… „Vytvorenie podmienok zabezpečujúcich

identifikácia a rozvoj nadaných detí,

realizácia ich potenciálu,

je jednou z priorít

sociálne úlohy modernej spoločnosti.

Prítomnosť spoločenského poriadku prispieva

intenzívny rast práce v tejto oblasti „...

Federálny cieľový program

"Nadané deti"

anotácia

Tento projekt sa venuje takému naliehavému problému, akým je spolupráca medzi predškolskými výchovnými zariadeniami a rodinami pri práci s nadanými deťmi. Odhaľuje sa jedna z foriem práce s nadanými deťmi na báze MBDOU "Snežienka" - festival detskej tvorivosti, pre individualizáciu vzdelávania nadaných predškolákov.

Typ projektu je orientovaný na prax.

Podľa počtu kontaktov - hm.

Čas - dlhodobý.

Účastníci projektu (festivalu):

Deti vo veku od 2 do 7 rokov

dospelí (rodinní príslušníci, predškolskí učitelia, sponzori)

Inovácia projektu:

1 Zavedenie procesu individualizácie predškolskej výchovy do reálnej pracovnej praxe.

2 Zlepšenie systému práce na identifikáciu, rozvoj a podporu nadaných detí predškolskom veku založené na spolupráci rodiny, predškolských výchovných zariadení a sociálnych zariadení.

Kľúčové slová:

Nadané deti, festival detskej tvorivosti, spolutvorba dospelých a detí, spolupráca pedagógov a rodičov.

Úvod

V súčasnej etape fungovania systému práce s nadanými deťmi sa ukázalo, že dieťa, ktoré vykazuje mimoriadne schopnosti a vykazuje vynikajúce výsledky v určitej oblasti vedomostí, potrebuje pre svoj ďalší rozvoj špeciálne podmienky. Tieto podmienky by mali byť zamerané na uspokojovanie špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb spojených s hĺbkovou odbornou prípravou predmetov, ako aj sprevádzanie osobnostného rozvoja nadaného dieťaťa.

Problém práce s nadanými deťmi je pre modernú ruskú spoločnosť mimoriadne dôležitý. „Koncepcia modernizácie ruského školstva“ uvádza, že dôležitou úlohou vzdelávacieho systému je „formovanie profesionálnej elity, identifikácia a podpora najnadanejších, najtalentovanejších detí a mládeže“. Napriek tomu aktívna pozíciaštátu, v tejto veci nie je možné zhromažďovať všetky deti so znakmi nadania v špecializovaných vzdelávacích zariadeniach, preto je potrebné vytvárať podmienky na identifikáciu a sprevádzanie nadaných detí v zariadeniach hromadného vzdelávania. Takže stvorenie efektívny systém práca výchovného zariadenia s nadanými deťmi je jednou z najdôležitejších úloh súčasnosti.

Mnohí psychológovia (Yurkevich V.S., Kulemzina A.V., Landau E., Savenkov A.I.) sa zhodujú, že rozvoj schopností je možný v každom veku, ale väčšina najlepší čas je detstvo. Podporu tvorivej činnosti ako jedného z faktorov nadania by mali vykonávať rodičia aj učitelia. Kreativita detí je pri rozvoji nadaného dieťaťa cenná. Moderný profesionálny učiteľ by sa mal nielen úspešne orientovať v aktuálnych oblastiach svojho predmetu, ale byť kompetentný aj v rozvoji pedagogiky novej doby – pedagogiky tvorivého rozvoja jednotlivca.

Problémy brániace efektívnej práci s nadanými (talentovanými) deťmi:

1. Vysoká miera metodologickej neistoty pri včasnom rozpoznaní nadania (talentu) dieťaťa. Subjektivizmus v hodnotení nadania (talentu) detí učiteľmi.

2. Nedostatočný rozvoj mechanizmov zisťovania nadania (talentu), foriem a metód vyhľadávania, vzdelávania a podpory talentovaných detí predškolského veku.

3. Nízka psychologická a pedagogická kompetencia a motivácia rodičov a učiteľov pri identifikácii a podpore nadaných (talentovaných) detí predškolského veku.

4. Nedostatok systematickej práce vo vzdelávacích organizáciách na identifikáciu a podporu nadaných (talentovaných) detí predškolského veku. Obmedzené možnosti zdrojov pri vytváraní podmienok na realizáciu nadania (rozvoja talentu) detí v rôznych oblastiach ľudská aktivita. Financovanie doplnkového vzdelávania z rozpočtu obce vedie k vytvoreniu rôznych podmienok pre podporu nadaných (talentovaných) detí v závislosti od politiky a zdrojových možností obcí.

Cieľ projektu: spájať úsilie predškolského výchovného zariadenia a rodiny pri rozvoji tvorivého potenciálu dieťaťa a vytváraní podmienok pre jeho sebarealizáciu.

Ciele projektu:

1. Zvyšovanie pedagogickej a komunikatívnej kompetencie rodičov a zamestnancov predškolského výchovného zariadenia, optimalizácia partnerského vzťahu rodiny a materskej školy, rozvíjanie inovačných potenciálov ich interakcie.

2. Poskytovanie rád rodičom o rozvoji tvorivých schopností detí predškolského veku.

3. Zaujmite rodičov tým, že ich zapojíte do spoločného tvorivá činnosť s deťmi a aktívne sa zapájať do vzdelávacieho procesu.

4. Formovanie motivácie k sebazdokonaľovaniu u nadaného dieťaťa.

5. Vytváranie situácie úspechu, pocitu psychickej pohody a dovolenkovej atmosféry na festivale;

Ocakavane vysledky:

deti:

- Pozitívna dynamika vo vývine nadaných detí, v rozvoji tvorivých schopností detí

- Rozvoj takých osobných vlastností detí, ako je nezávislosť, iniciatíva, tvorivosť.

rodičia:

– Zvyšovanie záujmu o rozvíjanie schopností nadaného dieťaťa

- Záujem rodičov o spoluprácu s predškolskými pedagógmi

- Prerokovanie a dodržiavanie navrhovaných odporúčaní

Pedagógovia:

- Pochopenie potreby spolupráce pri riešení bežných problémov rozvoja nadaných detí

- Aktivita v interakcii s rodičmi.

Hudobný režisér:

- Organizácia práce s nadanými deťmi s prihliadnutím na záujmy, možnosti a schopnosti detí.

-​ Navrhovanie individuálnych trás pre hudobne nadané deti

- Pomoc učiteľom a rodičom pri rozvoji hudobne nadaných detí.

Správa DOE:

- Vytvorenie databázy "Nadané deti predškolských vzdelávacích inštitúcií"

- Stvorenie nová tradícia DOU je každoročný festival detskej tvorivosti.

- Implementácia novej formy práce na rozvoj tvorivých schopností nadaného dieťaťa predškolského veku na základe individualizácie vzdelávania

- Zlepšenie systému práce pre úspešný rozvoj a podporu nadaných detí, ako sa rozvíja ich osobnosť, zabezpečením spolupráce medzi predškolskými výchovnými zariadeniami, rodinami a inými sociálnymi zariadeniami

Kritériá výkonnosti projektu:

1 Nárast percenta zachytenia nadaných detí predškolského veku

2 Doplnenie systému práce s nadanými deťmi o novú formu práce

3 Diagnostika spokojnosti rodičov ako zákazníkov vzdelávacích služieb.

4 Diagnostika spokojnosti nadaných detí s ich aktivitami a nárast počtu takýchto detí.

5 Nárast počtu detí - účastníkov a víťazov rôznych súťaží na úrovni predškolského zariadenia, obce, okresu.

6 Vytvorenie databázy tvorivého rastu nadaných detí predškolského veku v obci.

7 Dodatočné mzdy(stimulačná časť alebo prémie) učiteľom pracujúcim s nadanými deťmi

8 Zostavovanie analytických materiálov pre interné a externé použitie.

Spôsoby, ako potvrdiť účinnosť projektu:

Sledovanie počtu detí, rodín, ktoré sa zúčastnili festivalov

Video a foto materiály z festivalov

Majstrovské kurzy, pedagogické workshopy, koncerty atď.

Vyhodnotenie prezentácie festivalového portfólia

Vyhodnotenie prezentácie portfólia detí zúčastnených na festivale

Ocenenia, ktoré získali účastníci festivalu na súťažiach rôznych úrovní.

Ukazovatele výkonnosti festivalu:

1) Vysoká úroveň psychického komfortu dieťaťa.

2) Živé vyjadrenie individuálnych schopností detí (rodín)

3) Pozitívna dynamika osobného rastu predškoláka.

Mechanizmus implementácie projektu

Prípravná fáza:

1 Tvorba regulačného rámca - predpisy o konaní festivalu (Príloha 1)

2 Vývoj finančná podpora projektu

3 Rozvoj marketingovej a PR služby

4 Predikcia očakávaných výsledkov.

5 Premýšľanie o rizikách a kompenzačných mechanizmoch.

6 Vytvorenie kreatívneho tímu pre realizáciu projektu.

7 Vypracovanie približného zoznamu materiálneho vybavenia festivalu.

8 Objasnenie oblasti problémov spojených so skúsenosťou s prácou s nadanými deťmi.

9 Oprava kariet psychologickej a pedagogickej podpory pre nadané deti s cieľom zabezpečiť individualizáciu vzdelávania.

10 Vytváranie podmienok pre individuálne lekcie a konzultácie s odborníkmi z predškolských zariadení pre nadané deti a ich rodiny

Spolupráca s rodičmi:

- Analýza úrovne kompetencií rodičov v oblasti identifikácie a rozvoja nadaných detí (dotazníky, rozhovory, rozhovory)

Informácie pre rodičov:

- článok v novinách predškolskej vzdelávacej inštitúcie „Spolupráca predškolskej vzdelávacej inštitúcie a rodiny je kľúčom k úspešnému rozvoju tvorivých schopností detí“

Konzultácia "Rozvoj tvorivých schopností detí"

Poznámka „Niekoľko jednoduché tipy pomôcť podporiť nadané dieťa

Okrúhly stôl pre rodičov "Tvor vždy, tvor všade!"

(o práci v rodine)

- Výstava detských a rodinných diel "Malé majstrovské diela"

- Diskusie medzi učiteľmi a rodičmi

- „Môžu byť rodičia strojcami pokroku svojich detí?

Ak áno, ako?

— Fórum pre rodičov „Rodičia, zdieľajte skúsenosti!“

- Výber odkazov na súťaže detskej tvorivosti, ktoré sa konajú na internete.

- Doplnenie prasiatok „kreatívnych nápadov a nálezov“ od učiteľov a rodičov

Spolupráca s pedagógmi:

Identifikácia doterajších pozitívnych skúseností s prácou s nadanými deťmi

Okrúhly stôl pre pedagógov „Kroky vo vývoji dieťaťa – predškoláka“ – skúsenosti lektora s podporou rozvoja nadaných detí.

– Vytvorenie databázy metód, techník vytvárania situácií úspechu, rozvíjania tvorivých schopností detí vo výchovno-vzdelávacej činnosti

— Vypracovanie rastových máp a programov pre individuálnu prácu s nadanými deťmi (rodinami).

Vypracovanie poznámok o vytváraní psychologických a pedagogických podmienok na podporu nadania dieťaťa v rodine.

Praktická fáza:

Forma festivalu je prezenčná, v 2 kolách.

1 kolo - v každej vekovej skupine

2. kolo - v škôlke

3. kolo - galakoncert

Súťažilo sa v dvoch vekových kategóriách -

Junior (2-5 rokov vrátane), Senior (6-7 rokov vrátane)

V nasledujúcich žánroch podľa nominácií:

2. Tancujte

3. Umelecké čítanie

4. Umelecká tvorivosť

5. Rodinná izba

6. Remeslo našej rodiny

Kritériá hodnotenia.

- scénická kultúra;

- herecké schopnosti;

- hudobná úprava;

- čistota intonácie;

Záverečná fáza

– Sledovanie účasti nadaných detí a ich rodín na festivale, výsledkov úrovne rozvoja detí.

— Analýza diagnostiky spokojnosti rodičov pri realizácii projektu

– Analýza získaných výsledkov a ich korelácia s cieľmi a zámermi projektu.

— Vytvorenie portfólia festivalu

– Dizajn prezentácie „Spoznajte náš festival!“

- články v novinách:

Sporový klub učiteľov a rodičov "Pre a proti našej spolutvorby"

Prezentácia víťazov a účastníkov festivalu do súťaží rôznych úrovní

– vydanie elektronického manuálu z praxe „Metódy práce s nadanými deťmi“

Vývoj projektových vyhliadok

Perspektíva projektu

1 Uskutočnenie festivalu detskej tvorivosti medzi materskými školami v obci, okr.

2 Uskutočnenie festivalu so sieťovou účasťou detí predškolských zariadení republiky.

3. Organizovanie festivalu „Moja talentovaná rodina“.

Literatúra:

1. Dohovor o právach dieťaťa (20.11.89)

2. Zákon „o vzdelávaní Ruskej federácie“

3. Federálny program "Deti Ruska" (18.08.94)

4. Federálny cieľový program „Nadané deti“

5.​ "Pracovný koncept nadania", Bogoyavlenskaya, 2003

7. S. Martynov „Chcem, aby moje dieťa bolo zázračné dieťa“, časopis Predškolská výchova, 8-94

8. E. Belova "Nadané deti", časopis "Predškolská výchova", 4-91

9. G. Burlyanskaya "Nadané deti", M. 91

10. N. Leites „Je ľahké byť nadaný“, „Osud zázračných detí“, časopis „Rodina a škola“, 6.12 - 90, „Vekové nadanie a individuálne rozdiely“ M. 97

11. Yu. Gilbukh „Pozor: nadané deti“ M. 91

12.​ O. Dyachenko "Nadané dieťa" M. 97

13.​ Babaev, Leites "Psychológia nadania u detí a dospievajúcich" M. 2000

14. E. Belova "Nadanie dieťaťa: odhaliť, pochopiť, podporiť" M. 1998

15. A. Savenkov „Nadané deti v MATERSKÁ ŠKOLA a škola“, „Detské nadanie: rozvoj pomocou umenia“ M. 2000

16. K. Tarasová "Ontogenéza hudobných schopností", "Diagnostika hudobného nadania u detí predškolského veku" M. 1998

17.​ B. Teplov "Problém individuálnych rozdielov", "Psychológia hudobných schopností" M. 1961

18. .ru

Príloha 1

Predpisy o festivale detskej tvorivosti "Jarné hlasy"

Všeobecné ustanovenia.

Každoročný festival detskej tvorivosti „Jarné hlasy“ sa koná s podporou vedenia a pedagogického zboru MBDOU „Snežienka“

Zámerom súťaže je podporovať kreativitu detí a rozvíjať tvorivý potenciál detí.

Úlohy:

- výchova k vlastenectvu;

- vzdelávanie v oblasti kultúry;

— výchova k ekologickej kultúre;

- tvorba estetického vkusu;

– vytváranie podmienok na identifikáciu aktívnych a nadaných detí s cieľom ich ďalšieho zapojenia do rôznych projektov a programov;

– výchova detí k láske k umeniu a kráse;

— sociokultúrna adaptácia moderného dieťaťa

Témy festivalu:

2012 - "Moja rodina"

2013 - "Príroda je náš spoločný domov"

2014 - "Šport je skvelý!" (venované olympiáde v Soči)

Organizátori festivalu.

Správa MBDOU "Snežienka" tvorí organizačný výbor festivalu, ktorý:

- Prijíma a schvaľuje súťažnú dokumentáciu;

- Vypracúva a schvaľuje kritériá hodnotenia výkonov a prác;

-​ Organizuje pokrytie festivalu prostredníctvom médií;

- informuje účastníkov o prijatých rozhodnutiach;

- Organizuje slávnostné odovzdávanie cien víťazom festivalu.

Organizačný výbor festivalu tvorí porotu festivalu. Tvoria ho zástupcovia organizátorov Festivalu, rodičia, sponzori.

Organizačný výbor nekomentuje rozhodnutia festivalovej poroty.

Miesto a čas súťaže.

Súťaž sa koná každoročne v obci Bichura počas veľkonočného týždňa. Festival sa koná v týchto kategóriách:

1. spev (spievať sólo, duetá, súbory)

2. Tancujte

3. Umelecké čítanie

4 Umelecká tvorba

5 Rodinná izba

6 Remeslo našej rodiny

Súťažiaci.

Na festival sú pozvané deti bez ohľadu na to, či patria do ktorejkoľvek vekovej skupiny. predškolská skupina"snežienka"

Vek účastníkov:

Deti od 2 do 7 rokov.

Dospelí - žiadne obmedzenia

Festival sa koná v dvoch vekových kategóriách:

1 skupina - od 2 do 5 rokov;

skupina 2 - od 6 do 7 rokov;

Technické podmienky a požiadavky na prácu.

Nominácia „Umelecká kreativita“. Prijímajú sa práce v akejkoľvek technike (kvaš, akvarel, pastelky, ceruzky a pod.) na formáte minimálne A-4, zodpovedajúcom téme festivalu. V 1. kole sú porote festivalu odovzdané autorské práce vyrobené doma. Do druhého kola sú prijatí autori, ktorých práce prešli 1. kolom.

Nominácia "Remeslá pre celú rodinu." Práce sú akceptované v akejkoľvek technike (pletenie, vyšívanie, šitie, bábiky, mäkká hračka, korálky, modelovanie, origami a pod.) zodpovedajúce téme festivalu. V 1. kole sú porote festivalu odovzdané autorské práce vyrobené doma. Do druhého kola sú prijatí autori, ktorých práce prešli 1. kolom.

Nominácia "performing skills" (spev, tanec, rodinné číslo). Čísla musia zodpovedať téme festivalu. Pripravené číslo hodnotí porota 5-bodovým systémom. Porota vyberá víťazov v nominácii pre každú vekovú skupinu a v smeroch

Kritériá hodnotenia.

Pri sčítaní výsledkov v nomináciách „Umelecká kreativita“ a „Remeslá pre celú rodinu“ budú uprednostňované diela, v ktorých bude téma festivalu odhalená hlboko, originálne, obrazne, žiarivo, s umeleckou fantáziou. Porota bude hodnotiť aj presnosť a samostatnosť vykonanej práce v súlade s vekom účastníkov.

V nominácii „performing skills“ porota hodnotí výkony účastníkov podľa hlavných kritérií:

- súlad diel s náplňou festivalu, ako aj vekom a individuálnymi možnosťami účinkujúcich;

- scénická kultúra;

- herecké schopnosti;

- hudobná úprava;

- plynulosť v prevádzanom materiáli, miera samostatnosti, emocionálna spätná väzba účastníkov;

- čistota intonácie;

- špecifickosť a organickosť uplatnených prvkov choreografie, inštrumentálneho sprievodu, estetiky kostýmu, kulisy.

Zhrnutie a ocenenie víťazov.

Podľa výsledkov festivalu v každej nominácii sa pre každú vekovú kategóriu určuje prvé, druhé a tretie miesto.

Víťazi sú odmenení pamätnými listami a darčekmi. Všetci účastníci festivalu sú ocenení „Diplomom účastníkov“ a nezabudnuteľnými darčekmi.

Dodatok 2

ŽIADOSŤ

Zúčastniť sa festivalu detskej tvorivosti

1. Nominácia

2. Názov čísla alebo práce (technika výkonu)

3. Názov vekovej skupiny

4. Priezvisko, meno a vek účastníka (účastníci na číslo skupiny)

5. Priezvisko, meno, priezvisko učiteľa alebo rodinných príslušníkov, ak sa festivalu zúčastňujú spolu s dieťaťom)

6. Telefón a e-mail na komunikáciu.

Predpisy o festivale detskej tvorivosti

"Magic Box" akademický rok 2013/2014

I. Všeobecné ustanovenia.

1. Motto festivalu: „Všetky diela sú dobré, vyberte si podľa svojho vkusu!“

2. Súťaž sa koná v rámci mravného a estetického smerovania výchovy a organizácie kariérového poradenstva.

3. Úlohy súťaže:

• 
  Rozvoj a podpora všetkých typov tvorivosti detí a mládeže.
• 
  Identifikovať, rozvíjať a podporovať talenty a kreativitu žiakov.
• 
  Výber účastníkov pre školské aktivity, okresné a okresné súťaže.

4. Organizátorom súťaže je zástupkyňa riaditeľa pre BP - Ekaterina Yuryevna Kostyanova (miestnosť 51).

II. Súťažiaci.

1. 
   Súťaže sa zúčastňujú všetci žiaci 1. až 11. ročníka, ktorí majú záujem. Pre účasť v súťaži je potrebné podať prihlášku na predpísanom formulári zástupcovi riaditeľa pre výchovno-vzdelávaciu prácu
2. 
   Povolená je individuálna aj skupinová účasť.

III. Podmienky súťaže.

1. 
   Festival sa koná v štyroch etapách a v 6 nomináciách:

Fáza I - "Svet mojej kreativity" - OKTÓBER

• 
  Dekoratívne a úžitkové umenie - voľná téma(diela sú akceptované dobrá kvalita vyrobené akoukoľvek technikou, je potrebné urobiť autorské doplnky alebo dizajn k dielam zo súprav pre detskú kreativitu);
• 
  Výtvarné umenie (kresby, plagáty v akomkoľvek dizajne na listoch A4, A3 a A2) - téma "Svet profesií" (príjem prác do 25.10.).

Diela prijímame prísne podpísané, vzhľadom na obmedzený priestor na výstavy (montážna sála) upozorňujeme, že vyberieme hodnotné diela. Všetky práce zaslané do súťaže budú v budúcnosti odoslané na charitatívne veľtrhy a výstavy.

Etapa II - "Svet literatúry" - NOVEMBER

• 
  Umelecké slovo - téma "Všetky diela sú dobré, vyberte si podľa chuti!" (básne o ľuďoch rôznych profesií, o práci, jej význame a hodnote);
• 
  Autorská tvorivosť – autorské básne, próza, téma je voľná.

Ak sa chcete zúčastniť, musíte sa prihlásiť vopred e-mail – sk[e-mail chránený] yandex. en alebo osobne písomne. Prihlášky do súťaže sa prijímajú od 1. októbra. Rozpis skúšok a konkurzov bude zverejnený neskôr. Termín finálovej súťaže je 22. novembra.

Fáza III - "Svet mojich koníčkov" - NOVEMBER DECEMBER

• 
  Vokalisti (samostatne alebo v zbore) - téma je voľná, ale dielo musí nevyhnutne zodpovedať veku interpreta;
• 
  Hudobníci (vykonávajúci autorské práva a klasické diela) – voľná téma;
• 
  Choreografia (individuálne tance alebo kolektívne) - voľná téma;
• 
  Autorská tvorivosť - autorská hudba, piesne, téma je voľná.

V tejto fáze sa zorganizuje určitý harmonogram konkurzov a súťaží podľa veku. Ak sa chcete zúčastniť, musíte sa prihlásiť vopred e-mailom - sk[e-mail chránený] yandex. en alebo osobne písomne. Prihlášky do súťaže sa prijímajú od 1. októbra. Záverečný koncert-súťaž je naplánovaný na 13. decembra.

1. 
   Výhercovia budú vybraní v 3 vekových kategóriách:

• 
  junior (1.-4. ročník);
• 
  stredný (5.-8. stupeň);
• 
  senior (9.-11. ročník).

IV. Definícia víťazov.

Výber víťazov vykonáva kompetentná porota, v ktorej sú zástupcovia administratívy a pedagogických zamestnancov školy, zástupcovia správy Izmailovo, tretích strán a organizácií, študenti škôl - víťazi okresných a okresných recenzií.
V. Ocenenie víťazov.

Všetci účastníci dostanú certifikáty a poďakovanie od školy. Víťazi sú odmenení diplomom víťaza a darčekmi od školy.
Zástupca riaditeľa pre VR Kostyanova E.Yu.

1. Všeobecné ustanovenia

1.1. Toto nariadenie určuje podmienky, postup organizácie a vedenia Mestský festival detí a kreativita mládežeŠtafeta umenia – 2019(ďalej len festival) študentov vzdelávacích organizácií mesta Moskva v akademickom roku 2018–2019.

1.2. Festival Štafeta umenia je formou umeleckého a estetického rozvoja žiakov, ktorá je nevyhnutnou súčasťou formovania základnej kultúry jednotlivca, ako aj identifikácie nadaných detí a najlepších tvorivých detských kolektívov vzdelávacích organizácií v r. Moskva.

1.3. Festival sa koná za účelom implementácie Štátnej „Koncepcie celoštátneho systému identifikácie a rozvoja mladých talentov“ (obj. č. 326-r), „Stratégií rozvoja vzdelávania v r. Ruská federácia na obdobie do roku 2025“ (vyhláška vlády Ruskej federácie zo dňa 29. mája 2015 č. 996-r), vyhláška prezidenta Ruskej federácie (vyhláška prezidenta Ruskej federácie zo 7. mája 2018 č. 204) „O národných cieľoch a strategických cieľoch rozvoja Ruskej federácie na obdobie do roku 2024“; Plán hlavných podujatí do roku 2020 konaných v rámci Dekády detstva (Nariadenie vlády Ruskej federácie zo dňa 6. júla 2018 č. 1375-r), Akčný plán stratégie rozvoja výchovy a vzdelávania v meste Moskvy do roku 2020, Mestský akčný plán systému odboru školstva mesta Moskvy na akademický rok 2018 – 2019.

1.4. Organizátorom festivalu je Mestské metodické centrum odboru školstva mesta Moskva (ďalej len GMTs DOgM).

2. Ciele a zámery festivalu

2.1. Cieľ: podpora formovania duchovnej kultúry osobnosti študenta prostredníctvom rozvoja a predvádzania najlepších príkladov klasického a súčasného umenia.

2.2. Úlohy:

Rozvoj tvorivého potenciálu, figuratívneho a asociatívneho myslenia žiakov;
- výchova k ruskej občianskej identite, spiritualite, emocionálnemu a hodnotnému vzťahu k rovesníkom, svojmu mestu a krajine;
- vytvorenie esteticky organizovanej sféry voľného času;
- pritiahnuť viac detí k umeleckej tvorivosti.

3. Účastníci festivalu

3.1. Účastníkmi festivalu sú študenti tvorivých tímov vzdelávacích organizácií, inštitúcií doplnkového vzdelávania pre deti a inštitúcií odborného vzdelávania odboru školstva mesta Moskvy vo veku od 7 do 18 rokov:

Juniorská skupina: žiaci 1. – 4. ročníka;
˗ stredná skupina: žiaci 5. – 8. ročníka;
˗ seniorská skupina: žiaci 9. – 11. ročníka;
˗ zmiešaná skupina: študenti z rôznych vekových skupín.

4. Termíny a etapy festivalových podujatí

Festival sa koná septembra 2018 do apríla 2019:

I. etapa: september - október 2018;
II. etapa: november 2018 – január 2019;
Etapa III: december 2018 – apríl 2019.

5. Organizačný výbor festivalu

5.1. Pre organizáciu a priebeh Festivalu je vytvorený mestský Organizačný výbor Festivalu (ďalej len Organizačný výbor).

5.2. Organizačný výbor tvoria metodici mestského metodického centra (príloha 1).

5.3. Práca organizačného výboru je postavená na základe tohto nariadenia a zodpovedá podmienkam festivalu.

5.4. Organizačný výbor plní tieto funkcie:

Rozhoduje o poradí festivalu;
- určuje podmienky, termíny, etapy festivalu;
- organizovať registráciu;
- tvorí videoodkazy čísiel koncertov podľa skupín pre prácu poroty II. etapy festivalu;
- určuje harmonogram miesta konania III. etapy festivalu;
- tvorí porotu festivalu s prihliadnutím na žáner;
- vedie pracovné skupiny s porotou o organizácii a výsledkoch festivalu v súlade so žánrom;
- poskytuje metodickú podporu a informačnú a organizačnú podporu;
- vykonáva konzultácie pre učiteľov, vedúcich tímov a jednotlivých účinkujúcich v súlade s požiadavkou;
- určuje systém povzbudzovania, odmeňovania účastníkov festivalu;
- pripraví postreláciu o výsledkoch festivalu na zverejnenie na webovom sídle mestského metodického centra;
- sumarizuje výsledky Mestského festivalu tvorivosti detí a mládeže „Štafážový beh umenia – 2019“;
- organizuje a vedie Galakoncert na základe výsledkov festivalu.

5.5. Organizačný výbor si vyhradzuje právo na zmenu termínov pódií festivalu.

6. Poradie festivalu

6.1.I etapa festivalu (škola).

6.1.1. I. etapa festivalu sa koná vo vzdelávacích inštitúciách podriadených ministerstvu školstva mesta Moskvy a zabezpečuje osobnú prehliadku koncertných vystúpení rôznych žánrov.

6.1.2. Porota vzdelávacích organizácií vyberá a uvádza najlepšie koncertné vystúpenia pre II. etapu festivalu.

6.1.3. Účasť na II. etape festivalu vzdelávacích organizácií nevyhnutné od 1. októbra 2018 zaregistrujte si prihlášku na webovej stránke HMC DOGM - Štafeta umenia – 2019 podľa žánru. za presnosť informácií v osobný účet zodpovedný je vedúci skupiny alebo sólista.

6.2. II. etapa festivalu (v neprítomnosti).

6.2.1. II. etapa festivalu zabezpečuje prehľad koncertných vystúpení podľa žánrov v neprítomnosti.

6.2.2. Na II. stupni festivalu tvorivý tím alebo individuálny interpret predstaví jedno koncertné číslo, v jednom žánri a v jednej vekovej skupine. V žánri „Umelecké čítanie“ z každého školského oddelenia vzdelávacieho komplexu nie sú poskytnuté viac ako 3 čísla.

6.2.3. Nahrávanie čísla koncertu by sa malo uskutočniť najskôr v roku 2018.

6.2.4. Pri registrácii prihlášky na webovej stránke GMC DOgM konkurs.site - "Štafeta umenia - 2019" vo svojom žánri musíte nahrať odkaz na video s vystúpením účastníka alebo tímu vo video službe YouTube pomocou " Prístup cez odkaz“ parameter.

6.2.5. Organizačný výbor na základe výsledkov II. etapy festivalu zostaví zoznam účastníkov III. etapy festivalu.

6.3. III. fáza festivalu (denná).

6.3.1. III.etapa festivalu zabezpečuje osobnú prehliadku koncertných vystúpení podľa žánrov v súlade s harmonogramom zverejneným na webovej stránke GMC DOgM v metodickom priestore Výchovno-vzdelávacia práca / Tvorivé súťaže / Festivaly, súťaže.

6.3.2. Organizačný výbor festivalu tvorí zloženie poroty III. etapy festivalu, v ktorej sú minimálne 3 odborníci na žánrové smerovanie.

6.3.3. Najlepšie koncertné čísla v žánrových smeroch: „Vokál“, „Zbor“, „Folklór“ a „Umelecké čítanie“ majú možnosť zúčastniť sa mestských súťaží pre školákov, ktoré organizujú vysoké školy v Moskve.

6.3.4. Na základe výsledkov III. etapy festivalu budú na záverečnom galakoncerte, ktorý sa uskutoční, predstavené najlepšie koncertné čísla odporúčané porotou apríla 2019.

6.3.5. Na účasť na Galakoncerte dávajú jednotliví účinkujúci Organizačnému výboru súhlas svojich zákonných zástupcov na zverejnenie osobných údajov (Príloha 2).

7. Žánre festivalu

- "spev"(akademický spev, popový vokál, umelecká pieseň). Dĺžka prejavu je do 5 minút. Hlavné charakteristiky a požiadavky podľa žánru (príloha 3);

- "zborový"(zbory, vokálne a zborové telesá - živé ozvučenie, bez mikrofónov a zborový spev s použitím fonogramov). Účastníci účinkujú 2 až 4 rôznorodé diela, dĺžka predstavenia je do 8 minút. Hlavné charakteristiky a požiadavky podľa žánru (príloha 4);

- "folklór"(ľudový spev, folklórne súbory - živé ozvučenie, bez mikrofónov). Dĺžka prejavu je do 5 minút. Hlavné charakteristiky a požiadavky podľa žánru (príloha 5);

- "tancovať"(klasická a moderná choreografia, ľudový, pop dance, spoločenský a športový spoločenský tanec). Dĺžka prejavu je do 4 minút. Hlavné charakteristiky a požiadavky podľa žánru (príloha 6);

- "Umenie v športe"(rytmická gymnastika, cheerleading (cheerleading), pop a športový tanec, aerobik, akrobacia, akrobatický tanec, plastická skica, ukážkové číslo v akomkoľvek športe). Dĺžka prejavu je do 3 minút. Hlavné charakteristiky a požiadavky podľa žánru (príloha 7);

- "Originál"(cirkusové umenie: triky, pantomíma, klaunstvo, balansovanie, výstrednosť, cirkusový tréning, guma, svetelná show, práca s predmetmi, monocykle, valčeky, antipód). Dĺžka prejavu je do 4 minút. Hlavné charakteristiky a požiadavky podľa žánru (príloha 8);

- "Umelecké čítanie"(sólisti a súbory recitátorov). Dĺžka predstavenia: sólisti - do 3 minút, súbory recitátorov - do 5 minút. Hlavné charakteristiky a požiadavky podľa žánru (príloha 9);

- "Rôzne smery modernej kultúry mládeže"(hip-hop, rap, soul, r&b, beat-box, break-dance atď.). Dĺžka prejavu je do 4 minút. Hlavné charakteristiky a požiadavky podľa žánru (príloha 10);

- "Koncertné čísla etnokultúry" v národných krojoch (vokálne a tanečné umenie). Dĺžka prejavu je do 4 minút. Hlavné charakteristiky a požiadavky podľa žánru (príloha 11);

- "inštrumentálne"(orchestre, súbory a inštrumentálni sólisti). Dĺžka prejavu je do 5 minút. Hlavné charakteristiky a požiadavky podľa žánru (príloha 12);

- "Vokálno-inštrumentálne"(vokálno-inštrumentálny súbor, vokálno-inštrumentálna skupina) - najviac dve skladby s celkovou dĺžkou trvania do 8 minút pre VIA a jedna skladba do 4 minút pre vokálno-inštrumentálnu skupinu. Hlavné charakteristiky a požiadavky podľa žánru (príloha 13);

- "Zobraziť skupinu"(vystúpenia mažoretiek a show skupín, defilé kadetov). Dĺžka predstavenia je do 8 minút. Hlavné charakteristiky a požiadavky podľa žánru (príloha 14).

8. Práca festivalovej poroty

8.1. Nezávislá odborná porota II. a III. etapy festivalu prezerá koncertné vystúpenia podľa žánrov a vypĺňa protokol podľa požiadaviek.

8.2. Koncertné číslo prezentované na festivale sa hodnotí s prihliadnutím na vekové skupiny účastníkov na 10-bodovej škále:

8,1–10 bodov – laureáti;

6,1–8 bodov – víťazi diplomov;

1-6 bodov - účastníci.

8.3. Kritériá hodnotenia koncertných vystúpení festivalu sú špecifikované podľa žánru v prílohách.

8.4. Rozhodnutie poroty nie je možné napadnúť. Porota má právo odmietnuť komentovať svoje rozhodnutie bez udania dôvodov.

9. Zhrnutie

9.1. Porota II. etapy festivalu sumarizuje výsledky v žánrových oblastiach s prihliadnutím na hodnotiace kritériá.

9.2. Na základe udelených bodov sú účastníci s najvyšším počtom bodov pozvaní na prezenčnú III. etapu festivalu.

9.3. Účastníci, ktorí prekročia výkonový limit na II. etape, sa nemôžu zúčastniť III. etapy festivalu.

9.4. Kolektívom a individuálnym účinkujúcim, ktorí sa zúčastnili II. etapy festivalu a získali od 1 do 6 bodov, je pridelený štatút „Účastník“ Mestského festivalu tvorivosti detí a mládeže „Štafeta umenia – 2019“. Elektronický certifikát je umiestnený na osobnom účte.

9.5. Kolektívom a individuálnym účinkujúcim, ktorí sa zúčastnili II. etapy festivalu a získali od 6,1 do 10 bodov, je pridelený štatút „víťaz diplomu“ Mestského festivalu tvorivosti detí a mládeže „Štafeta umenia – 2019“.

9.6. Účastníci, ktorí skórovali najväčší počet body pozývajú na prezenčnú III. etapu festivalu, kde potvrdia (alebo nepotvrdia) status „víťaz diplomu“. Diplom "Diplomant" v elektronickej podobe je umiestnený na osobnom účte.

9.7. Účastníci III. etapy festivalu, ktorí získali viac ako 8 bodov, získavajú štatút „Laureát“ I., II. alebo III. stupňa Mestského festivalu tvorivosti detí a mládeže „Štafeta umenia – 2019“. Diplom laureáta v elektronickej podobe je uložený na osobnom účte.

9.8. Výsledky budú zverejnené na konci III. etapy festivalu v osobnom účte jednotlivého interpreta alebo vedúceho skupiny, ktorý zaregistroval číslo koncertu, a na webovej stránke GMC DOgM v metodickom priestore Edukačná práca / Tvorivé súťaže / .

10. Dodatočné podmienky

10.1. Zaevidovanie prihlášky na festival je súhlasom s podmienkami tohto poriadku.