Verbele se schimbă în funcție de starea de spirit. În limba rusă, există trei forme de dispoziții verbale: indicativ, imperativ și condiționat (subjunctiv).

Fiecare dintre ele are propriile caracteristici gramaticale și semantice și raportează acțiunea exprimată de verb la realitate în moduri diferite. Formele de dispoziție sunt opuse între ele pe baza realității (dispoziție indicativă) și a irealității (stăpâni imperative și condiționate) acțiunii denotatoare. Verbe în modul explicativ denotă că o acțiune care are loc în realitate se desfășoară la timpul prezent, trecut sau viitor, prin urmare modul indicativ se realizează sub formele a trei timpuri: I do (timpul prezent), did (timpul trecut), voi face ( timpul viitor). Verbe în modul explicativ Categoriile de persoană și număr sunt caracteristice, iar în formele timpului trecut, gen și număr. Modalitatea indicativă nu are un formant special; este exprimată folosind terminațiile personale ale verbelor.

Verbe la modul imperativ denotă un îndemn, un ordin sau o cerere. Ele denotă acțiuni care pot avea loc după enunțul corespunzător. În starea de spirit imperativă verbele nu au o categorie de timp, dar se schimbă în funcție de numere și persoane.

Cel mai adesea se folosesc formele de persoana a II-a singular și plural, care exprimă motivația de acțiune a interlocutorului (interlocutorilor).

Forme ale dispoziției imperative sunt formate din bazele timpului prezent sau viitor și sunt exprimate folosind sufixe (desinențe) și particule formative.

În special, forma la persoana a 2-a singular a modului imperativ este formată din tulpina timpului prezent sau viitor simplu folosind sufixul -Și- sau fără sufix(in acest caz, tulpina verbului la modul imperativ coincide cu tulpina timpului prezent / viitor simplu): take, look, show, read, do (tulpina timpului prezent) – afaceri (a-y), purtați-l, aruncați-l.

Forma de persoana a 2-a plural a modului imperativ se formează de la forma persoanei a 2-a singular prin adăugarea postfixului -te: plumb - conduce, lie down - lie down.

Formele de persoana a III-a singular și plural ale modului imperativ sunt analitice (constă din mai multe cuvinte). Aceste forme sunt formate prin atașarea particulelor lasa, lasa, da la persoana a III-a singular sau plural formelor prezentului sau viitorului simplu ale modului indicativ: să audă, să spună, să trăiască, să fie etc.

Formele de persoana a 3-a ale dispoziției imperative exprimă dorințe; se pot raporta nu numai la persoane, ci și la obiecte neînsuflețite: lasă grădinile să înflorească.

Forma de persoană 1 a dispoziției imperative exprimă un impuls către acțiune comună, în care vorbitorul însuși este un participant. Forma de persoana 1 a dispoziției imperative se formează prin adăugarea de particule hai sa, hai sa la infinitivul verbelor imperfective (hai, let's + sing, play, read) sau la forma de persoana 1 a timpului viitor a modului indicativ al verbelor perfective: hai să ne aşezăm, să plecăm, să spunem.

În mod special, formele modului imperativ se formează din următoarele verbe: eat - eat, go - (on) - go, give - give, lie down - lie down.

Dispoziție imperativă poate exprima o mare varietate de nuanțe de încurajare la acțiune, de la o ordine categorică la o cerere sau un sfat blând. Intonația este foarte importantă aici.

La forme ale dispoziţiei imperative particulele pot fi atașate -ka, înmoaie comanda și dând o notă de simplitate: hai.

Verbele care denotă stări și acțiuni care au loc fără actor sau care sunt independente de voința actorului nu sunt folosite în formele modului imperativ: verbe impersonale (febră, întunecare), verbe de percepție (vezi, simți), verbe. de stare (chill, feel unwell), verbe modale (want, be able).

Verbe la modul condițional (subjunctiv). denotă acțiuni care sunt dorite și posibile în anumite condiții.

Se formează forme ale dispoziției condiționate prin combinarea formelor trecutului cu o particulă ar (b), care poate veni înaintea verbului, după acesta sau poate fi rupt din el de către alți membri ai propoziției: Dacă aș putea pleca, aș locui la Londra.

În starea de spirit condiționată verbele nu au timp sau persoană, formele verbelor condiționale se schimbă în funcție de număr și gen: ar spune, ar spune, ar spune.

În vorbire, observăm adesea utilizarea unei dispoziții în sensul alteia.

Forma imperativă poate fi folosită în sensul condiționalului (sensul unei condiții neîmplinite): Dacă aș fi ajuns puțin mai devreme, nu s-ar fi întâmplat nimic. Daca as avea mai mult timp...

Un verb sub forma unei dispoziții condiționale poate fi folosit în sens imperativ: If only you would go home.

Forma indicativ poate avea sensul modului imperativ: Toată lumea mă ascultă! Mâine vei aduce cartea!

Forma dispoziției condiționate poate avea un sens imperativ: Ar trebui să vorbești cu ea.

Sarcina principală a tuturor calităților comunicative ale vorbirii este de a asigura eficiența vorbirii.

Mai ai întrebări? Nu poți determina starea de spirit a unui verb?
Pentru a obține ajutor de la un tutor, înregistrați-vă.
Prima lecție este gratuită!

site-ul web, atunci când copiați materialul integral sau parțial, este necesar un link către sursă.

Subiect: Verbe imperative. Formarea verbelor imperative. semnul b la verbe imperative. Formarea formelor imperative.

Obiectivele lecției:

În timpul lecției, învățați elevilor cunoștințe despre verbe în modul imperativ, concentrându-vă pe următoarele întrebări:

formarea și utilizarea în vorbire a verbelor sub forma modului imperativ

condiţii pentru folosirea semnului b în verbe la forma imperativă

scrierea literelor e/i în verbe la persoana a II-a plural a modurilor indicativ și imperativ;

Dezvoltați abilitățile elevilor:

distinge verbele la modul imperativ de verbele la modul indicativ,

scrieți corect verbele sub forma modurilor imperativ și indicativ

Este logic să exprimați gândurile într-o conversație cu profesorul atunci când analizați verbele.

continuă să-și dezvolte abilitățile de muncă independentă.

Cultivați dragostea pentru limba maternă, simțul responsabilității pentru calitatea cunoștințelor

Echipament: manual, fișe, teste pe tema lecției, proiector multimedia.

Tip de lecție: învăţarea de noi cunoştinţe

În timpul orelor

Actualizarea cunoștințelor de bază ale elevilor

Verificarea temelor

(Eseu „Dacă aș fi...”)

Întrebări: Cum se formează verbele condiționale?

Verbele condiționale sunt formate din forma timpului trecut prin adăugarea particulei would/b

Ele variază după număr și la singular după gen.

Bate la usa

Scuză-mă, scuză-mă, pot să intru?

Spune-mi, unde ai fost?

Ai fi milostiv și ai să mă lași să intru și să mă așez?

Intră, stai jos!

Profesor

Băieți, un mic episod, dar ce conversație interesantă cu folosirea verbelor... ce dispoziție?

Imperativ

Anunțarea temei și a scopului lecției

Învățarea de materiale noi

Explicațiile profesorului (la tablă)

Verbele în modul imperativ denotă acțiuni pe care cineva este forțat sau iertat să le facă.

Verbele la modul imperativ sunt de obicei folosite la persoana a 2-a singular și plural. Verbele imperative nu schimbă timpurile.

Examinați tabelul. Din tulpina căror forme de verb se formează modul imperativ? Ce sufix formează această dispoziție verbală? Ce terminații au verbele la modul imperativ?

Timpul prezent, viitor al verbului la modul indicativ

Dispoziție imperativă

Singular

Plural

Uh ,științific

Ascunde Xia

Aruncă (yu= y)

Uh  , științific 

Ascunde  Xia

Renunta 

Uh , științific ,

Ascunde s

Renunta

Formele verbelor la modul imperativ se formează din tulpina timpurilor prezent și viitor folosind sufixul -i- sau fără sufix. Verbele la modul imperativ au o terminație zero la singular și -te la plural.

Găsiți verbe la modul imperativ. În ce propoziții în funcție de scopul enunțului sunt folosite? Notează verbele la modul imperativ și formează forme de plural din ele

Probă : creați-creați[acea.]

Fă-o! Decorează pământul și viața! Cultiva grâu dacă ești agronom, construiește rachete dacă ești expert în rachete, luptă pentru un adevăr mai mare, pentru bunătate și dreptate dacă ești scriitor.

Fă-o! Și nu te scuze dacă faci ceva rău.

De la verb conduce starea de spirit imperativă nu se formează:

Hai! Hai! Hai

Ride - Ride - Ride

Ortografie pentru ca elevii să-l memoreze

La sfârșitul unui verb la modul imperativ, după consoane moi, se scrie litera b.

Semnul moale în modul imperativ se păstrează înaintea sufixului -sya- și [cele]. Excepție : culca, culca.

Poznako m b , familiar m b cei familiari m b Xia. Autereux și b , otre și b acestea.

Pune verbele la modul imperativ:

ascunde - ascunde,

plangi plangi,

fii incapatanat - nu fi incapatanat,

a fi trist - nu fi trist,

a scăpa de - a scăpa de.

Determinați în ce stare, persoană și număr sunt verbele. Ce conjugare sunt? În ce cazuri se scrie -ite în verbe și în ce cazuri se scrie -ete? De ce forma persoana a doua singular este dată în paranteze?

Când iese? mers pe jos? Ieșire Grăbiţi-vă!

(tu ești afară ) (Ieșire )

Când pășunea gaste din curte? Păşune gâște!

(ești o pășune ) (pășune )

Răspuns: 1) la persoana a II-a plural -ite se scrie la modul imperativ, 2) la modul indicativ pentru verbeIIconjugări; -ete se scrie numai la modul indicativ al verbeloreu conjugări.

Modalitatea imperativă are și formele persoanei a III-a singular și plural și persoanei I plural.

Pentru a forma modul imperativ cu sensul persoanei a 3-a se folosește forma a 3-a a modului indicativ, la care se adaugă cuvintelelasa, lasa, da.

Haideti fetelor! Hai, frumoșilor! Lasă-l să cânte tara despre noi! Și un cântec care sună lasă-i să devină celebri numele noastre sunt printre eroi. Hei, hai sa tunem mai puternic, hai să-l tragem în sus mai prietenos! Viață lungă cântece răsunătoare și zâmbete vesele de jur împrejur!

Introducerea competențelor dobândite în sistemul general al competențelor lingvistice și de comunicare ale elevilor.

Scrieți 3 sloganuri pentru sărbătorile viitoare

Băieți, să plantăm copaci pe strada noastră! Trăiască sindicatul nostru!...

Sunt patru elevi cu cartonașe la tablă, iar restul lucrează în perechi...

Dacă ar fi nevoie să dai cuiva o rețetă sau un sfat, cum ai face-o?

Exemplu de reteta

Salata de fasole

Se fierb fasolea, se pune într-o sită și se răcește. Tăiați morcovii fierți în cuburi și țelina fâșii. Se spală salata verde, se toacă și se amestecă cu restul legumelor. Pregătiți sosul astfel: într-un bol separat se pune muștar, sare, zahăr, se adaugă ulei vegetal și se adaugă oțet. Condimentam salata cu acest otet.

Cardul nr. 1

Ce substantive vor avea verbele aceeași ortografie și pronunție? urlă, latră, prinde din urmă, urlă, sperie, dacă li se dă forma unei dispoziții imperative? Cum se numește acest fenomen?

Răspuns: omonimie, avem în fața noastră homoforme.

Cardul nr. 2

Ce vor deveni substantivele? furtuni, fracțiuni, bibani, tărâțe, șuvițe, săruri, mlaștini, dacă trecem accentul de la prima silabă la ultima?

Răspuns: avem omonimie, avem omografi.

Cardul nr. 3

Ce se întâmplă dacă în substantive tăiere, udato, spălare, așezare, suport, gât, silabă - ka separă cu o cratimă?

Răspuns: verbele vor fi la modul imperativ. Silaba -ka înmoaie ordinea, acest fenomen se numește omonimie. Avem în fața noastră homoforme și homofoni în același timp.

Cardul nr. 4

Introduceți literele lipsă.

Băieți, scrieți repede!

Când scrieți, predați caietele.

Ce fenomen observăm?

Răspuns: acestea sunt omofone, deoarece sunetul fonetic al modului indicativ al persoanei a II-a plural și forma modului imperativ al verbelor coincid.

Crede-ma, prieteni:

Nu există nicio modalitate de a înșela aici.

Termină, nu te certa, cumpără-l,

Nu-ți pierde timpul.

Nu-ți ține gura

Cumpărați plăcinte cu ciuperci.

Fă-mă să râd, prietene,

Mănâncă această plăcintă!

Intra in linie

Ia totul!

Oameni buni, veniți aici!

Uită-te la eșarfe!

Desface-mi păpușile!
Aduceți bucurie copiilor!

Noi înșine suntem din Ryazan!

Heringii sunt Astrahan!

Vino și cumpără-l

Alege - ia-l!

Dacă este timp, se efectuează exercițiul 285, 286 p.144.

Rezumând

Întocmirea unei serii sinkan sau asociative.

Dispozitie

Cerere, imploratoare

Învață, comandă, formează.

O dispoziție de care un verb nu se poate lipsi în cazul unei comenzi sau cereri.

Imperativ.

Ce se întâmplă dacă încercăm să aplicăm poezia „Eu” modului imperativ?

Sunt format din verbe de la timpul prezent și viitor.

Eu sunt starea de spirit imperativă

Scriu cu sufixele -și- și -te-, sau fără ele.

Eu sunt starea de spirit imperativă

Am inclus ortografia unui semn moale.

Eu sunt starea de spirit imperativă

Format cu ajutorul particulelorlasa, lasa, da .

Eu sunt starea de spirit imperativă

O înclinație fără de care nu poți nici să ceri, nici să comanzi!

Reflecţie

Această lecție s-a dovedit a fi...

În timpul lecției am învățat...

Astăzi am primit...

Teme pentru acasă:

Lucrați la paragrafele 20, 21; efectuați exerciții 290; Dați exemple din viață în care este folosită dispoziția imperativă.

În limba rusă, există trei tipuri de dispoziție verbală: indicativ, imperativ și condiționat. Acesta din urmă este numit și conjunctiv. Aceasta este o clasificare foarte importantă, deoarece fiecare formă enumerată ajută la determinarea modului în care ceea ce este menționat în propoziție se raportează la realitate. Modalitatea aleasă a verbului poate implica o cerere sau o comandă că acțiunea s-a întâmplat, se întâmplă sau se va întâmpla în realitate și, de asemenea, că este dorită sau va avea loc doar dacă sunt îndeplinite unele condiții necesare.

Primul tip este indicativ, care se mai numește și „indicativ”. Această formă înseamnă că acțiunea s-a întâmplat, se întâmplă sau se va întâmpla efectiv. Verbele la modul indicativ schimbă timpurile. Mai mult, pentru verbele imperfective au loc toate cele trei timpuri: trecut, prezent și viitor complex (de exemplu: gandit - gandesc - voi gandi, am facut - fac - voi face, am cautat - caut - voi cauta), iar pentru forma perfectivă există doar două: trecut și viitor simplu (de exemplu: a venit cu - voi veni cu gata - o voi face, l-am găsit - o voi găsi). La timpul viitor și prezent, vocala de la sfârșitul tulpinii infinitivului dispare în unele cazuri (de exemplu: auzi - auzi, vezi - vezi).

Al doilea tip - condiţional sau modul conjunctiv, care se mai numește și „subjunctiv”. Această formă înseamnă că acțiunea nu s-a întâmplat de fapt, ci este doar dorită, planificată în viitor, irealizabilă sau va fi realizată atunci când sunt îndeplinite unele condiții necesare. (De exemplu: Aș zbura în spațiu pentru a studia stelele îndepărtate. Într-un an aș vrea să merg la mare. Aș citi gândurile altora. Aș merge la o plimbare dacă ploaia se oprește.) Verbele la timpul prezent și viitor nu sunt folosite pentru a forma starea de spirit. Este compus exclusiv cu ajutorul unui verb la trecut (adică baza infinitivului, adăugând sufixul „-l-”), precum și particula „would” sau „b”. Aceste particule pot fi găsite atât înainte, cât și după verb și pot fi, de asemenea, separate de acesta prin alte cuvinte. (De exemplu: Aș merge la muzeu. Mi-ar plăcea să merg la muzeu). Verbele în starea condițională se schimbă după număr, iar la singular și după gen, dar nu se schimbă niciodată după persoană și, după cum sa spus deja, după timp. (De exemplu: M-aș uita, m-aș uita, m-aș uita).

Al treilea tip - starea de spirit imperativă, care se mai numește și „imperativ”. Acest formular înseamnă o cerere, un sfat, o comandă sau o încurajare la acțiune. Verbele la modul imperativ sunt cel mai des folosite la persoana a 2-a. În acest caz, au o sfârșit cu zero la singular și un „-te” care se termină la plural. De asemenea, nu se schimbă în timp. Modalitatea imperativă se formează folosind o tulpină a verbului la timpul prezent sau viitor simplu, la care se adaugă sufixul „-și-” sau în unele cazuri un sufix zero. (De exemplu: Ține minte, trebuie să faci asta! Nu mai face prostii! Urmăriți acest film!)

De asemenea, este posibil să folosiți forma la persoana I plural. Este folosit pentru a încuraja acțiunile comune la care vor participa și vorbitorul. Apoi, modul imperativ se formează folosind infinitivul unui verb imperfectiv sau un verb perfectiv la timpul viitor, precedat de următoarele cuvinte: hai, hai. (De exemplu: Să mergem la cinema. Hai să gătim micul dejun. Să încercăm acest fel de mâncare.)

Formele persoanei a III-a singular și plural sunt folosite pentru a forma starea imperativă atunci când este necesar să se exprime un impuls de acțiune al persoanelor care nu participă la dialog. În acest caz, se formează folosind un verb sub forma prezentului sau viitorului simplu și a următoarelor particule: yes, let, let. (De exemplu: Lasă-l să cumpere pâine. Lasă-i să vină la mine. Trăiască Regele!)

Din când în când, pentru a înmuia ordinea, la verbele imperative se adaugă particula „-ka” (de exemplu: Mergi la magazin. Arată-mi jurnalul. Adu-mi o carte.)

În unele cazuri, există excepții când formele de dispoziție sunt folosite în sens figurat, și anume într-un sens care este de obicei caracteristic unei alte dispoziții.

Astfel, un verb sub forma modului imperativ poate prelua semnificația modului condiționat (de exemplu: Fără voința lui, nimic nu s-ar fi întâmplat. Dacă nu ar fi observat pierderea la timp, s-ar fi întâmplat dezastrul.) sau dispoziție indicativă (de exemplu: Și ea a spus brusc că l-a văzut deja pe acest bărbat. Și o poate face în felul lui!)

Un verb la modul indicativ poate căpăta un sens imperativ. (De exemplu: Ridică-te repede, vei întârzia! Hai să săpăm cartofi.)

Un verb în starea condițională poate lua și un sens imperativ. (De exemplu: Aș spune așa cum este. Ți-ai ajuta prietenul care are nevoie?.)

Totul pentru studiu » limba rusă » Dispoziție verbală: imperativ, indicativ, condiționat

Pentru a marca o pagină, apăsați Ctrl+D.

Link: https://site/russkij-yazyk/naklonenie-glagola

Obiective:

• să organizeze activitățile elevilor pentru a studia materiale noi, să îi ajute să înțeleagă semnificația practică a acestuia, să contribuie la îmbunătățirea calității cunoștințelor și a alfabetizării;
• promovează dezvoltarea abilităților de cercetare, a competenței de vorbire și comunicare, creează condiții pentru creșterea interesului pentru materialul studiat;
• contribuie la dezvoltarea interesului pentru lecțiile de limba rusă.

Tip de lecție: lectie de invatare a materialelor noi.

Tip de lecție: combinate.

Tehnologie:învăţare bazată pe probleme.

Echipament: carduri pentru lucru individual, carduri de semnalizare; material educațional tipărit ( Anexa 2 , Anexa 3), prezentare ( Anexa 1), Anexa 4 .

În timpul orelor

1. Moment organizatoric

- Buna baieti. Să stăm pe spate, să ne zâmbim unul altuia și să începem să lucrăm.
În lecțiile anterioare ați învățat despre flexiunile verbelor. Astăzi vom lucra cu doi dintre ei. Cu care, vă puteți spune.

2. Lucru de vocabular

În ce coloană toate verbele au aceeași formă?

1	2	3
bucătar cumpărare Ordin	Ordin a pregati cumpărare	vei cumpara Ordin bucătar

– Deci, în ce coloană sunt toate verbele de aceeași dispoziție?

In secunda. Să ne asigurăm de asta.

Priviți verbele din prima coloană, găsiți-l pe cel suplimentar ( Ordin). De ce? (de vreme ce este la modul indicativ). În ce formă sunt celelalte două verbe? (în formă nedefinită).

Să ne uităm la verbele din a treia coloană. Găsiți cel suplimentar ( Ordin). Dovedește-o.

Ce poți spune despre verbele din coloana 2? (sunt imperative). Aceasta înseamnă că verbele din a doua coloană sunt în aceeași formă (sub forma modului imperativ).

Ce mai poți spune despre aceste trei verbe? (dicţionar).

Citește-le din nou cu atenție și notează-le din memorie.

Verifică.

- Deci, avem în fața noastră verbe de la modul imperativ.

Ce alte verbe de dispoziție am văzut în coloane? Cine poate spune la ce timp erau verbele la indicativ? (in viitor)

– Putem formula acum subiectul lecției noastre? ( Slide 3)

(Deosebiți între modul imperativ și forma timpului viitor).

– Ce vom învăța în clasă? Pentru ce?

Scop: învățați să distingeți și să scrieți corect verbele la persoana a 2-a plural. inclusiv dispozițiile imperative și indicative.

3. Repetarea materialului teoretic

– Vă rugăm să răspundeți la întrebarea: ce acțiuni denotă verbele indicative? ( Acțiuni care s-au întâmplat, se întâmplă sau se vor întâmpla.) Dă exemple.

– Ce acțiuni indică verbele imperative? ( Acțiuni pe care cineva le cere sau ordonă să fie făcute.) Dă exemple. Masa.

– Cum se formează verbele imperative?

Etapa 4

– Băieți, în fața fiecăruia dintre voi există o fișă de cercetare (vezi. Anexa 2). Toată lumea va lucra la el în mod independent. În fișa de lucru veți întâlni un cuvânt necunoscut HOMOPHONE, uite. Vă rog. Ce cuvinte se numesc omofone?

Citiți sarcina. Ai întrebări despre sarcină?

(Munca independentă a studenților.)

Etapa 5

– Deci, haideți să citim perechile de propoziții cu care ați lucrat. ( Slide 4)

Verificare frontală.

– Cu ce ​​verbe omofone ai lucrat? (alege - alege, ieși - ieși)

– Numiți starea de spirit a fiecărui verb.

– În ce se termină verbele imperative? ( it )

– Ce terminații au verbele la indicativ? ( da ). De ce?

– Ce determină ortografia desinențelor verbelor la timpul viitor al modului indicativ?

Concluzie: ortografia verbelor imperative depinde de conjugarea verbelor? Nu.

– Cercetarea noastră nu s-a încheiat, ultima parte o vom realiza împreună. Uită-te la alte două propoziții. Citește.

- Nu deteriora televizorul. „Dacă o strici, va trebui să chemi un reparator.”

La ce pereche de verbe ne vom uita acum? (Nu-l strica - strica-l).

Care este verbul indicativ? (Strica-l).

Găsiți terminația verbului ( it ) De ce? (deoarece este de a doua conjugare)

Deci, de ce depinde ortografia terminațiilor verbelor indicative? (din conjugare)

Concluzie: Amintiți-vă de cercetarea dumneavoastră independentă și de munca noastră comună, să ne gândim la ce concluzie se poate trage.

Ce terminații pot avea verbele la persoana a 2-a plural? h. Dispoziție indicativă? De ce depinde asta?

Etapa 6

Să construim o diagramă care ne va ajuta să scriem corect verbele. Construcția diagramei. ( Slide 5)

Acum, uitându-ne la această diagramă de referință, spuneți-ne unul altuia regula.

Acum să citim regula din manualul de la pagina 202. Cine vrea să ne spună asta?

Etapa 7

Să facem un dictat oral. Pregătiți cărți de scrisori E, ȘI.

Dacă cineva are dificultăți în îndeplinirea sarcinii, vă rugăm să consultați diagrama noastră.

Citiți intrarea propusă, gândiți-vă ce literă trebuie inserată. Ridicați cardul corect. Dovedește-o.

Tine minte asta!
Daca imi spui o poveste maine...
Când observi o greșeală...

8. Munca independentă a elevilor

- Acum lucrează pe cont propriu.

Găsiți exercițiul 497 în manual și citiți sarcina. Cine are întrebări?

Autotestare folosind cheia.

Cine este mulțumit de munca depusă? Va rog ridicati mainile.

Etapa 9

Băieți, din moment ce studiem verbul, trebuie să folosim toate formele lui corect, în conformitate cu normele gramaticale și de vorbire.
Vă sugerez să vă uitați la această poză. ( Slide 6)
În ce credeți că este descrisă situația?

„Sora a spus: „Pune totul în geantă”.
- Vrei sa dormi? Așa că întinde-te!
- Un prieten de-al meu își pune geanta oriunde.

Este totul spus corect? Corectează-l. ( Slide 7)
Cunoscând bine aceste verbe, le vei folosi corect în vorbire.

Etapa 10

Și ultima sarcină a lecției noastre.
Faceți testul și încercuiți litera răspunsului corect. (cm. Anexa 3)

11. Etapa finală. Reflecţie

(Slide 8)

– Ce am învățat astăzi în clasă? Pentru ce?
– Îți amintești ce sarcină ți-a plăcut cel mai mult?
– Care sarcină mi s-a părut cea mai dificilă?
– Ce altă sarcină ați dori să îndepliniți?

12. Tema pentru acasă

Sarcină opțională: exercițiul 496 conform instrucțiunilor din manual sau fă un card pentru un prieten.

Verbul este una dintre cele mai importante părți ale vorbirii. Servește pentru a descrie o acțiune, pentru a desemna un anumit proces, adică fără el nu va exista absolut nimic, doar un nume lipsit de sens pentru un fenomen care nu se poate manifesta în niciun fel, fiind fixat într-o anumită stare. Această parte nominativă a vorbirii este caracterizată de trăsături morfologice constante precum aspectul, reflexivitatea, tranzitivitatea și conjugarea, în timp ce cele non-constante includ genul, persoana, numărul, timpul și starea de spirit. Acesta din urmă va fi discutat în acest articol. Cum să determinați în rusă ce afectează, de ce este chiar necesar? Să încercăm să înțelegem și, cel mai important, să ne amintim.

Ce este înclinația? Privire de ansamblu

În principiu, unii oameni de știință definesc starea de spirit drept „atitudine față de realitate”. Este o formulare destul de abstractă care nu explică cu adevărat sensul acestei trăsături morfologice, trebuie să recunosc. Dar dacă încerci să-ți dai seama, totul devine extrem de clar.

Există trei în total în limba rusă, indicând o acțiune reală și folosite în toate cele trei timpuri - este cea mai comună și, prin urmare, cea mai ușor de reținut. Sau cel mai dificil. Existența sa în trei forme de timp vă permite să conjugați verbele în toate modurile disponibile, motiv pentru care trebuie să vă amintiți un număr imens de terminații, ceea ce nu este întotdeauna atât de ușor.

De asemenea, apare destul de des în rusă. Înseamnă un ordin, o cerere, un fel de instrucțiune - orice acțiune pe care o persoană trebuie să o îndeplinească nu după propria sa voință, ci după voința interlocutorului său. Verbele în modul imperativ există doar în două forme, ceea ce, desigur, simplifică lucrul cu ele, dar în același timp creează anumite dificultăți pentru cei care nu sunt vorbitori nativi de rusă și nu pot alege intuitiv finalul corect.

În rusă, se mai numește și conjunctiv și arată o acțiune ireală care este posibilă în anumite condiții. Se numește cea mai simplă: o singură formă, care se schimbă numai după gen, la care se adaugă o particulă - identificarea unui astfel de element în text nu este dificilă.

Acum că avem o înțelegere de bază a stărilor de spirit în rusă, exemplele ne vor ajuta să înțelegem mai bine regula.

Starea de spirit imperativă - de ce, cum

Deci, continuăm să luăm în considerare în rusă. După cum am menționat mai sus, înseamnă, pe baza numelui, o comandă în oricare dintre formele sale: un ordin, o cerere, o instrucțiune politicoasă - conotația semantică depinde numai de intonație, nu există caracteristici în formarea formei în funcție de pe motivul pe care îl pune vorbitorul.

Starea de spirit imperativă în rusă este o regulă care se depune în subconștientul nostru; o aplicăm fără să ne gândim. Dar este totuși necesar să înțelegem de ce este așa și nu altfel.

Pentru a folosi verbele la modul imperativ, mai întâi trebuie să determinați cui trebuie să vă adresați. Pentru a adresa o solicitare unei persoane căreia vorbitorul i se adresează ca „tu”, se folosește forma corespunzătoare de singular. Pentru a-l forma, trebuie să eliminați terminația verbului la modul indicativ ( citeste-citeste-citeste..., alerga-alerga-alerga..., fi-voi-voi...) și adăugați una dintre cele două vocale ( Și sau th) sau semn moale ( citește, fugi, fii). Din fericire, vorbitorii nativi de limba rusă știu de obicei intuitiv ce final să aleagă, așa că plasarea verbului la persoana a doua singular a modului imperativ de obicei nu provoacă dificultăți.

Dacă ne adresăm unei persoane cu „tu” sau dorim să adresăm cererea noastră unui grup de persoane, atunci „aceia” sunt pur și simplu adăugate la forma singulară a modului imperativ ( citește, fugi, fii) - totul este mult mai simplu decât pare la prima vedere.

Este chiar atât de ușor?

Dar aceasta este limba rusă - unde nu există excepții? Nimeni nu a abolit verbele în care, în timpul conjugării, vocalele și consoanele rădăcinii se schimbă sau chiar rădăcina complet. De exemplu " mănâncă-Mânca-Mânca, du-te-du-te" Aici, din păcate, regula este inutilă; fie intuiția, fie cunoașterea subconștientă banală a formei necesare va ajuta - nu există altă cale.

Starea de spirit imperativă în rusă este cel mai simplu subiect, pe care trebuie să-l stăpânești pentru a putea forma forma a doua persoană singular a acestei dispoziții și, dacă este necesar, adaugă pur și simplu un final „politicos”.

Utilizarea formelor de excepție nu este atât de frecventă încât să constituie o dificultate serioasă pentru vorbitorii nativi. Străinii, totuși, vor trebui să încerce foarte mult să înțeleagă modul imperativ al verbului.

Și încă câteva caracteristici

În primul rând, trebuie să țineți cont de faptul că sunt formate numai din verbe imperfective - ei sunt cei care răspund la întrebarea „Ce să faceți?” ( deschis-deschis-deschis), în timp ce forma perfectivă, în consecință, este numai din perfectiv - cu întrebarea „Ce să faci?” ( deschis-deschis-deschis ușor).

Un alt lucru interesant legat de forma imperfectă a verbului: prezența sufixului „va” după rădăcinile „zna-”, „da-”, „sta-” (ca în cuvintele CUNOAȘTE, DĂ, RISCĂ). De obicei, pentru a forma modul imperativ, verbul este plasat la persoana întâi singular, corespunzător pronumelui „eu” (Știu, da, mă trezesc), adică acest sufix dispare, ca în toate celelalte forme ale verbului ( știe, dai, primești). Dar la modul imperativ sufixul revine ( Fă cunoștință, haide, ridică-te), nu ar trebui să uităm niciodată de asta.

Dar conjunctivul? Educație și aplicație

Să trecem la modul conjunctiv condiționat. Aici totul este mult mai simplu decât chiar și în imperativ. Particularitatea utilizării acestei dispoziții este că pentru formarea ei se folosește o formă a timpului trecut, schimbându-se în funcție de genul și numărul obiectului enunțului, adică pentru a vorbi despre un obiect la singular. , folosim formele singulare ale timpului trecut ( M-am dus și am desenat), iar dacă vorbim despre un grup de persoane sau despre cineva căruia îi adresăm respectuos „ți”, se folosește pluralul aceluiași timp trecut ( a arătat, a vorbit).

A doua componentă a modului conjunctiv este particulele „ar” și „b” - alegerea lor depinde de context și este cel mai adesea determinată de eufonia frazei.

Adică, atunci când dorim să arătăm posibilitatea acțiunii în orice condiție, luăm un verb în forma corespunzătoare a timpului trecut și adăugăm particula necesară: Aș spune, m-aș duce, ei ar râde.

Mai multe despre caracteristicile de utilizare

Această formă, de altfel, este folosită nu numai pentru a exprima o acțiune într-o anumită condiție, ci și în cazul în care dorim să exprimăm vise, dorințe ( Aș vrea, aș visa) și temeri, îndoieli ( nu s-ar fi întâmplat). Probabil că ar fi mai corect să spunem că toate aceste nuanțe sunt folosite în mod egal, prin urmare denumirea de „dispoziție condiționată” folosită în manualele școlare este foarte arbitrară (face un joc de cuvinte amuzant), este mai bine să folosiți termenul de „dispoziție conjunctivă”.

Și acum încă o dată și pe scurt

În principiu, întreaga teorie este prezentată mai sus conform regulii simple de dispoziție în limba rusă. Tabelul va ajuta la consolidarea acestuia.

Exersează, exersează și exersează din nou!

Pentru a consolida în sfârșit materialul învățat, încercați să puneți următoarele verbe în moduri diferite.

• La indicativ: trage, râzi, ia, foșnet, răspunde, urăște, ieși, refuză, pune, fi mândru, rupe, ordonă, toarcă, spera, zgârie.
• În imperativ: du-te, renunță, strigă, sună, obține, visează, realizează, stinge, dăruiește, înflorește, gătește în exces, blestemă, laudă, închipuie, realizează.
• La conjunctiv: pictează, vizitează, apar, comandă, distruge, încălzi, respira, îngheață, cumpără, cere, reduce, întrerupe, face, felicită, gândește.

Rezumând

Modurile indicativ, conjunctiv și imperativ sunt una dintre acele reguli de bază care nu necesită multă memorare și se aplică în cea mai mare parte automat, în funcție de simțul limbajului pe care îl are fiecare vorbitor. Dar, în același timp, în niciun caz nu se poate nega necesitatea de a studia măcar o teorie de bază: fără a cunoaște regulile, nu vei putea niciodată să înțelegi anumite trăsături ale unui fenomen lingvistic.

În orice caz, practica este uneori un profesor mult mai eficient decât teoria uscată. Uriașul avantaj al acestui caz particular este că aplicăm această regulă în fiecare zi, așa că nu va fi dificil să o învățăm.