ძვირფასო ლიტერატურული კითხვის მოყვარულებო! რა თქმა უნდა, ამა თუ იმ ავტორის ნაწარმოების კითხვისას, თითოეული თქვენგანი განიცდიდა პოზიტიურ თუ უარყოფით ემოციებს ამა თუ იმ გმირის მიმართ, მის პოზიციას სწორად თვლიდა ან, პირიქით, გმობდა. შესაძლოა, რომელიმე თქვენგანს სურდა მისთვის რაიმე ეთქვა ან ეკითხა, მაგრამ არ ჰქონდა ასეთი შესაძლებლობა. ასე რომ, ახლა ეს შესაძლებელია! კინოს წელს, ქალაქ კუიბიშევის ცენტრალური ბიბლიოთეკა გიწვევთ მონაწილეობა მიიღოთ „წერილში“ ლიტერატურული გმირი” წაკითხული წიგნიდან, რომელზედაც ფილმი დაფუძნებულია. შედეგად შეიქმნება ალბომი ლიტერატურული გმირებისადმი წერილებით.

ლიტერატურული ალბომები პოპულარული იყო მე -18 - მე -19 საუკუნეებში. ასეთი ალბომები იყო ოჯახის სახე - პირველ გვერდზე, მფლობელის სახელის გვერდით, ჩვეულებრივ იყო გამოსახულიყო ოჯახის გერბი ან დევიზი. ალბომებში შედიოდა პოპულარული ავტორების ლექსები, საკუთარი კომპოზიციები, ასევე საზეიმო მიძღვნილები და ციტატები. ცნობილი ნამუშევრები. ალბომის ტრადიციის აყვავება მოვიდა 1820-1830-იან წლებში, როდესაც ალბომი შიდაოჯახური შემოქმედების მეთოდიდან გადაიქცა საერო კულტურის მოდურ ფაქტად. 1810-იანი წლების საშინაო, კამერული ალბომი შეიცვალა საზეიმო ტიპის ალბომით მორთული ხავერდის ან ატლასის საკინძებით, რომელიც უნდა გამოეხატა მფლობელის დახვეწილი მხატვრული გემოვნება.

აქციის პერიოდი

• 2016 წლის 5 მარტი - 10 აპრილი- ვქმნით წერილს ლიტერატურულ გმირს და ვათავსებთ ჩვენს ნამუშევრებს ზოგად პრეზენტაციაში.

• 2016 წლის 15 აპრილი- მოქმედების შედეგების შეჯამება.

ორგანიზატორები

• მუნიციპალური სახელმწიფო კულტურული დაწესებულება ქალაქ კუიბიშევის ცენტრალიზებული საბიბლიოთეკო სისტემა

კონსულტანტი

კოორდინატორები

• ვასინა ანასტასია მომწერეთ

ვისაც შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს

ყველას აინტერესებს

• მოსწავლეები,
• ბიბლიოთეკარები,
• მასწავლებლები,
• მშობლები.

Რას ვაკეთებთ

• დარეგისტრირდით, როგორც აქციის მონაწილე ამ გვერდის შესაბამის განყოფილებაში. თუ არ გაქვთ რეგისტრაცია WikiSibiriaDa-ს ვებგვერდზე, დარეგისტრირდით (დახმარება: რეგისტრაცია) და შექმენით პირადი გვერდი.
• აირჩიეთ წიგნი, რომელზედაც დაფუძნებულია ფილმი ან მულტფილმი. აირჩიეთ საილუსტრაციო (დახატეთ წიგნის პერსონაჟი, დაასკანირეთ წიგნის ყდა, გადაიღეთ ფოტო თქვენს საყვარელ წიგნთან, გადაიღეთ ლიტერატურული პერსონაჟის სათამაშო) და ვიდეო (იპოვეთ ფილმის ადაპტაცია, მულტფილმი, შექმენით ვიდეო) მასალები.
• მისასალმებელია მონაწილეთა მიერ ნებისმიერი მასალისგან დამზადებული ლიტერატურული გმირების ხელნაკეთობები! ავტორის ნამუშევარი უნდა იყოს გადაღებული და გამოყენებული როგორც საილუსტრაციო მასალა.
• მოამზადეთ წერილის ტექსტი ლიტერატურული გმირისთვის. ეს შეიძლება იყოს პოეზია და პროზა.
• შეამცირეთ ფოტოები გამოსახულების დამუშავების ნებისმიერ პროგრამაში (800 პიქსელამდე სიგანეში), ატვირთეთ თქვენი ვიდეო YouTube
• შეავსეთ სლაიდი ზოგადი პრეზენტაცია. სლაიდზე შეგიძლიათ განათავსოთ ლიტერატურული გმირის გამოსახულება, ავტორის ვიდეო, წიგნის ფილმის ადაპტაციის ბმული ან ლიტერატურული გმირის წერილის ტექსტი. თითოეულ მონაწილეს შეუძლია საერთო პრეზენტაციას დაუმატოს არაუმეტეს 3 სლაიდი.

საჭირო მდგომარეობა: ფოტოები დაცული უნდა იყოს საავტორო უფლებებით! თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ თქვენი ოჯახის წევრების ან მეგობრების მიერ შექმნილი ფოტოები, სავალდებულო ატრიბუტით.

• მონიშნეთ თქვენი შექმნილი სლაიდები.

აქციის მონაწილეები

აქციის მონაწილეები პირად გვერდებზე აყენებენ მომხმარებლის ყუთს. ჩასასმელად, აკრიფეთ ((: მომხმარებლის ყუთი: წერილი ლიტერატურულ გმირს))

დარეგისტრირდით აქციაში მონაწილეობის მისაღებად. ჩადეთ თქვენი ბიბლიოთეკის ან სკოლის სახელი ფრჩხილებში. დაამატეთ ქალაქის ან სოფლის სახელი.

1. ვასინა ანასტასია (MKUK "CBS")
2. როდკინა იულია (MBOU საშუალო სკოლის ბიბლიოთეკა "სკოლა No. 161 სამარაში")
3. ვასილიევ ალექსეი, 3 "A" კლასი (MBOU საშუალო სკოლა No. 161, სამარა)
4. სოფია პეროვა, 3 "A" კლასი (MBOU საშუალო სკოლა No. 161, სამარა)
5. კისელევა არინა, 3 "A" კლასი (MBOU საშუალო სკოლა No. 161, სამარა)
6. დანილოჩევი ეგორი, 3 "A" კლასი (MBOU საშუალო სკოლა No. 161, სამარა)
7. სვეტლანა აბრამოვა
8. გალინა ვორონცოვა
9. ოლესია საიგუშევა (ჩერეპანოვის საბავშვო ბიბლიოთეკა, ნოვოსიბირსკის რეგიონი)
10. ზახარენკო პოლინა
11. ვანიუხინა ეკატერინა (MBOU LPPG Samara-ს ბიბლიოთეკა)
12. ირინა სადოვაია
13. შემელინა ალინა (მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების საშუალო სკოლა "სოფელ მოგოიტუის #3 სკოლა")
14. ვერა მიხაილოვნა ფილიპოვა (MBUK TsKiBO სოფელი P-Pokrovka სოფლის სამოდელო ბიბლიოთეკა)
15. ალენა ივანოვნა მასლოვსკაია (MBUK "Starouzelinsky Rural Library")
16. ოდნოროგ სვეტლანა (ვასილი კუზნეცოვის სახელობის #3 საბავშვო ბიბლიოთეკა, ჩელიაბინსკი)
17. ვიტალინა კაირო (MBOU CHSOSH No. 1)
18. ჩიჟოვა მარინა ბორისოვნა (ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონის ბოგოროდსკის რესპუბლიკური ცენტრალური ბიბლიოთეკის ცენტრალური ბიბლიოთეკის PCPI-ს ხელმძღვანელი)
19. ალინა ტილუკინა
20. სვეტლანა ბუხმლერი (ვოდინოს სოფლის ბიბლიოთეკა)
21. ფუფლიგინა ნატალია (რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სპორტისა და კულტურის ფედერალური სახელმწიფო ბიუჯეტის საგანმანათლებლო დაწესებულების ბიბლიოთეკა, სამარა")
22. საფონოვა ელენა
23. ფედია ანკუდინოვი (ბერდსკის №3 საბავშვო ბიბლიოთეკა-ფილიალი)
24. ნაბოჩენკო ელენა (CDB MBU "CBS Karasuk რაიონის NSO")
25. ლემკინ რომანი (სახალინის რეგიონალური საბავშვო ბიბლიოთეკის ბიბლიოთეკა: მკითხველთა გუნდი)
26. კორიაგინა ანასტასია (სახალინის რეგიონალური საბავშვო ბიბლიოთეკის ბიბლიოთეკა: მკითხველთა გუნდი)
27. მარინა ბუტუსოვა (მოსკოვის ქალაქის ცენტრალური კულტურის ბიბლიოთეკის ცენტრალური რეგიონალური ბიბლიოთეკა, სპასკის ოლქი, ნიჟნი ნოვგოროდის რეგიონი)
28. ზახარენკო ელენა (საბავშვო ბიბლიოთეკა - ფილიალი No3, ბერდსკი)
29. პეტროვი მაქსიმ
30. ნატალია სერგეევნა სურკოვა (ნოვოსიბირსკის რეგიონალური საბავშვო ბიბლიოთეკა)
31. სოფია ბისეროვა
32. ისაკოვა დარია
33. ლუდმილა მოროზოვა
34. პენიუშკინა ოქსანა (MUK "CBS" ჟელეზნოგორსკი, კურსკის რეგიონი)
35. ნადეჟდა კლევჩენკო
36. კლევჩენკო ანდრეი (MBUK "დასახლების ბიბლიოთეკა" ფილიალი "გორკის საბავშვო ბიბლიოთეკა")
37. ანასტასია ზემლიანუხინა (MU "CBS Belovo" ცენტრალური საბავშვო ბიბლიოთეკა)
38. მაკაროვა ნატალია გენადიევნა (MBOU "Remzavodskaya საშუალო სკოლა", სოფელი პავლოვსკი, ალთაის ტერიტორია)
39. ანტონინა ლაშინა (ბარაბინსკის საბავშვო ბიბლიოთეკა No2)
40. ოლია პოტოროკინა (ბავშვთა რაიონის ბიბლიოთეკა, თათარსკი)
41. ალექსეი ნიკონჩუკი (MBU "CBS of Karasuk area of ​​NSO" ქალაქის ფილიალი No1)
42. ხლინინ არტიომი (სახალინის რეგიონალური საბავშვო ბიბლიოთეკის ბიბლიოთეკა: მკითხველთა გუნდი)
43. კარინა გრიბკო (MBOU მე-4 საშუალო სკოლა, კარასუკი)
44. ბასოვი საშა
45. გუსეინოვა ლალა (ვორობიოვის სოფლის ბიბლიოთეკის მკითხველი
46. ბუტაკოვი ნიკიტა (რუსეთის FGKOU SKK შსს-ს ბიბლიოთეკა, სამარა, მონაწილეთა გუნდი)
47. ვიოლეტა ვოლკოვა (ბერდსკის ცენტრალური საბავშვო ბიბლიოთეკა)
48. ელკინა დარია
49. ალენა მიალკინა (NSO r. Kolyvan. საბავშვო ბიბლიოთეკა)
50. ანდრეევა ულიანა, 2ა კლასი (MBOU LFPG Samara)
51. მინკო კოლია (MKUK "კოჩკოვოს მუნიციპალური ბიბლიოთეკა" DO) მკითხველი
52. ჩემოდუროვა ალენა, 2b კლასი (MBOU LFPG Samara)
53. მიხაილიუკ ანასტასია, 2b კლასი (MBOU LFPG Samara)
54. გრიგორიევ ეგორი, 2b ​​კლასი (MBOU LFPG Samara)
55. ჩაპაევა აფინა, 2b კლასი (MBOU LFPG Samara)
56. Maskalyuk Kirill, 2b კლასი (MBOU LFPG Samara)
57. ნილოვა ოლგა, 2b კლასი (MBOU LFPG Samara)
58. ზოტოვა ოლგა, 2a კლასი (MBOU LFPG Samara)
59. გოდუნოვი დანილი, 2b ​​კლასი (MBOU LFPG Samara)
60. ვეჩინოვი ევგენი, 2b ​​კლასი (MBOU LFPG Samara)
61. ზაიცევა ვიკა
62. ნიკიტა ხალიპოვი (ბერდსკის №3 საბავშვო ბიბლიოთეკა-ფილიალი)
63. ავდონინ დენის (MKUK "კოჩკოვოს მუნიციპალური ბიბლიოთეკა" DO) მკითხველი
64. ივან პოტაპოვი
65. ვიკა სტრელნიკოვა (ბერდსკის №3 საბავშვო ბიბლიოთეკა-ფილიალი, NSO)
66. ოვსიანიკოვა ნასტია (MKUK "კოჩკოვოს მუნიციპალური ბიბლიოთეკა" DO)
67. პროხოროვა ანასტასია, მე-7 კლასი (MBOU საშუალო სკოლა, სოფელ ბერეზოვკა, 1 პეტროვსკის რაიონი, სარატოვის ოლქი
68. იურა შუნაევი (საბავშვო ბიბლიოთეკა-ფილიალი ბერდსკის No3, NSO)
69. ზონოვა ანჯელინა (MKUK "CBS" კუიბიშევი)
70. ალესია ალექსეევა (გვ. კოლივანი. საბავშვო ბიბლიოთეკა)
71. კალმიკოვი ალექსეი (კრასნოდარი, MAOU №75 საშუალო სკოლა)
72. პლუჟკო პეტრი, 2b ​​კლასი (MBOU LFPG Samara)
73. სერგიენკოვა ალინა
74. მარია ტუმაევა, 7ა კლასი (MBOU LFPG Samara)
75. ორლოვა ნადეჟდა, (საბავშვო ბიბლიოთეკა-ფილიალი No22 MBUK სამარა "CSDB")
76. კრისტინა ლებედი, 13 წლის (ნეუდაჩინსკის სოფლის ბიბლიოთეკა-ფილიალი RMKUK "თათრული ცენტრალური ბიბლიოთეკა" No17)
77. ქსენია არტიუშჩენკო, 12 წლის (ნეუდაჩინსკის სოფლის ბიბლიოთეკა-ფილიალი RMKUK "თათრული ცენტრალური ბიბლიოთეკა" No17)
78. კირილ ბალობინი (ბიბლიოთეკა No. 3 ბერდსკის ფილიალი, NSO)
79. ანაიდა ბალასანიანი (ბიბლიოთეკა-ფილიალი MBUK Samara "CSDB" No22)
80. განზ მაქსიმი (MKUK "CBS" კუიბიშევი)
81. გუროვა მარია (MKUK "CBS" კუიბიშევი)
82. ტომილოვი კონსტანტინე (MKUK "CBS" კუიბიშევი)
83. ირინა მაზალოვა, მე-2 კლასი (ჩერეპანოვსკაიას საბავშვო ბიბლიოთეკა, ნოვოსიბირსკის რეგიონი)
84. იულია სავინა. 9 წელი (RMKUK „თათრული ცენტრალური ბიბლიოთეკა“ უსპენსკაიას სოფლის ბიბლიოთეკა-ფილიალი No28)
85. ელიზავეტა გუბენკო, 8 წლის (RMKUK „თათრული ცენტრალური ბიბლიოთეკა“ უსპენსკაიას სოფლის ბიბლიოთეკა-ფილიალი No28)
86. Bayandina Arina, 8 წლის (RMKUK „თათრული ცენტრალური ბიბლიოთეკა“ Uspenskaya სოფლის ბიბლიოთეკა-ფილიალი No28
87. ოლგა კრივოშეევა, 15 წლის, (RMKUK „თათრული ცენტრალური ბიბლიოთეკა“ უსპენსკაიას სოფლის ბიბლიოთეკა-ფილიალი No28)
88. ჟეჟერა ნიკიტა (RMKUK "თათრული ცენტრალური ბიბლიოთეკა" კონსტანტინოვსკაიას სოფლის ბიბლიოთეკა თათრული რაიონი)
89. ტაბალა მაქსიმი (RMKUK "თათრული ცენტრალური ბიბლიოთეკა" კონსტანტინოვსკაიას სოფლის ბიბლიოთეკა თათრული რაიონი)
90. ალექსეი კუზნეცოვი, 9 წლის (RMKUK „თათრული ცენტრალური ბიბლიოთეკა“ ჩრდილოეთ თათრული სოფლის ბიბლიოთეკა, ფილიალი No30)
91. კამალტინოვი ტიმური, 12 წლის (RMKUK "თათრული ცენტრალური ბიბლიოთეკა" ქალაქის საბავშვო ბიბლიოთეკა No5)
92. ფედოტოვა ტატიანა, 11 წლის (RMKUK "თათრული ცენტრალური ბიბლიოთეკა" ქალაქის საბავშვო ბიბლიოთეკა No5)
93. რუსლან კრაპივინი (ბერდსკის №3 საბავშვო ბიბლიოთეკა-ფილიალი, NSO)
94. ანჩუტინა სოფია (რეჟის ცენტრალური საბავშვო ბიბლიოთეკა, სვერდლოვსკის რეგიონი)
95. პესკოვა დაშა (რეჟის ცენტრალური საბავშვო ბიბლიოთეკა, სვერდლოვსკის რეგიონი)
96. სვეტლანა ისაკოვა (რეჟის ცენტრალური საბავშვო ბიბლიოთეკა, სვერდლოვსკის რეგიონი)
97. ჩერნეცოვა სოფია (ზდვინსკის საბავშვო ბიბლიოთეკა)
98. ორლოვა დაშა (ზდვინსკის საბავშვო ბიბლიოთეკა)
99. რიტა ბისეროვა (ბოლოტნინსკის ცენტრალური ბიბლიოთეკა)
100. ვანიუხინა დიანა, 3b კლასი (MBOU LFPG Samara)
101. კოროვატი ივანე (ბოგატოვსკის რაიონის საბავშვო ბიბლიოთეკა, სამარას რეგიონი)
102. დანილ ზავორინი მე-5 კლასი, (ლინევოს საბავშვო ბიბლიოთეკა, სოფელი ლინევო, ნოვოსიბირსკის ოლქი)
103. კარინა კოვალენკო (ბოლოტნინსკის ცენტრალური ბიბლიოთეკა)
104. გაგუევა პოლინა (MKUK "ნევსკის SCC" ალექსანდრე ნეველის სოფლის ბიბლიოთეკა უბინსკის რაიონი, ნოვოსიბირსკის ოლქი)
105. ვალენტინა უდრასი, 9 წლის (ნეუდაჩინსკის სოფლის ბიბლიოთეკა-ფილიალი RMKUK "თათრული ცენტრალური ბიბლიოთეკა" No17)
106. ირინა შელენბერგი, 13 წლის (ნეუდაჩინსკის სოფლის ბიბლიოთეკა-ფილიალი RMKUK "თათრული ცენტრალური ბიბლიოთეკა" No17)
107. მუხინ ანტონი (რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს სპორტისა და კულტურის ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების ბიბლიოთეკა, სამარა, მონაწილეთა გუნდი)
108. სელივანოვა მარია, 1 კლასი (MBOU LFPG Samara)
109. ზნაკოვა დარია, 9a კლასი (MBOU LFPG Samara)
110. ზნაკოვა ანასტასია, 9ა კლასი (MBOU LFPG Samara)
111. კალმიკოვი ალექსეი, მე-4 "G" კლასი MAOU No. 75 საშუალო სკოლა, კრასნოდარი
112. პოლინა მასალოვა (ბეზმენოვსკაიას ბიბლიოთეკა, ნოვოსიბირსკის რეგიონი) მკითხველი
113. ოქსანა მაზალოვა (ჩერეპანოვსკაიას საბავშვო ბიბლიოთეკა, ნოვოსიბირსკის რეგიონი)
114. შესტაკოვა მარია (საბავშვო ბიბლიოთეკა-ფილიალი No 22 MBUK Samara "CSDB")
115. შმატოვი დიმიტრი 2G MBOU "სკოლა No178" სამარა
116. ხაიშა ზემსკოვა (ობშაროვსკაიას სოფლის ბიბლიოთეკა No2)

წერილი ლიტერატურულ გმირს

არ შემიძლია არ გამოგიხატო, ვერა ნიკოლაევნა, ჩემი აღშფოთება. შეიძლება ჩემი მხრიდან სასტიკი იყოს, მაგრამ ყველა ადამიანს აქვს საკუთარი აზრის უფლება და მინდა იცოდეთ ეს, მიუხედავად ტკივილისა, რომელიც შეიძლება მოგიტანოთ.

თქვენ ხართ სასტიკი ქალი, რომელსაც არ სურდა გაეგო იმ ადამიანის გრძნობები, ვინც კერპად გაქცია. უყვარდა ამაღლებული, წმინდა, პლატონური სიყვარულით და შენს წინაშე თაყვანს სცემდა. ბოლოს და ბოლოს, ალბათ ეს სიყვარული გაგანათებდა ცხოვრების გზა, აი ისეთ სიყვარულს ელოდით.

ბოლოს და ბოლოს, გინდოდა, რომ გიყვარდეს; არ უარვყოფ, რომ ზოგჯერ გიჟური აზრები გქონიათ ამ არამიწიერი სიყვარულის პასუხის გაცემის შესაძლებლობის შესახებ? მაგრამ რამ შეგაჩერა? წესიერება? ერთგულება ქმრის მიმართ? ნათესავების დაგმობა? Შიშის გარეშე! დიახ, დიახ, ზუსტად შიში. სასიკვდილოდ გეშინოდა შენი ცხოვრების წესის შეცვლა, ერთფეროვნება, რომელიც გიყვარს. და რას მიაღწიეთ? შენ მოკალი ეს სიყვარული, მოკალი შენი თაყვანისმცემელი. თითქოს შენ თვითონ აწიე ჩახმახი.

თქვენ, რა თქმა უნდა, მოინანიეთ და ახლა საკმაოდ ხშირად ფიქრობთ, როგორ წარიმართებოდა თქვენი ცხოვრება, მის კეთილშობილურ სიყვარულს რომ გამოეხმაუროთ. მაგრამ ახლა უკვე გვიანია, უკან დასახევი გზა არ არის და მთელი ცხოვრება დაუსვამთ საკუთარ თავს ამ კითხვას და მისი სიკვდილი თქვენს სინდისზე იქნება. იქნებ ვცდები. მე არ მაქვს შენი დაგმობის უფლება, მაგრამ მაინც გგმო, რომ გაუშვი შენი ერთადერთი შანსი ცხოვრებაში - იყო შეყვარებული. მაგრამ შენ გააკეთე შენი არჩევანი.

ბიბლიოგრაფია

ამ სამუშაოს მოსამზადებლად გამოყენებული იქნა მასალები საიტიდან http://ilib.ru/

სახეობა შემოქმედებითი ნამუშევრებისტუდენტებისთვის ბევრია წერილობითი ენის განვითარება. ერთ-ერთი მათგანია წერილი, რომელიც ჩვეულებრივ იწერება ნაწარმოების შესწავლის დასრულების შემდეგ. ამ ტიპის ნამუშევარი ახლა არც თუ ისე პოპულარულია უმაღლეს სკოლებში, ვინაიდან ესეების წერის სწავლებაზეა ორიენტირებული ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ფორმატიდა საბოლოო ესე. და ეს ნამუშევარი არ გულისხმობს წიგნების გმირებისადმი მიმართვას.

ეს ტექნიკა სასარგებლოა?

არ შეიძლება არ შეაფასოთ ასეთი სამუშაოს სარგებელი. პირველ რიგში, ბიჭებმა თავად უნდა აირჩიონ რომელი პერსონაჟის დაწერა სურთ. ეს ნიშნავს, რომ ნაწარმოები წაიკითხა მოსწავლემ, გამოიტანა დასკვნები, არიან საყვარელი და უსაყვარლესი გმირები. ეს ტექნიკა შესაძლებელს ხდის ბავშვის შემოქმედებითი აზროვნების განვითარებისა და მეტყველების განვითარებაზე მუშაობის გაერთიანებას. და ესეს დეტალებიდან მასწავლებელს შეუძლია გამოიტანოს დასკვნები იმის შესახებ, თუ რამდენად ყურადღებით წაიკითხავს მოსწავლე ნაწარმოებს. მოსწავლე სწავლობს პერსონაჟისადმი საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვას და სხვა პერსონაჟებთან ურთიერთობის, ხასიათის, გარეგნობის, ქცევის, მეტყველებისა და მოქმედებების მიმართ. ეს არ უნდა იყოს პოზიტიური გმირი. Ელაპარაკო უარყოფითი პერსონაჟიდა მისი შეცდომების მითითება შეიძლება კიდევ უფრო საინტერესო იყოს. მეორეც, ეს ტექნიკა საინტერესოა ბავშვებისთვის, აღძრავს მათ იფიქრონ წაკითხულზე, ნამუშევარი არ არის დაწერილი შაბლონების მიხედვით და რაც მთავარია, არ აძლევს კოპირების შესაძლებლობას.

დავიწყოთ საფუძვლებით: რა არის ეპისტოლარული ჟანრი?

წერილი გმირისადმი, ისევე როგორც სხვა წერილები, უნდა დაიწეროს ეპისტოლარული ჟანრის ძირითადი წესების დაცვით. ქაღალდის ასოები განსაკუთრებული, მომაკვდავი კულტურაა. მოდით ვისაუბროთ ამ ჟანრის მახასიათებლებზე. წერილების ტექსტები შეიცავს როგორც მონოლოგებს, ასევე დიალოგებს; გარკვეული კომპოზიცია, განსაკუთრებით საქმიანი ასოებით; ხშირი კონტაქტი მიმღებთან. წერილი ზოგჯერ კომუნიკაციის ერთადერთი ფორმაა, რომელიც შესაძლებელია იმ ადამიანებს შორის, რომლებსაც არ აქვთ პირადად საუბრის შესაძლებლობა.

რჩევა #1: შეეცადეთ დაიჭიროთ განწყობა და შთაგონება წერისას. წიგნების გმირებმა უნდა მიიღონ წერილი გამსჭვალული კარგი ხასიათი, იგრძენი გულწრფელი დამოკიდებულება.

რჩევა No 2. დაიმახსოვრე ნაწარმოების ყველა დეტალი, რომელიც დაგეხმარა გმირის პერსონაჟის გამოვლენაში. იპოვეთ ტექსტში თქვენი საყვარელი მომენტები და გააანალიზეთ ისინი. ხაზს უსვამს გმირის ცხოვრებაში ყველაზე გარდამტეხ მომენტებს.

რჩევა No3. სანამ წერილს დაწერთ ლიტერატურულ პერსონაჟს, დაფიქრდით, რა ინფორმაცია გსურთ მიაწოდოთ მას: გააფრთხილეთ ქმედებები, შეაქეთ, მხარი დაუჭირეთ. იყავი გულწრფელი მიმღებთან.

ესეს სტრუქტურა „წერილი ლიტერატურულ გმირს“

როგორც წესი, ესეების უმეტესობას სტანდარტული სტრუქტურა აქვს. ისინი, როგორც წესი, შედგება შესავლის, ძირითადი ნაწილისა და დასკვნისგან. წერილი ლიტერატურულ გმირ ობლომოვს სტრუქტურით არ განსხვავდება სხვა ნაწარმოებებისგან. მაგრამ არ დაგავიწყდეთ, რომ თქვენ წერთ წერილს, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის უნდა გამოიყურებოდეს მესიჯად რეალური პიროვნებისთვის. როგორ გამოიყურება შესავალი ასეთ ესეებში? აუცილებლად უნდა დაიწყო გმირის მიმართვით. თუ პერსონაჟი ზრდასრულია, მიმართეთ მას სახელითა და პატრონიმიკით. უთხარით მას, რატომ გადაწყვიტეთ დაწერა, რამ შთააგონა ამის გაკეთება. ესეს ძირითად ნაწილში უნდა გითხრათ, რას გრძნობთ მის ქმედებებზე და გამოხატოთ თქვენი დამოკიდებულება მათ მიმართ. ობლომოვზე საუბრისას, შეეხეთ მის ცხოვრების წესს, აუხსენით, რომ დივანზე ასე წოლა მას კარგს არ მოუტანს. გაიხსენეთ როგორი იყო ის ახალგაზრდობაში, იწუწუნეთ, რომ ცოცხალი ბიჭისა და საინტერესო ჭაბუკისგან გადაიქცა დივანიდან იოლად აწევად. ესაუბრეთ მას მის საქმიანობაზე, წარუმატებელ კარიერაზე. აჩვენე, რამდენად უმნიშვნელოა მისი მეგობრები, რომლებიც მოდიან მასთან. და დარწმუნდით, რომ იფიქრეთ იმ სიყვარულზე, რომელიც მას მოვიდა ოლგა ილიინსკაიას პიროვნებაში. ესეს დასრულებისას არ დაგავიწყდეთ თქვენი აზრების შეჯამება და დაემშვიდობოთ გმირს.

როგორ მივწეროთ წერილი ლიტერატურულ გმირს. ნიმუში (დაფუძნებულია ი. გონჩაროვის რომანზე "ობლომოვი")

გამარჯობა, ძვირფასო ილია ილიჩ ობლომოვი. ბევრი ფიქრის შემდეგ საბოლოოდ გადავწყვიტე თქვენთვის წერილი დამეწერა. რამ განაპირობა ეს გადაწყვეტილება? ჭორები ამბობენ, რომ დიდ დროს ატარებთ დივანზე ძველ ხალათში წოლაში. ილია ილიჩ, როგორ შეგიძლია საუკეთესო წლებიიცხოვრე ჩაკეტილში, დახშულ ოთახში, მოწყენილობაში, რადგან ძალიან ბევრს კარგავ! გადი გარეთ და ამავდროულად აიღე ზაჰარა, შეხედე, როგორი სუფთა ჰაერია, რა საყვარელი ახალგაზრდა ქალბატონები დადიან ბულვარებზე, ირგვლივ ყველაფერი სიცოცხლეს სუნთქავს. რატომ იმარხავთ თავს ასეთ პატარა ასაკში? შენი ცხოვრება ერთ ადგილას გაყინულია. დღეები მიდის, მაგრამ არაფერი იცვლება, მხოლოდ ზახარი ხდება უფრო და უფრო ამპარტავანი და უფრო ხშირად ერიდება სამსახურს. ახლახან მიიღეთ წერილი, რომელშიც გაცნობებთ, რომ მამულში საქმე ცუდად მიდის. თუ არ იმოქმედე, დაკარგავ მას. ღვთის გულისათვის ნუ ენდობით ტარანტიევს, რადგან ის პირველი კლასის თაღლითია და სირცხვილია ამას რომ არ ხედავთ. ის გიჟივით გაგაგდებთ!

მიმართვა გმირის ბავშვობასა და სურვილებზე. გაგრძელება

ილია ილიჩ, გაიხსენე შენი ბავშვობა, დაიმახსოვრე რა ცნობისმოყვარე, ცოცხალი პატარა ბიჭი იყავი, სანამ შენმა ახლობლებმა არ მოგკლას ცოდნის სურვილი. სწორედ მათ შექმნეს ლუტი, ვინც დივანზე იჯდა. და მხოლოდ თქვენი ძალაა შეცვალოთ ეს სიტუაცია. ახალგაზრდობაში დაინტერესდი პოეზიით. სად არის ეს ყველაფერი? სად გაქრა ახალგაზრდული ოცნებები და სიცოცხლის სიყვარული? როგორ შემცირდა თქვენი სამყარო ძველ დივანზე? და სიყვარული... მართლა არ გინდა შეგიყვარდეს? დიახ, ალბათ მხოლოდ სიყვარულს შეეძლო დივანზე წამოგწევა და გაცოცხლება. მაგრამ აუცილებელია ნამდვილი სიყვარული, ცხელი, რომელსაც შეუძლია შენში სიცოცხლის გაღვიძება. ილია ილიჩ, აუცილებლად მოუსმინეთ ექიმის რჩევას. ასეთი ცხოვრების წესით, დიდხანს არ იცოცხლებთ: დაიწყება გულის პრობლემები. ძვირფასო ილია ილიჩ, გემშვიდობებით და დიდი იმედი მაქვს, რომ გაითვალისწინებთ ჩემს რჩევას და შეიცვლით.

იპატოვა ირინა, მე-4 კლასი ბ , გიმნაზია No196

წერილი თქვენი საყვარელი წიგნის პერსონაჟს

ჩემი საყვარელი წიგნია „კარლსონი, რომელიც სახურავზე ცხოვრობს“, ხოლო ჩემი საყვარელი პერსონაჟია თავად კარლსონი. ის არის მხიარული, მხიარული, მხიარული და რაც მთავარია კარგი მეგობარი. კარლსონს აქვს პროპელერი ზურგზე და ღილაკი მუცელზე, რომელიც აფრინდება. კარლსონს უყვარს ჯემის, ნამცხვრებისა და ტკბილეულის ჭამა. ეს მისი საყვარელი კერძებია. მას ასევე უყვარს ცოტათი გართობა და ქალაქის თავზე ფრენა და სახურავებზე სიარული.

მანამდე მეგობრები არ ჰყავდა, მაგრამ კარლსონი ერთ ბიჭს დაუმეგობრდა. ყველა მას ბეიბი ეძახდა. ის იყო ერთგული და კარგი მეგობარი. ისინი ერთად გაფრინდნენ და შეაშინეს თაღლითები, როგორც მათ კარლსონმა უწოდა. კარლსონს აქვს პატარა სახლი, რომელიც შეიძლება არ შეემჩნია. და მას შემდეგ რაც მას შეეხო, ყველა ბუხრის გამწმენდი დაბრკოლდა.

კარლსონ, შენ ჩემი საყვარელი გმირი ხარ! წარმატებებს გისურვებ სხვა წიგნებში.

სახაროვა მარია, მე-4 ბ კლასი, გიმნაზია No196

წერილი თქვენი საყვარელი წიგნის პერსონაჟს

ისინი საინტერესო, მხიარული და მორალიზაციული არიან. მათგან გავიგე, რომ ძალიან მამაცი და კეთილი ხარ. როგორ არ გეშინოდათ ოორფენ დიუსთან და მის ხის ჯარისკაცებთან ბრძოლა! თქვენ გაქვთ ძალიან Კარგი მეგობრები: Scarecrow, Tin Woodman, Cowardly Lion და თქვენი საყვარელი ძაღლი ტოტო. ისინი ერთგულები და საუკეთესოები არიან, რადგან დაგვეხმარნენ ყვითელი აგურის გზაზე ყველა სირთულის დაძლევაში. ძალიან მინდა ასეთი უჩვეულო მეგობრები მყავდეს!

ვფიქრობ, ძალიან გაგიმართლა, რომ მოხვდი ჯადოსნური მიწადა შეიძინა ახალი მეგობრები! მოუთმენლად ველი თქვენს თავგადასავლების შესახებ მეტი ისტორიების მოსმენას!

ბონდარევა ალენა, 9 წლის, ცარსკოე სელოს სახელობის ხელოვნების გიმნაზია A.A. ახმატოვას სახელობის

გამარჯობა ჰარი! მე მქვია ალენა. Ცხრა წლის ვარ. სკოლაში მივდივარ.

წიგნი ჰარი პოტერი და ფილოსოფიური ქვა არაერთხელ მაქვს წაკითხული.

ალბათ გეშინოდა, მაგრამ მეეჭვება. წიგნი რომ წავიკითხე, ძალიან შემეშინდა. წაკითხვა რომ დავასრულე, მომეჩვენა, რომ შენ დამემსგავსე.

მე ხშირად მსაყვედურობენ, ისევე როგორც შენ. მეც არ გამომდის ყველაფერში და მყავს მტრები, როგორც შენ, მალფოი. და ჩემი მტერი ლეშაა. ისიც ჩემი სკოლიდანაა. მას, მალფოის მსგავსად, ჰყავს მცველები - ორი ფურგონი.

მაგრამ მე მყავს საუკეთესო მეგობრები: ევა და ანდრეი. ჩვენც ბევრი თავგადასავალი გვქონდა, ისევე როგორც თქვენ. მშვიდობით ჰარი!

ნემიკინა მარია, 9 წლის, ცარსკოე სელოს სახელობის ხელოვნების გიმნაზია A.A. ახმატოვას სახელობის

Გამარჯობა პრინცესა! მე ძალიან მომწონს ზღაპარი "მკვდარი პრინცესა და შვიდი რაინდის შესახებ", რომელიც დაწერა A.S. პუშკინმა. ბევრჯერ წამიკითხავს. რაც ყველაზე მეტად მომწონს ზღაპრის დასაწყისია. ზღაპარში ბევრი საინტერესო და საგანმანათლებლო რამ არის. შენ ჩემი საყვარელი გმირი ხარ - კეთილი, მოკრძალებული და მორცხვი. მე და შენ გვყავს მსგავსი პერსონაჟები... თქვენთან ერთად ყველა მძიმე შემთხვევა გამოვიარე და ბევრი რამ ვისწავლე. მშვიდობით მარიამ

სვიატოსლავ ივანოვი, მე -2 "B" კლასი, გიმნაზია 330

გამარჯობა კარლსონ! ძალიან მხიარული და კეთილი ხარ. ვოცნებობ, რომ ჩემთან მოდიხარ. ჯემით გაგიმასპინძლდები. ძალიან მინდა შენთან თამაში. მე გაჩუქებ და შენ გაფრინდები შენს ზღაპრულ ქვეყანაში. ნახვამდის! დიდება.

ბორის ეგოროვი, 2 "B" კლასი, გიმნაზია 330

გამარჯობა, ძვირფასო გულივერ! მე მქვია ბორია. რვა წლის ვარ, მეორე კლასში ვარ. ძალიან მსიამოვნებს შენი თავგადასავლები. ექვსი წლის ასაკში წავიკითხე ისინი. ხშირად წარმოვიდგენდი, რომ ვმოგზაურობდი სხვა და სხვა ქვეყნები. მე მყავს ბევრი LEGO სათამაშო ადამიანი. და ლილიპუტი ვითამაშე. მხოლოდ ჩემი პატარა კაცები არ ჩხუბობდნენ. მე ასევე ძალიან ვღელავდი შენზე, როცა ბრობდინგნაგში იყავი. ძალიან საშინელი უნდა ყოფილიყო ვოსფსებთან ბრძოლა და გიგანტების სათამაშო.

ძვირფასო გულივერ, წამიყვანე შენთან ახალ მოგზაურობაში. მშვიდობით, ბორია.

ანდრეი პანტიუშინი, მე -2 "B" კლასი, გიმნაზია 330

გამარჯობა, ჯონი ბეღურა! მე მქვია ანდრია. მე მეორე კლასში ვარ. მე თქვენ და ჯენიფერ კოტსი გავიცანი სამი წლის წინ წიგნის „კატის ზღვის მეკობრეები - ჩასხდომა!“ წაკითხვის შემდეგ. მეზღვაურებისა და განძის მონადირეების ისტორიამ მომხიბლა. ბევრი ზღვის ნიშანი და ლეგენდა ვისწავლე. ჯონი, მომეწონე, რადგან კეთილი, მამაცი და მამაცი ხარ. მოუთმენლად ველოდები მეოთხე წიგნს თქვენი თავგადასავლების შესახებ. მშვიდობით, ანდრეი!

კარინა ბოგდანოვა, 2 „ბ“ კლასი, გიმნაზია 330

გამარჯობა ელი! მე-2 კლასის მოსწავლე კარინა გწერს. ზაფხულში წავიკითხე წიგნი შენი თავგადასავლების შესახებ. მინდა გკითხოთ, დაბრუნდით თუნუქის მერქანთან, საშინელებასთან და სხვებთან? თუ ასეა, მე ნამდვილად მინდა ვიცოდე, როგორ არიან ისინი, რა არის მათთან ახალი, შეიძინეს თუ არა ახალი მეგობრები, რამე მოხდა მათ? როგორ ფიქრობთ? შენნაირი მეგობარი მინდა. სამწუხაროა, რომ ზღაპარში ცხოვრობ. კარინა.

გროძინსკი საშა, მე -3 კლასი, )

წერილი თქვენი საყვარელი წიგნის პერსონაჟს

გამარჯობა, დენისკა!

საზაფხულო არდადეგები დასრულდა და ახალი სასწავლო წელი დაიწყო. იმდენი საინტერესო და სასაცილო რამ მოხდა ზაფხულის არდადეგებზე – ისევე, როგორც წიგნში, რომელიც ერთხელ ბაბუამ მაჩუქა წასაკითხად. ამ წიგნს ერქვა "წითელი ბურთი ლურჯ ცაში" და დაწერილია ვიქტორ დრაგუნსკიმ. ბაბუამ თქვა, რომ მამაჩემმა წაიკითხა ეს წიგნი, როდესაც ის იმავე ასაკში იყო, როგორიც ახლა ვარ. ამან კიდევ უფრო საინტერესო გახადა კითხვა.

ბიჭის შესახებ მოთხრობების გვერდებზე. რომლის სახელი იყო დენისკა კორაბლევი და მისი ერთგული მეგობარი მიშკა, ასე გავიცანი. ძალიან ვისიამოვნე შენს შესახებ წაკითხვით სკოლის ცხოვრებადა მხიარული თავგადასავლები. ხშირად ვიცინოდი, როცა შენი და მიშკას თავგადასავლების შესახებ ვკითხულობდი და ძალიან მინდოდა შენი მეგობარი ვყოფილიყავი. შემეძლო შენთან ერთად კონცერტებში მივიღო მონაწილეობა, წავიდე საახალწლო არდადეგებიიმღერე სიმღერები ვასიას მამაზე, რომელიც მათემატიკაში კარგად არის და ციცინათელებთან ერთად იჯექი ყუთში. რადგან ის ცოცხალია და ანათებს.

რამდენჯერმე გადავიკითხე ისტორიები, რომლებიც ყველაზე მეტად მომეწონა. ბოლოს და ბოლოს, ძალიან საინტერესო წასაკითხი იყო, რადგან მე და შენ ერთი ასაკის ვართ და მსგავსი შემთხვევებიც ხდება ჩვენთან. ამიტომ მიმაჩნია შენ, დენისკა კორაბლევი, ჩემი საუკეთესო წიგნის გმირად და როცა მინდა, რომ შეგხვდე, უბრალოდ ვხსნი წიგნს და ვკითხულობ ისტორიებს, რომლებიც მიყვარს.

ნოვგოროდსკი ივანე, მე-3 კლასი, GUVK" ყოვლისმომცველი სკოლა No53 - მულტიდისციპლინარული ლიცეუმი“ (უკრაინა )

წერილი თქვენი საყვარელი წიგნის პერსონაჟს

გამარჯობა, დენისკა კორაბლევი!

მე-3 კლასის მოსწავლე ნოვგოროდიდან, ვანია, გწერთ. მე პირველად გავიგე შენზე, როდესაც ძალიან პატარა ვიყავი, როცა დედაჩემმა წაიკითხა ვიქტორ დრაგუნსკის წიგნი "დენისკას ისტორიები". წიგნში ყველაზე მეტად მომეწონა სიუჟეტი სემოლინის ფაფაზე, როგორ გადააგდე ის ფანჯრიდან და ბიძაშენის ქუდზე დაეშვა და დედას უთხარი, რომ შეჭამე. ამის შემდეგ დედას არ ვატყუებ, რადგან ვიცი: საიდუმლო ცხადი ხდება.

ცოტა მოგვიანებით ტელევიზორში ვნახე ფილმი შენზე და შენს საუკეთესო მეგობარზე მიშკაზე. ყველაზე მეტად მომეწონა როგორ გაცვალე ახალი მანქანა და ციცინათელა. მერე მივხვდი, რომ კეთილი ბიჭი ხარ, არა ხარბი და გიყვარს ველური ბუნება. ფილმის ყურებისას ვოცნებობდი შენს ეზოში შესვლაზე, შენს მეგობრებთან ერთად რაკეტის აგებაზე, მოტორიზებული ველოსიპედის ტარებაზე, ცირკის შოუზე წასვლაზე, კარნავალის კოსტუმის გაფორმებაზე. დედაჩემიც კი, როცა სტუმრად მივდივარ, ფილმიდან სიტყვებით მეუბნება: "ვანია, ნუ შეარცხვენ შენს ოჯახს!!!"

როგორ გრძნობდით თქვენს სათამაშოებს? მყავს საყვარელი დათვიც, რომელსაც ბავშვობიდან მეგობრად ვთვლი. ძალიან მინდა, რომ ბევრმა ბიჭმა და გოგომ წაიკითხოს შენზე ისტორიები, დენისკა, და ისინიც ისევე შეგიყვარდებათ და დამეგობრდებიან, როგორც მე.

ხრენოვა ლიზა, მე-4 კლასი, GBOU სკოლა No530 ბუნებრივი და მათემატიკური ციკლის სიღრმისეული შესწავლით.

წერილი თქვენი საყვარელი წიგნის პერსონაჟს

გამარჯობა, ძვირფასო ვინი პუხი!

მე მქონდა საშუალება დამეწერა წერილი. მე ვცხოვრობ 21-ე საუკუნეში, დღესდღეობით ყველა ბინაში არის კომპიუტერი და ინტერნეტი. ეს არის ძალიან მოსახერხებელი და შესანიშნავი. ბევრი საინტერესო რამის სწავლა შეგიძლიათ. აი, მაგალითად: თუ გსურთ წონაში დაკლება, ჩაწერეთ ნებისმიერი დიეტა Yandex-ში და მიჰყევით რჩევებს. თქვენ ჯერ კიდევ არ იცით ამის შესახებ მობილური ტელეფონი. არ ვიცი როგორ ცხოვრობდა ხალხი მის გარეშე?! მე ხომ შემიძლია დავუკავშირდე მეგობრებს, ჩემს ახლობლებს, სადაც არ უნდა ვიყო! მხოლოდ რომ შეგვეძლოს ჯადოსნური საგნების გადატანა თქვენს ზღაპარში, მაშინ შეგვეძლო კომუნიკაცია Skype-ზე და დავწეროთ ელ.წერილი.

ნახვამდის! პატივისცემით, ლიზა.

კატია კოჟემიაკინა, მე-4 კლასი, GBOU სკოლა No530 ბუნებრივი და მათემატიკური საგნების სიღრმისეული შესწავლით.

წერილი თქვენი საყვარელი წიგნის პერსონაჟს

ყველა ბავშვმა იცის ჩემი საყვარელი ზღაპრის გმირი.

გამარჯობა, ჰარი პოტერ!

ვოცნებობ, რომ ერთ დღეს მივიღებ მოწვევას ჯადოქრობისა და ჯადოქრობის სკოლაში. მე ვიცი, რომ მხოლოდ რამდენიმეს შეუძლია იქ მისვლა.

მომწონს, რომ გასწავლიან სიკეთის კეთებას და ადამიანებს დახმარებას. სკოლაშიც გვასწავლიან კარგ და კარგ საქმეებს.

ველოდები შენს პასუხს!

მასტერსკიხი ანდრეი, მე-4 კლასი, GBOU სკოლა No. 530 ბუნებრივი და მათემატიკური ციკლის საგნების სიღრმისეული შესწავლით.

გამარჯობა, მიშკა!

ანდრეი მასტერსკი ქალაქ პუშკინიდან გწერთ. მაინტერესებს თქვენი თავგადასავლების შესახებ მოთხრობების კითხვა, რომლის ავტორია ვიქტორ დრაგუნსკი. ყველაზე მეტად მომწონს მოთხრობები: „მიშკინის ფაფა“, „ტელეფონი“, „მეგობარი“, „კაკუნი-კაკუნი-კაკუნი“. მამაცი, მხიარული, მარაგი ხარ. ძალიან მინდა შენნაირი მეგობარი მყავდეს და ერთად ვითამაშოთ. ძალიან გამიხარდება თუ ჩვენთან მობრძანდებით. ლამაზი ქალაქი გვაქვს. არის პარკები, სადაც შეგიძლიათ სიარული, ველოსიპედის ტარება, ზამთარში კი თხილამურებით სრიალი. ძალიან ვხალისობთ. მოდი. Დავიცდი.

განიევ დენის , 3 კლასი უკანალი, ბოროვსკაიას საშუალო სკოლა (ბელორუსიის რესპუბლიკა)

წერილი თქვენი საყვარელი წიგნის პერსონაჟს

ლ.ლაგინა „მოხუცი ჰოტაბიჩი“. ვოლკა კოსტილკოვთან ერთად დავუმეგობრდი უჩვეულო მოხუცს - ჯინს. მისი სახელი იყო მოხუცი ჰოტაბიჩი. მოხუცი ძალიან მხიარული იყო. მას ყოველთვის სურდა სასახლეების და საგანძურის მიცემა. ჯინს არ ესმოდა, რომ ჩვეულებრივ ბიჭებს ეს არ სჭირდებოდათ.

ვოლკასავით 13 წლის ვარ. მოხუცს ბაბუისთვის დიდხანს სიცოცხლეს ვთხოვდი. ის ჩემი მეფუტკრეა. ფუტკრები გაწვრთნილივით უსმენენ და ესმით ბაბუას. არც კი კბენენ. დედაჩემისთვის ვითხოვდი მარტივ სამუშაოს. ის პოლიციელია. დედა ხშირად გვიანობამდე რჩება სამსახურში და სახლში დაღლილი მოდის. ძალიან ვწუხვარ მის გამო. და ნება მიეცით ძველმა ჰოტაბიჩმა აჩუქოს მამას ახალი მანქანა. უფრო ხშირად ვიყენებდით ბაბუას მოსანახულებლად. თავისთვის ვითხოვდი ძმას ან დას. ჰოტაბიჩმა ჩემს ძველ ძაღლს ნაიდას ლეკვი მისცეს. მას არ ჰყავს საკუთარი ლეკვები. ამიტომაა ის მოწყენილი.

ვერცერთი საგანძური ვერ შეცვლის საყვარელ ადამიანებს, ოჯახს! ჰოტაბიჩ, ყველას კარგად გაერთეთ!

ზაგორეცი ალინა, 5-A კლასი, GUVK "ყოვლისმომცველი სკოლა No53 - მულტიდისციპლინარული ლიცეუმი" (უკრაინა)

წერილი თქვენი საყვარელი წიგნის პერსონაჟს

გამარჯობა, არ ვიცი!

დავიწყე ახალი სასწავლო წელი. დაიწყო გაკვეთილები, სახელმძღვანელოები, საშინაო დავალება. და მერე გამახსენდა შენზე, ჩემს საყვარელ ლიტერატურულ გმირზე! ბოლოს და ბოლოს, მუსიკოსობის, ხელოვანის მეცნიერებასაც დაეუფლე, გინდოდა პოეზიის წერა, მექანიკოსიც კი გინდოდა გამხდარიყავი! და ეს ყოველთვის არ გამოგივიდათ, მოდი გულწრფელად ვიყოთ, ეს საერთოდ არ გამოვიდა.

აი, მე გადავედი მე-5 კლასში და ვფიქრობდი, რომ ყველაფერი კარგად მიდიოდა ჩემს სწავლაში. მაგრამ არა, გზაზე ახალი დაბრკოლებები და სირთულეები მელოდება. მაგრამ არა უშავს, არ ვარ იმედგაცრუებული, მიჩვეული ვარ ახალი დაბრკოლებების გადალახვას. ეს კიდევ უფრო საინტერესოა ამ გზით. იგივეს გისურვებ, ჩემო ძვირფასო დუნო! სცადე, სცადე, წინ წაიწიე და თუ არ გამოდგება, თავიდან დაიწყე. და თქვენ აუცილებლად ისწავლით ბალალაიკაზე, ვიოლინოზე და საყვირზე დაკვრას. უბრალოდ ძალიან გთხოვ: იყავი მომთმენი და შრომისმოყვარე.

ვფიქრობ, წარმატებას მიაღწევ. მიესალმები ყველა შორეულს Flower City-დან! ნახვამდის.

შენი მკითხველი ალინა ზაგორეცი.

წერილი ლიტერატურულ გმირს.
დაწერილი მე-4 კლასის მოსწავლეების მიერ.
კლ. ხელმძღვანელი თ.პ. ბარაკოვა.

გამარჯობა, ყველაზე მხიარული ზღაპრის გმირიპინოქიო! მე-4 კლასის მოსწავლე საშა გწერს. ძალიან მსიამოვნებს შენი თავგადასავლები. ხანდახან მეჩვენება, რომ შენ გგავ. მიყვარს გართობა, სიარული, თამაში და ცელქი. იქნებ ოდესმე მეც ვითამაშო თეატრში, ან იქნებ არა...
ნახვამდის, პინოქიო! ისევ შევხვდებით წიგნის გვერდებზე!
საშა.

გამარჯობა, პატარა უფლისწულო. მე მქვია პოლინა. მე გავიგე შენ შესახებ ა.ეგზიუპერის ზღაპრიდან "პატარა უფლისწული". ძალიან მიყვარს ბუნება და განსაკუთრებით ყვავილები. მივხვდი, რომ ძალიან გინდა გყავდეს მეგობარი. მივხვდი, რომ შენი საყვარელი ყვავილი ვარდია. მე ვცხოვრობ პლანეტა დედამიწაზე, სადაც მრავალი სახეობის ვარდი და სხვა ყვავილი იზრდება. ისინი ყველა მშვენიერია. თითოეული მათგანი ლამაზია. და ისინი ყველა ამშვენებს ჩემს პლანეტას. ვარდებს რომ ვუყურებ, მათი სუნი ვიგრძენი. ჩემი სული სავსეა ბედნიერებით.
ძვირფასო პრინცო, გეპატიჟებით ეწვიოთ. ბევრ ლამაზ ყვავილს გაჩვენებ. ვფიქრობ, რომ მე და შენ დავმეგობრდებით.
ველოდები პასუხს ჩემს წერილზე.
პაულინი.

გამარჯობა, ძვირფასო მალვინა. მე შენზე გავიგე ა.ტოლსტოის ზღაპრიდან "ოქროს გასაღები". Მართლა მომწონხარ. თქვენ გაქვთ ძალიან კეთილი გული. კარგი მეგობრები გყავს. თქვენ ერთად დაამარცხეთ შესანიშნავი კარაბას ბარაბასი. შენ დაეხმარე შენს ახალ მეგობარს პინოქიოს. ახლა საბოლოოდ თავისუფალი ხარ. ძალიან მინდა შეგხვდე და მეგობრებთან ერთად ვითამაშო.
მაშა.

გამარჯობა, ძვირფასო პატარა უფლისწულო. ბევრი რამ ვიცი შენზე და შენს ყვავილზე. მშვენივრად დგახართ იმაზე, თუ როგორ გაკონტროლებდა ვარდი. იმედია გახსოვთ მელას რჩევა. ვიცი, რომ გაგიკვირდათ, როცა ბევრი ვარდი დაინახეთ, ისევე როგორც თქვენი ყვავილი. ყოველთვის ფიქრობდი, რომ ვარდი გიყენებდა, სანამ არ გაიგებდი, რომ უყვარდი. მას შემდეგ თქვენ გახდით მისი მფარველი და ამაყი მისით. როცა დაემშვიდობე, ტიროდა, თუმცა ძალიან ამაყი ყვავილი იყო.
მშვიდობით, პატარა უფლისწულო.
ანა.

გამარჯობა, პატარა ქალთევზა! ჯულია გწერს. როგორ არის საქმეები წყალქვეშა სამეფოში? Კარგად ვარ. მე წავიკითხე ერთზე მეტი ზღაპარი შენზე, ვნახე ბევრი ფილმი და მულტფილმი. ძალიან მომეწონა ეს ყველაფერი. ძალიან მინდა შენნაირი ვიყო: მხიარული, მხიარული, ლამაზი და ჭკვიანი. მინდა, რომ თქვენც კარგად შეძლოთ ცურვა და წყალქვეშ სუნთქვა. მულტფილმში ვნახე, რომ შენი ცხოვრება სავსეა თავგადასავლებით, მეც მინდა მათში მონაწილეობა. ხანდახან წარმოვიდგენ კიდეც, რომ ქალთევზა ვარ.
აქ ვასრულებ ჩემს წერილს. Ნახვამდის!
ჯულია.

გამარჯობა, პატარა უფლისწულო. ანა გწერს. წავიკითხე ამბავი შენზე და ძალიან მომეწონა. მინდა დაგპატიჟო დედამიწაზე. თქვენთან ერთად წავიდოდით ცირკში, ზოოპარკში, თეატრში. მოგიყვანდი ჩემს სკოლაში და გაგაცნობდი ჩემს კლასელებს.
თუ ზამთარში ჩამოხვალთ, შეგვიძლია თხილამურებით სრიალი, ციგა ან ციგურაობა, თოვლის ბურთების თამაში ან თოვლის კაცის აშენება. ზაფხულში რომ ჩამოხვალ, სრიალს, ველოსიპედის ტარებას და თოკზე ხტომას გასწავლი. ზაფხულში შეგიძლიათ მზის აბაზანების მიღება და ბანაობა მდინარეში. შეგვეძლო ნაყინის ჭამა და ბუშტების აფეთქება. ზოგადად, დედამიწაზე ბევრი საინტერესო რამ არის.
ორი შეყვარებული მყავს. ისინი მეხმარებიან რთულ დროს. მოდი! მოდით ვითამაშოთ და გადავიღოთ ფოტო მეხსიერებისთვის. შემდეგ შეგიძლიათ შეხედოთ ფოტოს და დაიმახსოვროთ ერთმანეთი. Დაგელოდები.
ნახვამდის.
Ანა.

გამარჯობა, მოხუცი ზღაპრიდან "მეთევზისა და თევზის შესახებ". მე ვარ ანტონი. ბაბუა, მართალია, ოქროს თევზი სამჯერ დაიჭირე? შენი ცოლი კი ხარბია, მიეცი მას ყველაფერი: ღარი, ქოხი და დედოფლად აქციე. ამიტომ დავკითხე იგი. Რამდენი წლის ხარ? მე ვარ 11. რა გქვია? მე ვცხოვრობ ქალაქ გრიაზოვეცში. ვსწავლობ მე-2 სკოლაში, მე-4 კლასში. ვსწავლობ ვოკალს, ვუკრავ გიტარას და ჰოკეის.
Გთხოვთ, უპასუხოთ.
ნახვამდის. ანტონ.

გამარჯობა, პატარა უფლისწულო! დიდი ხანია შენი ნახვა მინდა. მინდა ვესტუმრო შენს პლანეტას, ვნახო, რამდენად დიდი იზრდება შენი ყვავილები. ასევე ძალიან მინდა შენს ვარდს შევხედო და ვკითხო, რატომ გაწყენინე. ვფიქრობ, ახლა კარგად ხარ.
ნახვამდის.
ალინა.

წერილი ლიტერატურულ გმირს.
წერს მე-4 კლასის მოსწავლე იულია შ.
კლ. ხელმძღვანელი ს.ვ. ნოვაკოვსკაია.

ძვირფასო ნილს! გამარჯობა! იულია გწერთ ქალაქ გრიაზოვეციდან.
წავიკითხე სელგმა ლაგერლოფის მოთხრობა "ნილსის მოგზაურობა ველურ ბატებთან" შენზე. მომეწონა როგორ შეიცვალე. ცუდად იყავი, მაგრამ ახლა ნამდვილი მეგობარი გახდი! გავიგე, რომ ძალიან გიყვარს მეგობრების, ნათესავების დახმარება და მარტინისთან ერთად ფრენა. ასევე მიყვარს მეგობრებთან ერთად გასვლა და ყველას ვეხმარები, ვისაც დახმარება სჭირდება. გამიკვირდა, როგორ უვლიდი მარტინს პირველ დღეებში. შენ იყავი უაზრო, ხულიგანი, ზარმაცი, მატყუარა! და მოგზაურობის შემდეგ თქვენ გახდით ყურადღებიანი, სამართლიანი, პატიოსანი, მეგობარი და დაიწყეთ სხვებისთვის ბედნიერების მოტანა. ბევრი მეგობარი შეიძინე. თქვენ ისწავლეთ დაბრკოლებების გადალახვა.
ძალიან მიყვარს ხატვა, სამხატვრო სკოლაში დავდივარ. მოდი ჩვენთან, გაჩვენებ ჩემს ნამუშევრებს. მე და შენ კარგი მეგობრები ვიქნებით.
Ნახვამდის!

წერილი ლიტერატურულ გმირს.
წერს მე-5 კლასი დანილა გ.
რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი ნ.ბ. შარონოვა.

გამარჯობა ჰარი პოტერ. მე მქვია დანილა. მეც მინდა ჰოგვორტსში წასვლა, ცოცხზე ფრენა და სხვადასხვა შელოცვების გაკეთება. მე კარგად ვსწავლობ და შენ? მე ვიცი რამდენიმე შელოცვა, მაგალითად: „ავადა კედავრა“ არის მკვლელობის შელოცვა, „Expecto Patronum“ ციხის მცველების შელოცვაა. როგორ ცხოვრობ, კარგად იკვებება, გეშინია? ჰარი, რატომ არ მოგკლა ლორდ ვოლდემორმა? რატომ გაქვს ასეთი შრამი?
გთხოვთ გამომიგზავნოთ ელ.წერილი პასუხად. კიდევ ერთი შეკითხვა მაქვს თქვენთან. Ვინ არის შენი საყვარელი მასწავლებელი? ჩემი საყვარელი რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი ნატალია ბორისოვნა შარონოვაა.
მშვიდობით, ჰარი. მიპასუხე ჩემს კითხვებზე და თუ შენც გინდა რამე მკითხო, გამომიგზავნე შენი შეკითხვები. გამიხარდება.
შენი მეგობარი დანილა.