1. ტექსტის კითხვა მაგ. 197, პასუხები კითხვებზე.

მასწავლებლის კომენტარი

კომუნიკაცია შეიძლება ეწოდოს ეფექტური, როდესაც დამყარებულია კონტაქტი თანამოსაუბრეებს შორის, მიიღწევა მომხსენებელთა მიზნები: რაღაცის კომუნიკაცია, რაღაცის დარწმუნება, გავლენა მოახდინოს თანამოსაუბრის გრძნობებზე, გონებაზე, ქმედებებზე. კომუნიკაცია გულისხმობს აზრების გაცვლას. თუ ვსაუბრობთ მომხსენებელზე, რომელიც ესაუბრება აუდიტორიას, მაშინ კომუნიკაცია ცალმხრივ ხასიათს იძენს; მიზანია მიიპყროს მსმენელთა ყურადღება სოციალურად მნიშვნელოვან საკითხებზე, გავლენა მოახდინოს ადამიანების ქმედებებზე, შთააგონოს ისინი და გახდეს მათი თანამოაზრეები.

2. მაგ. 198: ტექსტის კითხვა, ორატორული მეტყველების ნიშნების გამოკვეთა (წერა დაფაზე და რვეულებში). სიტყვის მნიშვნელობა " პათოსი„გადახედეთ ლექსიკონში. წინადადებების სინტაქსური ანალიზი რვეულებში.

განვმარტოთ პრედიკატის ტიპი: რთული სახელობითი.

III. პრაქტიკული მუშაობა ორატორული მეტყველების ნიმუშებით

1. მაგ. 199: გამომხატველი კითხვა, კითხვებზე პასუხის გაცემა.

მასწავლებლის კომენტარი

ტექსტში ასახულია ორატორული მეტყველების შემდეგი მახასიათებლები: მიმართვა მსმენელზე, სოციალური მნიშვნელობა, სამოქალაქო ჟღერადობა, პათოსი, მეტყველების ნათელი გამომსახველობა.

მსმენელებთან კონტაქტის დამყარების საშუალებები: პირველი პირის მრავლობითი ნაცვალსახელის გამოყენება - „ჩვენ“, რომელიც აერთიანებს მოსაუბრესა და მსმენელს ( ეს გვეჩვენება, ჩვენი უფლება, ჩვენი შთამომავალი) და მრავლობითი ზმნები ( იმედი ვიქონიოთ); კოლექტიური სტრუქტურების გამოყენება ( ყველა განათლებული რუსეთი, ბევრი ჩვენი საუკეთესო ადამიანი, საზოგადოების სიყვარული, ამ ხალხს შორის).

გამოხატვის საშუალებები:

ბრწყინვალე ლექსიკა ( დღესასწაული, საუკეთესო, მადლიერი სიყვარული, ერთ-ერთი ყველაზე ღირსეული, ბრწყინვალება, კეთილშობილი, სახე, აღმართული, გულში, ხმა, მომავალი, დიდი, ქანდაკება, უფასო, ხარკი, ტუჩები, ძეგლი);

ზმნები იმპერატიულ განწყობილებაში ( ბრწყინავს, იყვირე);

შედარება ( ბრწყინავს მასავით, კეთილშობილი სპილენძის სახე; ისევე როგორც შექსპირის შესახებ; პუშკინის მსგავსად);

ეპითეტები ( საუკეთესო, მადლიერი, ღირსეული, კეთილშობილი, დიდი, თავისუფალი, ბაბუაწვერა);

მეტაფორები ( ხარკი სიყვარულისთვის, დედაქალაქის გულში);

ემოციურად დატვირთული ლექსიკა ( თანაუგრძნობს, მიყვარს, ხალხი, დიდი);

მეორდება ( გახდა უფრო რუსი და უფრო განათლებული, უფრო თავისუფალი ადამიანი; იმედია დაქვემდებარებული კონსტრუქციების გამეორებები);

ერთგვაროვანი წევრების რიგები ( მიწის, ხელისუფლების, მეცნიერების, ლიტერატურისა და ხელოვნების წარმომადგენლები);

გასაჩივრება ( ბრწყინავს მასავით, კეთილშობილი სპილენძის სახე...);

მოძველებული სიტყვები და გამონათქვამები ( ხარკი სიყვარულისთვის, სახე, ხმა მომავალ თაობებს, ქანდაკება, ტუჩები);

წინადადებები ძახილის ინტონაციით.

გამოყენებულია მოძველებული სიტყვები და გამოთქმები შექმნას საზეიმო პათოსი, რათა მსმენელები გონებრივად გაერთიანდნენ თავიანთ დიდებულ წინაპრებთან, რათა იგრძნონ ხალხის ერთიანობის ძალა.

ტურგენევის მიერ გამოყენებული ორატორული საშუალება ამ მეტყველებას აძლევს ემოციურობას, სიკაშკაშეს და ექსპრესიულობას. ტურგენევის გამოსვლა იწვევს სიამაყეს იმ დიდი ადამიანებით, რომლებმაც მსოფლიოს დიდი პუშკინი მისცეს.

2. მაგ. 200: გამომხატველი კითხვა, კარგი საჯარო გამოსვლის ნიშნების გამოვლენა.

მასწავლებლის კომენტარი

კარგი საჯარო გამოსვლის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნიშნები: სისწორე, სიზუსტე, ეკონომიურობა. მეტყველება არ უნდა იყოს ძალიან გრძელი, ის, პირველ რიგში, თავად მოსაუბრეს უნდა აინტერესებდეს, მეტყველებაში უნდა იყოს ერთი მთავარი იდეა, რომელსაც ყველა დანარჩენი ექვემდებარება.

IV. ლექსიკაზე მუშაობა

ჩაწერეთ სიტყვები ყუთში და ახსენით მათი მნიშვნელობა: შეკეთება, აღდგენა, პატრიოტიზმი, პატრიოტი, მჭევრმეტყველება, რიტორიკა, ორატორი, ორატორული, პათოსი.

1. გეგმით მუშაობა (სავარჯიშო 201).

2. გეგმის კომენტარები:

1) მიმართვა მსმენელებს.

Ძვირფასო მეგობრებო! (შესაძლებელია მისამართები "ბიჭებო", "ძვირფასო კოლეგებო", თუნდაც "ქალბატონებო და ბატონებო", თუ სიუჟეტისთვის გარკვეულწილად ირონიულ ტონს აირჩევთ ან თუ აუდიტორია ზრდასრულია). უკვე მრავალი წელია ყველანი ვცხოვრობთ ჩვენს მშობლიურ ქალაქში, ვსწავლობთ ერთ სკოლაში, დავდივართ იმავე ქუჩებში. როგორც ჩანს, აქ ყველაფერი ჩვენთვის ნაცნობია...

2) გამოსვლის თემისა და მიზნის განსაზღვრა.

3) ისტორიის (რეგიონი, ქალაქი) ყველაზე თვალსაჩინო ფაქტების პრეზენტაცია.

4) ემოციური დასკვნა მიმართული მსმენელებისთვის.

აქ არის რამდენიმე ინფორმაცია, რომელიც აღმოვაჩინე ბიბლიოთეკაში, ადგილობრივი ისტორიის წიგნებში, ძველი გაზეთების ფაილებში, ჩვენი ქალაქის (რეგიონის) ძველ დროინდელებთან საუბრისას. ეს მხოლოდ მცირე ნაწილია იმისა, რაც იმალება ჩვენი ქალაქის (რეგიონის) წლების, ათწლეულების, საუკუნეების ისტორიის მიღმა. და რამდენი საინტერესო რამ ჯერ კიდევ ელოდება აღმოჩენას!

Საშინაო დავალება

1. მაგ. 200: მზადება თავისუფალი კარნახისთვის (ზეპირი),

2. მაგ. 201: მოამზადეთ მოთხრობა რეგიონის ისტორიის შესახებ,

გაკვეთილი 34. მეტყველების განვითარების გაკვეთილი

გაკვეთილის მიზანი: ზეპირი მეტყველების უნარის გაუმჯობესება, საჯარო გამოსვლის ტრენინგი; მეხსიერების განვითარება, ტექსტში მთავარის არჩევის უნარი.

მეთოდური ტექნიკა: თანატოლთა მიმოხილვა, ზეპირი პრეზენტაციები, კარნახი.

გაკვეთილების დროს

I. საშინაო დავალების შემოწმება

მაგ. 202 - ურთიერთდამოწმება; წინადადებების სინტაქსური ანალიზი - დაფაზე (3 კაცი).

ორატორული მეტყველება, მისი მახასიათებლები. საჯარო გამოსვლა თქვენი რეგიონის ისტორიის შესახებ, სიტყვებს შეუძლიათ ტირილი და სიცილი,
უბრძანე, ილოცეთ და მოიფიქრეთ,
და გულივით სისხლს სდის,
და გულგრილად ისუნთქე სიცივე.
…მოწოდება გახდომისკენ, პასუხი და ზარი
სიტყვას შეუძლია შეცვალოს თავისი რეჟიმი.
და ლანძღავდნენ და სიტყვით იფიცებენ,
ისინი შეაგონებენ, ადიდებენ და ამცირებენ.
ი.კოზლოვსკი "სიტყვა"
დაე მას სპიკერი ეწოდოს
რომელმაც ლაპარაკი იცის
დაარწმუნოს.
ციცერონი

სპიკერი

ადამიანი, პროფესიონალი
ხელოვნების კეთება
მჭევრმეტყველება.
სიტყვით გამოსული ადამიანი.
მაცნე რამე.
საჩუქრის მქონე ადამიანი
მეტყველება.

მომხსენებელმა უნდა

იპოვე სათქმელი.
დაალაგეთ ის, რასაც იპოვით.
მიეცით მას სიტყვიერი ფორმა.
დაიმახსოვრე ეს ყველაფერი.
Თქვი.

მჭევრმეტყველების სახეები

აკადემიური
სოციოპოლიტიკური
სასამართლო
სოციალური და საყოფაცხოვრებო
სულიერი

რა არის სწორი მეტყველება?

მოსაუბრეს უნდა ჰქონდეს მაღალი კულტურა
მეტყველება. ეს მოითხოვს წესების ცოდნას
ლიტერატურული ენა და ზუსტი არჩევის უნარი,
გასაგები და ყველაზე შესაფერისი საშუალება
აზრის გამონათქვამები.
ენის ნორმები ზოგადად მიღებულია მეტყველებაში
განათლებული ადამიანების გამოთქმის წესები,
სიტყვის გამოყენება, გრამატიკა.
დასაშვებია მეტყველების (სტილისტური) შეცდომები
სტრესში ნორმის დარღვევის შედეგად და
გამოთქმა, სიტყვების არასწორი არჩევანი ან
ფორმა და მცდარი კონსტრუქცია
სინტაქსური კონსტრუქცია.
სიტყვის არჩევისას უნდა გაითვალისწინოთ
მნიშვნელობა, სიტყვის სხვებთან თავსებადობა
სიტყვები და სხვა თვისებები.
ორატორობაში რეკომენდებულია
მიჰყევით წიგნურს, ვიდრე კოლოქიურს
ფორმები

საკუთარი ხმის ფლობა

მოსაუბრე უნდა იყოს მგრძნობიარე
ხმოვანი სიტყვა.
მეტყველების სემანტიკური აღქმა დამოკიდებულია მასზე
ტემპი, სიძლიერე, სიმაღლე.
სპიკერი დიდ ეფექტს აღწევს შეცვლით
ტემპი, ძალა, თქვენი ხმის სიმაღლე
მეტყველების შინაარსიდან გამომდინარე, ანუ
ერთფეროვნების თავიდან აცილება.
მოსაუბრეს უნდა ჰქონდეს
კარგი დიქცია, ანუ სიტყვების გამოთქმა
ნათლად და ნათლად.
გამოცდილი სპიკერი დიდ ყურადღებას აქცევს
პაუზები: ისინი გაძლევენ ამის საშუალებას
გარკვეული სემანტიკური აქცენტები,
გააადვილეთ სუნთქვა.

როგორ ვიმუშაოთ ზეპირ პრეზენტაციაზე

მეტყველება უნდა იყოს მომზადებული საგულდაგულოდ: აუცილებელია განისაზღვროს თემა, მიზანი,
გამოსვლის სათაური აუდიტორიის შემადგენლობისა და სიტუაციის გათვალისწინებით. მერე
შეადგინეთ წინასწარი გეგმა, შეარჩიეთ თეორიული და ფაქტობრივი
მასალა.
წიგნის წყაროებზე მუშაობისას თქვენ უნდა გამოიყენოთ სწრაფი სკანირება,
შერჩევითი კითხვა, სიღრმისეული კითხვა, სიტყვასიტყვითი ამონაწერების გაკეთება,
შენიშვნების აღება და ა.შ.
გამოსვლის მასალის შერჩევის შემდეგ ან იწერება მისი სრული ტექსტი, ან
აბსტრაქტი, თეზისები ან გეგმა.
რეპეტიცია მომზადების აუცილებელი ნაწილია. განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს
გამოთქმის ტექნიკაზე, სახის გამომეტყველებაზე, ჟესტიკულაციაზე.
თქვენ უნდა გაანალიზოთ თქვენი შესრულება, რომ გაითვალისწინოთ იგი
დადებითი და უარყოფითი მხარეები.

შესრულების სამი გზა

კითხვა არის ოფიციალური შინაარსის საუბარი.
შექმნა წარმოთქმის მომენტში.
დაკვრა მეხსიერებიდან.

დიმიტრი სერგეევიჩ ლიხაჩოვი კარგი საჯარო გამოსვლის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნიშნები

თუ გინდა იყო ნამდვილი
ინტელექტუალური, განათლებული და
კულტურული ადამიანი, გთხოვთ
ყურადღება მიაქციეთ თქვენს ენას.
ისაუბრეთ სწორად, ზუსტად და ეკონომიურად.
ისე რომ შესრულება არის
გასართობი, ყველაფერი რასაც ამბობ
შენთვისაც საინტერესო უნდა იყოს.
თუ მოსაუბრე ენთუზიაზმია
ეუბნება ან კითხულობს და აუდიტორია
ამას მსმენელიც იგრძნობს

ყურადღების დაღლილობასთან ბრძოლა მნიშვნელოვანი ამოცანაა, რომელიც მოსაუბრემ არ უნდა დაივიწყოს თავისი სიტყვის სტრუქტურასა და შინაარსზე ფიქრისას. მომხსენებელმა უნდა იცოდეს ორატორული ტექნიკა მსმენელთა ყურადღების შესანარჩუნებლად:

მსმენელთა მხრიდან ყურადღების პირდაპირი მოთხოვნა;

აუდიტორიისადმი მოულოდნელი შეკითხვით მიმართვა;

რიტორიკული კითხვა - არ საჭიროებს პასუხს;

• კითხვა-პასუხის ტექნიკა. სპიკერი ხმამაღლა ფიქრობს დასმულ პრობლემაზე. ის კითხვებს უსვამს აუდიტორიას და თავად პასუხობს მათ, წამოაყენებს შესაძლო ეჭვებსა და პროტესტებს, აზუსტებს მათ და გამოდის გარკვეულ დასკვნამდე. ეს ძალიან წარმატებული ტექნიკაა, რადგან ამახვილებს მსმენელთა ყურადღებას და აიძულებს მათ ჩაუღრმავდნენ განსახილველი თემის არსს.

  წარმოდგენას აცოცხლებს მხატვრული ლიტერატურის მაგალითები, ანდაზები, გამონათქვამები, ფრაზეოლოგიური გამოთქმები და ა.შ.

დასკვნა. დასკვნა არის მთელი გამოსვლის ლოგიკური და ემოციური დასკვნა.

დასკვნა უნდა იყოს დასამახსოვრებელი, საქმიანი და ამავდროულად საუბრის შინაარსის განზოგადება;

შესანიშნავად აღიქმება დასკვნა, რომელშიც ზეპირი პრეზენტაციის მიზანი კიდევ ერთხელ არის ხაზგასმული ემოციურად და გადატანითი მნიშვნელობით;

როგორიც არ უნდა იყოს სიტყვის თემა, ყოველთვის აუცილებელია მისი დასრულება პოზიტიურ ნოტაზე.

მოთხოვნები მომხსენებლის გამოსვლისთვის

მეტყველების სიცხადე.

რთულ საკითხებზე მარტივად და გასაგებად ლაპარაკის უნარი დიდი ხელოვნება და შრომაა. არსებობს აფორიზმი: „იოლია წერა და ლაპარაკი, მაგრამ ადვილია წერა და საუბარი რთულია“.

წარმატების გასაღები არის მომხსენებლის ღრმა ცოდნა მეტყველების საგნის შესახებ.

მეტყველების გასაგებად მიღწევისთვის, პირველ რიგში, აუდიტორიის ენაზე საუბარია.

მეტყველების სისწორე - სტრესის, გამოთქმის, სიტყვის ხმარების ლიტერატურულ ნორმებთან შესაბამისობა, გრამატიკული ფორმების ფორმირება, სინტაქსური სტრუქტურების აგება - საჯარო მეტყველების წინაპირობაა.

მოკლედ, ნათლად და მარტივად საუბარი საჯარო გამოსვლის განუყოფელი მოთხოვნაა.

მოკლედ საუბარი დიდი ხელოვნებაა და თავისთავად არ მოდის. ჩვენ უნდა ვისწავლოთ ტექსტების შემოკლება, ზედმეტი და არასაჭირო ნივთების ამოღება.

მომავალი მეტყველების გარკვეული ნაწილების განმეორებითი გამეორება, ყოველ ჯერზე უფრო და უფრო შეკუმშული ფორმით, კარგ დახმარებას უწევს მოსაუბრეს.

ისაუბრეთ ფიქრის დროს! კარგი მოსაუბრე ქმნის თავის სიტყვას, როგორც ის საუბრობს. სწორედ ამ შემთხვევაში მსმენელთან ერთად ფიქრობს აუდიტორია. ასეთ მოსაუბრეებზე ამბობენ: ცხადია, ფიქრობს და ლაპარაკობს, ლაპარაკობს და ფიქრობს.

„რეფლექსიის“ მანერა ერთ-ერთი ყველაზე პროდუქტიულია საჯარო პრაქტიკაში.

ემოციური მეტყველება ორატორული წარმატების გასაღებია.

"ფიქრი გრძნობების კარიბჭიდან შემოდის", - ამბობდნენ ძველები.

როგორ მივაღწიოთ ემოციურობას?

ისაუბრეთ იმაზე, რაც ხალხს აინტერესებს;

ნახეთ რაზე ლაპარაკობთ;

თუ მოსაუბრე თავის მეტყველებაზე მომუშავე სიტყვების მიღმა ვერ ხედავს იმას, რასაც ფიქრობს და წერს, მაშინ მსმენელი მათ უკან ვერაფერს დაინახავს. მაგრამ თუ ის ნათლად ხედავს, რაზეც აპირებს ლაპარაკს, მაშინ უმარტივესი სიტყვებიც კი აღძრავს მსმენელში იმ აზრებს, განცდებს და მდგომარეობებს, რომელთა გადმოცემაც მოსაუბრეს სურდა მისთვის;

მსმენელთა ჩართვა მეტყველებაში უნდა იყოს გამოთქმის გამოყენებით: „მე და შენ არაერთხელ გვისაუბრია...“, „შევთანხმდით, რომ...“, „მივედით დასკვნამდე...“, „მოდით შევაჯამოთ“, და ა.შ.

გამოიყენეთ ინტონაციის სიმდიდრე;

განიცადეთ ემოციები, რომლებიც გსურთ გააღვიძოთ თქვენს მსმენელებში. მომხსენებელს გამუდმებით უნდა ახსოვდეს: იმისათვის, რომ აანთოთ ხალხი, უნდა აანთოთ თავი, გამოიჩინოთ ინტერესი იმის მიმართ, რაზეც საუბრობთ;

გამოიყენეთ ჟესტები, პოზა, სახის გამონათქვამები.

ორატორული მეტყველება, მისი მახასიათებლები. საჯარო ლაპარაკი საკუთარი რეგიონის ისტორიის შესახებ, დაე, სპიკერი ეწოდოს მას, ვინც იცის როგორ დაარწმუნოს თავისი სიტყვით. ციცერონის სიტყვებს შეუძლიათ ტირილი და სიცილი, ბრძანება, ლოცვა და მოგონება, და, როგორც გული, სისხლდენა და გულგრილად სუნთქვა სიცივით. ...სიტყვას შეუძლია გახდეს მოწოდება, პასუხი და მოწოდება, განწყობის შეცვლა. და ლანძღავდნენ და სიტყვით იფიცებენ, აგონებენ, ადიდებენ და ლანძღავენ. ი.კოზლოვსკი "სიტყვა"

რა არის სწორი მეტყველება? მოსაუბრეს უნდა ჰქონდეს მაღალი დონის მეტყველების კულტურა. ამისათვის საჭიროა ლიტერატურული ენის ნორმების ცოდნა და აზრების გამოხატვის ზუსტი, გასაგები და ყველაზე შესაფერისი საშუალებების არჩევის უნარი. ენის ნორმები არის განათლებული ადამიანების მეტყველებაში ზოგადად მიღებული გამოთქმის, სიტყვების გამოყენებისა და გრამატიკის წესები. მეტყველების (სტილისტური) შეცდომები დაშვებულია სტრესსა და გამოთქმაში ნორმის დარღვევის, სიტყვის ან მისი ფორმის არასწორი არჩევისა და სინტაქსური სტრუქტურის არასწორი აგების შედეგად. სიტყვის არჩევისას უნდა გაითვალისწინოთ მისი მნიშვნელობა, სიტყვის სხვა სიტყვებთან თავსებადობა და სხვა მახასიათებლები. ზეპირსიტყვიერებაში რეკომენდებულია წიგნის, ვიდრე კოლოქური ფორმების დაცვა.

მეტყველების მომზადების ეტაპები უძველესი დროიდან რიტორიკაში ჩვეულებრივი იყო მეტყველების მომზადების ეტაპების ხუთსაფეხურიანი სქემის გამოყოფა: უძველესი დროიდან ჩვეული იყო რიტორიკაში მეტყველების მომზადების ეტაპების ხუთსაფეხურიანი სქემის გამოყოფა: გამოგონება. - გამოგონება განლაგება - მოწყობა მეტყველება - გამოთქმა Memorio - დამახსოვრება Accio - გამოთქმა

საკუთარი ხმის დაუფლება მოსაუბრე უნდა იყოს მგრძნობიარე სალაპარაკო სიტყვის მიმართ. მეტყველების სემანტიკური აღქმა დამოკიდებულია მის ტემპზე, ძალასა და სიმაღლეზე. გამომსვლელი დიდ ეფექტს აღწევს ხმის ტემპის, სიძლიერისა და სიმაღლის შეცვლით საუბრის შინაარსიდან გამომდინარე, ანუ ერიდება ერთფეროვნებას. მოსაუბრეს უნდა ჰქონდეს კარგი დიქცია, ანუ წარმოთქვას სიტყვები მკაფიოდ და ნათლად. გამოცდილი მოსაუბრე დიდ ყურადღებას აქცევს პაუზებს: ისინი საშუალებას გაძლევთ გააკეთოთ გარკვეული სემანტიკური აქცენტები და გააადვილოთ სუნთქვა.

გამოგონების (გამოგონების) ეტაპი მომხსენებელმა უნდა: განსაზღვროს მეტყველების მიზანი და ტიპი; განსაზღვრეთ თქვენი და თქვენი სტუდენტების მომზადების დონე და აქტივობები; შეარჩიეთ ინფორმაცია თემის გამოსავლენად, მონიშნეთ ყველაზე მნიშვნელოვანი გზავნილისთვის; გადაწყვიტე დაწერო თუ არა სიტყვის ტექსტი?

მოწყობის ეტაპი (განლაგება) მომხსენებელმა უნდა: შეადგინოს გეგმა; ჩაწერეთ რიცხვები, ციტატები, მაგალითები გეგმის წერტილებზე; დაფიქრდით, რა იქნება შესავალი, საუბრის ძირითადი ნაწილი და დასკვნა; განსაზღვრავს გადასვლებს ერთი ნაწილიდან მეორეზე; გადაწყვიტოს მასალის პრეზენტაციისა და ახსნის რომელი მეთოდები იქნება გამოყენებული.

გამოთქმის ეტაპი (Accio) გამოთქმის ეტაპზე მომხსენებელმა უნდა: დაამყაროს და შეინარჩუნოს კონტაქტი აუდიტორიასთან; იცოდეს მსმენელთა ფსიქოლოგია; ყურადღება მიაქციეთ ჟესტიკულაციას, სახის გამომეტყველებას, მოსაუბრეს გარეგნობას; იფიქრეთ შიშთან და შფოთვასთან გამკლავების გზებზე; სხვა მომხსენებლების წარმატებული და წარუმატებელი გამოსვლების ანალიზი;

როგორ ვიმუშაოთ ზეპირ პრეზენტაციაზე გამოსვლა საგულდაგულოდ უნდა იყოს მომზადებული: აუცილებელია განისაზღვროს გამოსვლის თემა, მიზანი, სათაური აუდიტორიის შემადგენლობისა და სიტუაციის გათვალისწინებით. შემდეგ შეადგინეთ წინასწარი გეგმა, შეარჩიეთ თეორიული და ფაქტობრივი მასალა. წიგნების წყაროებზე მუშაობისას საჭიროა გამოიყენო ცელქი, შერჩევითი კითხვა, სიღრმისეული კითხვა, სიტყვასიტყვითი ამონაწერების გაკეთება, ჩანაწერების გაკეთება და ა.შ. გამოსვლის მასალის შერჩევის შემდეგ იწერება მისი სრული ტექსტი, ან სინოფსისი, თეზისები ან გეგმა. რეპეტიცია მომზადების აუცილებელი ნაწილია. განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს გამოთქმის ტექნიკას, სახის გამომეტყველებას და ჟესტიკულაციას. აუცილებელია გაანალიზოთ თქვენი შესრულება, რათა გაითვალისწინოთ მისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები.

დიმიტრი სერგეევიჩ ლიხაჩოვი კარგი საჯარო გამოსვლის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნიშნების შესახებ თუ გსურთ იყოთ ჭეშმარიტად ინტელექტუალური, განათლებული და კულტურული ადამიანი, ყურადღება მიაქციეთ თქვენს ენას. ისაუბრეთ სწორად, ზუსტად და ეკონომიურად. იმისათვის, რომ გამოსვლა გასართობი იყოს, ყველაფერი, რასაც ამბობთ, თქვენთვის საინტერესო უნდა იყოს. თუ მომხსენებელი ენთუზიაზმით საუბრობს ან კითხულობს და ამას აუდიტორია გრძნობს, მაშინ მსმენელები დაინტერესდებიან. შეეცადეთ დარწმუნდეთ, რომ თქვენს მეტყველებაში არ არის მხოლოდ სხვადასხვა აზრების ჯაჭვი, არამედ არის ერთი მთავარი იდეა, რომელსაც ყველა დანარჩენი ექვემდებარება.

სემინარი რიტორიკულ ფიგურებსა და ტროპებზე 1. რა რიტორიკული ფიგურები და ტროპები გამოიყენება განცხადებებში? სიტყვა არ არის ქარში მფრინავი სათამაშო ბურთი. ეს არის სამუშაო ინსტრუმენტი: მან უნდა აწიოს გარკვეული წონა მის უკან. და მხოლოდ იმით, თუ რამდენად იპყრობს და ამაღლებს მას სხვის განწყობას, ჩვენ ვაფასებთ მის მნიშვნელობას და ძალას... შემდეგ მხატვრული შესაძლებლობები იზრდება, ცოცხლდება და ძლიერდება. იზოლირებულ თვითკმაყოფილებაში ჩაკეტილები ხდებიან უფრო დახვეწილი, კარგავენ ძალასა და სიცოცხლისუნარიანობას, ხმება ან მიმართავენ წმინდა ეგზოტიკური ბუნების ცალმხრივ, ექსკლუზიურ განწყობებს. (ვ. გ. კოროლენკო)

2. რა რიტორიკული ფიგურები და ტროპებია გამოყენებული განცხადებებში? 2. რა რიტორიკული ფიგურები და ტროპებია გამოყენებული განცხადებებში? ის მართლაც მჭევრმეტყველია, რომელიც ჩვეულებრივ რაღაცეებს ​​მარტივად გამოხატავს, დიდს ამაღლებულად და საშუალო რაღაცეებს ​​ზომიერებით გამოხატავს. (ციცერონი)

სემინარი მჭევრმეტყველების ტიპებსა და ტიპებზე 3. დაადგინეთ მჭევრმეტყველების რა ტიპსა და ტიპს ეკუთვნის ტექსტი. დაასაბუთეთ თქვენი თვალსაზრისი. 3. დაადგინეთ, რა ტიპისა და მჭევრმეტყველების ტიპს მიეკუთვნება ტექსტი. დაასაბუთეთ თქვენი თვალსაზრისი. მომავალში, რომელიც ჩვენ ვცდილობთ გავათავისუფლოთ საზრუნავი და შიში, ჩვენს წინაშე იხსნება სამყარო, რომელიც აგებულია ადამიანის ოთხი განუყოფელი თავისუფლების საფუძველზე. პირველი მათგანი არის სიტყვის თავისუფლება მსოფლიოს ნებისმიერ წერტილში. რელიგიური თაყვანისცემის მეორე თავისუფლება ყველგან და ყველგან მსოფლიოში. მესამე არის გაჭირვებისგან თავისუფლება, რაც მთელ მსოფლიოში მიღებული ცნებების მიხედვით ნიშნავს ურთიერთგაგებას ეკონომიკური ურთიერთობების სფეროში, ყოველი სახელმწიფოსთვის მშვიდობიან, აყვავებულ ცხოვრებას თავისი მოქალაქეებისთვის მსოფლიოში ყველგან. მეოთხე თავისუფლება არის შიშისგან თავისუფლება, რაც, იგივე სიტყვებით, ნიშნავს შეიარაღების შემცირებას მთელ მსოფლიოში იმდენად, ისე სრულყოფილად, რომ ვერც ერთი სახელმწიფო ვერ შეძლებს აგრესიის აქტის განხორციელებას მისი რომელიმე მიმართ. მეზობლები მსოფლიოს ნებისმიერ წერტილში. მომავალში, რომელიც ჩვენ ვცდილობთ გავათავისუფლოთ საზრუნავი და შიში, ჩვენს წინაშე იხსნება სამყარო, რომელიც აგებულია ადამიანის ოთხი განუყოფელი თავისუფლების საფუძველზე. პირველი მათგანი არის სიტყვის თავისუფლება მსოფლიოს ნებისმიერ წერტილში. რელიგიური თაყვანისცემის მეორე თავისუფლება ყველგან და ყველგან მსოფლიოში. მესამე არის გაჭირვებისგან თავისუფლება, რაც მთელ მსოფლიოში მიღებული ცნებების მიხედვით ნიშნავს ურთიერთგაგებას ეკონომიკური ურთიერთობების სფეროში, ყოველი სახელმწიფოსთვის მშვიდობიან, აყვავებულ ცხოვრებას თავისი მოქალაქეებისთვის მსოფლიოში ყველგან. მეოთხე თავისუფლება არის შიშისგან თავისუფლება, რაც, იგივე სიტყვებით, ნიშნავს შეიარაღების შემცირებას მთელ მსოფლიოში იმდენად, ისე სრულყოფილად, რომ ვერც ერთი სახელმწიფო ვერ შეძლებს აგრესიის აქტის განხორციელებას მისი რომელიმე მიმართ. მეზობლები მსოფლიოს ნებისმიერ წერტილში. ფრანკლინ დ. რუზველტ ო. ოთხ თავისუფლებაზე. ფრანკლინ დ. რუზველტ ო. ოთხ თავისუფლებაზე.

დაადგინეთ, თუ რა ტიპისა და მჭევრმეტყველების ტიპს მიეკუთვნება ტექსტი. დაასაბუთეთ თქვენი თვალსაზრისი. ამ საზეიმო შეხვედრაზე ჩემს სასიამოვნო მოვალეობად მიმაჩნია კიდევ ერთხელ გამოვხატო მადლიერება შვედეთის სამეფო აკადემიის მიმართ, რომელმაც ნობელის პრემია მომცა. ამ საზეიმო შეხვედრაზე ჩემს სასიამოვნო მოვალეობად მიმაჩნია კიდევ ერთხელ გამოვხატო მადლიერება შვედეთის სამეფო აკადემიის მიმართ, რომელმაც ნობელის პრემია მომცა. მე უკვე მქონდა შესაძლებლობა საჯაროდ დამემოწმებინა, რომ ეს მაძლევს კმაყოფილების განცდას არა მხოლოდ როგორც ჩემი პროფესიული დამსახურებისა და ჩემთვის, როგორც მწერლის, დამახასიათებელი მახასიათებლების საერთაშორისო აღიარებაზე. ვამაყობ, რომ ეს პრიზი რუს, საბჭოთა მწერალს გადაეცა. მე აქ წარმოვადგენ მწერალთა დიდ ჯგუფს ჩემი სამშობლოდან. მე უკვე მქონდა შესაძლებლობა საჯაროდ დამემოწმებინა, რომ ეს მაძლევს კმაყოფილების განცდას არა მხოლოდ როგორც ჩემი პროფესიული დამსახურებისა და ჩემთვის, როგორც მწერლის, დამახასიათებელი მახასიათებლების საერთაშორისო აღიარებაზე. ვამაყობ, რომ ეს პრიზი რუს, საბჭოთა მწერალს გადაეცა. მე აქ წარმოვადგენ მწერალთა დიდ ჯგუფს ჩემი სამშობლოდან. მე უკვე გამოვთქვი ჩემი კმაყოფილება იმით, რომ ეს ჯილდო ირიბად რომანის ჟანრის კიდევ ერთი დადასტურებაა. ხშირად ბოლო წლებში მესმოდა და წავიკითხე, გულწრფელად რომ ვთქვათ, გაოცებული გამოსვლები, რომლებშიც რომანის ფორმა მოძველებულად გამოცხადდა და არ აკმაყოფილებდა თანამედროვეობის მოთხოვნებს. იმავდროულად, ეს არის რომანი, რომელიც შესაძლებელს ხდის რეალობის სამყაროს ყველაზე მჭიდროდ მოხვედრას და მის მიმართ დამოკიდებულების, მისი მწვავე პრობლემების, თანამოაზრეების დამოკიდებულების იმიჯზე დასახვას. რომანი, ასე ვთქვათ, ყველაზე მეტად გვაძლევს ჩვენს გარშემო არსებული უზარმაზარი ცხოვრების ღრმა ცოდნას და არა ჩვენი პატარა „მე“-ს სამყაროს ცენტრად წარმოჩენის მცდელობას. ეს ჟანრი თავისი ბუნებით წარმოადგენს ყველაზე ფართო პლაცდარმს რეალისტი მხატვრისთვის. მე უკვე გამოვთქვი ჩემი კმაყოფილება იმით, რომ ეს ჯილდო ირიბად რომანის ჟანრის კიდევ ერთი დადასტურებაა. ხშირად ბოლო წლებში მესმოდა და წავიკითხე, გულწრფელად რომ ვთქვათ, გაოცებული გამოსვლები, რომლებშიც რომანის ფორმა მოძველებულად გამოცხადდა და არ აკმაყოფილებდა თანამედროვეობის მოთხოვნებს. იმავდროულად, ეს არის რომანი, რომელიც შესაძლებელს ხდის რეალობის სამყაროს ყველაზე მჭიდროდ მოხვედრას და მის მიმართ დამოკიდებულების, მისი მწვავე პრობლემების, თანამოაზრეების დამოკიდებულების იმიჯზე დასახვას. რომანი, ასე ვთქვათ, ყველაზე მეტად გვაძლევს ჩვენს გარშემო არსებული უზარმაზარი ცხოვრების ღრმა ცოდნას და არა ჩვენი პატარა „მე“-ს სამყაროს ცენტრად წარმოჩენის მცდელობას. ეს ჟანრი თავისი ბუნებით წარმოადგენს ყველაზე ფართო პლაცდარმს რეალისტი მხატვრისთვის. მ.ა. შოლოხოვი. გამოსვლა ნობელის პრემიის დაჯილდოების თაობაზე. მ.ა. შოლოხოვი. გამოსვლა ნობელის პრემიის დაჯილდოების თაობაზე.

ლაბორატორიული სამუშაო მოამზადეთ ზეპირი პრეზენტაცია თქვენი მშობლიური მიწის ისტორიის შესახებ აუდიტორიაზე ზემოქმედების როგორც ვერბალური, ისე არავერბალური საშუალებების გამოყენებით. ჩაატარეთ სიტყვის რეპეტიცია სარკის ან ვიდეოკამერის წინ გააანალიზეთ საკუთარი მეტყველება, გამოასწორეთ შეცდომები.