Дети вбегают в зал, встают вокруг ёлки. Ёлка не горит.
Вед.:
Снова праздник мы встречаем, С Новым годом поздравляем! Возле ёлочки пушистой Вновь заводим хоровод. В гости к нам скорей спешите, В светлом зале попляшите, Спойте, в игры поиграйте, В круг нас музыка зовёт!
1 реб
.: Огнями разноцветными Сверкает этот зал И приглашает всех друзей На Новогодний бал!
2 реб.:
Так пусть же музыка поёт, Мы начинаем бал. И танцевать всех в круг зовёт Весёлый карнавал!
«Новогодние игрушки».
3 реб.
: Окна разукрасил Дедушка Мороз И сугробы снега на дворе нанёс. Падают снежинки, началась метель, Дунул свежий ветер на большую ель.
4 реб.:
С песнями и смехом мы вбежали в зал И лесную гостью каждый увидал. Зелена, красива, высока, стройна. Разными огнями светится она.
5 реб.
: Здравствуй, наша ёлочка, Здравствуй, Новый год! Каждый пусть у ёлочки Спляшет и споёт!
«Хоровод».
Вед.:
В старой сказке, в русской сказке Снежный терем есть, а в нём Спит Снегурочка – царевна Беспробудным крепким сном. Спит она, но вот сегодня, Пробудившись ото сна, К нам на праздник «Зимней сказки» Гостьей явится она. Любимицу нарядную Мы все на праздник ждём. Снегурку нашу милую, Нарядную, красивую К нам в гости позовём.
Все:
Снегурочка!
(заходит Снегурочка)
Снегур.:
Перед самым Новым годом Из страны снегов и льда Вместе с дедушкой Морозом В гости к вам спешу сюда. Все меня на праздник ждут, Все Снегурочкой зовут. Здравствуйте, ребятишки, Девчонки и мальчишки! С Новым счастьем! С Новым годом! С новой радостью для всех! Пусть звучат под этим сводом Песни, музыка и смех! В Новый год происходят разные чудеса. И сегодня в гости нас зовёт «Зимняя сказка». (Гаснет свет)
(Свет включается. У ёлки лежит Кощей, Баба Яга сидит рядом, прихорашивается. Входит кот Драник, садится поодаль, умывается лапой).
Снегурочка
: Жили-были Кощей, Баба Яга и кот Драник. Драник:
Ох уж и хозяева мне достались, чистое наказание! Кощей целыми днями скелет на печи пролёживает, а Ёжка неделями у зеркала крутится, на конкурс красоты готовится, Красавица нашлася!
Б. Яга:
Стройненькая ножечка, Ленточка в косе. Кто не знает Ёжечку? Бабку знают все. Ведьмочки на празднике Соберутся в круг. Как танцует Ёжечка? Глянуть любо!
Драник:
Ух! Кочергой бы вас да веником, Распроклятые бездельники! У добрых людей всё к зиме припасено- И солений и варений, И дров, и добрых слов! А с вами лапы протянешь!
Кощей:
Чаёк выпили, картошку съели, Последние дрова в печке догорели… Что делать будем? Б. Яга: Что делать, что делать?… Давай кота съедим!
Драник:
Хозяева, вы что, совсем озверели? Бежать надо отсюда, пока и вправду с голодухи не съели!
(Б. Яга и кощей пытаются поймать кота, тот убегает).
Б. Яга:
Делать, Коша, нечего. Раз мы работать не любим, надо на разбой идти. Пойдём готовиться…(уходят).
Снегур.:
Ребята, пока нет этих бездельников, давайте праздник продолжать.
Песня «Зимние забавы».
(Входят Б. Яга и Кощей с пистолетами, с верёвкой, с саблей и т.д.)
Б. Яга:
Вроде собрались. А когда разбойничать будем? Когда начнём?
Кощей
: Вот сейчас и начнём! А то есть очень хочется! Вперёд! На разбой!
Б. Яга:
Вперёд! (С криками убегают).
(Появляется кот Драник).
Драник
: Ну и злыдни, им бы всё только испортить, вот всю свою жизнь они так!
Снегур.:
Не переживай, Драник. Они не смогут испортить нам праздник. Давай лучше про моего Дедушку Мороза с ребятами поговорим. Ребята, вы внимательно слушайте вопросы и отвечайте «Да» или «Нет». Дед Мороз известен всем. Верно? (Да!) Он приходит ровно в семь. Верно? (Нет!)
Драник:
Дед Мороз старик хороший. Верно? (Да!) Носит шляпу и калоши. Верно? (Нет!)
Снегур.:
Он приносит детям ёлку. Верно? (Да!) Он приходит с серым волком. Верно? (Нет!)
Драник:
Дед Мороз боится стужи. Верно? (Нет!) Со Снегурочкой он дружен. Верно? (Да!)
Снегур.:
Что ж, ответы даны на вопросы, Знаете всё вы про Деда Мороза. А это значит, настала пора, Которую ждёт всё детвора. Давайте позовём Деда Мороза!
Все:
Дед Мороз! (
Торжественно входит Дед Мороз, кот незаметно уходит)
Д. М.:
Привет вам, ребятишки, Девчонки и мальчишки. Весёлые, забавные, Детишки очень славные. Поздравляю с весёлым вас праздником! Низкий поклон всем вам … проказникам!
Снегур.:
Дедушка! Какие проказники?
Д.М.:
Ты считаешь, что среди этих ребят нет проказников?
Снегур.:
Ни единого!
Д.М.:
Да? Ну-ка, спросим у них самих. Ребята, есть среди вас проказники? (Нет!) А безобразники? (Нет!) А озорники? (Нет!) А шалунишки? (Нет!) А хорошие ребятишки? (Нет!) Вот видишь, Снегурочка, и хороших ребятишек среди них тоже нет.
Снегур.:
Ох, дедушка, опять ты шутишь, а между тем ёлочка ещё не зажжена.
Д.М.:
Что это? Непорядок каков! На ёлочке вашей нет огоньков! Чтоб ёлка вспыхнула огнями, Вы воспользуйтесь словами: «Красотой нас удиви, Ёлка, зажигай огни!» Ну-ка вместе, ну-ка дружно!
(Дети повторяют слова, ёлка зажигается).
Снегур.:
В круг, ребята, становитесь, К ёлке музыка зовёт. Крепче за руки беритесь. Начинаем хоровод!
Хоровод «Дед Мороз».
Д.М.:
А порядок ли в наших владениях, Снегурочка?
Снегур.:
Да какой порядок, дедушка? Снега нет, сосулек нет, про метель я вообще молчу. Насыпал бы ты хоть чуточку снега детишкам на забаву!
Д.М.:
Я сейчас подую холодным волшебным дыханием – станет прохладно и закружатся снежинки.
Танец снежинок.
Снегур.
: Ого, сколько снега навалило! Теперь и поиграть можно!
Игра «Дед мороз и дети».
Д.М.:
Ну вот, теперь, кажется, со снегом порядок, проверим остальное. Подарки приготовили?
Снегур.
: Приготовиkи!
Д.М.:
Мосты через реку поставили?
Снегур.
: Поставили!
Д.М.:
Северное сияние развесили…
Снегур.
: Ах, дедушка, звёздочки-то мы не посчитали! Вдруг какая потерялась!..
Д.М.:
Да, непорядок! Ты с того края считай, а я с этого буду. (
Д.М. и Снегурочка уходят на задний план за ёлку, появляются Б. Яга и Кощей)
Кощей:
Смотри, дед какой-то…
Б. Яга:
А с ним внучка и мешок…
Кощей:
А красть чего будем?
Б. Яга:
Давай внучку!
Кощей
: Нет, мешок! Зачем тебе девчонка — то? Б. Яга:
У тебя есть внучка?
Кощей:
Нет.
Б. Яга:
И у меня нет. Если мы её украдём, она нам всё делать будет, а мы только на разбой ходить, да на печи лежать.
Кощей:
А мне мешок больше нравится!
Б. Яга:
Ну глупый! Мешок-то нести придётся, а девчонка своими ногами пойдёт.
Кощей:
Это аргумент! Берём девчонку!
Б. Яга:
Эй, девочка!
Снегур.
(оборачивается) Что?
Б. Яга:
Хочешь конфетку? (показывает руками огромную конфету)
Снегур.:
Такую большую?
Кощей:
Большую-пребольшую! (достаёт маленькую карамельку)
(Б. Яга и Кощей похищают Снегурочку). (Дед Мороз заканчивает считать, выходит из-за ёлки)
Д.М.:
Три миллиона шестьсот восемьдесят девять… Снегурочка! В сугроб что ли провалилась?.. Внучка! Нам шутки шутить некогда! Нас ребята ждут!
(Прибегает кот Драник)
Драник:
Что такое? Что стряслось? Что случилось, Дед Мороз?
Д.М.:
Снегурочка пропала! Только что стояла здесь и её не!
Драник:
Дети, вы не видели, кто украл Снегурочку? (дети говорят)
Д.М.:
Ах так, понятно. Не волнуйтесь, ничего у них не выйдет! Внученька – то моя с характером! Ну, а уж если трудно придётся, мы придём на выручку. А сейчас для поднятия духа заводите хоровод!
«В лесу родилась ёлочка». (Д. Мороз и кот отходят на задний план, появляются Б. Яга с Кощеем, толкают перед собой Снегурочку)
Кощей
(отпихивая Снегурочку): Таскай её по сугробам! Наказание! А говорила – сама пойдёт, сама пойдёт! Тебя как звать то?
Снегур.
: Снегурочка!
Б. Яга:
А ты работящая? Снегур.:
Я-то? Очень! Я на окнах рисовать люблю и звёзды считать умею!
Кощей:
На окнах рисовать мы и сами умеем! А вот ты, например, щи сварить можешь? Снегур.:
Щи? Это с капустой?
Кощей
(оживлённо): С капустой, с капустой!
Снегур.:
Нет, не могу. Мы с дедушкой больше мороженое любим.
Б. Яга:
Вот навязалась на нашу шею. Щей сварить не умеет!
Кощей
(Бабе Яге): Говорил тебе – мешок надо брать… А ты всё девчонку, девчонку…
Б. Яга:
В общем так, Снегурочка, будешь ты у нас теперь внучкой.
Снегур.:
А вы кто?
Б. Яга и Кощей:
Разбойники!
Снегур.
: Настоящие разбойники?
Б. Яга:
Да, самые настоящие! У нас всё есть: и топор, и пистолет, и нож, и верёвка! Да и помощников мы себе насобирали. Эй, разбойнички, сбегайтесь, Да свой танец начинайте!
Танец разбойников.
Снегур.
: Что же это, Новый год наступает, а у вас ни праздника, ни ёлки нет?
Кощей
: Как это нет? Вон, много ёлок в лесу!
Снегур.:
Эх вы, я говорю про нарядную ёлку. Даже дети про это знают. Вот послушайте песенку!
«Что под ёлкой спрятано».
(Под грозную музыку входит Дед Мороз).
Д.М.:
Ах вот вы где, разбойники! Отдавайте мою Снегурочку, а то я из вас еловых шишек наделаю!
Кощей и Баба Яга
: Ой, не надо, ой, боимся, Мы без боя вам сдадимся!
(Пятятся, убегают и незаметно стаскивают мешок Деда Мороза)
Д.М.:
Кажется, избавились мы от этих бездельников, хулиганов. Теперь хочу стихи послушать. А я посижу, отдохну, а то совсем замаялся, пока по лесу бродил.
Дети читают стихи.
Д.М.:
Молодцы!
Спойте-ка мне какую-нибудь весёлую песенку! «Ёлочка-проказница».
Снегур.:
Дедушка, как ты думаешь. Кто у нас в зале веселее – девчонки или мальчишки?
Д.М.:
А вот сейчас и проверим, а для этого разделимся так: Ребята будут – морозята! Будут смеяться: ха-ха-ха!

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Центр Эстетического воспитания детей «Творчество»

Сценарий

новогоднего театрализованного представления

«Зимушка – зима»

Составитель:

педагог – организатор высшей категории

Гутнова З.Х.

Владикавказ, 2015 г.

Сценарий

новогодней театрализованной программы для детей «Новогодние приключения».

Звучит веселая музыка выбегают скоморохи.

Скоморох. Наш вечер новогодний всех к радости зовет!

Скоморох. Веселым будь сегодня, веселым будет год!

Скоморох. Ты на праздник к нам пришел, значит ты некроха.

Скоморох. Делай только хорошо, и не делай плохо!

Скоморох. Внимание! Внимание! Внимание!

Скоморох. Наступает Новый год.

Скоморох. Веселись детвора, веселись честной народ!

Звучит музыка, появляются Василиса и Иванушка.

Иван. Ой, Василисушка, смотри какая тут красавица лесная! Глаз не оторвать. Для кого эта вся красота?

Василиса. Как для кого для наших маленьких и взрослых. Это для них так красавица принарядилась! Здравствуйте гости дорогие! Мы так рады, что вы пришли на нашу сказку!

Иван. Василиса, слышишь, что это такое? (прислушивается к часам)

Василиса. Так это ж волшебные ходики, они отсчитывают последние часы и минуты уходящего года. Давайте споем с часиками всем известную песенку.

Звучит песня, все поют.

Иван. Вот это да, какие у нас детки замечательные, как красиво поют. А мы вот с тобой Василиса все ходим и ходим тропами невиданными, да дорогами лесными. А волшебный мешочек никак найти не можем. (Видит под елкой мешочек)

Иван. Ух, ты, богатство к нам привалило!

Василиса. Стой! Иван! Не прикасайся, а то в чудище превратишься. Иван. В кого? В Чудище?

Василиса. Да! Это Кощей его заколдовал, чтобы нам праздник испортить. Нам надо где – то семь волшебных цветков раздобыть, тогда можно будет прикасаться к мешочку.

Иван. Ну, что ты плачешь Василиса, ты же мудрая, давай, что – нибудь придумай! И правда, что это я? Кажется, я знаю, что нам делать. Ребятки! Вы нам будете помогать?

Василиса. Ну, тогда, отправляемся в путь.

(дети под музыку шагают, вдруг музыка прерывается, появляется Баба Яга)

Баба Яга. Опаньки! Вы кто такие, ваще? Шо тут рыщете? От работы бежите или на работу?

Василиса. Что вы бабушка мы волшебные цветы ищем

Баба Яга. Кака я така тебе бабушка, я женщина в соку. Ишь ты подишь ты, бабушка, фу, как оскорбили! А шо за цвяточек?

Иван. Волшебный. Может вот ваш подойдет. Отдай нам его, если хочешь, можешь нам дать какое – нибудь испытание. Выполним, цветочек наш.

Баба Яга. Вот что люблю, так это всякие испытания, проверочки придумывать. Загадаю вам загадки, не отгадаете, вас съем, отгадаете цвяточек получите, так уж и быть.

(загадывает загадки, дети отгадывают)

Баба Яга. Ну и детки нынче пошли, все знають, так скоро и кушать некого будет.

(отдает цветок, уходит)

Василиса. Уф! Вот я испугалась, а вы ребятки? Ну, идем дальше?

Иван. Ой, что - то я боюсь через болото идти.

Василиса. Чего это ты трусишь?

Иван. Да там, в болоте, всякие кикиморы да водяные водятся.

(под музыку появляется Водяной)

Водяной. Кто это там меня вспоминал? Какие люди, все разодеты, какие дамы? Я так устал от одиночества, скукота. Что это вы сударыня, чем – то встревожены?

Василиса. Да мы волшебный цветочек ищем, чтобы мешочек расколдовать.

Водяной. Цветочек говоришь?

Иван. Не подарите ли вы цветок?

Василиса. Подарите, пожалуйста, зачем он вам?

Водяной. И слушать ничегошеньки не желаю, хочу, хочу веселья, хочу танцевать. Вот, если сможете меня развеселить танцем, тогда я еще подумаю.

Иван. Ну, ребята, давайте спасайте положение, будем танцевать?

(проводится массовый танец)

Водяной. Ну, молодцы, надо сто пятьдесят лет так не веселился, вот держите, заслужили.

(отдает цветок, уходит, под музыку появляется чертик)

Василиса. А это еще кто?

Иван. Вы кто?

Черт. Я чертенок из сказки. Прослышал, что у вас какие – то проблемы. Могу все уладить, все уладить, все уладить.

Василиса. Подожди, не вертись, у меня аж голова закружилась!

Черт. Что такое? Закружилась, есть больше надо деточка, тощая вон какая!

Василиса. Да ты на себя посмотри! Ишь ты еще рассуждает!.

Черт. Ладно! Говори толком, что случилось, может, чем помогу?

Василиса. Мы ищем волшебные цветочки, чтобы мешочек расколдовать.

Черт. Цветочки! Какие? Гвоздики? Розы, Лилии?

Иван. Говорят тебе, волшебные!

Черт. Так вот же лежит у вас под ногами (поднимает) Затоптали такой цветок, а ведь могли бы безбедно всю жизнь прожить. Эх, люди, люди! Гринписа на вас нет. Скоро и меня в красную книгу занесут.

Иван. Ну, отдавай!

Черт. Не отдам! Только если пройдете, мои испытания!

Василиса. Испытаниями нас не запугать, правда, ребята?

Черт. Знаю я одну игру, ох и быстрая, ловкая, поиграем, тогда отдам.

Иван. Договорились.

(проводится игра эстафетная)

Черт. Да, молодцы, что тут скажешь, заслужили вы цветочек, берите, пока я добрая.

(звучит музыка, появляется Соловей – разбойник)

Соловей – разбойник. Соловья – разбойника визивали?

Иван. Визивали!

Соловей – разбойник. Ну, я прищол, Зачэм звалы?

Василиса. Нам цветок волшебный нужен, чтобы праздник наш продолжит.

Соловей – разбойник. Не, дарагая, цветочка, дэнга стоит, а у тэба дэнга нет. Нэт дэнга, нэт товара.

Василиса. Может моя корона подойдет?

Соловей – разбойник. Нэт, корона нэ подайдот, вот развэсэлишь мэня тогда отдам. А то я одын в лэсу жыву, одычал ужэ савсэм.

Иван. А может, Василисушка, поиграем в веселый оркестр?

Василиса. Точно, вставайте в круг и повторяйте за нами все движения, ты тоже Соловушка присоединяйся.

Соловей – разбойник. Как ты мэна назвала? Соловушка? Мэнат ак ещо никто не називал.

(проводится массовый танец)

Соловей – разбойник. Ой, какые молодцы, какые дэты, какое вэсэльэ. Эх, останусь я пожалуй на ваш праздник. На дэржи (отдает цветок) заслужылы.

Под музыку в зал врывается Баба – Яга.

Иван. Опять ты?

Василиса. Что опять пришла пакостить?

Баба Яга. Неа. Я вам новость хорошую принесла.

Иван. Ты и хорошую, не верю.

Баба Яга. Ты чо Станиславский чо ли, не верю.

Василиса. Погодите, какую новость, говори.

Баба Яга. Видела я Деда Мороза и Снегурочку, к вам шли, да только заблудились.

Иван. Как? Что же теперь делать? Без них и праздник не праздник.

Василиса. Не расстраивайся ты так. Давайте позовем, может, услышат и к нам придут.

Все зовут Деда Мороза и Снегурочку.

Выходят под музыку.

Дед Мороз. Вот наконец – то до вас добрались!

Шли мы к вам издалека, через горы и моря,

Чуть в дороге притомились, потому что торопились.

С Новым годом друзья, с Новым счастьем детвора!

Снегурочка. Здравствуйте мои хорошие, здравствуйте, мои пригожие.

Дед Мороз. Да какие ж вы нарядные, все красивые, да ладные!

Знать морозов не пугаетесь? С горок ледяных катаетесь?

Снегурочка. А что это у вас тут произошло?

Василиса. Ой, Снегурочка, злые силы мешочек заколдовали, могут его только расколдовать волшебные цветочки.

Дед Мороз. Мешочек? Какой мешочек?

Иван. Так вот же!

Снегурочка (подходит, берет мешочек). Этот?

Василиса. Остановись, он заколдованный.

Дед Мороз. Это вы разыграли наших ребятишек, ух проказники, признавайтесь, вы это сделали, а то заморожу?

Баба Яга, Соловей – разбойник, Чертик (виновато) Да, мы. Мы пошутить хотели.

Баба Яга. И повеселиться с детьми.

Снегурочка. Розыгрыш ваш удался, но могли обойтись и без этого.

Вместе. Мы больше не будем, простите нас.

Дед Мороз. Ну, что простим их?

Снегурочка. И в знак примирения, давайте песню споем про нашу елочку.

Хоровод вокруг елки.

Снегурочка. Всякое в жизни случается, счастье бывает, бывает беда.

Дед Мороз. Все хорошо, что хорошим кончается, надо в хорошее верить всегда.

Скоморох. До свиданья, старый год, грустно расставаться.

Черт. Вот и Новый настает: бьют часы двенадцать!

Баба Яга. Не задержишь стрелок бег, посветлели лица.

Соловей – разбойник. И на старый, серый снег, новый снег ложится.

Дед Мороз. Пусть мир раскинет над землей, свой зонтик мира голубой.

Для всех зажжет цветок рассвета.

Снегурочка. Пусть будут мирными ракеты, пусть солнце светит в небе ясно,

Вместе. Пусть будет Новый год прекрасным! С Новым годом, друзья!

Звучит финальная песня.

Сценарий новогоднего праздника для младших классов «Новогодний тарарам»

Действующие лица

Две Кукушки - ведущие.

Лохматушка.

Снегурочка.

Дед Мороз.

Шесть массовиков.

Вокальная группа.

В зале звучат детские новогодние мелодии. Массовики встречают детей и выстраивают вокруг елки круги-цепочки. На сцене установлен макет календаря.

Звучит музыкальный сигнал, появляются Кукушки.

1-я кукушка.

Ку-ку! Ку-ку!

Новость несу!

2-я кукушка . Ку-ку, я расскажу!

1-я кукушка . Ку-ку? Я первая услышала!

2-я кукушка . Ку-ку! Я первая увидела!

1-я кукушка . Ку! Какая же ты вредина!

2-я кукушка. Ку-кая есть!!! На себя посмотри!

1-я кукушка . Ну хватит, кончай кукукать, а то накукука- ем беду. Давай лучше новость нашу вместе прокукуем!

Вместе.

Ку-ку! Ку-ку!

Новый год на носу!

1-я кукушка.

На заснеженных санях

Дед Мороз летит впотьмах!

2-я кукушка.

Он запряг метели в сани,

И они несутся сами!

1-я кукушка.

Скоро-скоро будет тут -

Через несколько минут!

ПЕСНЯ, ПОСВЯЩЕННАЯ НОВОМУ ГОДУ

1. Зимний вечер пришел, в небе звезды зажглись,

А на елке зажглись огоньки.

Едет тройка коней мимо белых берез,

А в санях, а в санях Дед Мороз.

Новый год к нам идет,

К нам идет, к нам идет Новый год. (2раза)

2. Дед Мороз разукрасил леса и поля,

Белым снегом покрыта земля.

Быстро сани скользят, лихо тройка бежит,

Дед Мороз к нам на праздник спешит.

3. Этот сказочный праздник собрал всех друзей,

Наши песни споем веселей!

Будем мы танцевать и водить хоровод

И у елки встречать Новый год!

На финал песни - выход Лохматушки.

Лохматушка . Так-так! Значит, встречать, значит, Новый год отмечать, значит, этот старый пень по кличке «Мороз» опять сюда идет! Не сидится ему на Севере! Праздник решил устроить? Не выйдет! (Свистит - выскакивают Ботва и Тормоз.)

Тормоз. Вы-вы-вы!

Ботва. Вызывала?

Тормоз . А-а-а-а-а!

Ботва . А зачем? Кому-то головы скрутить? Иль еще что покруче?

Тормоз . Тогда пардон, в таких операциях я не участвую - меня так маманька воспитала!

Собирается уходить. Ботва его останавливает.

Ботва. Тормози! Ишь, разогнался!

Лохматушка . Цыц! Дайте мне сказать! Как сороки трещите! Дело есть! Очень важное, секретное, и только попробуйте мне его завалить - уволю!

Тормоз . Извиняйте - погорячился! Ляпнул, не подумав! А что, собственно говоря, сделать нужно? До обеда управимся? А то у меня режим!

Лохматушка . А это как стараться будете. Объясняю: сегодня я получила секретные сведения, что едет сюда Дедулька Морозюлька! А что это значит?

Тормоз и Ботва . Не знаем! Ей богу не знаем!

Лохматушка . Объясняю для особо башковитых. Это значит, что будет праздник и наступит Новый год.

Тормоз . Ух ты! Праздник - это хорошо, это дело я люблю!

Лохматушка . Болван! Кто тебя на этот праздник пустит? Кому ты нужен!? Ты на себя в зеркало давно смотрел? Им наша яркая индивидуальность не по вкусу! Им чистеньких подавай, а мы для них не подходим!

Тормоз. Аче, я ниче!

Ботва. Да и непривычные мы к праздникам - без них спокойнее!

Лохматушка . Так вот, слушайте! Есть календарь, по которому детишки-коротышки денечки считают, Новый год поджидают. А если этот календарь пропадет, то они никогда не смогут проводить старый год и тем более в новый попасть!

Ботва . То есть будут не при деле!

Лохматушка. Соображаешь!

Тормоз. А мы тут при чем?

Лохматушка . Вы - при мне! И поэтому слушай мою команду! Календарь украсть и уничтожить!

Тормоз. А мне маманька говорила, что брать без спроса - нехорошо!

Лохматушка . Правильно! Только мы плохие, нам можно!

Ботва. Даже нужно!

Тормоз . Легко сказать.

Лохматушка. Что? Слабо? Квалификацию потеряли?!

Тормоз. Чего «слабо», кому «слабо»!

Ботва. Тормози! Не тарахти! Есть! Придумал! Тормоз, за мной \(Уходят.)

Лохматушка . Вот и чудненько! Сначала с календарем разделаемся, а потом с дедулей разберемся! (Уходит.)

2-я кукушка. Ой, ку-ку, ку-ку! Что же теперь будет?

1-я кукушка . Ку - что? Новый год!

2-я кукушка . Да как же, если они...

1-я кукушка. Не трусь, подружка! Смотри, какие ребята у нас дружные и веселые! Они не дадут Деда Мороза в обиду.

2-я кукушка. Что-то они совсем не дружные и не веселые! Ку-куксятки чего-то...

1-я кукушка. А ну-ка, ребята, покажем этой плаксе, какие мы веселые и дружные! Давайте превратим наш хороводик в веселый, шустрый паровозик.

Идет объяснение игры-танца «Летка-енка».

1. Прыг-скок - утром на лужок,

Прыг-скок - выбежал сверчок,

А вслед тоже прыг да скок -

Из темной норки выскочил зверек - хорек!

Прыг-скок - их догнать спешат,

Прыг-скок - 10 лягушат,

Прыг-скок - с ветки на цветок

Порхает рядышком с друзьями мотылек.

Скрипку достал кузнечик,

Хоть он ростом очень мал,

Весь день и целый вечер

Летку-енку сочинял.

Прыг-скок - скачут все вокруг,

Прыг-скок - им не тесен круг.

Льет свет солнце над землей,

Над всей планетой, радостной и молодой!

2. Прыг-скок - к нам через порог,

Прыг-скок - прыгнул ветерок.

И все вдруг пустились в пляс -

Не зря ведь летку-енку он принес для нас!

Прыг-скок - с пятки на носок,

Прыг-скок - с юга на восток,

Прыг-скок - вот и весь урок,

Смехом тоску мы лечим

Летом и среди зимы.

Если заняться нечем,

Летку-енку пляшем мы!

Прыг-скок - с пятки на носок,

Прыг-скок - с юга на восток,

Прыг-скок - вот и весь урок,

Танцуй со всеми вместе веселей, дружок!

2-я кукушка.

Да, отличный хоровод,

И веселый вы народ.

Хорошо, что вместе с вами

Мы встречаем Новый год!

Появляется Лохматушка.

Лохматушка . Кто, кто посмел? Кто сказал - Новый год?! Кто, я спрашиваю? Ты, ты, ты? Ну, признавайтесь по-хорошему!

Кукушки (испуганно). Кук! Мы сказали!

1-я кукушка . А мы тебя не боимся! Вот тебе!

Лохматушка . Посмотрим, как вы сейчас закукуете! Эй! Ботва! Тормоз! Ко мне!

Вбегают Ботва и Тормоз. В руках обрывки календаря. Музыка «Мадам Брошкина».

Лохматушка. Ну, что скажете?! Прокукукали свой календарь!? Остались от него одни воспоминания. А листочки- денечки я по свету разбросала да по ветру разметала. Ищи теперь их, свищи! Молодцы - подлецы! Горжусь! А теперь за Дедом Морозом отправляйтесь, а я здесь останусь, понаблюдаю за этими крошками.

Кукушки пытаются собрать клочки календаря.

2-я кукушка.

Ох, ку-ку, ку-ку, ку-ку!

Что к чему - я не пойму...

Как же мы теперь, друзья,

Если нет календаря?!

1-я кукушка . Не хнычь! А лучше подумай, как нам календарь вернуть...

2-я кукушка. Ага! И живыми при этом остаться... Эта Лохматушка - ку-шмар настоящий! Мы ей - так, а она нас - шмяк! И ку-ку!

1-я кукушка . Ой, ку! А я еще молодая - птенчик совсем, кукушоночек - мне пожить охота! Ку-ку-ку!

2-я кукушка . Ой, погоди, подружка, не квохчи, как клушка! Я знаю, кто нам поможет...

1-я кукушка. Ку-кто?

2-я кукушка. Сне-ку-ку-курочка!

1-я кукушка . Какая еще курочка? Ой, поняла - Снегурочка.

Лохматушка. Ой, не могу- я от смеха щас помру. Самая правильная, самая чистенькая, самая...

1-я кукушка . Да-да-да! И еще раз ку! И нечего тут комедию ломать - надо нам Снегурку звать. Ну-ка, ребятки, три- четыре!

Все . Сне-гу-роч-ка!

Звучит мелодия «Одолеем мы врага», появляется Снегурочка.

Снегурочка.

Меня вам не увидеть не в сентябре, не в марте,

И где я в эту пору, вам не найти на карте.

Но елки без Снегурочки нет и быть не может,

Елка без Снегурочки на елку не похожа!

Здравствуйте, ребята! Как я рада вас видеть! Целый год ждала я этой встречи... Какие вы нарядные, а подросли-то как! Ой, а это кто такая - чумазая, помятая, нечесаная...

Лохматушка . Ну-ну! Без оскорблений, внучка-штучка! Тоже мне - «правильная». Подбирай выражения - я требую уважения!

Снегурочка . Хорошо! Извините. И все же, ты кто?

Лохматушка . Я?! Лохматенок-зайчонок, Лохматушечка- душечка, Лохмадреночка...

Обе кукушки . Выпендреночка!

Снегурочка . Ах вот как! Старая знакомая! И что же ты здесь делаешь? Ведь тебе запретили встречать Новый год до тех пор, пока в порядок себя не приведешь...

Лохматушка . Вот еще! Мне и так хорошо!

Снегурочка . Ребята! А что вы все такие притихшие? Что здесь произошло? (Ответы детей.)

Снегурочка. Ничего не поняла! Кукушки-подружки! А ну-ка расскажите, в чем дело.

1-я кукушка . Ку-ку! Я расскажу!

2-я кукушка. Кук, нет-я!

1-я кукушка. Опять, ку, вредничаешь?

Снегурочка . Кукушки, перестаньте ссориться. Объясните все по порядку!

1-я кукушка. Эта Лохматушка и ее компания порвали календарь, чтобы мы не смогли встретить Новый год. Ой, ку-ку- кунечки!

2-я кукушка . Вот что осталось от него! А остальное она разбросала на все четыре стороны!

1-я кукушка . А теперь отправила Ботву и Тормоза навстречу Деду Морозу, чтобы те его обезвредили и не пустили на наш праздник.

Снегурочка . Ах вот оно что! Ничего! Не с такими справлялись! Подумаешь, какая-то там замазулина чумазая решила праздник нам испортить - не получится. Она одна, а нас - много!

Лохматушка . А вот и не одна! Нас трое. Мы команда!

Снегурочка. Ах да! Я забыла, что твои дружки тоже здесь. Но это ничего не меняет-мы вас все равно победим!

Лохматушка . Ха! Победим! Это мы еще поглядим (уходя). Победюшки-хвастунюшки!

1-я кукушка . Ой, Снегурочка, а как же мы их победим?

2-я кукушка . Да, ку!

Снегурочка . Для начала давайте вспомним, из чего же состоит наш календарь. Ну-ка, все взялись за руки и пойдем вокруг елочки.

Звучит песня.

ИЗ ЧЕГО ЖЕ?

1. Из чего же, из чего же, из чего же,

Сделан наш календарик?

Из листочков, из денечков,

Дней рождений и учений

Сделан наш календарик. (2 раза)

2. Из чего же, из чего же, из чего же

Сделаны дни и недели?

Из открытий, из событий,

Из тетрадок и переглядок

Сделаны дни и недели. (2 раза)

3. Из чего же, из чего же, из чего же

Сделан год для детишек?

Из сказок новых, добрых знакомых,

Новых свершений и приключений

Сделан год для детишек. (2 раза)

Снегурочка. Стоп! Стойте! Так неужели вы согласитесь остаться на целый год без сказок добрых, новых знакомых, без интересных событий, важных открытий...

Обе кукушки. Ку! Ку! Ни за что!

Лохматушка . Хи-хи-хи! Да вы уже без этих ваших событий-открытий! Календарик-то кукукнулся! Гикнулся! Накрылся ваш Новый год большим сугробом моей вредности!

Снегурочка. Да уж! В твоей вредности мы не сомневаемся, а вот нас ты явно недооцениваешь.

Лохматушка.

А чего тут ценить?

Перья, клювы, да ледышки.

А вокруг одни мартышки!

Обе кукушки. Ку-ку-кто? Ку-ку-что?

1-я кукушка . Ах, ты так, ах, ты так!

Лохматушка . Да, я так! И хватит тут кукукать - надоело! Лучше квакайте, для разнообразия.

Обе кукушки . Ква-ак?

Лохматушка . Хотя бы так!

Снегурочка . Ладно, ты своего добилась! Мы с ребятами вызываем тебя на бой! Кто побеждает - тот календарь получает.

Лохматушка. Ага! А кто проиграет - с Новым годом пролетает. По рукам?

Все. По рукам!

(Хлопают.)

Обе кукушки . Ку-ку! Объявляется турнир - на весь мир! Музыкальный сигнал.

2-я кукушка . Для того чтобы нам вернуть календарь, надо быть очень внимательными...

1-я кукушка . И сообразительными!

Лохматушка . Видала я таких - только хвастаются, а как до дела дойдет, так смешно смотреть!

Снегурочка.

Посмотрим, кто из нас веселиться будет!

Ну, Кукушки, не зевайте,

Состязанье начинайте!

1-я кукушка.

Внимание, внимание!

2-я кукушка.

Весной венки из одуванчиков

Плетут, конечно, только... (мальчики).

1-я кукушка.

Болты, шурупы, шестеренки

Найдешь в кармане у... (девчонки).

2-я кукушка.

Коньки на льду чертили стрелочки,

В хоккей с утра играли... (девочки).

1-я кукушка.

Болтали час без передышки

В цветастых платьицах... (мальчишки).

2-я кукушка.

При всех помериться силенкой,

Конечно, любят лишь... (девчонки).

1-я кукушка.

Боятся темноты трусишки,

Все, как один, они... (мальчишки).

2-я кукушка.

Шелк, кружева и в кольцах пальчики,

Выходят на прогулку... (мальчики).

Снегурочка . Ну кукушки, ну и загадки загадали. А вы молодцы, справились хорошо с этим заданием.

Лохматушка . Нечестно! Вы им подсказывали!

1-я кукушка. У нас все по правилам! А если у кого-то в голове ку-ку, то это не наше «ку-ку».

Лохматушка . Ах, ку-ку! Может, хватит обзываться? А то как придумаю что-нибудь этакое.

2-я кукушка . Придумаешь! Три ку-ку! Лохматушка. А вот и не ку-ку, а три загадки. Так что готовьтесь проигрывать!

Лохматушка.

Я в буфете намечаю

Заказать себе фасоль,

Бутерброд и чашку чая,

Ну а в чай насыпать... (сахар).

В моей маленькой избушке

Проживу я без забот.

Я с утра пеку ватрушки,

Жирный я варю... (суп).

Отгадали все вы сами

Ох, догадливый народ!

Я тогда останусь с вами

Вместе встретить... (Новый год).

1-я кукушка . Размечталась! Ку-лендарь верни! Нахалка!

2-я кукушка . Ой, ку! Что это меня кукукнуло!

1-я кукушка . Ура! Это же листочек нашего календаря! У нас получается - он возвращается.

Песня «Одолели мы врага», в это время на календаре появляется один листок мозаики!

Лохматушка . А-а-а! Рано радуетесь. Это всего лишь один листочек, с кукушкин носочек. Остальные вам не вернуть. О-о-о! Где же эти болваны? Всю операцию тормозят! Ну я им! (убегает).

Снегурочка . Она - им, а мы - себе!

Исполняется танец «Ламбада», работают массовики. Выходят Тормоз и Ботва. У Тормоза за пазухой шарик.

Ботва . А умно мы придумали. Теперь никто не догадается, что один из листочков календаря спрятан в шарике.

Тормоз . Ага! А где шарик-то?

Ботва. В надежном месте!

Тормоз . А где оно?

Ботва . Кто оно?

Тормоз . Место!

Ботва . Вот Тормоз! Это место у тебя.

Тормоз . Да? Здесь? (Поднимает правую руку.)

Ботва . Нет.

Тормоз . А может, здесь? (Поднимает левую.)

Ботва. Нет!

Тормоз. А, тогда вот здесь? (Снимает шапку и показывает на голову.)

Ботва. Да у тебя тут никогда ничего не было!

Тормоз . Тишина!

Снегурочка . Молодые люди! Вы, кажется, что-то ищете?

Тормоз. Ой, девушка... Ага, чего-то ищем... Чего надо, то и ищем!

Ботва. Не твое дело, иди своей дорогой.

1-я кукушка. Ку! Как грубо! Мы ведь помочь хотим.

Ботва. Кыш! Пернатая. Без вас скользко.

Снегурочка. А нам кажется, что вам просто необходима наша помощь.

Тормоз . Ага! Я уже устал от поисков чего-то.

2-я кукушка . Ребята, а вы уже догадались, где спрятан шарик? (Ответы детей.) Тогда скажите или покажите, где он.

Дети показывают.

Тормоз. Ой, и правда. Вот он. (Вынимает шарик. Подходит к ребенку, гладит его по голове.) Хороший мальчик. Нравится шарик? А хочешь подержать? На, дядя не жадный!

Проводится мини-игра.

2-я кукушка . Ребята, а теперь передавайте шарик быстро по кругу, чтобы он не попал в руки этих хулиганов.

Тормоз . Ой, куда это вы его?

Ботва. Тормози! Держи!

Тормоз и Ботва пытаются отнять шарик у ребят, в это время массовики передают по кругу ложные шары. Музыка. Игру останавливает музыкальный сигнал.

Снегурочка . Ребята, смотрите: кусочек календаря уже на месте.

Лохматушка. Где вы ходите? Где вас носит!

Тормоз . Да мы! Да вот!

Лохматушка . Чего мямлишь. Говорите, что произошло?

Ботва . А че говорить! Листочек-то, того!

Лохматушка. Чего того?

Ботва . У них! Вон на календаре висит.

Лохматушка . Лопухи! Только доверь вам дело - все испортите!

1-я кукушка . Ой, ку! У вас спина... (показывает спину).

Ответы детей.

Лохматушка . Чего спина?

2-я кукушка . Да ничего, ку! Просто хотим с ребятами поиграть в игру, которая называется «Видели».

Лохматушка . Это что еще за игра? Не знаем такую...

2-я кукушка. А вот сейчас и узнаете.

1-я кукушка . Если вы видели, отвечайте: «Видели!». Если не видели, топайте ногами. Так вот, слушайте.

2-я кукушка . За решеткой у ворот

Спит огромный бегемот. Дети. Видели, видели!

1-я кукушка. Черноглазая лисица - замечательная птица.

Дети топают ногами.

2-я кукушка.

Пони - маленькие кони.

До чего забавны пони.

Дети . Видели, видели!

1-я кукушка.

А зеленый крокодил

Важно по полю ходил.

Дети топают ногами.

В конце игры одна из Кукушек снимает кусочек календаря со спины Лохматушки и выбегает из круга детей.

Ботва . Караул! Обокрали!

Лохматушка (пытается выбежать из круга). Держи! Хватай! Лови!

Звучит музыка, игра «Цепи». Прерывает игру музыкальный сигнал.

Снегурочка . И этот листок вернулся на место! Ура!

Лохматушка. Ура! Кря-кря! Ну уж следующий-то листик ни за что не найдете.

Заморожен навсегда

Этот лист календаря.

Лед переливается,

Праздник отменяется!

Льдинку внести! О (стучит - звон), крепенькая. И вряд ли вам этот листик по зубам!

1-я кукушка. Ой, мамочки! Что же делать!?

2-я кукушка. Ой, папоньки! Как же быть!?

1-я кукушка . Как ледышку растопить?

Снегурочка. Очень просто! Нам помогут самые умелые, работящие ребята. Про таких еще говорят: у них в руках все горит, все получается! Есть такие? Выходите! Эту льдинку растопите!

Музыкальная игра «Льдинка». Задача участников: с помощью ладошек растопить льдинки.

Ботва. Смотри, тает!

Тормоз. Ага!

Ботва. Подтекает!

Тормоз . Ага!

Лохматушка . Держись, льдина! Не тай! (Скандируют.)

Музыкальный сигнал.

Снегурочка . Мы выиграли! Посмотрите, и этот лист вернулся на свое место!

Лохматушка, Ботва, Тормоз (поют).

Жизнь не сахар и не мед.

Ох, ни в чем нам не везет.

1-я кукушка. Ой, ку! Они, оказывается, и петь умеют! Да как жалостливо...

Лохматушка. Ха, пожалели... Очень надо! Нечего нас жалеть - мы ребята озорные, плакать непривычные.

Поют и кривляются на мелодию «А я такая-растакая».

А мы такие, вот такие, очень злые,

Мы гадим всем подряд.

А мы такие, вот такие, заводные,

Недаром говорят:

Они такие, молодые, озорные,

Да вянут ушечки!

2-я кукушка . Ах, вы такие, ку, такие... Как здорово поют!

1-я кукушка . Ой, раскуковалась, да наши-то ребятишки поголосистее будут!

Тормоз, Ботва . Сомневаюсь!

Снегурочка. А давайте проверим! Конкурс талантов! А родители пусть решают: чья песня лучше.

Лохматушка. И давайте, и споем! Выступает трио «Перцы». Частушки! (Поет.)

На сугробе я сидел,

Во все стороны глядел.

Я сегодня грустный -

Жаль, что снег невкусный.

Растяни меха, гармошка,

Эх, играй, наяривай!

Пой частушки-тормозушки,

Пой, не разговаривай!

Бабу снежную лепил,

Руки - ноги застудил,

Пальцы не шевелятся.

Что же это делается?

Я катался на пруду,

Оглянулся на ходу,

Треснул лед, сломался,

И я искупался.

Снегурочка . Совсем неплохо. А теперь выступает детский хор имени «Спасения Нового года».

Дети исполняют песню.

У Пегги жил веселый гусь.

Он знал все песни наизусть.

Ах, до чего веселый гусь,

Спляшем, Пегги, спляшем.

У Пегги жил смешной щенок,

Он танцевать под дудку мог.

Ах, до чего ж смешной щенок,

Спляшем, Пегги, спляшем.

У Пегги старый жил козел.

Он бородой дорожки мел.

Ах, до чего ж умен козел,

Спляшем, Пегги, спляшем.

Снегурочка обращается к зрителям с просьбой оценить исполнение. Музыкальный сигнал - лист.

1-я кукушка. До чего же мне нравится выигрывать!

2-я кукушка . И мне, и мне!

Лохматушка . Вы что, думаете, мы не любим побеждать? Просто сегодня не мой день. Да и голос чего-то не звучит...

Тормоз . Ага! Он у тебя скрипит.

Лохматушка . Ах скрипит! Ах гремит! Ах не нравится... А мне тоже не нравится весь этот тарарам. Не конкурсы, а кукушкины потягушки. Где сила молодецкая, удаль удалецкая? Никакой возможности себя во всей красе показать.

1-я кукушка . Да показывай на здоровье - кто возражает.

Лохматушка . И покажем - тебя не спросим! Давай, крылатая, давай последнее испытание

1-я кукушка . Да, ребята, испытание последнее, потому что остался последний листочек. И чтобы его вернуть, нужно постараться, с силами собраться и не дать хулиганам обыграть нас.

2-я кукушка. Ку-ку! Я вызываю 9 человек, вы сейчас разделитесь на три команды. Вам придется собирать сосульки. Итак, встаньте в круг. В центре стоят три сосульки. Пока будет звучать музыка, вы бегаете вокруг них, а как только она замолчит, вы быстро берете по сосульке. Кто не успел, тот выбывает. Итак, начали!

Звучит музыка, игра «Собери сосульки». Хулиганы проигрывают.

Лохматушка . Обманули! Подсудили! Да я вас в порошок сотру! Уничтожу! И вас, и вас, и вас!

Снегурочка. Как вам не стыдно. Какой пример вы показываете нашим ребятам. Ай-яй-яй!

1-я кукушка . По-моему, их надо наказать. Ку!

Лохматушка . Что? Нас наказать? Держи клюв шире!

2-я кукушка . Ах, вы так. Тогда уходите с нашего праздника. Скандалистам и грубиянам здесь не место! Ку!

Лохматушка . Подумаешь! Испугали! Мы уйдем, но обещаю, что мы еще вернемся. Ку-ку! (уходят).

Музыкальный сигнал - лист.

Снегурочка. Смотрите. Календарь восстановлен, а это значит, что Новый год наступит и будет праздник.

Звучит песня «Одолеем мы врага», выходит Дед Мороз.

Дед Мороз. А праздник-то уже идет полным ходом! Здравствуйте, детки! Здравствуйте, внучатки мои милые!

Ничего нет интересней,

Чем в такой вот день чудесный

Зимней праздничной порой

Повстречаться с детворой.

Ну, детишки, как делишки?

1-я кукушка . Ой, ку-ку! Что было! Что было!

Дед Мороз . Слышал - знаю. Если бы не ребята, не видать нам Нового года. Молодцы, не испугались, проучили сорванцов.

2-я кукушка . Раз ребята молодцы и все так хорошо закончилось, не пора ли праздник продолжать?

Снегурочка . Да, дедушка! Присоединяйся, а то без тебя и Новый год не настоящий.

Снегурочка.

Все мы любим смех и шутку,

Наступил потехи час.

Танцевальную минутку

Объявляем мы для вас.

Снегурочка.

Скорей в хоровод,

Пусть каждый поет,

Нас елка чудесная ждет!

Чем больше детей,

Чем больше друзей,

Тем будет она веселей!

Дед Мороз . Танцуют все!

Музыка, дети танцуют.

Дед Мороз . Ох, уморили старика! Ух, жарко мне! Как бы не растаять...

Снегурочка . Ребята, давайте подуем на дедушку, остудим старика (ребята дуют).

Дед Мороз . Ох, ох, хорошо! Спасибо, детвора (начинает что-то искать). Ой, где же она?

Снегурочка . Кто, дедушка?

Дед Мороз . Да варежка, внученька, варежка! Вот только что была, и вдруг нет.

1-я кукушка. Ку-ку! Ку-ку! Дед Мороз варежку потерял!

2-я кукушка . Не дедушка, а Маша-растеряша!

Дед Мороз . Ох, голова моя садовая. Ох, растяпа!

Снегурочка . Дедушка, ты не волнуйся! И вовсе ты ее не потерял.

Дед Мороз. Как же, внученька? Ведь ее нет!

Снегурочка . Нет есть! Ее надо просто поискать получше.

Дед Мороз . Ах вот оно что! А можно спросить тебя, разлюбезная внученька, не ты ли взяла эту варежку?

Снегурочка. Я, дедушка! Но не для того, чтобы ты расстраивался, а чтобы с ребятами поиграл.

Дед Мороз . Раз так, давай поиграем. И где же искать?

Снегурочка. У ребят!

Звучит музыка. Игра «Варежка».

Дед Мороз . Ох, устал, пока искал.

1-я кукушка . А ты отдохни, дедуля, присядь у елочки, а мы тебе с ребятами песенку споем.

2-я кукушка . Ребята, давайте возьмемся крепко за ручки и пойдем вокруг елки с песней новогодней.

Песня-хоровод «Новогодняя».

Дед Мороз. Молодцы, ребята, порадовали своими песнями старика. А теперь и мой черед настал. Итак, детвора, начинается игра.

Вьюга волнуется - раз,

Вьюга волнуется - два,

Вьюга волнуется - три:

Лесная фигура, замри!

Задание : изобразить фигуры - смешная, чудная и т. д. Награждение.

Дед Мороз. Молодцы, умеете играть, ничего не скажешь, заслужили награду. Пора елку зажигать, с Новым годом поздравлять.

Снегурочка.

Ель зеленая в лесу

Разрослась во всю красу,

Но зима опять - и вот -

Ель пришла на Новый год!

1-я кукушка.

Вмиг преобразилась -

В бусы нарядилась!

В яркие игрушки,

Шарики, хлопушки!

Дед Мороз.

Удивительно, на ней

Не хватает лишь огней.

Ну-ка, вместе: раз, два, три,

Скажем: елочка, гори!

Ребята повторяют - елка зажигается.

Снегурочка.

Как хороша новогодняя елка!

Как нарядилась она, погляди:

Платье на елке зеленого шелка,

Яркие бусы на ней, конфетти.

2-я кукушка.

Возьмемся за руки, друзья,

И встанем в хоровод.

Не каждый день, а раз в году

Приходит Новый год!

Песня «В лесу родилась елочка», вручение подарков за луч шие костюмы.

Дед Мороз.

Ах, Снегурка! посмотри,

Как сияют огоньки

На ветвях зеленой елки.

Как играть они умеют,

И учиться, и дружить.

Ах, как жалко, что нам с Дедом

Пришло время уходить!

Дед Мороз.

С Новым годом, с Новым годом!

Пусть лишь счастье вам несет

Добрый, славный, дружелюбный,

Наш любимый Новый год!

1-я кукушка.

Пусть на всем на белом свете

От души смеются дети!

2-я кукушка.

Пусть во всех делах, всегда

Методическая разработка

по подготовке новогоднего театрализованного представления для детей

педагог-организатор, режиссер

Санкт-Петербург

Введение

Термин «праздник» и его эквиваленты в разных языках принадлежат к словарному фонду повседневной речи и выступают подчас как термины «служебного» характера. Однако любое праздничное событие переживается людьми особым эмоциональным образом, диктует им иной, нежели в будничное время, способ поведения и деятельности, предполагая непосредственное участие в праздновании. Детям праздники открывают простор для творчества, рождают в душе ребенка светлые чувства, благородные порывы, воспитывают умение жить в коллективе, духовно обогащают ум и сердце. Здесь крайне актуален вопрос о восприятии праздника не только как формы досуга, но и как культурно-образовательного явления, способствующего развитию личности, поэтому в детские праздники входят воспитательные моменты и познавательные задания: конкурсы и загадки, которые способствуют развитию воображения, логического мышления или внимания. Особая педагогическая ценность детских праздников заключается в том, что они могут помочь юному человеку реализовать лучшее, что в нем есть, поскольку для него личностно значим сам процесс празднования, вызывающий положительно окрашенные эмоциональные переживания и создающий уникальную систему творческого взаимодействия детей и взрослых . Задача педагога - сделать этот самый процесс празднования интересным и познавательным, наполнив его художественным содержанием, которое воплощается в музыке, в песне, стихах.

Одной из составляющих любого торжества или гуляния является театрализованное зрелище. Педагог-организатор сегодня должен уметь не просто организовать мероприятие, но и быть его режиссером, владеющим основами сценарного мастерства и театрализации.

Театрализация - организация в рамках праздника материала (документального и художественного) и аудитории (вербальная, физическая и художественная активизация) по законам драматургии на основе конкретной событийности, рождающей психологическую потребность коллективной общности в реализации праздничной ситуации . Театрализовать материал - значит выразить его содержание средствами театра, а не пересказать его.

Новый год - календарно-обрядовый праздник, влияет на формирование у детей отношения к празднику как к чудесному, радостному событию; развитие эмоциональности детей. В разработке новогоднего представления, необходимо найти те приемы, которые помогут юному зрителю понимать информацию, при этом не разрушая атмосферности, настроения, ощущения соучастия и погружённости в мир героев. Это творческий способ приведения сценария к художественной образной форме представления, через систему изобразительных, выразительных и иносказательных средств. Здесь важнейшим инструментом выступает образность, позволяющая показать в действии то или иное событие, выстроить внутреннюю сценарную логику и отобрать средства художественной выразительности. Ведущими выразительными средствами, создающими особый язык театрализации, выступают символ, аллегория и метафора.

Создавая массовое представление, педагог должен стремиться стимулировать воображение юных зрителей укрупненными сценическими символами, наиболее полно отражающими суть театрализации. Символ в переводе с греческого языка означает знак. К нему относятся: признак, метка, клеймо, печать, пароль, цифра, черточка, сигнал, девиз, лозунг, эмблема, вензель, герб, шифр, марка, этикетка, оттиск, рубец, ярлык, опечаток, шрам и тому подобное. Одноименный корень имеет греческий глагол, означающий: «сравниваю», «обдумываю», «заключаю», «уславливаюсь». Этимология этих греческих слов указывает на совпадение двух планов действительности.

Аллегория (греч. «иносказание») - это приём или тип образности, основой которого служит иносказание - запечатление умозрительной идеи в конкретном жизненном образе. Связь между образом и значением устанавливается в аллегории по аналогии (например, лев как олицетворение силы и т.д.). Многие аллегорические образы пришли к нам в речь из греческой или римской мифологии: Марс - аллегория войны, Фемида - аллегория правосудия; змея, обвивающая чашу, служит символом медицины. Особенное внимание на аллегорические образы стоит обратить именно при подготовке сценария новогоднего театрализованного представления, т.к. наиболее активно этот приём используется в баснях и сказках: хитрость показывается в образе лисы, жадность - в обличии волка, коварство - в виде змеи, глупость - в виде осла и т.п. В народных сказках, пословицах и поговорках заложены, с одной стороны, нравственные заповеди, с другой - разнообразные советы, наставления, т.е. правила поведения в будни и праздники. В сознании слушателей все притчевые образы, знакомые с самого детства - это аллегории - олицетворения, они настолько прочно закрепились в нашем сознании, что воспринимаются как живые.

Метафора - очень важное средство эмоционального воздействия. В основе построения метафоры лежит принцип сравнения предмета с каким-либо другим предметом на основании общего для них признака. Различаются три типа метафор:

1. Метафоры сравнения, в которых объект прямо сопоставляется с другим объектом («колоннада рощи»);

2. Метафоры загадки, в которых объект замещен другим объект («били копыта по мерзлым клавишам» - вместо «по булыжникам»);

3. Метафоры, в которых объекту приписываются свойства других предметов («ядовитый взгляд», «жизнь сгорела»).

В разговорном языке мы почти не замечаем использования метафор, они стали привычными в общении («жизнь прошла мимо», «время летит»). В художественном творчестве метафора активна. Она содействует творческому воображению и используется именно как средство построения сценических образов. Всякая метафора рассчитана на небуквальное восприятие и требует от зрителя умения понять и почувствовать создаваемый ею образно-эмоциональный эффект.

Использование символа, метафоры, аллегории и т.д. в театрализации, это насущная необходимость, рождающаяся в процессе решения новых задач, но в то же время - это всего лишь прием, а всякий прием хорош, когда он не замечается. Зритель должен воспринимать не прием, не форму, а через прием и форму - понимать содержание и, воспринимая его, не должен замечать тех средств, которые это содержание доносят до его сознания. Нужно помнить, что все средства иносказания должны быть неразрывно связаны с жизненным опытом его реальной аудитории, обуславливаться этим опытом. Поэтому, работая над сценарием новогоднего театрализованного представления для детей, не следует увлекаться слишком сложными смысловыми красками.

Главная задача сценариста при работе над новогодним театрализованным представлением является определение сценарно-смыслового стержня и композиционная выстроенность всей программы. При этом важно помнить главный закон художественной целесообразности, которая требует оправданности появления героя, игры, номера .

В театрализации как в особом виде искусства на первый план выступает важнейший компонент массового представления - зритель, коллективный герой. Он жаждет такого массового действия, которое заставило бы его, ассоциативно быть участником представления, включаться в него. Вовлеченные в праздник дети, проявляют выдумку; находят в новом старое, в старом новое; хорошо выполняют чужой замысел, но и умеют обновить идею.

Активизация зрителей является специфической особенностью сценариев театрализованных представлений и праздников. И речь идет не только о детях. В каждом человеке до самой его старости сидит ребёнок, каждый человек, осознанно или нет, жаждет вернуться в детство и поэтому любит играть. Задача театрализованного представления разбудить в человеке его детскую фантазию, наивность, непосредственность, создать условия для возрождения во взрослом человеке его игрового начала. Игра воспитывает творческое отношение к действительности. В центре игры заранее запланированное событие, сутью которого является борьба, т. е. конфликт . Воспитание «творческого отношения к действительности» особенно важно в работе с детьми. Вот почему все детские праздники обязательно должны нести в себе игровое начало, должны быть решены на участии зрителя в действии. Задача сценариста и режиссера новогоднего представления - превратить зрителей в участников действа, причём сделать это тонко и искусно. Создать такие условия, в которых юный зритель сам с удовольствием включится в действие.

Есть два известных приема работы со зрителями - прием «заманивание» и прием «провокация». Заманивание зрителя в действо начинается ещё с пригласительного билета, с оформления подхода к месту действия. Создание атмосферы помогает снять барьер между сценой и залом. Это помогает зрителю отрешиться от привычной психологии «человека со стороны», ощутить личную сопричастность. Примером провокации являются всевозможные задания, предлагаемые зрителям. Участники праздника - взрослые и дети, выполняя несложные творческие задания, исполняя элементы ритуально-игровых праздничных действий совместно удовлетворяют потребности в общении, субординационных отношениях. Такие отношения на празднике реализуют функцию удовлетворения потребности участников в коллективных взаимоотношениях, «разумно снисходительны», т.к. никто никого не осуждает за неточность выполнения заданий или за недостаток необходимых сил, здесь не ставятся оценки, а создается поле взаимопомощи, взаимоподдержки.

Активизация подогревает интерес зрителей к действию, но сама активизация должна быть четко продумана и в случае, когда зрителям становится скучно в моменте активизации, нужно быстро сворачивать затянувшееся или неудачное действие. Увлечение импровизацией также может «размыть» представление, разрушить его целостность. Чем импровизированнее, случайнее внешнее проявление действия, тем профессиональнее, продуманнее должна быть подготовка к его обслуживанию .

Изучая опыт работы по организации праздников, можно выделить следующие этапы работы над представлением :

I этап - предварительное планирование. Еще в конце учебного года в учреждениях дополнительного образования формируется и утверждается план мероприятий на будущий год. Формируя план, необходимо заранее определить тематику каждого мероприятия, в том числе и новогоднего представления.

II этап - работа над сценарием. Любой сценарий начинается с замысла. Процесс возникновения замысла разнообразен и у каждого свой. Несмотря на субъективность этого процесса, есть общие черты и закономерности. Начинать работу над сценарием следует с подбора художественного, литературного и документального материала. Возможно, зародыш замысла образуется уже при первом прочтении сказки или в процессе изучения исторических фактов о празднике. Возникает эмоциональное предощущение первичного замысла. Затем следует этап вынашивания. Во время созревания замысла можно начинать думать о том, каким образом все проанализированное преобразовать в первоначальную сценическую форму. После, так скажем, готовности замысла, постановщик намечает остальные компоненты композиционного построения праздника и организационно-технические моменты процесса постановки. Вся эта работа, эти поиски фиксируются в режиссерском проекте будущего представления. Образ-замысел включает в себя видение будущего мероприятия. Именно замысел определяет содержание (тему, идею), форму, композицию, темпо-ритм, сценическую атмосферу, оформление пространства и т.д. Рожденный идейный замысел находит свое воплощение в художественно-образном решении всего представления, отражающий основную мысль, которую автор хочет передать, донести посредством праздника до зрителя. В свою очередь из художественно-образного решения формируется сценарный ход мероприятия, и, наконец, его сценическое воплощение проявляется в форме режиссерско-постановочного приема. Ни один из этих элементов невозможен без предыдущего. Только их последовательное, логическое взаиморасположение и создает то, что в итоге называется образом праздника. Подобрав нужный материал, который отвечает критериям замысла и «работает» на него, методом монтажа сценарист создает литературное произведение - сценарий. Таким образом, педагог предъявляет проект собственного решения будущего представления, будущего мероприятия.

III этап - процесс репетиций и постановка в целом. В этой работе постановщик должен найти конкретное сценическое выражение каждому событию, эпизоду, настроить всю композицию представления в соответствии с замыслом и решением, подробно раскрыть характеристики героев и все это необходимо донести до коллектива, актеров в доступной и понятной конкретной форме.

III этап - предварительное знакомство детей с праздником. Когда сценарий готов, детям рассказывается о предстоящем празднике, объясняется что это за праздник и чему он посвящен. На данном этапе дети должны понять свои задачи, осознать свою роль в процессе подготовки и проведения праздника, чтобы в ходе разучивания стихов, постановки танцев, подготовки зала они видели, понимали, для чего они это делают.

IV этап - проведение праздника.

VI этап - подведение итогов. Детская память долго хранит светлые, радостные, яркие впечатления, которыми богат праздник. И задача взрослых на этом этапе состоит в том, чтобы «привязать» к этим воспоминаниям те умения, навыки и знания, которые дети получили на празднике и в процессе его подготовки. Для этого проводятся беседы, в которых дети вспоминают, что им понравилось, при помощи взрослых выделяется наиболее важное и главное в празднике, поясняются непонятные моменты.

VII этап - последействие праздника. На этом этапе закрепляются наиболее содержательные и красочные впечатления, связанные с тематикой праздника, они запечатлеваются в рисунках, фотографиях, видеозаписях и т.д. В отношении команды подготовителей представления и педагога-организатора в частности - это этап анализа и выявления слабых и сильных сторон сценария, для совершенствования своих будущих работ.

Удачное проведение праздника для детей определяет, прежде всего, хорошо продуманный сценарий. Он должен быть в меру насыщен зрелищами и выступлениями, а главное - быть интересен в своем действии.

В данной мелодической разработке представлен пример сценария новогоднего праздника, театрализованного представления «Елка зажигает огни».

Цель проведения представления:

Развитие творческих способностей детей через активную деятельность при подготовке к новогоднему празднику, расширение кругозора, тренировка смекалки, ловкости, воспитание ответственности и дружелюбия.

Задачи:

Воспитание навыков и привычек культуры поведения в обществе, чувства коллективности и товарищества.

Моделирование положительного психоэмоционального состояния

Формирование основ уважительного отношения к традициям своего народа.

Возрождение традиций русских сказок.

Выявление интересов и запросов детей.

Результат проведения:

В процессе подготовки и проведения праздника дети раскрыли свой творческий потенциал.

Участие в командных состязаниях способствовало развитию коммуникативных навыков.

Получены дополнительные знания о традициях русских гуляний.

Выявлен положительный интерес к героям русских сказок.

Сформированы и удовлетворены культурные запросы детей, расширена зона их творческих возможностей, круг интересов.

Сценарий новогоднего театрализованного представления

«Елка зажигает огни»

Перед началом представления в зале звучат песни о зиме, русские народные мелодии. На стенах поздравления и пожелания на новый год. В центре зала — новогодняя елка. Свет спокойный, умеренный.

Звучат позывные известной детской песни. Выбегает веселый скоморох. Говоря вступительные слова, он собирает всех детей в круг.

Скоморох: Подходите слева,
Подходите справа,
Начинаем песни, игры и забавы.
Собирайся, народ, отмечать Новый год!

Эй, мальчишки! Эй, девчонки!
Что стоите вы в сторонке?
Не стесняйся, друг,
Становись быстрее в круг!

Устроим смотрины песням старинным.
Пусть любой и каждый знает:
Вас на елке ожидают
Игры интересные, забавы чудесные,
Призы и подарки в пакетиках ярких
И каждому на удивление — веселое новогоднее
Представление.
Самым лучшим и удалым,
Кто мастак играть, плясать,
Будет в праздничном финале
Дед Мороз призы вручать!

Не теряйте ни минутки,
Подходите к нам скорей,
Пусть веселый смех и шутки
Раздаются все дружней.

Круг готов

И тем, кто роста вот такого (показывает)
И тем, кому немало лет,
Мы повторять сто раз готовы:
"Привет! Привет! Привет!"

Ребята, давайте поприветствуем друг друга! Привет!

Дети: Привет!

Скоморох: Поприветствуем родителей, бабушек и дедушек!

Дети: Привет!

Родители: Привет! (если плохо отвечают скоморох подбадривает их)

Скоморох: Нашим учителям.....

Дети: Привет!

Учителя: Привет!

Скоморох: Радость озарила лица.
Что ж, тому пришел черед.
Вы со мной скажите вместе!

Дети: Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Скоморох: Я ничуть не сомневаюсь, что вы все готовились к встрече Нового года. Готовились?

Дети: Да!

Скоморох: Хорошо! А танцевать умеете?

Дети: Да!

Скоморох: Тогда давайте станцуем самый новогодний танец - польку "Мы встречаем новый год".

Скоморох разучивает с детьми движения танца. Все дружно танцуют танец. По окончанию танца звучит мелодия из мультфильма «Бременские Музыканты» - «Мы к вам заехали на час». Под мелодию песни в зале появляется Обезьяна. На ней навешано туристические атрибуты: камера, фотоаппарат, телефон.

Обезьяна: Я красивый обезьянка -

Иностранная гражданка.
Целый год у вас жила,
Передать должна дела!

Символ года лишь вручу…
Я на родина хочу!
В Африка малыш живет,
Он меня домой зовет.

Раздается звук телефонного звонка.

Обезьяна: Yes! Чи-Чи, это есть ты? Я еще в Россия на новогодняя елка.

Обезьяна: (детям) Мой kid — обезьянок не знать, что есть елка… (в трубку) Елка - есть пальма с листьями от земли!

Обезьяна: No! (детям) Помогите объяснить, что такое елка!

Обезьяна протягивает телефон перед собой. Дети начинают рассказывать, объяснять в телефон, что такое елка.

Скоморох: Ребята, а давайте споем про нашу елочку. Тогда, может быть, обезьянка Чи-Чи поймет нас.

Музыкальное вступление. Дети поют песню «В лесу родилась елочка».

Обезьяна: Спасибо вам ребята! (в трубку) До скорой встречи Чи-Чи! (детям) Ну кому мне сдать дела? Целый год Чи-Чи ждала…

Скоморох: Ребята, символом уходящего года была обезьяна, а новый 2017 год — какой символ?

Новый год уж к нам спешит
Шпоры яркие, как щит.
Красненький гребешок
Он зовется?…

Дети: Петушок!

Обезьяна: (кричит) Петушок на елку к нам,
Ему символ я отдам!

Скоморох: Где же его сейчас найдешь, Петушка? Это надо знать, где он живет… (детям)Дети, где живет Петушок, в каких сказках?

Дети вспоминают в каких сказках встречается Петушок.

Скоморох: Молодцы, ребята. Сколько сказок вспомнили! Пойду-ка я обзвоню все сказки, узнаю, где сейчас Петушок.

Раздается мелодия из кинофильма «Буратино». В зал входит Лиса.

Лиса : (Скомороху) Куда, касатик, собрался?

Скоморох: За Петухом.

Лиса: А тебе он зачем?

Скоморох: Он нам всем нужен.

Лиса: Не, народу много, на всех не хватит.

Обезьяна: Что есть — не хватит?

Лиса: Поесть на всех не хватит. Даже по маленькому кусочку. Чьих будешь, сообразительная?

Обезьяна: Я есть…

Лиса: Нет, это я буду есть, а ты косточки обгладывать.

Скоморох: Лиса, ну что ты все про еду? Запутала совсем иностранку.

Обезьяна: Я иностранный гражданка -
Красивый обезьянка.

Скоморох: Это символ уходящего года. Ей надо следующему году — году Петуха, передать символ.

Лиса: (обезьяне) Позвольте представиться — Алиса Патрикеевна. Убойный отдел Синявинской птицефабрики. Меня как раз мой начальник, Петухов Петр Петрович, направил сюда получить от вас символику.

Обезьяна начинает с себя снимать символическую ленточку. Лиса, волнуясь, начинает ей помогать.

Скоморох: Стоп, стоп, стоп.
С чего такой переполох?!
Здесь, наверное, подвох…
Чем, Лиса, докажешь, что тебя послал Петух?

Лиса начинает демонстрировать доказательства. Удостоверение «Работника убойного отдела», подписанное Волком, добрую улыбку и отношение к детям. Проводит игру «Как Новый Год встречают в Африке».

Обезьяна: (аплодирует) Елка зажигать. Символ отдавать.

Лиса пытается зажечь елку, привлекает к этому детей, но огни на елке не горят.

Скоморох: Наверное, это должен сделать сам Петух. Иди-ка ты, Лиса, за Петухом. Или его приведи, или пусть он передаст тебе свою волшебную силу.

Лиса уходит.

Обезьяна: Ребята, а вы не забыли мой танец, который мы учили в начале года?

Обезьяна разучивает движения танца. Дети танцуют танец «Бананы, кокосы» . В зал вбегает Петух, с криком, бегая среди детей, пытается спрятаться.

Петух: Караул! Спасите! Догонит! Схватит! Утащит! Ощиплет! Суп сварит! Сырым съест! Народу много, защитить некому!

Скоморох в недоумении ходит за петухом и пытается узнать, что случилось.

Скоморох: Что случилось? Кто догонит? Кто утащит? Кто схватит?
Подожди.... Успокойся...

Петух не успокаивается.

Скоморох: Петя, стой!

Петух от неожиданности падает на пол и замирает.

Скоморох: Что случилось, Петя?

Петух молчит.

Скоморох: Петя, что с тобой? Не бойся, здесь твои друзья.

Петух: (стонет, медленно переворачивается, ощупывает себя) Меня еще не съели? Я живой?

Скоморох: Да живой, живой! От кого ты так бежал? Кого испугался?

Петух: (внезапно осмелев) Я! Испугался?! Да я никого не боюсь и сам кого хотите напугаю!

Обезьяна: Какой хорошенький попугайчик

Петух: (сразу прячется под елку) А-а-а-а!

Обезьяна: Что с тобой? Кого ты боишься?

Петух: Не-не-неее.... Это я игрушки посмотреть.

Скоморох: Ребята, знаете, кто к нам пришел?

Дети: Да, это Петушок!

Скоморох: Это не простой петушок, к нам пришел новый год! По японскому календарю 2017 год - год петуха. Что ж, Петушок, тебя мы ждали!

Эй, ребята, шире круг, веселится весь народ!
Дружно скажем Петушку мы:
Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Дети: 3дравствуй, здравствуй, Новый год!

Петух: Всем общий привет! Но если этот год мой, значит, он должен быть похож на меня. Значит, все в этом году должны быть добрыми как я... умными как я... веселыми, смелыми и сильными!
(спрашивает у Скомороха, показывая на Обезьяну) А это кто такая?

Обезьяна: Я обезьянка —
Иностранная гражданка.
Прожила у вас я год.
Веселила ваш народ.

Петух: А теперь вот мой черед.
И это будет лучший год.

Во-первых, потому что я местный — с Синявинской фабрики. Во-вторых, потому что я работящий.

Обезьяна: Что есть работящий?

Петух: Чтобы сильным, храбрым стать,
Приходится мне по ночам не спать!
Приемы самбо, тхэквондо
Учу прилежно — от и до.
Играю в футбол, волейбол и хоккей,
С физподготовкой у меня все OK.

Скоморох: Я думаю, что ребята достойны тебя. Посмотри какие сильные, а ну, дети, покажите Петушку свои мускулы.

Дети демонстрируют свою силу. Скоморох, а особенно Петушок проверяют мускулы, меряются силой.

Скоморох: Вот какие сильные! А это потому, что они каждое утро делают зарядку.

Петух: Я тоже делаю по утрам зарядку. Вот так! (запрыгивает на стул)
Ку-ка-ре-ку! Ну-ка, музыка, играй марш! Все на месте - шагом марш!

Звучит новогодний марш. Петух проводит с ребятами зарядку.

Петух: Раз, два, три, четыре....
Глубже дышим....
Плечи шире...
Все присели....
Все привстали...
Снова сели...
Снова встали...
Приготовились к подскокам, но не к низким, а высоким...
Ну, а если не устали!
Все на месте побежали....

Зарядка повторяется 2 раза.

Петух: 3дорово, сразу сил столько прибавилось, любого можно победить.

(выполняет упражнения карате) Я-я-я!

Незаметно в зал вошла Лиса. У нее в руках элементы одежды Петуха.

Лиса: Я! Я! Чего, ты, касатик?...

Петух: (не замечая Лису продолжает делать упражнения) Я!-Я! (увидел, голос сник) я....я.... (истошно) Ка-ра-ул! Разбегайся кто куда! Прячься! (опять начинает метаться возле детей, между елкой и Скоморохом)

Скоморох: Да успокойся, Петушок, здесь тебя никто не обидит.

Лиса: Но почему одним все, а другим - ничего? Чем я хуже него? Я - красивая, ласковая, добрая, привет-ливая... А Новый год — то кривляка обезьяна, то петух! Почему моего года нет?

Петух: Потому что ты рыжая!

Лиса: Он еще и невоспитанный, обзывается! Какой из него Новый год?? Он же ничего не умеет!

Петух: А-а-а-а... вот и умею!

Лиса: Ну что, что ты умеешь?!

Петух: Петь умею! Ку-ка-ре-ку...Кхе-кхе...

Лиса: Так, с пением ясно. Вот я игры знаю... Упадешь от веселья! Например: кто шире откроет рот.

Обезьяна: 3ачем рот открывать?

Петух: Даже неудобно перед иностранными гражданами

Лиса: Ну, тогда кто больше игрушек с елки сорвет!

Обезьяна: Ой, не надо!

Лиса: Но самая моя любимая игра - это салки-догонялки! Ну-ка, Обезьяна, давай, кто быстрее догонит петуха и ощиплет!

Обезьянка, которая вначале встала на старт, опешила и осталась стоять на месте, а Лиса погналась за Петухом. Петух, забежав за елку, выбегает из круга.

Скоморох: Ребята, крепко за руки возьмитесь, не давайте Лисе прорвать наш круг.

Проходит игра «Не выпущу» , Лиса бегает внутри круга и пытается его прорвать. Наконец Лиса устала.

Скоморох: Нет, Лиса, нам твои игры не подходят.

Петух: (осмелев) Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Пади, Лиса, вон!

Лиса: Ой, испугалась!

Скоморох: Ребята, давайте устроим Лисе гром и молнию - прогоним ее с нашего праздника. Потопайте ножками!

Все дети топают ножками. Лиса убегает.

Петух: Спасибо вам большое, ребята. Вы такие дружные, от Лисы меня спасли!

Обезьяна: Непредсказуемые русские игры. И только дети остаются дружными.

Скоморох: Праздник идет, а елочка не горит, не сверкает. Петушок, помоги нам зажечь елку.

Петух: А как это делается?

Обезьяна: Мы это делать вместе. One, two, three — елочка гори!

Петух: Это как так?

Скоморох: Да просто: раз, два, три — елочка гори!

Дети повторяют слова несколько раз. Елочка загорается. Обезьяна передает символику Петуху. Петух, не обращая внимания на символику, ходит вокруг елки, восхищается ее огнями

Скоморох: Какая елочка у нас:
С гирляндами, шарами!
В гости к нам в веселый час
Пришла повеселиться с нами!

Ребята, давайте споем песенку «Маленькой елочке холодно зимой»!

Дети исполняют песню. Звучит мелодия вальса. По затемненным стенам зала летят проецируемые снежинки, блестят звезды.

Обезьяна: Что такое? Что случилось?

Петух: Завертелось, закружилось...

Скоморох: Это снежные метели поднимаются с постели,
Провожают в путь-дорогу
Снежную дочурку - милую Снегурку.
Чем снежней, чем тучи ниже,
Тем Снегурочка все ближе.
Мимо сел, лесов, проселков
К нам спешит она на елку.
Ее нежная нежность,
Ее светлая светлость,
Ее веселое величество - Снегурочка!

Появляется Снегурочка. Круг света ведет ее по залу. Танцуя вокруг елки, Снегурочка осыпает мишурой персонажей и детей. Музыка затихает.

Снегурочка: 3дравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!

Дети: Здравствуйте!

Снегурочка: Я нашей встрече рада,
Я вновь среди друзей,
Пусть светит елочный наряд
Гирляндою огней!
Будет праздник наш чудесный,
Принесла я вам опять
Много танцев, много песен,
Всех не спеть и не сплясать!

Обезьяна: Что есть - сплясать? Подарок?

Петух: Подарки Дед Мороз раздает, а Снегурочка танцует и поет.

Снегурочка: Давайте, ребята, станцуем мой любимый танец.

Снегурочка объясняет движения танца «Казачок» . Дети и персонажи танцуют.

Обезьяна: Мне в ваша страна очень понравилось. Свою миссию я выполнила. Мне надо домой. Где я могу купить сувенир — новогодняя елка?

Снегурочка: Подарками и сувенирами заведует Дед Мороз. Сейчас я узнаю, где он.

Набирает номер на мобильном телефоне. Звучит завывание ветра и вьюги.

Снегурочка: Плохая связь.

Петух: Телефон плохой. (вынимает из под крыла дисковой телефон из поролона огромного размера) Мой везде берет! (в телефон) Ку-ка-ре-ку, Дед Мороз!

Звучит фонограмма марша. Дед Мороз входит в зал под аплодисменты, проходит вокруг елки, здоро-ваясь с детьми.

Дед Мороз: Вот пришел сегодня я
К малышам любимым в гости.
Дорогие Маши, Кости,
Васильки, Наташи, Гали —
Все, собравшиеся в зале,
С Новым годом!

Дети: Спасибо!

Дед Мороз: С Новым годом в добрый час.
Я пришел поздравить вас!
Я объехал полвселенной,
Даже в космосе бывал,
Но, признаюсь откровенно,
Вас, нигде не забывал.
Снова рад вас видеть я,
С праздником, мои друзья!

Дети: Спасибо!

Дед Мороз: Молодцы! Елку украсили, сами нарядили. А Новый год к вам не заходил?

Скоморох: Да вон он, за елкой прячется.

Дед Мороз ищет Петуха, дети ему показывают где он прячется.

Дед Мороз: Ах ты, шалун!

Снегурочка: Дедушка, здесь Обезьянка торопится домой.

Петух: Дед Мороз, Дед Мороз, что ребятам ты принес?

Дед Мороз: Горки крутые, санки лихие,
Пляски, хоровод,
Чтоб смеялся маленький народ!

Дед Мороз проводит с детьми игру "Снежки" . Герои предлагают детям представить, что вокруг них много снега, из которого они лепят снежки и бросаются ими друг в друга. Игра на воображение.

Снегурочка: Дед Мороз, Дед Мороз, что еще ты нам принес.

Дед Мороз: Подарки привез различные,
Занятные и отличные,

(Обезьяне) А тебе подарок вот (дает подарок)

Спасибо тебе за прошедший год.

Обезьяна: До свидания, ребята. (уходит)

Петух: Дед Мороз, Дед Мороз, что еще ты нам принес?

Дед Мороз: Я много веселых затей
Готов показать для детей.
Среди вас спортсмены есть?
А ну-ка, кто меня обгонит?

Дед Мороз играет с детьми в "Бег наперегонки" . Спиной к елке ставят стул - это старт и финиш. Дед Мороз и участник забега, должны пробежать два круга вокруг елки и сесть на стул. Кто первый успел, тот и победил. Последним наперегонки с Дедом Морозом бежит кто-то из учителей или родителей.

Дед Мороз: Вижу много пап и мам, что пришли на елку к нам.
Есть и бабушка и дед, от меня вам всем привет!
Новый год для всех отрада,
Детям вас поздравить надо.
Ну, ребята, начинайте и за мною повторяйте:
"Мамы, папы - поздравляем, много счастья вам желаем,
Дорогие вы для нас, любим, любим крепко вас!
Жаль, не можем всех обнять.
Для вас мы будем танцевать!

Скоморох: Ребятишки, шире круг!
Дед Мороз, вставай-ка в круг.
Круг, ребята, не годится - узкий.
Так как спляшем мы сейчас
Быстрый танец русский!

Петух: Руки в боки, эх, подишь-ты.
Веселись народ честной,
Лихо спляшет дед веселый
Возле елочки густой.

Дед Мороз: А для меня такое дело очень даже просто,
Эх, душа помолодела лет на девяносто!

Все персонажи вместе с детьми танцуют русский народный танец "Барыня"

Дед Мороз: Ой, жарко мне, ох, растаю!

Снегурочка: Ребята, давайте ручками помашем, подуем на Деда Мороза, сделаем ему вьюгу.

Дети дуют на Деда Мороза. Слышен звук вьюги.

Скоморох: Дедушка, посиди, отдохни. Мы споем для тебя песенку.

Дети исполняют песню «Ах, какой хороший, добрый Дед Мороз»

Снегурочка: Дедушка, посмотри на костюмы ребят. Какие они красивые, нарядные.

Дед Мороз: Вижу! Вижу!

Объявить теперь я рад
Наш веселый марш-парад,
Новогодний маскарад!
Все построились, как надо!

Скоморох, Петух и Снегурочка выстраивают детей в костюмах ближе к елке в первый круг.

Дед Мороз: Все готово для парада?
Начинаем марш-парад, новогодний маскарад!

Под торжественный марш и аплодисменты костюмирован-ная группа идет по кругу. Дед Мороз и его помощники дарят им сувениры и конфеты.

Петух: Дед провел бы ты игру, позабавил детвору.

Дед Мороз: Что ж, играть всегда я рад.
Позабавлю я ребят.
А давайте, ребятки,
Поиграем в прятки.

Дед Мороз водит, закрывает глаза, а герои помогают детям спрятаться за спину Деда Мороза. Дед мороз открывает глаза и никого не находит. Но, обойдя елку, Дед Мороз увидел хвост из живого шлейфа и всех находит. Звучит бой часов.

Скоморох: (на фоне боя часов) Ну, вот, друзья, уже пора прощанья

С декабрьским ветром прилетела к нам...

Скоморох: И снова говорим мы: "До свиданья!"
Своим хорошим и большим друзьям!

Петух: Не хотелось бы нам расставаться,

Нынче праздник веселый у нас...

Снегурочка: Но со временем надо считаться,
До свиданья, друзья, в добрый час!

Дед Мороз: Мы, ребята, поиграли,
Пошумели в этом зале.
Сейчас стройся в паровоз…
Повезет вас Дед Мороз за подарками.

Дети строятся за Дедом Морозом в "паровозик". Под мелодию песни "Голубой вагон" Дед Мороз выводит детей из зала.

Заключение

Театрализация в сфере культурно-досуговой деятельности развивается по двум основным направлениям. Первое связано с ее рекреативной функцией (балы, маскарады, карнавалы), второе связано с превращением жизни в художественную ценность путем создания на ее основе художественного образа. Каждый взрослый как самые дорогие воспоминания хранит впечатления, полученные в детстве во время праздника. Потребность в празднике - это потребность человека в разделенной с другими «радости бытия». Праздник - явление сложное, многогранное, развивающееся, имеет большое значение для жизни человека, а детский праздник - один из самых ярких моментов в жизни ребенка , который к тому же может послужить инструментом в образовании, воспитании и формировании личностных качеств ребенка. Оформление, краски, фейерверки еще не есть театрализация. Поэтому нужно искать емкий образ - обобщение, эмоционально раскрывающий через выразительные средства смысл новогоднего представления.

Проведение данного мероприятия способствует общению и благотворно влияет на развитие психических процессов: памяти, внимания, создает прекрасную ситуацию для развития речи ребенка, его музыкальных и хореографических способностей, для закрепления знаний, полученных на различных занятиях, но главное - способствует его нравственному воспитанию.

Список использованной литературы

Вершковский Э.В. Режиссура клубных массовых представлений, Л. Г.И.К., 1977.

Конович А.А Театрализованные праздники и обряды в СССР, М, 1990

Пронина И.Н. Феномен праздника в контексте отечественной культуры. Мордовский гос. ун-т. Саранск, 2001.

для детей старшего дошкольного возраста. Сценарий

Сценарий для детей 6-7 лет на Новый год «Волшебное ожерелье»

Перед началом праздника детей встречают ростовые куклы, которые приглашают всех гостей посетить различные аттракционы и игры. В фойе, где яркими огнями переливается новогодняя елка, играет музыка.

Звучат позывные. Около двери «дворца» стоят два стражника. После фанфар они сигнализируют хлопушками о прибытии гостей.

Стражники оповещают: «Внимание! Ее Величество Снежная Королева и Раскрасавица-Зима!». Звучит музыка. Из распахнутых дверей в праздничных костюмах выходят дети (танцевальный коллектив). держа в руках горящие бенгальские огни. Дети образуют ярко светящийся коридор, по которому торжественно и плавно в центр фойе к елке, выходят Снежная Королева и Зима.

Снежная Королева.

А вот и мы! Мы знаем, ждали

Вы нас сегодня в этом зале.

Уж так заведено у нас,

Что в Новый год

Встречают вас

Герои из различных чудо-сказок.

Зима.

Я, Белоснежная Зима,

Сегодня вас всех поздравляю.

Желаю славно отдыхать,

Смеяться, петь и танцевать.

А я уж вам подброшу снега,

Чтоб вы могли на лыжах бегать,

Чтоб пели звонкие коньки,

Летели весело снежки,

Все время с вами буду я.

Счастливых праздников, друзья!

Снежная Королева.

Вместе с ветром и метелью

Сердце песенку поет.

Счастье, радость и веселье

Нам приносит Новый год.

Зима.

Дорогие гости. Дружно

За руки возьмитесь,

Становитесь в хоровод!

Праздник яркий и веселый

В гости вас к себе зовет.

Исполняется номер. На последних словах припева появляются из-за кулис Дед Мороз и Снегурочка. Они приветствуют зрителей.

Дед Мороз.

Однажды день и час приходят

(Все ждут с надеждой их приход),

И чудо снова происходит,

И это чудо — Новый год!

Снегурочка.

И с ним являемся мы к людям.

В сверканье шуток и затей.

И в этот день гостями будем

Всех вас: и взрослых, и детей.

Дед Мороз. За то, что вы так встрече рады...

Снегурочка . За доброту открытых глаз...

Дед Мороз . Мы вам хотим вручить награду…

Снегурочка. Подарим праздник вам сейчас!

После танца (без объявления) под аплодисменты зрителей на сцену выходят Дед Мороз и Снегурочка.

Дед Мороз.

Светлый праздник новогодний

Мы встречаем каждый год.

Поднимите, дети, руку,

Кто из вас подарки ждет?

(Дети в зале поднимают руки.)

Снегурочка.

Здесь и Пети, и Марины,

И Алены, и Ирины.

Что в мешке на этот раз

Ты им, дедушка, припас?

Дед Мороз.

У меня подарков много,

Они очень хороши.

Ведь для всех ребят и взрослых

Я старался от души.

Не забыл и про тебя, внученька. Ну-ка. примерь. К твоему наряду это будет в самый раз.

Дед Мороз ищет по карманам, в мешке, за пазухой, но не находит подарка.

Дед Мороз. Да что это такое? Ведь здесь же у меня он был! Обронил, что ли?

Снегурочка. Да не расстраивайся, дедушка, пойдем посмотрим. Может быть, найдем.

Дед Мороз и Снегурочка покидают сцену.

Под фонограмму перед зрителями появляются Кот Базилио и Лиса Алиса. Они исполняют свой танец.

Кот (после танца). Как ты думаешь, мы сможем с этим танцем выступать на новогоднем балу?

Лиса. Не сомневайся, Базилио, будет все «о, кей». Бац- бац — ив точку! Но, если мы добавим вот это па (показывает и падает), то сразим всех наповал!

Падая, Лиса обнаруживает футляр с ожерельем.

Лиса . Ух ты, прелесть какая, вообще...

Лиса пытается спрятать футляр.

Кот заметил, что Лиса прячет футляр.

Кот. А ну покажи, что нашла!

Лиса. Не покажу. Что нашла, то мое! Да и смотреть тебе нельзя, а то и вправду ослепнешь.

Кот. Ах, ты рыжая! Опять хитришь! Я тебе сейчас покажу!

Кот с костылем гоняется за Лисой.

Кот . А ну, отдай!

Лиса вырывается, забирается на дерево и поет песню «Давай оставим все, как есть» из репертуара Т. Овсиенко.

Кот. Ты мне глазки-то не строй, ты покажи, что нашла.

Лиса спускается с дерева.

Лиса . Уговорил! Сделаем, как всегда: если выпадет орел, то я беру себе все, что находится внутри, а если решка, то тебе достанется то, что снаружи.

Бросают монету.

Кот. Орел! Значит, мое то, что внутри!

«Лиса. Ты, как всегда, слепой — была решка!

Открывает футляр, себе берет ожерелье.

А Коту протягивает футляр.

Увидев ожерелье,

Кот остолбенел.

Кот. Опять надула меня, рыжая! Был орел, значит, ожерелье мое!

Бросается за ожерельем, хватает его, ожерелье распадается.

Лиса (хнычет). Ну, Базик, ты как всегда: ни себе, ни людям!

Лиса собирает ожерелье.

Кот. Да никакой я тебе не Базик, а Кот Базилио. Хватит хныкать! Давай я тебе помогу.

Помогает.

Лиса. Тоже мне помощничек нашелся! Сразу надо было на футляр соглашаться, а не доводить женщину до слез. Футляр тебе для очков пригодится, а ожерелье — это женское украшение, значит, и носить его мне!

Кот. Согласен-согласен. Давай быстрее соберем его, а то на бал опоздаем.

Звучит музыка. Кот Базилио и Лиса Алиса, собирая ожерелье, уползают за кулисы. За ними подсматривает Сорока.

Сорока . Ох, и непутевые же! Вечно ругаются, вечно дерутся, вечно куда-то торопятся:

А мне это даже на руку. После них всегда что - нибудь нахожу, например, эту сережку, вот это кольцо... И сейчас наверняка что-нибудь оставили! Вон там что-то блестит!

Собирает бусинки. Откуда-то издалека слышится звук, сначала тихий, едва слышимый, но, нарастая, превращается в жуткое шипение с примесями рокота двигателя дизельного трактора и свиста самолета. На авансцену выбегает Баба Яга, в руках её метла, на рукоятке которой мигает несколько лампочек разных цветов. Баба Яга запинается за Сороку, падает, лампочки на метле гаснут.

Баба Яга . Футы-нуты, бабки гнуты!

Замахивается метлой на Сороку.

Баба Яга . Опять технику испортила! Надо же, микросхема полетела или предохранитель сгорел-перегорел. И все из-за тебя, трещотка. Вечно ты у меня на дороге со своими безделушками! Плати за испорченную деталь!

Сорока . Чем платить? У меня ничего нет!

Баба Яга . А вот это кольцо? Оно мне как раз сегодня пригодится!

Сорока. Кольцо мне самой нужно!

Баба Яга. Слушай, трещотка, а соображалка тебе на что дана? Соображай быстрей, а то я на бал опаздываю!

Сорока. Да я вот тут что-то нашла. На, возьми, они мне ни к чему! А тебе в хозяйстве пригодятся!

Протягивает бусинки.

Баба Яга . Ладно, уговорила! Давай, что там у тебя, и лети отсюда!

Сорока улетает.

Баба Яга . Вот так всегда! Как когда-нибудь какое-нибудь мероприятие, я вечно из-за всяких тут опаздываю. Хотя... Да что мне торопиться? Кто там будет-то на балу? Разве что Дед Мороз и Снегурочка? И что в них необычного? Дед постоянно в шубу одет, радикулит у него, но работает, на пенсию не уходит. При нем девушка Снегурочка, правда, без родителей живет, так мода такая! Тьфу, опять я что-то сморозила!

Да вот еще Кот Базилио с Лисой Алисой!.. Живут в дремучем лесу, на большой полянке, и вечно после себя банки, тряпки, склянки оставляют. А Лиса-то такая хитрая, такая умная (вертит пальцем у виска), один недостаток — красивая.

Ну, кто еще там будет? Ах, да! Я, Баба Яга, — девушка пожилого возраста, холостая, вот уже 300 лет на ступе летаю. Скромная я, болтать много не люблю. Вот и поговорить даже некогда, на бал надо собираться.

Исполняя песню из репертуара Т. Овсиенко «Ой, Морозов!», Баба Яга достает из ступы свои вещи, примеряет их. По окончании песни улетает в ступе. На сцену выходят Дед Мороз и Снегурочка.

Снегурочка . Да не расстраивайся ты так, дедушка! Найдем мы твой подарок. А сейчас нужно праздник продолжать. Ведь ребята ждут от нас сюрпризов, шуток, да и гости должны скоро прибыть. Вот мой первый сюрприз.

Исполняется номер.

Снегурочка. А второй сюрприз — игра Дедушки Мороза.

Дед Мороз . Слушайте меня внимательно, ребята, и повторяйте все движения за Снегурочкой.

Звучит музыка.

Дед Мороз.

Нынче день у нас хороший —

Веселятся все кругом.

Пляшут, хлопают в ладоши,

Ну и мы не отстаем!

В следующих четверостишиях повторяются первые две строки со словом «пляшут» и последняя строка, меняются только движения:

— топают ногами;

— хлопают глазами;

— вертят головой;

— дергают за уши;

— весело смеются.

Звучит музыка. Входят Кот Базилио и Лиса Алиса.

Дед Мороз . А вот и первые гости пожаловали!

Снегурочка . Приятно видеть вас, Лиса Алиса и Кот Базилио!

Лиса . Мы случайно не опоздали на новогодний бал?

Дед Мороз. Нет, наш праздник в самом разгаре. И теперь самое время блеснуть вам во всей красе!

Кот. А как же!

Звучат фонограммы песен «Ты самая красивая...» из репертуара Ф. Киркорова и «Я ж деревенская» из репертуара В. Толкуновой. Кот Базилио и Лиса Алиса поют дуэтом.

Снегурочка . Отлично, дедушка, не правда ли?

Дед Мороз . Нечего сказать! Что молодцы, то молодцы

Хорошо постарались! Кот. Ребята, а поиграть со мной хотите?

Дети . Да!

Кот. Игра называется

«Я хотел устроить бал».

Я хотел устроить бал,

Я гостей к себе...

Ой, что-то последнее слово забыл!

Помогите, гости, подскажите,

Да в ладоши хлопайте,

Да ножками топайте,

Громче кричите,

Тех, кто спит, разбудите!

Раз, два, начали!

Кот. Я гостей к себе...

Дети . Позвал!

Кот. Купил муку,

Купил творог,

Испек рассыпчатый...

Дети. Пирог!

Кот. Пирог, ножи, тарелки тут

Но что-то гости...

Дети . Не идут!

Я ждал, пока хватало сил,

Потом кусочек...

Дети . Откусил!

Кот. Потом придвинул стул и сел

И весь пирог в минуту...

Дети . Съел.

Когда же гости подошли,

То даже крошек...

Дети . Не нашли.

Лиса. Игра у тебя хорошая, Базик, но поступок твой отвратительный. Съесть весь торт одному... Я бы так не смогла поступить! То ли дело моя игра, ну просто, очаровашка! Поиграем, детки?

Дети . Да!

Лиса. После каждой строки вам нужно будет только сказать три раза слово «нет». Меня умнее зверя нет!

Дети . Нет! Нет! Нет!

Лиса . Меня смелее зверя нет!

Дети . Нет! Нет! Нет!

Лиса . Меня быстрее зверя нет!

Дети. Нет! Нет! Нет!

Лиса . Меня хитрее зверя нет!

Дети . Нет! Нет! Нет!

Кот . Вот, расхвасталась! Слушать противно! Давай лучше выступление ребят посмотрим.

Исполняется номер.

Вот мы здесь поем, веселимся...

А где-то, разметая снега,

На метле летает Баба Яга.

И, завидуя, оттуда глядит,

Как у нас здесь веселье кипит.

На сцену неожиданно выбегает Баба Яга, волоча за собой метлу.

Баба Яга. А вот и нет! А вот и нет! Ничего подобного! Имею письменное разрешение присутствовать на елке и оказывать всяческое содействие. Здорово, Кот, а что такой сердитый? На вид здоров, а на лицо побитый? Случилось что?

Уйди, противная, не порть мне настроенье,

А покажи-ка лучше приглашенье!

Баба Яга вытаскивает из метлы бумажку, трясет ей перед носом Кота Базилио, но в руки не дает, отскакивает, пробегает по кругу, показывая бумажку детям.

Дед Мороз . Ну ладно тебе, Баба Яга! Мы тебе верим!

Баба Яга. Верите? Ну и хорошо! А я вам, детки, и подарочек приготовила. Зверюшек вы любите?

Дети. Да!

Баба Яга . Не слышу! Любите?

Дети . Да!

Баба Яга. Так вот я вам зверюшек сейчас позову! Подносит руки рупором ко рту.

Снегурочка . Постой, Баба Яга, а какие у тебя зверюшки? Большие, маленькие?

Баба Яга . И-и-и! Спрашиваешь! Какие же у меня, у старухи, могут быть звери? Волки кусучие, мыши летучие, кошки царапучие!

Дед Мороз . Эге! Звери-то как на подбор — страшные. А они у тебя накормленные?

Баба Яга (рассердившись). Смеешься ты, что ли? Откуда же зимой кормление? Нет уж, какие есть! Голодные, свирепые.

Опять подносит руки ко рту.

Снегурочка . Нет, нет, Баба Яга, не зови своих друзей- зверей, а то они ребят обидят — подарки, конфеты у детей съедят!

Баба Яга. Обидно: старалась, старалась, и вдруг — на тебе! Плох мой подарок!

Дед Мороз . Да ты не обижайся! Давай что-нибудь другое придумаем! Ну, например... сказки ребята любят. Вот и расскажи им сказку. Ты их, наверно, много знаешь?

Баба Яга . За так не расскажу!

Кот. Ах, ведьма! Ведьма ты и есть!

Баба Яга (Коту). Молчать! Прошу меня не оскорблять!

Баба Яга (Деду Морозу). Женщине ведь многого не надо, ну, кольцо бриллиантовое, подвески с алмазами к празднику, кольца, брошки, перстни и прочие безделицы по выходным, да цветы каждый день... Ох, и размечталась я!

Дед Мороз. Мечта твоя вполне осуществима.

Снегурочка . Прими от нас в ответ

Вот этот новогодний праздничный букет!

Дарят букет цветов. Баба Яга целует Деда Мороза и, пританцовывая, исполняет песню из репертуара А. Пугачевой «Я тебя поцеловала».

Лиса (Коту). Вот видишь, Базик, эта противная Баба Яга опять меня перещеголяла!

Кот. Да что ты волнуешься! Ты ж сама слышала, что она мечтает о драгоценностях. А они у тебя уже есть.

Лиса достает из сумочки ожерелье, надевает его, прихорашивается, смотрит в зеркало. Дед Мороз замер, увидев ожерелье. А затем, придя в себя, обращается к Лисе.

Дед Мороз . Откуда у тебя это ожерелье?

Лиса . Шла, шла и на дороге нашла!

Кот . Вот оно в чем было.

Достает и показывает футляр.

Дед Мороз (Лисе и Коту). А ну, дайте-ка посмотреть!

Лиса снимает и протягивает ожерелье Деду Морозу.

Рассматривая ожерелье, Дед Мороз обнаруживает, что двух подвесок не хватает.

Дед Мороз (считая подвески). А где остальные подвески?

Кот. Да мы его рассматривали и нечаянно порвали. Правда, Алиса?

Лиса. И собрали, видать, не все.

Баба Яга . Точно, не все. Всегда вы после себя что-нибудь оставляете, а трещотка летает и всюду все подбирает. Вот и сегодня она мне кое-что подарила. Может, это подойдет?

Протягивает подвески.

Дед Мороз . Действительно, это то, что нужно. Теперь все в порядке. Я нашел то, что потерял.

(Обращаясь к Снегурочке.) Это и есть мой подарок тебе, внученька. Я думаю, вы не будете против, если я вручу его ей.

Вручает подарок Снегурочке.

Дед Мороз. А вам я дарю вот эту музыку, эту песню и аплодисменты всего зала.

Исполняется номер.

Дед Мороз . А еще я приготовил вам сюрприз — Вас и всех ребят приглашают к елке Зима, Снежная Королева и, конечно, мы со Снегурочкой.

Звучит музыка. Дед Мороз со Снегурочкой выводят детей из зала в фойе к новогодней елке

Реквизит:

1. Бенгальские огни

2. Футляр с ожерельем.

3. Монета.

4. Кольцо.

5. Наряды Бабы Яги в ступе.

6. Бумажка-разрешение.

7. Букет цветов.