკოვი აყენებს თანამედროვე ლიტერატურაფსიქოლოგიზმი, ადამიანის ბუნების შესწავლა. სლაიდი 3

„გოგოლიც და დოსტოევსკიც რეალურ გარემოებებს ასახავს. მაგრამ გოგოლი უპირველეს ყოვლისა სოციალური პოეტია; ბატონი დოსტოევსკი უპირატესად ფსიქოლოგია. ერთი, ინდივიდი მნიშვნელოვანია, როგორც გარკვეული საზოგადოების ან გარკვეული წრის წარმომადგენელი; სხვისთვის, თავად საზოგადოება საინტერესოა ინდივიდის პიროვნებაზე გავლენით.

რა ჰქვია მე-19 საუკუნის ხელოვნებასა და ლიტერატურაში არსებულ ტენდენციას, რომელიც ხასიათდება „ტიპიური ადამიანის იმიჯით ტიპიურ გარემოებებში“:

ა) სენტიმენტალიზმი;

ბ) რომანტიზმი;

გ) რეალიზმი;

დ) კლასიციზმი?

რომანი "ღარიბი ხალხი" მწერლის გახმაურებული ლიტერატურული დებიუტი იყო. ავტორს აინტერესებდა პუშკინის ერთ დროს გოგოლის მიერ აღმოჩენილი განსაკუთრებული ტიპი. ეს ინტერესი მითითებულია სათაურში. ენთუზიაზმი საყოველთაო იყო, უცნობი ახალგაზრდა მწერალი გახდა "ბუნებრივი სკოლის" ერთ-ერთი მონაწილე და მისმა ნაშრომმა გახსნა მისი მეორე ალმანახი "პეტერბურგის კრებული", რომელიც გამოიცა 1846 წელს. აზრების მმართველმა, ვ. გ. ბელინსკიმ, რომანის წაკითხვის შემდეგ, აღელვებულმა ჰკითხა მის ავტორს (სლაიდი 4): ”თქვენ თვითონ გესმით, რომ ეს დაწერეთ?” - ”ეს იყო ყველაზე ლაღი წუთი ჩემს ცხოვრებაში”. ფ.მ.დოსტოევსკი.

როგორ ფიქრობთ, რატომ მოიპოვა რომანმა პოპულარობა გამოქვეყნებამდე?

მისმა თემამ მკითხველი აღფრთოვანა ჩვენი დროის აქტუალური პრობლემებით.

წაიკითხეთ „გვერდები დღიურებიდან“ ნაწარმოების შესახებ თქვენი კომენტარებით.

4. მოსწავლეების მიერ რომანის ემოციური აღქმის განხილვა.

რა ტიპის გმირი აწუხებს მწერალს რომანში?

პატარა კაცი.

სლაიდი 5: ”პატივი და დიდება ახალგაზრდა პოეტს, რომლის მუზას უყვარს სხვენებში და სარდაფებში მყოფი ხალხი და მათზე ესაუბრება მოოქროვილი კამერების მკვიდრებს: ”ბოლოს და ბოლოს, ესენიც ადამიანები არიან, თქვენი ძმები!”

V.G. ბელინსკი.

მასწავლებლის სიტყვა:

„პატარა კაცის“ თემა მე-19 საუკუნის პირველ ნახევარში რუსული ლიტერატურის ტანჯვით იქნა მოპოვებული. დაამტკიცე ან უარყო ეს თეზისი.

(მოსწავლეები აძლევენ მაგალითებს A. S. პუშკინის, N. V. Gogol-ის ნამუშევრების შესახებ, რომლებიც ეძღვნება ამ თემას.)

5. მიზნის დასახვა

რა მნიშვნელობა აქვს სათაურს?

რა სიახლე შემოიტანა თემაში დოსტოევსკიმ?

ტრადიციისა და ინოვაციის რა თვისებებია წარმოდგენილი დევუშკინის გამოსახულებაში?

როგორ გადმოსცემს ჟანრის თავისებურებები იდეოლოგიურ შინაარსს?

თქვენ სწორად განსაზღვრეთ ჩვენი მუშაობის გზა რომანის შესწავლაზე. აქ არის ჩვენი ამოცანები:

როგორ ავლენს რომანის სათაური, ნაცნობი თემის დეკლარაციასთან ერთად, მის ჟღერადობაში ახალ ასპექტს?

რა თემატურ მახასიათებლებს მოიცავს მაკარ დევუშკინის გამოსახულება?

დაადგინეთ მწერლის ინოვაციის ხარისხი „პატარა კაცის“ გამოსახულებით.

ეფექტური მუშაობისთვის, ჩვენ დავყოფთ ჯგუფებად. გეძლევათ 25 წუთი დავალების შესასრულებლად და შემდეგ გაკვეთილზე დაკვირვების შედეგების განსახილველად.

ჯგუფი 1 ნაწარმოების ჟანრული და სტილის მახასიათებლები.

ჯგუფი 2. მაკარ დევუშკინი და მისი "წინამორბედები"

ჯგუფი 3. რომანში მთავარი გმირის „ტყუპები“.

ჯგუფი 4. ტრადიციისა და ინოვაციის კორელაცია „ღარიბ ხალხში“.

(კლასი დაყოფილია ჯგუფებად კოლექტიური პრობლემის გადასაჭრელად.)

6. ჯგუფებში დამოუკიდებელი მუშაობა

გაკვეთილი 2

1. კოლექტიური დიალოგი.

მოსწავლეები წერენ შუალედური ეტაპების შედეგებს. კითხვები დაჯგუფებულია საგანმანათლებლო დავალების ერთიანობის მიხედვით, მაგრამ დისკუსია მიმდინარეობს ცენტრალური პრობლემის გადაჭრის ლოგიკაში "პატარა კაცი: ტიპი თუ პიროვნება?" (რეფერატში კითხვას მოსდევს პასუხის გამცემ ჯგუფის რაოდენობა.)

შეადარეთ „სადგურის მეთაურის“, „ფართოვკის“, „ბელას“, „ღარიბი ხალხის“ ფიგურული სისტემების სქემები, რომლებიც მოწინავე ამოცანად გააკეთეთ სახლში. რატომ იზრდება ასე კოლოსალურად ფიგურული სისტემადოსტოევსკის რომანი „პატარა კაცზე“? - მე-2 ჯგუფი.

ავტორის მიერ არჩეული რომანის ჟანრის შესაბამისად.

დაფიქრდით ნაწარმოებების სათაურების მნიშვნელობებზე და შეადარეთ - ჯგუფი 2.

სათაური „სადგურის ოსტატი“ მიუთითებს გმირის სოციალურ პოზიციაზე. „ბრინჯაოს მხედარი“ სიმბოლოა სახელმწიფოს გულგრილობისა „პატარა კაცის“ ბედის მიმართ, მისი იმედების იგნორირება და ინდივიდის დათრგუნვა. „ფართობი“ - ბაშმაჩკინის თაყვანისცემის ობიექტი, არსებობის მნიშვნელობის პოვნა, თვითდადასტურების გზა.

რატომ არის დოსტოევსკის რომანის სათაური მრავლობით რიცხვში ჩამოყალიბებული? - მე-3 ჯგუფი

სათაურის რომელი სიტყვაა ლოგიკურად ხაზგასმული? - 4 ჯგუფი.

დოსტოევსკი ხაზს უსვამს სიტყვას "ხალხი", აჩვენებს არა მხოლოდ პერსონაჟების სიღარიბეს, არამედ მათ ოცნებებს, ცხოვრების შეცვლის გეგმებს, მეზობელზე ზრუნვას და ღირსების გრძნობას.

დაასახელეთ რომანში მაკარის „ორეულები“ ​​და წაიკითხეთ ნაწარმოების ეპიზოდები და დაამტკიცეთ, რომ ჩვენს წინაშეა „პატარა ხალხი“ - ჯგუფი 3. სტუდენტები ასახელებენ ჩინოვნიკ გორშკოვს, პიოტრ პოკროვსკის, ზახარ პროკოფიევიჩს, ემელიან ივანოვიჩს, ტერეზას. განსჯის სისწორის დასამტკიცებლად იკითხება ძირითადი ეპიზოდები - ჯგუფი 3.

იპოვეთ დევუშკინის მსჯელობაში მინიშნებები ლიტერატურულ გმირებზე, რომლებიც დაკავშირებულია მასთან „პატარა კაცის“ ტიპთან მიკუთვნების თვალსაზრისით - ჯგუფი 2.

"ახლა ჩემი ჯერია" სადგურის მეთაური”მე წავიკითხე ეს თქვენს წიგნში; ბოლოს და ბოლოს, გეტყვი, დედა, ხდება ისე, რომ ცხოვრობ და არ იცი, რომ გვერდით გაქვს წიგნი, სადაც მთელი ცხოვრება თითებზეა გაშლილი... ბოლოს და ბოლოს, მე იგივეს ვგრძნობ, ზუსტად ისე, როგორც წიგნში, და მეც ზოგჯერ ვხვდებოდი იმავე სიტუაციებში, როგორც, უხეშად რომ ვთქვათ, ეს სამსონ ვირინი, საწყალი. დიახ, და რამდენი სამსონოვი ვირინი დადის ჩვენ შორის, ასეთი უბედური გული! . მე თვითონ მინახავს - ეს ყველაფერი ჩემს ირგვლივ ცხოვრობს; ყოველ შემთხვევაში ტერეზა - შორს რატომ წავიდეთ! - აქ მაინც ჩვენი საწყალი ჩინოვნიკი, - ბოლოს და ბოლოს, ის, ალბათ, იგივე სამსონ ვირინია, მხოლოდ მას აქვს სხვა გვარი, გორშკოვი ”...

გაანალიზეთ თხრობის ფორმა „სადგურის მეთაურში“, „ბრინჯაოს მხედარი“, „ფართობი“, „ბელი“. გვესმის ამ ნაწარმოებებში „პატარა ადამიანების“ გამოსვლა? - 2 და 4 ჯგუფი.

„ქურთუკში“ და „ბრინჯაოს მხედარში“ თხრობა ავტორს აქვს მინდობილი, „სადგურის ოსტატში“ მთხრობელი მოვლენებზე საუბრობს, ბელასა და პეჩორინის ურთიერთობის ისტორიას თავად მაქსიმ მაქსიმიჩი ყვება. "ფართოვში" ჩვენ უბრალოდ არ გვესმის გმირის მონოლოგები - ავტორი ღიად აცხადებს: "თქვენ უნდა იცოდეთ, რომ აკაკი აკაკიევიჩი ძირითადად ლაპარაკობდა წინადადებებით, ზმნებით და, ბოლოს და ბოლოს, ისეთი ნაწილაკებით, რომლებსაც აბსოლუტურად არანაირი მნიშვნელობა არ აქვთ. თუ საქმე ძალიან რთული იყო, მაშინ ის საერთოდ არ ასრულებდა ფრაზას ... ”სადგურის მესვეურში გმირს ევალება თქვას თავისი უბედურების შესახებ, მაგრამ მკითხველი ამ ამბავს მთხრობელისგან იგებს. ვირინის ტუჩებიდან დუნიას მოგონებები ჟღერს. ევგენი ბრინჯაოს მხედარში, არასწორად პირდაპირი მეტყველების სახით, მომავალ ბედნიერებაზე ოცნებობს პარაშასთან ერთად. მაქსიმ მაქსიმიჩი არის მშვენიერი მთხრობელი, რომელსაც ესმის ბუნების სამყარო და ადამიანების გრძნობები. მაგრამ ეს არ არის ფსიქოლოგი. ამიტომაც ავტორი მოხეტიალე ოფიცერს „უცნაური კაცის“ პეჩორინის პორტრეტს „დაავალებს“.

დევუშკინის რა თვისებებს ავლენს მთხრობელი ეპისტოლარული ფორმით - ჯგუფი 1.

პირველ რიგში, თავად დევუშკინი საუბრობს, შემდეგ ჩვენ ვხედავთ გმირის პიროვნული ზრდის მტკივნეულ პროცესს საკუთარი "მარკის" პოვნის ბრძოლაში, დაბოლოს, წერილები აჩვენებს, რომ მაკარის საზრუნავი არ შემოიფარგლება მხოლოდ მას და ვარენკას. გმირი მეზობელს ეხმარება.

მე-7 სლაიდის პრეზენტაცია დოსტოევსკის ძმის, მიხაილ მიხაილოვიჩისადმი მიწერილი წერილით.

შეადარეთ მწერლის წერილი ძმისა და დევუშკინის მესიჯებს. რატომ არ მიიღო რომანის ავტორმა ბელინსკის საყვედურები „ენისა და ფორმის მხრიდან დაბრკოლებების გადალახვის“ უუნარობის გამო?

- დოსტოევსკის „უმწიფარი“ მანერა არის ინოვაციური საშუალება, მცდელობა ილაპარაკოს „პატარა კაცის“ „ჯიუტი ენით“ და დაამტკიცოს მისი ღირსება.

8,9, 10 სლაიდების დემონსტრირება ბახტინის, ვინოგრადოვის, დოსტოევსკის ციტატებით "ღარიბი ხალხის" სტილის ინოვაციის შესახებ:

მ.მ.ბახტინი. დოსტოევსკის პოეტიკის პრობლემები.

„პირველად დოსტოევსკში წვრილმანი ჩინოვნიკი ლაპარაკობს ამდენს და ასეთი ტონალური ვიბრაციებით“.

V.V. ვინოგრადოვი.

„მათ არ ესმით, როგორ შეიძლება ასეთ სტილში წერა. ყველაფერში მწერლის სახის ხილვას სჩვევიათ, მაგრამ მე არ ვაჩვენე. მათ წარმოდგენა არ აქვთ რაზე ლაპარაკობს დევუშკინი და არა მე და რომ დევუშკინი სხვაგვარად ვერ იტყვის. რომანი აღმოჩნდება გადაჭიმული, მაგრამ მასში ზედმეტი სიტყვა არ არის.

ფ.მ.დოსტოევსკი.

ხელახლა წაიკითხეთ მაკარის წერილები და დაამტკიცეთ, რომ მისი ოცნებები და ფიქრები ტიტულოვანი მრჩევლის პიროვნებას სულიერად უფრო ამდიდრებს, ვიდრე მისი წინამორბედების პერსონაჟები "პატარა ადამიანების" გალერეაში.

2 ჯგუფი.

(12 აპრილის წერილები (გვ. 17 - 18), 22 ივნისის (გვ. 59 - 60), 5 სექტემბრის (გვ. 121 - 122) - სხვისი ტანჯვისადმი მიდრეკილება;

12 ივნისი (გვ. 55) ”მათ გამაცნეს ანდაზა ...” - თავმდაბლობის ნაკლებობა ბაშმაჩკინთან შედარებით, დაცინვის გამო აღშფოთება;

რატომ იმეორებს დოსტოევსკი ეპიზოდს პალტოდან (მნიშვნელოვანი ადამიანის მიღება), მაგრამ ცვლის მის შედეგს? რატომ კვდება გორშკოვი ბედნიერი სასამართლოს განაჩენის შემდეგ?

მაკარის წერილები გვიჩვენებს, რომ მას აქვს „პატარა კაცის“ ზოგიერთი ტრადიციული თემატური მახასიათებელი (მე-4 ჯგუფის პასუხების შემდეგ, სლაიდი 11 დასკვნებით გამოჩნდება დაფაზე, როგორც შეჯამება):

1. დაბალი, ღარიბი, დაქვემდებარებული სოციალური მდგომარეობა

2. საკუთარი სისუსტის და შეცდომების შეგნებით ტანჯვა.

3. პიროვნების განუვითარებლობა.

4. ცხოვრებისეული გამოცდილების სიმკვეთრე.

5. საკუთარი თავის „პატარა კაცის“ შეცნობა და სიცოცხლის უფლების დამტკიცების სურვილი.

მაგრამ დოსტოევსკის ინოვაცია თემის განვითარებაში უზარმაზარია: (12 სლაიდი)

მის გმირს გარშემორტყმული „ორმაგები“ აკრავს.

ის არ არის იზოლირებული ადამიანებთან კომუნიკაციისგან: "პატარა კაცის" სამყარო იზრდება.

დევუშკინი არა მხოლოდ თანაგრძნობისკენ მოუწოდებს, არამედ აქტიურ დახმარებას უწევს მეზობელს.

დოსტოევსკის გმირის ოცნებები არ შემოიფარგლება მხოლოდ ყოველდღიური კომფორტით: ის ოცნებობს სიყვარულზე და ლიტერატურულ წარმატებებზე.

რომანის გმირები ბედნიერების გამოცდას ვერ უძლებენ.

წაიკითხეთ მაკარის ბოლო წერილი. რა გრძნობებს იწვევს ის?

ტრაგიკული ვარენკას წასვლის სასოწარკვეთილების გამო და კომიკური, როდესაც უჩივის "სრიალის" ფორმირების დასრულებას.

დოსტოევსკის პროზის რა ხარისხზე მიუთითებს ეს?

ფსიქოლოგიზმის შესახებ; ქვეტექსტი, გაუფასურება ასახავს ტრაგიკულ ვითარებას.

3 სლაიდის ჩვენება ვ. მაიკოვის განცხადებით.

ანიკინი ამტკიცებს: „ღარიბი ხალხის გამოსახვისას დოსტოევსკიმ უფრო მეტად დაიწყო „პატარა კაცის“ უარყოფით: სიღარიბით დამახინჯებული დევუშკინები (პროხარჩინები, გოლიადკინები და ა.შ.) ნაჩვენებია კარიკატურად, პროტესტის გრძნობა აღძრავს მწერალს და ის აჩვენებს, რომ „ასე ცხოვრება შეუძლებელია“, როგორც მისი ადრეული ნაწარმოებების გმირები ცხოვრობენ. და ეს, გავიხსენებთ, უკვე სრულიად განსხვავებული მიმართულებაა, ვიდრე „პატარა კაცის“ თემის დადასტურება. - ეთანხმებით თუ არა ლიტერატურათმცოდნის თვალსაზრისს?

2. გაკვეთილის შეჯამება.

დოსტოევსკიმ საჭიროდ ჩათვალა თავისი შემოქმედებითი კრედო „სრული რეალიზმით გახსენით პიროვნება ადამიანში“.მან წარმატებას მიაღწია. "დამცირებული და შეურაცხყოფილი" იქნებიან მწერლის მთელი პროზის სრულფასოვანი გმირები, მაგრამ ისინი გახდებიან მთავარი გმირები "ორმაგი" (1846), "ბატონი პროხარჩინი" (1846), "პოლზუნკოვი", "ა. რომანი ცხრა ასოში“ (1847). გამოდის, რომ „ღარიბი ხალხი“ დოსტოევსკის ეპისტოლარული ჟანრის ერთადერთი ნაწარმოები არ არის. საშინაო დავალება ასევე მოგცემთ შანსს იმუშაოთ წერის ჟანრში.

3. Საშინაო დავალება (13 სლაიდი).

1. – თავის ბოლო გზავნილში ვარენკა მაკარს წერს: „მე მოგწერ, ჩემო მეგობარო, გპირდები, მაგრამ მხოლოდ ღმერთმა იცის, რა შეიძლება მოხდეს...“. დაწერეთ ვარენკას მესიჯი, მაქსიმალურად დაიცავით ავტორის სტილი.

2. დაწერეთ წერილი მეგობარს ღარიბი ხალხის და რომანის გმირების შესახებ.

3. შექმენით ესე „ჩემი საყვარელი წერილი"ღარიბ ხალხში"

4. რომანის ერთ-ერთი ასოს ენობრივი ანალიზის ჩატარება

5. შექმენით დისკუსია „მოწოდების როლი პერსონაჟების გრძნობების გაგებაში“

ლიტერატურა:

1. პუშკინი A.S. დრამატული ნაწარმოებები. პროზა. / შედი. გ.ვოლკოვის სტატია. - მ., მხატვარი. ლიტ., 1982, გვ. 217 - 226 წწ.
2. გოგოლ N.V. პეტერბურგის მოთხრობები. შემდგომი სიტყვა ს.ბოჩაროვა - მ., „ბუები. რუსეთი”, 1978, გვ. 133 - 170 წწ.
3. ლერმონტოვი მ.იუ ნაწარმოებები 2 ტომად, ტომი 1. - M., Pravda, 1990, გვ. 456 - 488 წწ
4. დოსტოევსკი F. M. ღარიბი ხალხი. თეთრი ღამეები. დამცირებული და შეურაცხყოფილი / დაახლ. ნ.ბუდანოვა, ე.სემენოვი, გ.ფრინდლერი. - მ., პრავდა, 1987, გვ. 3 - 114.
5. ბახტინ N. M. დოსტოევსკის პოეტიკის პრობლემები. - მ 1979 წ
6. რუსი მწერლები. ბიბლიოგრაფიული სიტყვები. [2 საათზე]. ნაწილი 1 A-L / რედ. ითვლიან : B.F. Egorov და სხვები, რედ. P.A. ნიკოლაევი. - მ.: განმანათლებლობა, 1990, გვ. 268 - 270 წწ
7. Anikin A. A. "პატარა კაცის" თემა რუსულ კლასიკაში // წიგნში. : პეტრენკო L.P., Anikin A.A., Galkin A.B. რუსული კლასიკის თემები. სახელმძღვანელო - მ.: პრომეთე, 2000, გვ. 96 - 120
8. იაკუშინ ნ. დიდი რუსი მწერალი. // წიგნში. : F. N. დოსტოევსკი. იზბ. ესეები / რედ. ითვლიან : გ.ბელენკი, პ.ნიკოლაევი; მ., მხატვარი. განათებული. , 1990, გვ. 3 - 23
9. ლიტერატურა: რფ. სკოლა / Სამეცნიერო. განვითარება და კომპ. ნ.გ.ბიკოვა - მ., ფილოლოგი - საზოგადოება „სიტყვა“, 1995 წ., გვ. 38 - 42
10. კუტუზოვი A.G., Kiselev A.K., Romanicheva E. S. როგორ შევიდეთ ლიტერატურის სამყაროში. 9 უჯრედი : მეთოდი. სარგებელი / Under. რედ. A.G. კუტუზოვა. - მე-2 გამოცემა. , სტერეოტიპი. - M.: Bustard, 2001, გვ. 90 - 91.

დოსტოევსკის რომანი „ღარიბი ხალხი“ სწავლობს მე-9 კლასში ლიტერატურის გაკვეთილებზე. ასეთი ღრმა ნამუშევარი მოითხოვს სერიოზულ ანალიზს და მრავალმხრივ მიდგომას, ასევე კომპეტენტურ მომზადებას წაკითხვამდე და გაგებამდე. ჩვენს სტატიაში მოცემული ინფორმაცია დაგეხმარებათ გაიგოთ სირთულეები ლიტერატურული ანალიზიდა ავტორის განზრახვა. სრული და მოკლე ანალიზინამუშევრები ნაჩვენებია ქვემოთ.

მოკლე ანალიზი

წერის წელი– 1845 წლის მაისში დოსტოევსკიმ დაასრულა რომანზე მუშაობა.

შექმნის ისტორია- ავტორმა გააცნობიერა თავისი ძველი ოცნება, „სიტყვის უფლება მისცეს“ მათ, ვინც ცხოვრებაში დგას კარგად ნაკვები წარმატებული ცხოვრების ზღვარზე. ერთ წელზე ცოტა მეტი ხნის განმავლობაში მუშაობდა რომანზე, იყენებდა ნათესავებს და ნაცნობებს პერსონაჟების პროტოტიპებად, ისესხებდა ბუნების სურათებს ბავშვობის მოგონებებიდან.

Თემა- "პატარა კაცის" თემა, სიღარიბე, მარტოობა, უსამართლობა.

კომპოზიცია- წერილი მიმოწერის ისტორიის შესახებ. რომანი, რომელიც შედგება მთავარი გმირების წერილებისგან, რომელთაგან უკანასკნელს ვარვარა ქორწილის დღეს წერს.

ჟანრი- ეპისტოლარული რომანი.

მიმართულებარომანტიზმსა და რეალიზმს (სენტიმენტალიზმს) შორის.

შექმნის ისტორია

რომანი „ღარიბი ხალხი“ დღის სინათლემდე დიდი ხნით ადრე იყო ჩაფიქრებული. პერსონაჟების პროტოტიპები იყვნენ დოსტოევსკის ნათესავები და მეგობრები, მაშინ საზოგადოებისთვის ჯერ კიდევ უცნობი, დამწყები მწერალი. თავის ცხოვრებაში ფიოდორ მიხაილოვიჩმა ნახა ბევრი გაჭირვებული, ღარიბი და მშიერი ადამიანი. მამამისი ექიმი იყო და მათმა ოჯახმა სახლი იქირავა იმავე კორპუსში, სადაც საავადმყოფო იყო.

ბავშვობაში დოსტოევსკის ახსოვდა მრავალი ისტორია იმ ადამიანების შესახებ, რომლებიც სიღარიბეში აღმოჩნდნენ. AT ადრეული წლებიავტორი აქტიურად იყო დაინტერესებული იმ ადამიანების ცხოვრებით, რომლებიც ბოლოში ჩაძირული იყვნენ, რომლებიც ცხოვრობდნენ სანქტ-პეტერბურგის ღარიბებში.

მდიდარი შეუსაბამობა სულიერი სამყაროხოლო გარეგნულმა მტკივნეულმა სიღარიბემ გააჩინა სერიოზული ნაწარმოების დაწერის სურვილი, რომელიც გამოავლენდა სიღარიბის ზღვარზე მყოფი ადამიანების ხასიათებსა და პრობლემებს. 1844 წელს დოსტოევსკიმ მიატოვა სამსახური (მხატვარი) და სცადა თავი მწერლად. ახალ გზას გაჭირვებით ეძლევა ახალგაზრდა ნიჭიერი, ამიტომ წყვეტს წიგნზე მუშაობას და იღებს ბალზაკის „ევგენი გრანდეს“ თარგმნას.

ბალზაკის შემოქმედება შთააგონებს დოსტოევსკის და იგი განახლებული ენერგიით იძენს შემოქმედებას. 1845 წლის გაზაფხულზე ავტორი დაასრულებს ღარიბ ხალხზე მუშაობას. ეს დოსტოევსკის პირველი სერიოზული ნამუშევარია, რომელიც კრიტიკოსებმა და მკითხველებმა უფრო დადებითად მიიღეს. აღსანიშნავია ის ფაქტი, რომ ავტორი 3-4 წლის განმავლობაში ასწორებდა თავის რომანს, კრიტიკოსების კომენტარების გათვალისწინებით. 1846 წელს რომანი გამოიცა პეტერბურგის კრებულში. ნაწარმოებზე მუშაობის პერიოდში შემოქმედებით ჩანაწერებში დოსტოევსკიმ მიუთითა ნაწარმოებში ავტორის გამოსახულების როლზე: „ავტორის სახეების“ ჩვენების გარეშე სიტყვა გმირებს მისცეს. მან მართლაც მოახერხა რეალობის გამოსახვა თავად პერსონაჟების თვალით.

არის ვერსია, რომელიც ავსებს მთავარ შემოქმედების ამბავს და უფრო პოეტურს ხდის მას. ერთ დღეს, ფ. ირგვლივ სურათს სულ სხვა თვალით ხედავდა, გაჭირვებულთა, ხვალინდელ დღეზე დარწმუნებულის, ვისი სამყაროც ცივი და არაკომფორტულია. ცხოვრების მეორე მხარის ამ გაგებამ მწერალზე იმდენად დიდი შთაბეჭდილება მოახდინა, რომ რომანზე დაიწყო მუშაობა.

Თემა

დოსტოევსკიმ გამოავლინა ხალხის ცხოვრების თემარომლებიც გარემოებების გამო იძულებულნი არიან ყველაფერში შეზღუდონ. რუსულ ლიტერატურაში ეს არის „პატარა კაცის“ (ამ შემთხვევაში, „პატარა ადამიანების“) თემა, რომელიც, მიუხედავად მათი უბედური ცხოვრებისა, უყვარს, ფიქრობს, ოცნებობს და უაღრესად სულიერ საქმეებს ასრულებს.

ძირითადი იდეარომანი, რომ ღარიბი ხალხი იმსახურებს მათ მიმართ თანაგრძნობას, მონაწილეობას და სამართლიანობას, რაც არ იყო და არ შეიძლებოდა ყოფილიყო თანამედროვე ავტორირუსეთი. გაუვალი სიღარიბე, უიმედობა, რაღაცის შეცვლის შეუძლებლობა - ეს არის ის, რაც მთელ ამბავს სდევს. ავტორმა ხაზგასმით აღნიშნა, რომ მიუხედავად გარემოებების სიმძიმისა, ადამიანები გრძნობენ, ცხოვრობენ, იტანჯებიან, აქვთ მაღალი მისწრაფებები, არიან სულიერად მდიდარი და ამაყები. რომანის პრობლემებიიმდენად ფართო, რომ მწერლის გამოუცდელობის მიუხედავად, კლასიკოსთა ნაწარმოებებთან ტოლი გახდა.

მწერლის სურვილი გმირების შინაგანი სამყაროს მეშვეობით აჩვენოს არა მხოლოდ მატერიალური სიღარიბე, არამედ იმ ადამიანის ღარიბი, ამოძრავებული მდგომარეობა, რომელიც შერცხვენილია, არ სცემს პატივს, არ თვლის თავს ბედნიერების ღირსად. ეს შეიცავს სახელის აზრი და მნიშვნელობამუშაობს. მთავარი გმირი ვარვარა დობროსელოვა, ცხოვრებით კუთხეში მიყვანილი, მიდის იმ დასკვნამდე, რომ მას სჭირდება დაქორწინება კაცზე, რომელმაც ერთხელ დაანგრია მისი პატივი. სიტუაცია, რომელშიც ავტორი თავის გმირებს აყენებს, იმდენად ტრაგიკულია, რომ რომანის წაკითხვის შემდეგ სასოწარკვეთილების შემდგომი გემო არ ტოვებს მკითხველს.

კომპოზიცია

რომანის კომპოზიციაზე გავლენა იქონია დასავლურმა ლიტერატურამ, წიგნში ბევრი მომენტი ეხმიანება ბალზაკის, რუსოს, გოეთეს ნაწარმოებებს. რომანში მთავარი კომპოზიციური მახასიათებელია ის, რომ, არსებითად, ეს არის წერილი ისტორიის შესახებ ასოებით. წერის ფორმა ხდება კომპოზიციური ფორმაც და სიუჟეტიც. წინა პლანზე გამოდის მწერლის (ბარბარა და მაკარი) შინაგანი სამყარო და არა ირგვლივ მიმდინარე მოვლენები. ამ ბრწყინვალე ტექნიკამ დოსტოევსკის შემოქმედება უკვდავი გახადა, განადიდა იგი, როგორც ორიგინალური გენიალური მწერალი.

მთავარი გმირები

ჟანრი

რომანი წერილებში, ეპისტოლარული რომანი, რომანი-დიალოგი. რომანში „ღარიბი ხალხი“ ჟანრული თავისებურებების ანალიზი ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც ნაწარმოების სემანტიკური მხარე. ეპისტოლარული ჟანრმა პიკს მიაღწია დასავლურ ლიტერატურაში, რუსულში - სწორედ დოსტოევსკი გახდა მისი ოსტატი. მიუხედავად იმისა, რომ ეს მწერლის რომანი პირველია, ის ძალზე ჰარმონიულად რთულია „ფორმა-შინაარსის“ სისტემაში.

ნამუშევრების ტესტი

ანალიზის რეიტინგი

Საშუალო რეიტინგი: 4.7. სულ მიღებული შეფასებები: 83.

თემა: ფ.მ. დოსტოევსკი. "ღარიბი ხალხი". რომანის ჟანრის ორიგინალობა ასოებში. ინოვაცია "პატარა კაცის" თემის ინტერპრეტაციაში.

სამიზნე:

გააგრძელეთ სტუდენტების გაცნობა F.M. დოსტოევსკი; წარმოგიდგენთ რომანს „ღარიბი ხალხი“; აჩვენოს რომანის ჟანრის თავისებურებები ასოებით;

ანალიტიკური აზროვნების, მეტყველების, მეხსიერების განვითარება;

ხელი შეუწყოს კითხვის კულტურას; სხვა ადამიანების გაგების, თანაგრძნობისა და თანაგრძნობის უნარი.

აღჭურვილობა: პორტრეტი F.M. დოსტოევსკი, პრეზენტაცია, განცხადება ფ.მ. დოსტოევსკი.

გაკვეთილების დროს

მე. ორგანიზაციული ეტაპი.

II. ცოდნის განახლება.

მიღება "ბრეინშტორმი".

– "პატარა კაცი". როგორი ადამიანია ეს?

უძლური

უბედური

დამცირებული

ღარიბი

პატარა კაცი

განაწყენებული

დაჩაგრული

დამსხვრეული

დაუცველი

განაწყენებული

მიზნის დასახვა.

2. შთაბეჭდილებების გაცვლა წაკითხული რომანიდან.

რა შთაბეჭდილება მოახდინა თქვენზე ფიოდორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკის პირველმა რომანმა?

რა მოგეწონათ ამ რომანში?

რა იპოვეთ მასში ახალი და უჩვეულო?

რა კითხვები გაგიჩნდათ?

ახლა დაიმახსოვრეთ, გთხოვთ, რა ჰქვია მე-19 საუკუნის ხელოვნებისა და ლიტერატურის ტენდენციას, რომელიც ხასიათდება „ტიპიური ადამიანის იმიჯით ტიპურ პირობებში“:

ა) სენტიმენტალიზმი; ბ) რომანტიზმი;გ) რეალიზმი;დ) კლასიციზმი?

III. ახალი ცნებებისა და მოქმედების მეთოდების ჩამოყალიბება.

1. მოსწავლის შეტყობინება.

სტუდენტი, რომელმაც მიიღო სპეციალური დავალება, აკეთებს მოხსენებას ფ.მ.-ს ცხოვრებისა და მოღვაწეობის შესახებ. დოსტოევსკი (პრეზენტაცია).

2. საუბარი.

დაფის წერა:

„ადამიანი არის საიდუმლო. ის უნდა ამოიხსნას და თუ მთელი ცხოვრება ამოვხსნით, მაშინ ნუ ამბობთ, რომ დრო დაკარგეთ; მე ვარ დაკავებული ამ საიდუმლოებით, რადგან მინდა ვიყო მამაკაცი ... "ფ.მ. დოსტოევსკი.

წაიკითხეთ დაფაზე დაწერილი განცხადება. ეს ფრაზა განასახიერებს დიდი მწერლის მთავარ ცხოვრებასა და შემოქმედებით პრინციპს, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მის კრედოს.

ახლა, როდესაც წაიკითხეთ რომანი "ღარიბი ხალხი" და გაეცანით დიდი მწერლის განცხადებას მისი მხატვრული სარწმუნოების შესახებ, შეეცადეთ დაადგინოთ რა არის მთავარი თემაამ ავტორის შემოქმედება?ადამიანი და მისი შინაგანი სამყარო.

ეს თვისება დოსტოევსკისში განმსაზღვრელი გახდება და ე.წფსიქოლოგიზმი .

რომანი "ღარიბი ხალხი" გახდა მწერლის გახმაურებული ლიტერატურული დებიუტი. ავტორი ასახავდა ერთ დროს აღმოჩენილ ადამიანს განსაკუთრებულ ტიპსპუშკინი და გოგოლი და მითითებულია რომანის სათაურში. ზოგჯერ ამ ტიპს "პატარა კაცსაც" უწოდებენ.

ენთუზიაზმი საყოველთაო იყო, უცნობი ახალგაზრდა მწერალი გახდა "ბუნებრივი სკოლის" ერთ-ერთი მონაწილე და მისმა ნამუშევრებმა გახსნა მისი მეორე ალმანახი "პეტერბურგის კრებული", რომელიც გამოიცა 1846 წელს. აზრების მმართველივ.გ. ბელინსკი რომანის წაკითხვის შემდეგ მან აღელვებულმა ჰკითხა მის ავტორს: „შენ თვითონ გესმის, რომ ეს შენ დაწერე? "ეს იყო ყველაზე ლაღი წუთი ჩემს ცხოვრებაში", - აღიარა მოგვიანებით F.M. დოსტოევსკი.

როგორ ფიქრობთ, რატომ მოიპოვა რომანმა პოპულარობა გამოქვეყნებამდე?

მისმა თემამ მკითხველი აღფრთოვანა ჩვენი დროის აქტუალური პრობლემებით.

რა ტიპის გმირია მასში გამოსახული?პატარა კაცი.

Მართალი ხარ. ეს იყო F.M.-ის პირველი რომანის დიდი წარმატების მიზეზი. დოსტოევსკი. აი, როგორ ვ.გ. ბელინსკი: ”პატივი და დიდება ახალგაზრდა პოეტს, რომლის მუზას უყვარს სხვენებსა და სარდაფებში ხალხი და მათზე ესაუბრება მოოქროვილი პალატების მცხოვრებლებს: ”ბოლოს და ბოლოს, ესენიც ადამიანები არიან, თქვენი ძმები!”

2. Კვლევითი სამუშაო . Ჯგუფური სამუშაო.

დაამტკიცე ან უარყო ეს თეზისი: „პატარა კაცის“ თემა XIX საუკუნის პირველ ნახევარში რუსულმა ლიტერატურამ ტანჯვით მოიპოვა“.

მოსწავლეები აძლევენ მაგალითებს ა.ს. პუშკინი, ნ.ვ. გოგოლმა მიუძღვნა ამ თემას. პრეზენტაცია თითოეული ჯგუფიდან მომხსენებლის მიერ. შეფასება.

3. საუბარი

ტრადიციისა და ინოვაციის რა თვისებებია წარმოდგენილი დევუშკინის გამოსახულებაში?

რა მნიშვნელობა აქვს სათაურს?

ლექსიკური მუშაობა

ეპისტოლარული რომანიან რომანი ასოებით - ერთგვარი რომანი, რომელიც არის ერთი ან რამდენიმე პერსონაჟის ასოების ციკლი. ასოები გამოხატავს პერსონაჟების ემოციურ გამოცდილებას, ასახავს მათ შინაგან ევოლუციას. ჟანრი წარმოიშვა მე-17 საუკუნეში, მაგრამ პოპულარული გახდა მე-18 საუკუნის ლიტერატურაში, განსაკუთრებით სენტიმენტალისტი მწერლების შემოქმედებაში. რომანტიზმის ლიტერატურაში ჟანრის განვითარება გაგრძელდა. ეპისტოლარული რომანი დღესაც არსებობს.

როგორ გადმოსცემს ჟანრის თავისებურებები იდეოლოგიურ შინაარსს?

რა არის მაკარ დევუშკინის გამოსახულების ძირითადი მახასიათებლები?

დაადგინეთ მწერლის ინოვაციის ხარისხი „პატარა კაცის“ გამოსახულებით.

ცნობილი ლიტერატურათმცოდნე მ.მ. ბახტინი თავის ნაშრომში „დოსტოევსკის პოეტიკის პრობლემები“ წერდა მწერლის ინოვაციის შესახებ „პატარა კაცის“ გამოსახვისას: „გოგოლის სამყაროში ღარიბი ხალხის ავტორმა მოახდინა „კოპერნიკული გადატრიალება“, რაც გამოსახულების საგანს არა. გმირის რეალობა, მაგრამ მისი თვითშეგნება, როგორც მეორე რიგის რეალობა.

IV. განაცხადი. უნარებისა და შესაძლებლობების ფორმირება.

1. ჯგუფებში მუშაობა.

1 ჯგუფი. რომანის გმირების ცხოვრების პირობები. შეადგინეთ სინქრონიზაცია.
დასკვნა: რომანის გმირებს აქვთ ცუდი, მათხოვარი ცხოვრების პირობები.
2 ჯგუფი. ადამიანები, რომლებსაც ჩვენი გმირები ხვდებიან.
დავალება: მოუყევით გმირებზე, რომელთა ბედსაც წერილებით აღწერენ რომანის გმირები.შეადგინეთ სინქრონიზაცია.
დასკვნა: სიღარიბის ირგვლივ, ადამიანების სიკვდილამდე მიყვანა. ეს ხალხი ვარენკასა და დევუშკინში სიბრალულს იწვევს.
მე-3 ჯგუფი. პეტერბურგის აღწერა. პეიზაჟი.
დავალება: იპოვნეთ ბუნების აღწერა, პეტერბურგი, მიაქციეთ ყურადღება, რა ფერებს იყენებს დოსტოევსკი.შეადგინეთ სინქრონიზაცია.
დასკვნა: პეტერბურგის ლანდშაფტის აღწერა აგებულია კონტრასტებზე. ეს აღწერილობები გვეხმარება პერსონაჟების შინაგანი სამყაროს გაგებაში.
4 ჯგუფი. მაკარ დევუშკინისა და ბარბარას გამოსახულება.შეადგინეთ სინქრონიზაცია.
თითოეული ჯგუფიდან არის სპიკერი. შეფასება.

– მითხარი, არის თუ არა ჩვენს ცხოვრებაში "პატარა ხალხი"?

დოსტოევსკის შეხედულება „პატარა კაცზე“ არის ის, რომ მან წარმოაჩინა ადამიანის პიროვნების გაღვიძება, პროტესტი ადამიანის დეპერსონალიზაციის წინააღმდეგ. დოსტოევსკი ფსიქოლოგი მწერალია.

2. ტესტი ფ.დოსტოევსკის რომანის „ღარიბი ხალხი“ მიხედვით (ინდივიდუალურად)

1. დოსტოევსკი „პატარა კაცის“ თემის განვითარებაში აგრძელებს ტრადიციას

ა) ტურგენევი და პუშკინი; ბ) პუშკინი და ლერმონტოვი;

ბ) პუშკინი და გოგოლი; დ) რადიშჩევი და ტოლსტოი; ე) კარამზინი და გოგოლი.

2. დოსტოევსკის „ნათლია“ ლიტერატურაში, რომელმაც ძალიან დააფასა მისი რომანი „ღარიბი ხალხი“, გახდა:

ა) ვ.ბელინსკი ბ) ნ.გოგოლი გ) ა.პუშკინი დ) ლ.ტოლსტოი ე) ნ.ჩერნიშევსკი.

3. დაასახელეთ დოსტოევსკის პირველი ნაწარმოები.

ა) "თეთრი ღამეები" ბ) "დანაშაული და სასჯელი" გ) "ღარიბი ხალხი" დ) "დემონები" ე) "ნოტები მიწისქვეშეთიდან"

4. მიუთითეთ რომანის „ღარიბი ხალხი“ დაწერის ფორმა.

5. მაკარ დევუშკინი

ა) 18 წლის ბ) 24 წლის გ) 35 წლის დ) 40 წლის ე) 47 წლის

6. ვისზეც დევუშკინი წერს: „ასე ნაცრისფერი, პატარა; ისეთ ცხიმიან კაბაში დადის, რომ ყურება მტკივა... მუხლები კანკალებს, ხელები კანკალებს... ოჯახი ჰყავს - ცოლი და სამი შვილი“?

ა) ემელიან ივანოვიჩი ბ) გორშკოვი. გ) პოკროვსკი დ) ბიკოვი ე) რატაზიაევი.

ა) პუშკინის ყვავი დედოფალი ბ) პუშკინის ზღაპარი ბელკინზე გ) გოგოლის მთავრობის ინსპექტორი დ) კარამზინის ღარიბი ლიზა ე) ფონვიზინის ქვეტყე.

8. ვის ვსწავლობთ ვარენკას წერილიდან: „აი, მან გამომიცხადა, რომ ჩემს ხელს ეძებდა, თავის მოვალეობად თვლიდა ჩემი ღირსების დაბრუნებას, რომ მდიდარი იყო, რომ ქორწილის შემდეგ წამიყვანდა თავისთან. სტეპური სოფელი“?

ა) ემელიან ივანოვიჩის შესახებ ბ) პოკროვსკის შესახებ გ) გორშკოვის შესახებ დ) ბიკოვის შესახებ ე) რატაზიაევის შესახებ.

9. დაასახელეთ ფ.დოსტოევსკის რომანი.

ა) აღდგომა ბ) ანა კარენინა გ) მამები და შვილები დ) დანაშაული და სასჯელი ე) ობლომოვი.

Საკუთარი თავის გამოცდა. პასუხები: 1. c 2. a 3. c 4. c 5. e 6. b 7. b 8. d 9. d

გაკვეთილზე აქტივობების განმავითარებელი შეფასება შემფასებლის მიერ

სტუდენტების სრული სახელი

_____

_____

_____

_______

________

მონაწილეობს ჯგუფში პასუხისმგებლობის განაწილებაში და ასრულებს მათ მოვალეობებს

გვთავაზობს იდეებს

აქტიურად მონაწილეობს ჯგუფის განხილვაში (ავითარებს, განზოგადებს შემოთავაზებულ იდეებს, ინფორმაციას)

ეხმარება ჯგუფის წევრებს

ყურადღებით უსმენს და სვამს კითხვებს

შეუძლია დისკუსიის წარმართვა (თავაზიანურად აპროტესტებს, ეძებს შეთანხმებას საკითხებზე, რამაც გამოიწვია კამათი)

მუშაობს ჯგუფურად, ფოკუსირებულია დავალებულ სასწავლო ამოცანაზე

საერთო ქულა

ვ. გაკვეთილის შედეგები. ასახვის ეტაპი.

წრეში მყოფი ბიჭები საუბრობენ ერთი წინადადებით, არჩევენ ფრაზის დასაწყისს დაფაზე ამრეკლავი ეკრანიდან:

1. დღეს ვისწავლე… 2. საინტერესო იყო… 3. რთული იყო… 4. დავასრულე დავალებები…

5. მივხვდი, რომ… 6. ახლა შემიძლია… 7. ვიგრძენი, რომ… 8. შევიძინე…

9. ვისწავლე… 10. მივაღწიე… 11. შემეძლო… 12. ვეცდები…

13. გამიკვირდა... 14. მომცა გაკვეთილი სიცოცხლისთვის... 15. ვგრძნობდი...

VI. საშინაო დავალების ინფორმაციის ეტაპი.

შემოქმედებითი დავალება.

1. დაწერეთ წერილი მეგობარს თქვენი შთაბეჭდილებებით ღარიბი ხალხისა და რომანის გმირების შესახებ.

2. შექმენით ესე „ჩემი საყვარელი წერილი ღარიბ ხალხში“.

3. რა ცხოვრებისეულ სიტუაციაში ვიგრძენი თავი „პატარა ადამიანად“?

გაკვეთილის თემა: მე-8 კლასი გ

ფ.მ. დოსტოევსკი "ღარიბი ხალხი"

სამიზნე: გააფართოვოს სტუდენტების ცოდნა რუსული ლიტერატურის დარგში.

საგანმანათლებლო დავალება : მოსწავლეებს გააცნოს დოსტოევსკის ნაშრომი „ღარიბი ხალხი“.

ამოცანა ვითარდება : ლიტერატურული ნაწარმოების ანალიზის უნარის განვითარება.

ამოცანა საგანმანათლებლოა : მორალური განათლება.

გაკვეთილების დროს:

1. ცხადდება გაკვეთილის თემა და ამოცანები.

2. პოეზიის წუთი.

3. შესავალი მწერლის შესახებ.

4. კითხვა და ანალიზი:

ვინ არიან ნაწარმოების მთავარი გმირები?

რა ამბავია მოთხრობილი ამ სტატიაში? როგორია თქვენი დამოკიდებულება გმირების მიმართ?

რა გრძნობებს იწვევს გმირები? Ამართლებს. რაზეა ეს ნაჭერი?

რა შეიძლება ასწავლოს მან მკითხველს?

5. ძირითადი კითხვები.

Რა არის ავტორის პოზიციაგმირებთან მიმართებაში? როგორ ფიქრობთ, რატომ მიატოვა ავტორმა ოპტიმისტური დასასრული? შექმენით ისტორიის დასასრულის საკუთარი ვერსია. ახსენით მოთხრობის სათაურის მნიშვნელობა. როგორ ფიქრობთ, "პატარა კაცის" თემა აქტუალურია?

F.M. დოსტოევსკი "ღარიბი ხალხი"

Შემაჯამებელი. მაკარ ალექსეევიჩ დევუშკინი არის 47 წლის ტიტულოვანი მრჩეველი, რომელიც ხელახლა წერს ნაშრომებს პეტერბურგის ერთ-ერთ განყოფილებაში მცირე ხელფასისთვის. ის ახლახან გადავიდა ახალ ბინაში, კაპიტალურ კორპუსში, ფონტანკას მახლობლად, მოქირავნეების ოთახების კარების გრძელი დერეფნის გასწვრივ. თავად გმირი საერთო ოთახში ტიხრის მიღმა ჩაიკეცა. მისი ყოფილი საცხოვრებელი არ იყო საუკეთესო მაგალითი. თუმცა, ახლა დევუშკინისთვის მთავარი სიიაფეა, რადგან იმავე ეზოში ქირაობს უფრო კომფორტულ და ძვირიან ბინას თავისი შორეული ნათესავისთვის ვარვარა ალექსეევნა დობროსელოვასთვის. საწყალი ჩინოვნიკი მფარველობაში იღებს 17 წლის ობოლი ბავშვს, რომლის გარდა მის გარდა არავინ იყო შუამავალი. ახლოს ცხოვრობენ, ისინი იშვიათად ხედავენ ერთმანეთს, რადგან მაკარს ჭორების ეშინია. თუმცა ორივეს სჭირდება სითბო და თანაგრძნობა, რასაც ისინი ერთმანეთთან ყოველდღიური მიმოწერიდან იღებენ. მაკარისა და ვარენკას ურთიერთობის ისტორია ვლინდება მის 31 და 24 წერილში, რომლებიც დაწერილია 184 წლის 8 აპრილიდან 30 სექტემბრამდე... მ-ის პირველი წერილი გაჟღენთილია გულწრფელი სიყვარულის პოვნის ბედნიერებით. ის თავისი პატარა ანგელოზისთვის ყვავილებსა და კანფეტებს იღებს, საკუთარ თავს საკვებსა და ტანსაცმელზე უარს ამბობს. ვარენკა გაბრაზებულია პატრონზე ზედმეტის გამო.

ასეთია ვარენკას ბედი. იგი სოფელში გაიზარდა, მაგრამ მამამ დაკარგა ქონების მმართველის თანამდებობა და ოჯახი სანქტ-პეტერბურგში წაიყვანა. მამაჩემი ძალიან ბევრს მუშაობდა, ავად გახდა და გარდაიცვალა. დედასაც იგივე ბედი ეწია. ქვრივს, ვარენკას დედას და მის ქალიშვილს ნათესავმა ანა ფედოროვნამ შეიფარა, რომელმაც მოგვიანებით ვარენკა მიჰყიდა მდიდარ მიწის მესაკუთრეს ბიკოვს, რომელიც გოგონას სასტიკად მოექცა. ის ავად გახდა. მაკარმა იზრუნა მასზე. მთელი თვე უგონო მდგომარეობაში იყო.

როცა თავი უკეთ იგრძნო, შეეშინდა, რომ ბიკოვი იპოვებდა მას. Ეს მოხდა. ბიკოვმა თქვა, რომ თუ ვარენკა მასზე არ მოიყვანდა ცოლად, ის დაქორწინდებოდა მდიდარი ვაჭრის ცოლზე. მაგრამ ვარენკა მაინც დაქორწინდება მასზე. მაკარს ეს უჭირს.

რატომ ასეთი დასასრული? ის სამართლიანია? როგორ დაასრულებდი ამ ნაწარმოებს?

6. ნაწარმოების შესახებ ხუთ ლექსის შედგენა.

"ღარიბი ხალხი"

შემაშფოთებელი, ამაღელვებელი.

ის აყენებს „პატარა კაცის“ პრობლემას, გულგრილს არ ტოვებს ადამიანს, ასწავლის მოწყალებას, მოწყალებას მოითხოვს საზოგადოებისგან.

სევდიანი, ტრაგიკული, თანაგრძნობის აღმძვრელი, სამართლიანობის მომთხოვნი.

ტკივილი.

7. შედეგები, დასკვნები, შეფასებები. დაასრულე წინადადება: დღეს საინტერესო იყო...გამიჭირდა...ახლა შემიძლია...

8. დ/ზ ამბავი დოსტოევსკის შესახებ. თქვენთვის სასურველი ფრაგმენტის როლების მიხედვით კითხვა. გააკეთეთ ვიქტორინა 5 კითხვის სამუშაოზე.